2024年沪教版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版九年级生物下册阶段测试试卷248考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、如图所示表示生态系统中三种生物的关系；甲；乙、丙分别是（）

A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B.乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者C.丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者D.甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者2、男性和女性最主要生殖器官分别是（）A.睾丸和子宫B.睾丸和卵巢C.卵巢和前列腺D.前列腺和子宫3、进入青春期，有关男生和女生的交往叙述在正确的是（）A.有礼有节B.不打招呼C.互相回避D.谈情说爱4、下列几项中，能构成一个生态系统的是（）A.一条小河中的所有动物B.一片森林中的所有植物C.一片森林中的所有生物D.一块农田5、下列能正确表述一片完全叶的组成的是（）A.叶片、叶柄、托叶B.叶柄、叶脉、叶片C.叶脉、叶柄、托叶D.托叶、叶片、叶脉6、能产生精子和分泌雄性激素的器官是（）A.睾丸B.附睾C.输精管D.精囊腺评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、如图甲是某健康女性内分泌腺的分布结构示意图；图乙是她吃饭后血糖随身体内某种激素的分泌发生变化的示意图，请据图回答：

（1）图甲所示的腺体中，其所分泌的激素能够调节人体的生长发育且幼年时期若分泌不足会患侏儒症的是[____]____．

（2）该女性进入青春期后，身体发生了明显变化：骨盆宽大、乳房发育、声调较高等，主要原因是甲图中[____]____分泌的性激素调节结果．

（3）能分泌甲状腺激素的是[____]____，若在饲养正常蝌蚪的水中放入一定量的该激素，过一段时间将会出现的现象是____．

（4）与唾液腺等腺体相比，甲图中各腺体的主要不同点是____．

（5）观察乙图，该女子饭后一段时间内，血液中葡萄糖的含量有所升高，原因是____．而又过了一段时间后，她的血液中葡萄糖的含量下降直到接近0.1%的稳定含量，原因是____．如果她胰岛素分泌正常，而她的尿液中出现葡萄糖，最大可能是她肾脏的____能力有限．8、“稻花香里说丰年；听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象．

（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出____．

（2）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙和成蛙三个阶段，这反映了生物具有____的特性．

（3）对青蛙进行归类并完成下表．

。方法归类

青蛙形态结构特点生活环境9、水果摊附近常可看到一些喜食腐烂水果和发酵物的小昆虫果蝇．为探究果蝇的这种取食趋向是先天性行为还是后天性行为；某小组的同学进行了实验：

（1）将果蝇卵隔离培养而获得果蝇幼虫；

（2）将香蕉和青菜分别榨成汁；滴在滤纸的两端；

（3）取果蝇幼虫20只放在滤纸上与两种汁液等距离的地方；观察幼虫爬行方向，结果如下表：

。观察的时刻第3分钟第5分钟第8分钟第10分钟爬向香蕉汁液的果蝇幼虫数量/个15171820爬向青菜汁液的果蝇幼虫数量/个5320试回答有关问题：

（1）实验中不直接用果蝇幼虫进行实验而先要将果蝇卵隔离培养的目的是：____；

（2）分析以上实验，你认为还需要改进的地方有：____．10、血液所以呈红色，就是因为含有____，它的特性是：在____含量高的地方，容易与____结合，在____含量低的地方，容易与____分离．11、肺适于气体交换的主要特点：____的数目极多，增大气体交换的____，其外包绕着丰富的____，肺泡壁由____层上皮细胞构成．12、（2011•南岗区模拟）如图为某生态系统中的食物网；根据图回答有关问题：

（1）图中所有的动物属于____者．

（2）该食物网中数量最多的是____．

（3）下列各项中，属于食物链的是____

A．鹰→蛇→鼠→草B．鼠→鹰→蛇

C．阳光→草→鼠→鹰D．草→兔→狐

（4）鹰与鼠的关系是____．

（5）在草、鼠、狐这条食物链中，如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、绿色植物是有机物的生产者，植物的每一部分都能进行光合作用．____（判断对错）14、始祖鸟和古鸟化石证实，鸟类起源于古代的爬行动物．____．（判断对错）15、乌贼生有肉质的漏斗，在运动和防御敌害时都会起作用．____．（判断对错）16、细胞只要不停的从外界吸收营养物质，就能无限长大．____（判断对错）17、一次实验成功就可以说明假设是正确．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共12分)18、探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”进行了以下实验：

