复习培优卷02 第3-4单元（原卷版）

2022—2023学年（上）九年级复习培优卷02

专题02封建时代的欧洲和亚洲国家

（范围：九上第3-4单元；满分：100分；时间：60分钟）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

第I卷（选择题，60分)

一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分）

1．（2021·辽宁·沈阳市虹桥初级中学九年级阶段练习）有一位欧洲历史学家评论道：欧洲人可以不相信

_______________信念的真实性，然而他的言谈举止却逃不出__________________文化的传统，并且依赖

于那种文化才有意义……如果______________消灭了，我们的整个文化也将消灭。文中画横线处应填写

（）

A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．婆罗门教

2．（2022·山东济南·八年级期末）所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和

封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。下列语句能体现这种制度的是（）

A．“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效”B．“城市的空气使人自由”

C．“我的附庸的附庸、不是我的附庸”D．“人最美的装饰是知识”

3．（2021·广东·紫金县新智中学九年级期中）研读和分析史料是我们学习历史的重要方法。分析下图中

的史料，我们可以得出的正确结论是（）

查理继续实行鼓励基督教发展的政策，

如命令人民交纳“仆一税”。

800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，

称查理为“罗马人的皇帝”。

A．查理曼帝国疆域辽阔，与西罗马帝国的欧洲部分相当

B．查理曼帝国世俗王权与教权结合是其统治的主要特点

C．因基督教会势力过于庞大，查理曼帝国转而对其扶持

D．查理曼帝国时期教权高于王权，因而查理依附于教会

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4．（2022·湖南长沙·模拟预测）一般来说，封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护。封臣必须随

时准备跟随封君进行军事远征，如果封君没了马骑，封臣必须把自己的坐骑让给他；如果封君被囚禁，

封臣必须把自己作为人质以换取他的获释。这表明（）

A．封臣是封君的私有财产B．军事远征是封君封臣制度的前提

C．封臣没有任何人身自由D．封君和封臣有严格的权利与义务

5．（2019·山东青岛·九年级期中）查理大帝在位时，先后发起了多次对外战争。查理大帝所到之处几乎

都成为了他的疆土。之后，查理大帝占有了西欧大陆的绝大部分土地，几乎相当于古代西罗马帝国欧洲

部分版图。查理曼去世后帝国分裂，形成了哪些国家的锥形（）

①英吉利②法兰西③意大利④德意志⑤俄罗斯

A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④D．②③④③

6．（2021·辽宁·沈阳市第七中学九年级阶段练习）西欧中世纪庄园中设有教堂、法庭。法庭审理农奴之

间或与自由人之间的民事案件。庄园法庭隔周召开，自由和非自由农民无恰当理由都必须出席，否则要

被判罚金。对此最合理的解释是（）

A．庄园是农村基本的社会组织B．庄园是农村基本的经济组织

C．庄园使自给自足的经济实体D．庄园是领主统治农奴的工具

7．（2021·福建·上杭县第三中学九年级阶段练习）农业生产组织形式影响地区经济发展水平。观察下图

所示可知（）

A．耕地全部都是封建领主的私有财产B．磨坊为领主私有其他居民不得使用

C．土地的耕种均是由自由农民来完成D．该生产组织形式可以实现自给自足

8．（2022·全国·九年级专题练习）请为以下三幅图片，选一个正确的主题（）

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A．亚非的文明B．欧亚的文明C．封建的欧洲D．封建的亚洲

