2024年华师大新版八年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大新版八年级化学下册阶段测试试卷962考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．其灭火原理是（）A.清除可燃物B.使可燃物与氧气隔绝C.降低了可燃物的着火点D.使温度降低到着火点以下2、判断铁丝在氧气中燃烧是化学反应的根本依据是（）A.变化中火星四射B.有发光现象C.有大量热放出D.有黑色固体生成3、下列课题侧重于化学学科研究领域的是（）A.计算机动漫游戏的开发B.“神七”飞船从地球轨道转到月球轨道C.“禽流感”传播途径的调查D.新型药用有机分子的研制4、如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是()A.装置漏气B.药匙中放入的红磷量不足C.点燃红磷时燃烧匙缓慢的伸入瓶中D.红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹5、下列说法中不符合质量守恒定律的是rm{(}rm{)}A.蜡烛燃烧后，质量变小了B.镁条燃烧后，质量变大了C.食盐和水混合搅拌后，质量不变D.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合振荡后，质量不变6、对下列实验现象进行的解释错误的是()。rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}实验现象用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图象品红加入水中后整个液体变为红色水分子在不同温度下的运动情况rm{50mL}水和rm{50mL}酒精混合后的体积小于rm{100mL}解释分子的质量和体积都很小分子总是在不断运动着常温时分子不运动，加热时分子才运动分子间有间隙A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}7、下列说法正确的是（）A.溶液都是无色透明、均一、稳定的混合物B.配制溶液时，搅拌溶液可以增大溶质的溶解度C.汽油可以去衣服上的油污，是因为油污能溶解在汽油中D.将10%的硝酸钾溶液倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分数为5%评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)8、某同学在电脑上绘制的表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子．其中表示混合物的是（）A.B.C.D.9、两种微粒的核外电子数相同，核电荷数相同，则它们可能是（）A.两种不同的原子B.两种不同的离子C.同一种元素的原子或离子D.不同种元素的原子或离子10、将碳与氧气按下列质量比充分反应，所得产物一定为纯净物的是()A.rm{3隆脙8}B.rm{3隆脙5}C.rm{2隆脙4}D.rm{3隆脙4}11、两种微粒的核外电子数相同，核电荷数相同，则它们可能是rm{(}rm{)}A.两种不同的原子B.两种不同的离子C.同一种元素的原子或离子D.不同种元素的原子或离子12、化学用语的学习化学的重要工具，下列对化学用语的叙述或使用正确的是（）A.H3--NH3中氮元素的化合价为-3价B.H3--NH3中氮元素的化合价为-3价C.镁离子--Mg2+D.氧化亚铁--Fe3O4评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、为了探究“水的净化”过程；某实验小组从孙武湖引水渠中提取了水样，观察到：

A．水样呈黄色；有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒．

该小组对水样进行如下处理：

（1）首先将水样静置，发生的现象是____；

（2）取上层清水，向其中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行____（填操作名称），除去固体小颗粒．该操作需要用的仪器和用品有（填序号）____．

①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥烧杯⑦滤纸；你还能举出日常生活中哪些利用该原理进行的活动？____．

（3）再向清液中加入活性炭，利用其____性除去水样中的颜色和异味，该过程属于____变化（填“物理”或“化学”）．

（4）通入氯气杀菌消毒，即得到自来水，为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入____进行检验．通过____操作也可以起到杀菌消毒的作用；还可以得到几乎纯净的水．

（5）2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”．水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类．下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）____．

①用盆接水洗菜②用养鱼水浇花草。

③使用节水龙头④使用含磷洗衣粉洗衣服．14、往氢氧化钾溶液滴入几滴紫色石蕊试液，溶液显蓝色．在氢氧化钾溶液中大量存在的粒子有H2O、K+和OH-；哪一种粒子能使紫色石蕊试液变蓝色呢？我们进行如下探究：