材料和用具：20℃室温条件下；20只大小一致，每10秒心跳动在30～36次之间的成年水蚤；向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL；30mL、40mL、50mL的蒸馏水，浸泡1天，制成不同浓度的烟草浸出液。

你想提出的问题是______？

你做出的假设是______。

实验步骤：

①将水蚤分成5等份；分别移入清水及20mL；30mL、40mL、50mL的烟草浸出液中，5分钟后，测量每只水蚤的心跳次数。

②分别计算各组水蚤每10秒心跳次数；其数据记录如表：

。组号一二三四五用不同量的蒸馏水。

制成的烟草浸出夜清水20mL30mL40mL50mL每10秒心跳次数3542393736（1）本实验中设计的变量是______；第一组加清水的作用是______。

（2）步骤②每组在统计数据时；为了使数据科学有效，应该采取的数据处理方法是______。实验中要选用的水蚤，室温等条件都相同，这样做的目的是______

（3）根据实验数据分析；烟草浸出液对水蚤的心率具有______作用。

（4）烟草燃烧时，烟雾中含______等多种有害物质，能诱发人体多种呼吸系统疾病。19、光合作用是植物重要的生理过程之一；自然界中各种生物的生存直接或间接依赖于植物的光合作用。同学们以金鱼藻为材料探究了光照强度对植物光合作用的影响，请据图分析：操作步骤。

①选取生长状况良好的金鱼藻；暗处理24小时后剪取顶部约4cm，放入装有碳酸氢钠溶液（1：1000的比例）的烧杯中。

②将烧杯置于灯架底层中部；将冷光灯管高度调至第3级，打开开关，待产生气泡并稳定1分钟后开始记录，记录1分钟内的气泡数量，关闭开关。

③再依次将冷光灯管高度调至第2级和第1级；打开开关，按步骤②的方法观察和记录气泡数量，得到下表：

。光照强度。

光照距离①号金鱼藻。

（个/分）②号金鱼藻。

（个/分）③号金鱼藻。

（个/分）平均值。

（个/分）强（14cm）38624047中（28cm）16273526弱（42cm）452110④完成上述步骤后将灯管保持在第1级放置四小时后；取出金鱼藻，将其放在图二装置中脱色，漂洗后滴加碘液，观察现象。

（1）烧杯里出现的小气泡中的气体是______；收集气体后可以用带火星的木条检验。气泡数量越多说明光合作用强度越______。

（2）实验中灯管放置三个距离以改变光照强度；目的是______。

（3）根据表格的数据绘制出了如右曲线图；得出结论：光合作用强度随______而增加。

（4）图二甲；乙两烧杯中；______烧杯中的液体是酒精，直到叶片变成______色，取出叶片并清洗。

（5）步骤④中；如果滴加碘液后叶片变成______色，说明金鱼藻光合作用产生了______。

评卷人得分五、解答题(共1题，共6分)20、根据图片完成填空．

（1）图中的脑桥；延髓都属于脑干，它与______和______共同构成脑，位于______

（2）小明同学按老师要求上讲台听写单词；主要有哪些神经中枢参与？______，______，______．

（3）当一个人由于外力撞击而受伤成为“植物人”时；受伤的可能是图中的______，尚在发挥作用的______．

评卷人得分六、其他(共2题，共10分)21、图为几种生物示意图．请据图回答：

（1）上述生物没有细胞结构的是番号____，它由____外壳和内部的____组成．

（2）做面包需要番号____进行发酵．

（3）图中③是专门寄生在图中番号____内的，称为____体．

（4）图中⑤顶端成串的结构称作____．

（5）图中④在生态系统中角色是____者．

22、甲壳动物包括虾类、蟹类和贝类．____（判断对错）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】图中的乙既可以通过光合作用吸收空气中的二氧化碳和水，又可以被甲吃，为甲提供食物，因此乙是植物，即生产者；甲以乙植物为食，是动物，属于消费者．丙能把生产者和消费者的遗体、遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境，属于分解者．【解析】【解答】解：图中的乙既可以通过光合作用吸收空气中的二氧化碳和水；又可以被甲吃，为甲提供食物，因此乙是植物，即生产者；甲以乙植物为食，是动物，属于消费者．丙能把生产者和消费者的遗体；遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境，属于分解者．

