寒假自习课 25春初中地理八年级下册人教版教学课件 第七章 第二节“鱼米之乡”- 长江三角洲地区 第1课时 江海交汇之地

第七章南方地区第1课时江海交汇之地第二节“鱼米之乡”—长江三角洲地区学科素养

■区域认知简要评价长江三角洲的地理位置。■综合思维了解长江三角洲地区成为“鱼米之乡”的自然因素。■人地协调观通过分析长江、岷江和都江堰对区域的影响，树立和谐发展的人地观念。■地理实践力通过对本地区的学习，学会分析河流对家乡地区区域发展的影响。难点重点e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C朗诵诗歌，并回答学生诗中的江南是指哪里？诗歌导入“江南”广义上指长江中下游平原的长江以南地区，狭义上指的就是今天我们要学习的“长江三角洲地区”。《忆江南》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？请同学们欣赏图片并说出图片中所展示的是我国哪个地区。图片导入秦淮河

夫子庙

杭州西湖旧知导入回顾上节课《南方地区》的知识点，南方地区是我国富饶地区，而长江三角洲地区为其典型的代表。请看课本P50图7.13，阅读课本P49—50的内容，完成关于长江三角洲地理位置的描述；找出长江三角洲主要包含哪些地区。教师总结：长江三角洲位于长江下游，濒临黄海与东海。长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部。位置和范围1.请看课本P50图7.13，观察和分析地图，通过分层设色的颜色，判断长江三角洲的地形特征。教师总结：长江三角洲的地形以平原为主，地势低平。自然环境特征2.请看中国气候分布图，请学生思考长江三角洲地区的气候类型和气候特征。教师总结：长江三角洲地区属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨，雨热同期。3.请看课本P50图7.13，阅读地图，并在地图中找到长江三角洲地区主要的河流和湖泊。教师总结：长江三角洲地区是中国河网密度最高的地区，主要的河流有秦淮河、长江、钱塘江、京杭大运河等，还有巢湖、太湖等大型淡水湖泊。区位优势1.请看中国政区图和课本P51图7.15，以小组为单位，结合长江三角洲地区的地理位置和自然条件以及课本P51图文材料，分组讨论长江三角洲地区的区位优势有哪些。教师总结：(1)长江三角洲地区位于长江的下游地区，依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区。（2）长江三角洲地区濒临黄海和东海，位于东部“黄金海岸”，是我国南北海上航运的中枢。（3）长江三角洲地区地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多，可通过远洋航线通往世界的主要港口。（4）长江三角洲可以通过京杭大运河联系北方地区。（5）长江三角洲地区往北可连接京津唐工业基地，往南可以联系珠江三角洲工业基地。2.将学生分成A、B、C、D四组，请结合所学知识和课本材料，完成P51—52合作探究题，A组同学以长江三角洲地区为例，补充并归纳河流对区域发展的影响。B组同学探究岷江对成都平原农业发展的利和弊。C组同学探究都江堰对成都平原农业发展的作用。D组同学探究长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异。教师总结：A组：河流可以为长江三角洲地区提供灌溉水源、工业用水，有利于农业、工业的发展；提供便利的水路交通，有利于其对外联系；提供水产养殖场所，有利于渔业的发展。但河流水暴涨可能会带来洪灾。B组：岷江对于成都平原来说，有利方面是可以提供灌溉水源，带来了肥沃的土壤。弊端方面是水量不稳定，容易发生旱涝灾害。C组：都江堰水利工程有效控制了岷江进入成都平原的灌溉水量,使岷江沿岸地区既有便利的灌溉水源,又免受水患灾害。D组：长江上游河流除了作为灌溉水源外，还可以蓄积