（1）提出假设：是______粒子使紫色石蕊试液变蓝色．

（2）实验探究：①在第一支试管中加入2mL水，再滴入几滴紫色石蕊试液，试液不变色，说明水分子不会使紫色石蕊试液变蓝色．②在第二支试管中加入2mLK2SO4溶液，再滴入几滴紫色石蕊试液，试液不变色，说明______．

（3）结论：原假设______．（填“成立”或“不成立”）15、请回答下列有关水的问题。

rm{(1)}硬水给生活和生产带来了很多麻烦；生活中可用______来区分硬水和软水，常用______的方法来降低水的硬度。

rm{(2)}净水时常用来吸附水中的色素和异味的物质是______。16、rm{;_{Z}^{A}X}表示质子数为rm{Z}质量数rm{(}质子数和中子数之和rm{)}为rm{A}的一种原子rm{.}具有相同质子数不同中子数的同一元素的不同原子互称为同位素．

在rm{;_{3}^{7}Li}rm{;_{3}^{6}Li}rm{;_{11}^{23}Na}rm{;_{12}^{24}Mg}rm{;_{6}^{14}C}rm{;_{7}^{14}N}中。

rm{(1)}______和______互为同位素。

rm{(2)}______和______的质量数相等；但不能互称同位素；

rm{(3)}______和______的中子数相等，但质子数不等，所以不是同种元素．17、用化学用语填空：rm{垄脵2}个氧原子：______；rm{垄脷}镁离子：______；rm{垄脹}氧化钙中钙元素显rm{+2}价：______；rm{垄脺1}个氮分子：______；rm{垄脻2}个铵根离子______；rm{垄脼5}个五氧化二磷分子______；rm{垄脽}液氧______．18、rm{2007}年rm{6}月rm{9}日，“八国集团首脑会议”一致同意减少温室气体的排放rm{.}请回答：

rm{(1)}在物质分类中空气属于______rm{.(}选填“混合物”或“纯净物”rm{)}

rm{(2)}制造化肥并还可以做保护气的是______；能供给人类呼吸的是______；上述“温室气体”是指______；减少温室气体可采取的措施是______．19、如图是过氧化氢在一定条件下发生分解反应的微观模拟图，请回答下列问题．rm{(1)}在rm{C}图中将相关粒子图形补充完整rm{(}用“rm{{11}llap{隆冒}}”表示氢原子，用“rm{?}”表示氧原子rm{)}．rm{(2)}次化学变化中没有发生改变的粒子是____rm{(}填名称rm{)}．rm{(3)}此反应后生成的rm{B}与rm{C}中物质质量的最简整数比为____．20、二氧化碳分子是由____构成的；铁是由____构成的；氯化钠是由____构成的．21、为了探究“水的净化”过程；某实验小组从孙武湖引水渠中提取了水样，观察到：

A．水样呈黄色；有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒．

该小组对水样进行如下处理：

（1）首先将水样静置，发生的现象是____；

（2）取上层清水，向其中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行____（填操作名称），除去固体小颗粒．该操作需要用的仪器和用品有（填序号）____．

①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥烧杯⑦滤纸；你还能举出日常生活中哪些利用该原理进行的活动？____．

（3）再向清液中加入活性炭，利用其____性除去水样中的颜色和异味，该过程属于____变化（填“物理”或“化学”）．

（4）通入氯气杀菌消毒，即得到自来水，为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入____进行检验．通过____操作也可以起到杀菌消毒的作用；还可以得到几乎纯净的水．

（5）2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”．水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类．下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）____．

①用盆接水洗菜②用养鱼水浇花草。

③使用节水龙头④使用含磷洗衣粉洗衣服．评卷人得分四、简答题(共3题，共21分)22、（1）简述淡水危机的成因；

（2）水可以造福人类，但已经污染，为防治水体污染，生活中你该怎样做？说出三点．23、鸡蛋腐烂时产生很臭的硫化氢()气体，氢能水，度比空气大，能燃，烧时会放刺激气味的气rm{(O2)}和一种常温下的无色液，若空气中有rm{.1}硫化氢；就能使人中毒昏迷，甚至亡请根据上信息回答列问题：