故选；B．2、B【分析】【分析】男性的生殖系统包括精囊、输精管、睾丸、阴茎等，女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．【解析】【解答】解：男性的精囊；输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统；女性的卵巢、输卵管、子宫、阴道等构成了女性的生殖系统．其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸；同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．

故选：B3、A【分析】【分析】心理健康也是健康的重要组成部分，青春期容易产生心理问题，所以平地应该注意心理卫生，促使身心健康发展．【解析】【解答】解：进入青春期；正值身体发育时期，要注意合理膳食，作息有规律，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育．随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化．这时候，更要注意树立远大理想，把精力集中在学习；工作和培养高尚的情操上．在男女同学相处时，要做到相互帮助、勉励，共同进步，建立真诚的友谊，在人际交际中，要做到自尊、自爱、有礼有节．

故选：A4、D【分析】【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．【解析】【解答】解：A；“一条小河中的所有动物”；只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；

B；“一片森林中的所有植物”；只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；

C；“一片森林中的所有生物”；只构成生物群落，没有非生物部分，因此不属于生态系统；

D；“一块农田”；即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统．

所以；能构成一个生态系统的是“一块农田”．

故选：D．5、A【分析】【分析】一片完整的叶子是由叶片；叶柄和托叶三部分构成；叶片的结构如下图：

据此解答．【解析】【解答】解：叶是长在茎或枝干上重要营养器官；它有进行气体交换；蒸腾水分和贮藏营养等功能．一片完整的叶子是由叶片、叶柄和托叶三部分构成，桃叶就是这样，人们把它叫做完全叶．桑树、茶树的叶子没有托叶，莴苣、油菜的叶子既无托叶又无叶柄，人们称为不完全叶．

故选：A．6、A【分析】【分析】此题考查的是男性生殖系统的结构和功能，据此答题．【解析】【解答】解：A；睾丸是男性的主要性器官；能产生精子和分泌雄性激素，符合题意．

B；附睾紧贴睾丸的上端和后缘；分泌附睾液，有助于精子的成熟．不符合题意．

C；输精管的主要作用是输送精子；不符合题意．

D；精囊腺为长椭圆形的囊状器官；位于膀胱底的后方，输精管壶腹的外侧，左右各一，由过曲的管道组成，其排泄管与输精管壶腹的末端合成射精管，糟囊分泌的液体组成精液的一部分．不符合题意．

故选：A二、填空题(共6题，共12分)7、6垂体1卵巢5甲状腺蝌蚪提前发育成了小成蛙没有导管吸收了糖类胰岛素分泌增加，来调节糖的代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，使血糖维持在正常水平重吸收【分析】【分析】图中的1是卵巢．2是胰岛，3是肾上腺，4是胸腺，5是甲状腺，6是垂体．【解析】【解答】解：（1）6是垂体；能分泌生长激素，调节人体生长发育．如果幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症．

（2）1卵巢能分泌雌性激素；雌性激素能够促进第二性征的出现．进入青春期的学生，身体发生了重要变化就是由于雌性激素的作用．

（3）5是甲状腺；分泌甲状腺激素，甲状腺激素具有促进生长发育的作用，用添加甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪的生长发育加快并提前，实验现象是蝌蚪提前发育成了小成蛙．

（4）人体内有许多腺体；其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．如垂体；甲状腺、胸腺，胰岛、肾上腺、性腺（男性的是睾丸和女性的是卵巢）等．有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺．

（5）人在饭后；刚吸收了糖类等营养物质，因此血糖含量升高，这时人体内的胰岛素分泌增加，来调节糖的代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，使血糖维持在正常水平．尿液中有葡萄糖，若是肾脏的病变，则可能是肾小管发生病变，是肾小管的重吸收作用发生障碍，导致葡萄糖没有被全部重吸收造成的．

故答案为：（1）6垂体；

（2）1卵巢；

（3）5甲状腺；蝌蚪提前发育成了小成蛙；

（4）没有导管；

（5）吸收了糖类；胰岛素分泌增加，来调节糖的代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，使血糖维持在正常水平；重吸收；8、略

【分析】【分析】青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，属于变态发育【解析】【解答】解：（1）生物都能对外界的刺激作出反应；如草履虫的应激性；人的条件反射、鸟的迁徙、植物的向光性、植物根的向水性和向地性、炎热夏季中午植物的萎蔫现象、含羞草对外界刺激的反应等，因此，当有人走近时蛙就不再鸣叫了，这说明生物能对外界刺激做出反应．