9．（2022·广东·江门市第二中学九年级阶段练习）中世纪西欧商业复兴产生于庄园的内部发展和变动。

庄园缓慢的进步导致了人口的增长，人口增长的压力迫使开拓荒地和建立新的庄园，从而增加了西欧的

农产品数量，同时也造成了人口的流动，为商业复兴提供了物质和人力基础。材料说明了（）

A．人口的增长和流动促成了中世纪西欧商业复兴B．西欧商品经济高度发达

C．西欧庄园是中世纪西欧社会的基础D．庄园促进欧洲城市兴起

10．（2022·陕西·模拟预测）汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，

论过程，是演进的；但论结果，是革命的。”这一“革命性”主要体现在（）

A．城市市民阶层形成，为资本主义的兴起准备了条件B．促进了西欧封建等级制度的形成

C．加速了东西方文明的交流互鉴D．农奴逃离庄园，加速了罗马帝国的分裂

11．（2022·福建·九年级专题练习）“9—13世纪是西欧封建庄园兴盛时期，到11世纪以后新城市和集市

涌现。一些城市商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。”这种情况出现的根本原因是（）

A．封建领主支持商业发展B．城市居民争取自治C．早期资本主义萌芽产生D．新兴城市商人兴起

12．（2019·福建莆田·九年级阶段练习）2012年我国的城镇化率达到52.57%，与世界平均水平大体相当。

在历史上西欧的城市化进程艰难而曲折，下列关于西欧封建社会城市发展情况的叙述，不正确的是（）

A．西欧的城市重新兴起于10世纪B．随着城市的发展，逐渐产生了新兴的资产阶级

C．西欧城市规模比当时中国城市大得多D．随着城市的发展，市民阶层开始了争取自治权的斗争

13．（2021·湖北孝感·九年级阶段练习）西欧中世纪大学的产生，是中世纪教育“最美好的花朵”。西欧

大学的产生和发展，原因多样，下面各项中，与大学产生关联不大的是，（）

A．教会和国王的支持B．城市的自由和自治C．教师和学生行会的出现D．选拔官吏的需要

14．（2020·河南焦作·九年级期末）中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学比喻成“为整个世界烤制面包

的烤炉”，这一比喻的含义是希望母校（）

A．加强世俗教育B．成为传播神学的中心C．进行科学研究D．解决贫困人群的温饱

15．（2021·广东·普宁市勤建学校九年级阶段练习）“在意大利的博洛尼亚城，一名叫格雷西恩的僧侣为

那些想了解教会法律的人编纂了一本教科书。于是，许多年轻教士和俗家人纷纷自欧洲各地前来，听格

雷西恩阐释他的思想。为保护自己不受该城的地主、小旅店老板和房东老大娘的欺负，这些人组织了一

个联合会。”材料中的“联合会”其实就是早期的（）

A．庄园B．城市C．大学D．法庭

16．（2022·广东深圳·二模）“随着拜占庭东正教与罗马天主教之间商业往来和文化交流的增加，西欧人

学习了亚里士多德的思想，并通过拜占庭的哲学家获得了亚里士多德作品的拉丁译本。”上述材料说明拜

占庭帝国（）

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A．对世界各地文化兼收并蓄B．为文艺复兴提供精神营养

C．孕育了亚里士多德等哲学家D．创造了独具特色的国家文化

17．（2021·辽宁沈阳·九年级期末）将下列历史人物排序正确的是（）

a.屋大维b.伯里克利c.查士丁尼d.查理大帝

A．b-a-c-dB．c-b-d-aC．c-a-d-aD．a-b-c-d

18．（2021·江苏·扬州市江都区实验初级中学九年级阶段练习）它是亚欧中世纪文明中的一枝独具特色

的奇葩，它屹立于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一刻起就带有明显的东方色彩，

但它又是典型的基督教文明，它还具有明显的罗马因素。这里的“它”指的是（）

A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．拜占庭帝国D．阿拉伯帝国

19．（2021·贵州黔南·九年级阶段练习）德国法学家耶林格这样说过“罗马曾三次征服世界，第一次是以

武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。而第三次征服也许是其中最为和平，最为持久的征服”。对此，