写出硫化氢燃烧的表达式______；

硫素的化合价由应前的______价变为反应的______价rm{.}24、根据统计，全中国50岁以上人口中，每两人就有1人患有退化性关节炎，这主要是由于人体内氨基葡萄糖缺乏引起的，大量医学研究表明：氨基葡萄糖可以帮助修复和维护软骨，并能刺激软骨细胞的生长。氨基葡萄糖俗称氨基糖，化学式为C6H13O5N。

（1）糖尿病人不能服用含氨基葡萄糖的保健品；是因为糖尿病人______分泌不足。

（2）氨基葡萄糖中各元素的质量比为C：H：O：N=______。

（3）某保健品含氨基葡萄糖80%，某成人每天服用此保健品3片，每片质量1500mg，通过计算该人每天从保健品中摄入N元素多少毫克？（假设药片其它成分中不含N元素）评卷人得分五、探究题(共4题，共36分)25、小明对科学探究抱有浓厚兴趣；下面是他的一项研究：

rm{[}研究课题rm{]}啤酒瓶打开后逸出气体的主要成分是什么？

rm{[}实验准备rm{](1)}用集气瓶收集rm{3-4}瓶刚打开的啤酒瓶中逸出的气体．

rm{[}实验步骤rm{]}将带火星的木条放入集气瓶中，发现木条未复燃，则说明该气体的主要成分不是______rm{.}rm{(2)}将该气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液变红色，则说明该气体中含有能与水反应生成______rm{(}填“酸性”或“碱性”rm{)}物质的气体rm{.}rm{(3)}向另一瓶气体中倾到澄清石灰水，震荡后发现石灰水变浑浊，则可证明该气体中一定大量含有______气体，请写出反应的文字表达式______．26、在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由注射器和具支试管组成的密闭系统中留有rm{25mL}空气；给装有红磷的试管加热，同时缓慢推拉注射器活塞，待注射器活塞稳定后，观察密闭系统内空气体积变化．

rm{(1)}在实验加热过程中，具支试管上的小气球作用是______．

rm{(2)}小强测得实验结果如下：。反应前装置内气体总体积反应后装置内气体总体积rm{25mL}rm{22mL}由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数______rm{2l%(}填“rm{>}”、“rm{=}”、“rm{<}”rm{)}．

rm{(3)}造成该实验出现误差的原因可能是______rm{.(}填序号rm{)}

rm{垄脵}没有推拉注射器活塞；rm{垄脷}读数时没有冷却至室温；rm{垄脹}加入红磷量太少；rm{垄脺}加入红磷量太多．27、rm{2013}年rm{6}月rm{5}日是“世界环境日”，中国主题为“同呼吸共奋斗”。rm{(1)}化石燃料是不可再生能源，包括煤、________和天然气等。rm{(2)}下列不属于空气污染物的是_________。A、二氧化氮rm{B}二氧化硫rm{C}rm{PM2.5D}氮气rm{(3)}二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：写出rm{A}组中的两种实验器材名称：_____________、______________。当打开rm{K}反应一段时间后：反应一段时间后：rm{K}rm{垄脵}烧杯中_____rm{D}填“上层”或“下层”rm{(}的蜡烛先熄灭，说明二氧化rm{)}碳具有的物理性质是_________，具有的化学性质是_________。处紫色石蕊试液变红色，rm{垄脷B}处澄清石灰水变浑浊。rm{C}处使紫色石蕊溶液变红rm{B}处发生变化的化学方程的物质是_______________________________；写出rm{C}处发生变化的化学方程rm{C}28、在点燃蜡烛时；小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些，请你与小红一起探究，并回答相关问题．