（2）生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征；在此基础上生物才有生长；繁殖和应激性等生命特征．生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加．繁殖就是生物产生后代的过程，蛙经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个过程这反映了生物具有生长和繁殖的基本特征．

（3）受精卵孵化出小蝌蚪；小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．青蛙属于两栖动物，两栖类幼体生活在水中，成体生活在潮湿的陆地上，皮肤裸露，有黏液，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸．

故答案为：（1）反应动物两栖动物（水生动物）

（2）生长；发育和繁殖。

（3）动物；两栖动物（水生动物）9、略

【分析】【分析】本题属于探究果蝇取食趋向是先天性行为还是后天性行为的实验．实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则以及对设计探究的方案，选择材料，严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，实验结果具有说服力的理解．结合表格信息分析解答．【解析】【解答】解：（1）制定计划：将果蝇卵隔离培养而获得果蝇幼虫．原因是：从卵开始进行隔离饲养；才可能说明观察或检验果蝇的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．防止后天环境对果蝇幼虫取食趋向的干扰．

（3）仅靠几条果蝇幼虫统计一次数据；实验误差较大，具有偶然性．为提高可信度验证假设是否成立，所用果蝇的幼虫应该再多些，必须经过多次实验，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．

故答案为：每空（2分）；共（4分）．

（1）为防止后天环境对果蝇幼虫取食趋向的干扰（2分）

（2）实验所用的果蝇幼虫应该再多些（或对果蝇幼虫喂食其他种类的食物进行实验、可以多次重复实验验证等）（2分）10、略

【分析】【分析】本题考查血液的成分和主要功能，血红蛋白的特性，据此答题．【解析】【解答】解：血液由血浆和血细胞组成；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．红细胞中含有一种含铁的蛋白质，叫血红蛋白．血红蛋白的特性是血液所以呈红色，就是因为含有血经蛋白，它的特性是：在氧含量高的地方，容易与氧结合，在氧含量低的地方，容易与氧分离．

故答案为：血经蛋白；氧；氧；氧；氧．11、略

【分析】【分析】肺是气体交换的器官，肺有与其功能相适应结构特点：支气管入肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，直到分支为细支气管，细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部分向外突出，形成肺泡．肺泡是多面形有开口的囊泡，与呼吸性细支气管相通，壁很薄，由一层上皮细胞构成．肺泡外包绕着含有丰富的毛细血管．【解析】【解答】解：肺适于气体交换的主要特点是：肺泡数目很多；使气体交换的面积增大，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁；毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，如图所示：这些特点，适于血液与肺泡之间进行气体交换．

故答案为：肺泡；面积；毛细血管；一层12、略

【分析】【分析】解答此题的关键有四点，一个要明确生态系统的组成；二是要知道食物链的正确写法以及食物链各成分间的数量关系；三是生物富集．【解析】【解答】解：（1）生态系统成分中植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．因此图中所有的动物属于消费者．

（2）在一个生态系统中；由于能量沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以数量最多的生物应是生产者，数量最少的是最高级消费者．因此该食物网中数量最多的是草，最少的是鹰．

（3）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．不包括非生物部分和分解者．因此属于食物链的是草→兔→狐

（4）鹰与鼠；鹰吃鼠，鼠被鹰吃，因此鹰与鼠之间是捕食关系．

（5）有毒物质会在生物体内进行生物富集；所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越多．故体内有毒物质积累最多的生物是鹰．

故答案为：

（1）消费者；

（2）草；

（3）D；

（4）捕食关系；

（5）狐．三、判断题(共5题，共10分)13、×【分析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡．【解析】【解答】解：光合作用的场所是叶绿体；因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮；叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，并不是每个部位都能进行光合作用，例如根部．

故选：×．14、√【分析】【分析】鸟类是由古代爬行动物的一支进化而来的，最早的鸟类化石，就是世界闻名的始祖鸟化石．【解析】【解答】解：1860年；在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石．始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型．

故答案为：√15、×【分析】【分析】乌贼是一种很有趣的动物．它的头部有一个特殊形状的漏斗；漏斗口通常是对着前方的．经过身体侧面的孔和前面的漏斗口，它可以把水吸人鳃腔，当乌贼身体紧缩时，漏斗内的水就能从漏斗口急速喷出，使它能迅速运动．