正确的理解是（）

A．罗马帝国时期实行宗教信仰自由B．罗马法具有深远的影响力

C．罗马是一个酷爱侵略的国家D．罗马法适合被征服的所有地区

20．（2020·河南洛阳·九年级阶段练习）下列三幅图片中均是法律文献，这些法律文献都（）

A．维护奴隶主阶级的利益B．规定实行家庭奴隶制C．是欧洲法学的渊源D．奠定了欧洲民法的基

础

21．（2019·山东聊城·九年级期中）拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部

分，在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，主要表现在（）

①继承了古希腊、罗马文化的精髓②该文化随着拜占庭帝国的灭亡而消亡

③对西亚、北非东方文化的兼收并蓄④为欧洲文艺复兴提供了丰富的精神营养

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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22．（2021·吉林白城·九年级期末）5世纪，在本州中部兴起，最终统一了日本的是（）

A．大和政权B．孝德天皇C．大化政权D．镰仓幕府

23．（2022·北京东城·九年级期末）1970年，陕西西安何家村出土的唐代文物中有5枚日本银币，币面

有“和同开你（bǎo）”四字。据考证，这批银币铸造于日本奈良王朝元明天皇和同年间（708—714年）。

此银币形制和中国始铸于唐高祖武德四年（621年）的开元通宝完全相同。这批银币有助于我们了解（）

A．大和政权基本实现统一B．日本积极筹划大化改新

C．日本受到中国文化直接影响D．日本开始进入幕府统治时期

24．（2022·山东临沂·九年级期末）日本与亚洲大陆隔海相望。5世纪，大和政权基本实现了统一。646

年开始，日本仿效中国唐朝的典章制度，进行了大化改新。8世纪，日本遣唐使利用汉字偏旁创造了日

本文字。到了奈良时代，穿唐服、品香茶成为时尚。日本学者桑原骘藏认为:“奈良至平安时期（公元8

世纪至12世纪末左右），吾国王朝时代之法律无论形式与精神上，皆依据唐律。”上述材料不能说明（）

A．日本文明不是孤立的B．古代日本积极吸收中国文化

C．古代中国文明影响深远D．大化改新是日本社会的重大转折

25．（2022·全国·九年级课前预习）图中持刀者（）

A．建立了大和政权B．主持了大化改新C．设立了镰仓幕府D．恢复了天皇统治

26．（2022·青海西宁·二模）“这是一个独特的民族，它用战车把宗教传播到西亚、北非等地，用嘴巴将

东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上他的大名”。材料中由“独特的民族”建立的国家是（）

A．亚历山大帝国B．拜占庭帝国C．罗马帝国D．阿拉伯帝国

27．（2022·全国·九年级专题练习）伊斯兰教由阿拉伯地区性单一民族的宗教发展成世界性的多民族信

仰的宗教，是阿拉伯伊斯兰国家通过不断对外扩张、经商交往、文化交流、向世界各地派出传教士等多

种途径而得到广泛传播的结果。伊斯兰教创立于（）

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A．公元前6世纪B．公元1世纪C．公元前7世纪D．公元7世纪