【提出问题】盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？

【猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；

【实验探究】探究不同质量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。

实验方案：取rm{6}支相同的蜡烛，在其中rm{5}支烛芯周围分别放入不同质量的食盐，另rm{1}支作对照实验；分别测定它们的燃烧时间．

实验结果：

。食盐质量rm{(g)}rm{0}rm{0.1}rm{0.5}rm{0.7}rm{0.9}rm{1.0}燃烧时间rm{(}分钟rm{)}rm{10}rm{15}rm{18}rm{23}rm{25}rm{27}燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：

rm{垄脵}______；

rm{垄脷}______．

实验反思：

rm{垄脵}此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如rm{(}请写出两点rm{)}______；______．

rm{垄脷}你认为此实验结果有什么实际应用价值：______．评卷人得分六、推断题(共3题，共9分)29、H2O和H2O2从微观上看________不同，导致化学性质不同，若要区别两种物质，可以取样，分别加入________，观察现象．30、水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识。rm{(1)}河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化，其中净水程度最高的是_____________。rm{(2)}注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的_______性。rm{(3)}下图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验_____rm{(}填字母代号rm{)}实验rm{A}中试管口的水蒸气遇到冷的玻璃片会观察到__________________________________现象。从微观角度解释产生这个现象的原因是___________________________________________。实验rm{B}中会观察到____________________现象，通过实验检验出生成的气体分别是氢气和氧气，你又能得到哪些信息______________________________rm{(}说出一条即可rm{)}最终rm{a}和rm{b}管中产生的气体体积为rm{1}rm{2}从中你能得到哪些信息______________________________rm{(}说出一条即可rm{)}在该实验中检验rm{a}管中生成气体的操作方法是___________________________________。31、如图所示的转化关系中，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}都是初中化学中常见的物质，rm{A}是人类赖以生存的一种无色液体，rm{D}是一种黑色固体rm{(}反应条件、其他反应物及多余的产物均已略去rm{)}．

rm{(1)}写出反应rm{垄脵}的化学方程式：______

rm{(2)D}可能是：______rm{(}填化学式rm{)}

rm{(3)}反应rm{垄脹}的基本反应类型是：______．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解答】解：“火立熄”接触到火焰3﹣5秒后炸开；释放的粉末覆盖在燃烧物上，这样就使可燃物与氧气隔绝，使火焰熄灭．

故选：B．

【分析】可根据灭火原理①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，来解答．2、D【分析】【解答】解：铁丝在氧气燃烧是化学变化的根本依据是在过程中生成了黑色固体（四氧化三铁）．所以答案为D．其余均是伴随的现象；辅助判断，但不是根本依据．

故选D．

【分析】化学变化的判断要从本质也就是根本依据去看是否有新物质生成，而不是依赖于反应的现象．3、D【分析】解：化学是研究物质的组成；结构、性质、以及变化规律的科学；从而可知D项符合此范围，属变化规律及组成的范畴，其它选项均不属于．

A；程序开发研究的范畴；B、天体物理研究的范畴，C、是生物医学研究的范畴．

故选：D．

化学是研究物质的组成；结构、性质、以及变化规律的科学．

所以化学不涉及的研究领域是：除了“研究物质的组成；结构、性质、以及变化规律的科学”外的所有方面．

此题是对化学研究范畴的考查，是选项过程的具体探讨，属基础性知识考查题．【解析】【答案】D4、C【分析】【分析】根据测定氧气的原理分析：结果偏小的原因可能有以下几种：rm{垄脵}装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中；rm{垄脷}红磷量不足，氧气没有完全消耗；rm{垄脹}实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小；会使测定结果偏大的原因是：瓶内气压过低，气体过少rm{.}原因可能是：点燃红磷后燃烧匙深入瓶内集气瓶后的操作过于缓慢，或没有将弹簧夹夹紧，导致瓶口附近的气体因受热膨胀而溢出集气瓶或通过导管逸出，实质等于瓶中空气减少，气压减少，水倒吸得多了。装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中；rm{垄脵}红磷量不足，氧气没有完全消耗；rm{垄脷}实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小；会使测定结果偏大的原因是：瓶内气压过低，气体过少rm{垄脹}原因可能是：点燃红磷后燃烧匙深入瓶内集气瓶后的操作过于缓慢，或没有将弹簧夹夹紧，导致瓶口附近的气体因受热膨胀而溢出集气瓶或通过导管逸出，实质等于瓶中空气减少，气压减少，水倒吸得多了。