乌贼在遇到敌害时，从墨囊中喷出墨汁是为了掩护自己逃跑，属于防御行为．【解析】【解答】解：乌贼生有肉质的漏斗；漏斗口通常是对着前方的．经过身体侧面的孔和前面的漏斗口，它可以把水吸人鳃腔，当乌贼身体紧缩时，漏斗内的水就能从漏斗口急速喷出，使它能迅速运动．墨囊中喷出墨汁防御敌害．

故答案为：×16、×【分析】【分析】细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质的进出，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器．【解析】【解答】解：细胞不停地从外界吸收营养；当生长到一定程度就不能再增长了，因为细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，细胞表面积越大，相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．【解析】【解答】解：在科学实验中所得的数据；往往出现误差，误差并不是错误，误差越小越准确，但是在实验中误差是不可避免的，如果想使误差减小，要就同一个实验在相同的条件下重复几次，如果重复的数据十分接近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响，比较准确，科学实验的数据结果应取各重复组的平均值，故此题说法错误．

故答案为：×．四、实验探究题(共2题，共12分)18、烟草浸出液对水蚤心率有影响吗烟草浸出液对水蚤心率有影响烟草浸出液的浓度的不同对照取平均值控制实验变量做到唯一促进尼古丁、焦油【分析】解：对照实验又叫单一变量实验；只有一个量不同。其它量皆相同的实验。对照实验的问题；假设和结论最好一致，根据在“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验中因此提出的问题是：烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？

（1）对照实验又叫单一变量实验；只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即烟草浸出液的浓度的不同。第一组加清水的作用是对照。

假设是烟草浸出液对水蚤心率有影响；

（2）在实验中；将实验数据取平均值。他这样做的目的是为了减少数据的误差，使实验结果更准确。实验中要选用的水蚤，室温等条件都相同，这样做的目的是控制实验变量做到唯一。

（3）分析实验数据可知：在清水中水蚤的心率最低；在烟草浸出液中随浓度的增大，心率逐渐增加；即烟草浸出液能够促进水蚤的心率。

（4）烟雾中含有尼古丁；焦油等多种有害物质；这些物质进入吸烟者和周围的人体内会诱发多种疾病，严重的可能诱发肺癌，因此：吸烟、等于慢性自杀！我们要提倡禁烟。

故答案为：烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？烟草浸出液对水蚤心率有影响；

（1）烟草浸出液的浓度的不同；对照；

（2）取平均值；控制实验变量做到唯一；

（3）促进。

（4）尼古丁；焦油；

该实验探究了水蚤在不同浓度烟草浸出液（等量的烟丝中加入不同量的蒸馏水；其浸出液的浓度不同；蒸馏水越多，烟草浸出液的浓度越低）中的心跳次数，目的是验证烟草浸出液对水蚤心率的影响。

解答此类题目主要是控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，及提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。【解析】烟草浸出液对水蚤心率有影响吗烟草浸出液对水蚤心率有影响烟草浸出液的浓度的不同对照取平均值控制实验变量做到唯一促进尼古丁、焦油19、氧气强设置对照实验光照强度的增加乙黄白蓝淀粉【分析】解：（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程。可见烧杯里出现的小气泡中的气体是氧气。氧气有助燃的特性；因此木条复燃。气泡越多，说明光合作用放出的氧气越多，表示光合作用越强。

（2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。据图1可见：实验中灯管放置三个距离用以改变光照强度，目的是设置对照实验。

（3）据图三可见：光合作用强度随光照强度的增加而增加。

（4）酒精能溶解叶绿素；图二中甲装的是清水，乙装的是酒精，脱色后叶片变成黄白色。

（5）碘液遇淀粉变成蓝色。将叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象变蓝色；说明金鱼藻进行了光合作用，光合作用的产物是淀粉。

故答案为：（1）氧气；强；

（2）设置对照实验；

（3）光照强度的增加；

（4）乙；黄白；

（5）蓝；淀粉；

（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程。光合作用的表达式：

（2）氧气有帮助燃烧的特性；如用带火星的木条，靠近装满氧气的瓶口，木条猛烈燃烧，表明氧气有帮助燃烧的特性。

知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的产物，而光合作用的产物是呼吸作用的原料。认真分析实验装置，认清装置中的每一部分在实验中所起的作用是解答本题的关键。【解析】氧气强设置对照实验光照强度的增加乙黄