28．（2022·江苏扬州·二模）“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉

伯文化区，这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明（）

A．阿拉伯数字贡献独特B．阿拉伯人担当沟通东西方文化的使者

C．阿拉伯文化特色鲜明D．阿拉伯医学著作长期被欧洲奉为经典

29．（2022·全国·九年级专题练习）中世纪阿拉伯名医伊本·森纳编写的医学著作《医典》传入欧洲后，

被欧洲各个大学用作医学教科书，更被欧洲和中亚各国广为印行。材料说明（）

A．阿拉伯人奉行大一统的文化政策B．《医典》促进了中世纪欧洲大学的兴起

C．阿拉伯人对世界文化发展作出了贡献D．阿拉伯文化是西方文明的起源

30．（2022·江苏·苏州学府中学校模拟预测）英国某史家指出：当国家不断扩大，并开始统治大量人口

之后，它们可以被称为帝国。在世界古代史上，曾出现过一些著名的帝国，如下图所示，它们都（）

①曾拥有过地跨欧亚非三大洲的疆域②促进了东西方经济联系和文化交流

③建立了完善的官僚体系和法律体系④控制了商路并对过境商品征收重税

A．①②B．①③C．②④D．③④

第II卷（非选择题,40分）

二、综合题（第31题13分，第32题15分，第33题12分；共40分）

31．（2020·广东汕头·九年级阶段练习）欧洲文明又被称为“基督教文明”，是西方近代文明的孕育者，

让我们走选中古时期的欧洲。（13分）

【时空观念·见证王国变迁】

（1）根据下图指出，“罗马人的皇帝”是指谁？他去世后，帝国一分为三，形成今天哪三个国家的雏形?

（4分）

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【史料实证·剖析封建制度】

材料一：西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的，其主要作用是协调和维护到

建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层

层分封的，封臣只承认自己直接受封的人为封君，他与自己封君的封君则没有臣属关系。

（2）封君与封臣联系的组带是什么?他们彼此间各有何义务?这一制度的实质是什么?（6分）

【历史解释·感悟宗教土壤】

材料二；据说，克洛维的妻子请求他皈依基督教时，他拒绝了：“你的神毫无用处。”但是，有一次与另

一日尔曼部落的战斗中，克洛维的军队面临毁灭，他高声喊道：“耶稣基督！如果你能赐我胜利，我一定

信奉你，接受洗礼。”他话音刚落，敌人就开始逃跑。于是，496年克洛维率3000亲兵接受洗礼，皈依

基督教。

——杰克逊·斯皮尔福格尔《世界历史》

材料三：六七世纪的西欧，日耳曼国王对西欧根本不加治理，也不会治理。………文化上日耳曼人目不

识丁，当时唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活只是在修道院。日耳曼国王控制着西欧国家的政权，

但精神文化生活的领导权却属于基督教会。

——格雷戈里《法兰克人史》

（3）材料二、三中所述王权与基督教结合的理由，哪一种理由是真实可信的?对另一种理由应该怎样解

释?（3分）

32．（2022·全国·九年级）阅读下列材料。（15分）

材料一领主不仅是土地的出租者、劳役的受益者，也是法官。……庄园不仅仅是使财富集中在一个

强大者手中的经济模式，同时也是一个权力单位，甚至取代了国家和家庭的权力。

——摘编自[英]波斯坦《剑桥欧洲经济史》

材料二与罗马帝国和古代中国的城市相比，欧洲中世纪城市在社会构成中的功能是较为先进的。罗

马帝国的城市处于贵族土地所有者的统治下，而不足脱离他们；中国巨大的城市被朝廷官僚所控制，居

住区与商业区、制造业区分隔开。欧洲中世纪城市则与罗马帝国和古代中国的城市相反。

——摘编自[英]安德森《从古代到封建主义的过渡》

材料三中世纪的大学基本上都没有校园和复杂的建筑群，只是一个享有特权的组织，人员包括了教

师，有时候也包括学生。学生从很远的地方赶来，集中到一起，从学者那里接受关于医学、哲学和法律

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等方面的知识。

——摘编自[美]本内特《欧洲中世纪史》

请回答：

(1)据材料一，指出领主的地位。并结合所学，加以说明。（9分）

(2)据材料二，归纳中世纪城市“在社会构成中的功能”较为先进的表现。（2分）

(3)据材料三，指出中世纪大学的特征。（2分）

(4)“城市的诞生标志着西欧内部历史的一个新时期的开始。”据上述材料结合所学，谈谈你对这句话的理

解。（2分）

33．（2019·重庆永川·九年级期末）阅读下列材料。（12分）

材料一亚历山大东征在客观上促进了希腊文明与埃及、两河流域和印度等东方文明的交流与融合，在

东西文明的第一次大碰撞中产生了异彩纷呈，博采众长的希腊化时代的文化，希腊化时代，是一个希腊

文化向亚洲、非洲广泛传播的时期，同时也是东方文化西传的时代，因