rm{.}

【解答】

A.装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，结果偏小，故选项错误；

B.红磷量不足，氧气没有完全消耗，结果偏小，故选项错误；

C.点燃红磷后燃烧匙深入瓶内集气瓶后的操作过于缓慢，导致瓶口附近的气体因受热膨胀而溢出集气瓶，实质等于瓶中空气质量的减少，气压减少，水倒吸得多了，故选项正确；

D.实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小，故选项错误。

故选C。【解析】rm{C}5、C【分析】解：rm{A}蜡烛燃烧属于化学变化；能用质量守恒定律解释．

B；镁条在空气中燃烧的过程中有新物质生成；属于化学变化，能用质量守恒定律解释．

C；盐和水混合搅拌；属于物理变化，不属于质量守恒定律解释的范围．

D；硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应前后有新物质氢氧化铜等生成；属于化学变化，能用质量守恒定律解释．

故选C．

质量守恒定律适用于用于解释化学变化中质量问题；对物理变化不适用．

本题难度不大，主要考查同学们灵活运用质量守恒定律解题的能力．【解析】rm{C}6、C【分析】略【解析】rm{C}7、C【分析】解：A；溶液是均一的、稳定的混合物；有的溶液是有颜色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的，故选项错误；

B；搅拌溶液可以加快物质的溶解速度；不能改变溶解度，故选项错误；

C；用汽油洗涤衣服上的油污；是利用了油污能溶解在汽油中，利用的是溶解原理，故选项正确；

D；将10%的硝酸钾溶液倒出一半；剩余溶液的溶质质量分数为10%，故选项错误。

故选：C。

A；有的溶液是有颜色的；有的溶液是无色的；

B；根据溶液溶解度的影响因素考虑；

C；根据汽油能溶解油污；进行分析判断；

D；根据溶液的均一性考虑。

需要掌握溶液的概念及其特点，溶解现象与溶解原理以及固体溶解度的影响因素，难度不大。【解析】C二、多选题(共5题，共10分)8、AC【分析】解：A；图A表示由一种构成的两种物质的混合物；故选项正确；

B；图B表示纯净物中的化合物；故选项错误；

C；图C表示一种单质和一种化合物组成的混合物；故选项正确；

D；图D表示纯净物中的单质；故选项错误；

故选A；C

物质分为混合物和纯净物；混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．

本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．【解析】【答案】AC9、BD【分析】解：A；原子中核外电子数=核电荷数；如果是两种不同的原子，两种微粒的核外电子数相同，则其核电荷数相等，是同一种元素，故错误；

B；两种不同的离子；如钠离子和铵根离子，核外电子数相同，核电荷数也相同，正确；

C；同一元素的原子和离子；其核电荷数相同，核外电子数不同，与题干不符，错误；

D；两种不同元素的原子和离子；其核电荷数一定不相等，但核外电子数可能相等，正确；

故选：BD．

原子或分子中核外电子数=核电荷数；而离子中核外电子数与核电荷数不相等；两种微粒的核外电子数相同，核电荷数不同，则两种微粒只能是一种原子或分子，一种是离子，或者是两种离子．

本题考查了原子结构和元素性质，明确不同质子数，相同核外电子数的含义即可解答，难度不大．【解析】【答案】BD10、AD【分析】【分析】根据碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳进行分析。【解答】碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，化学方程式分别为rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}C{O}_{2}}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2CO}恰好完全反应时消耗碳与氧气的质量比分别是rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}C{O}_{2}

}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2CO

}rm{12}rm{32=3}rm{8}rm{24}即在该质量比时，一定生成纯净物二氧化碳或一氧化碳；而处于rm{32=3}rm{4}rm{3}之间的是一氧化碳与二氧化碳的混合物。故选AD。rm{4隆芦3}【解析】rm{AD}11、BD【分析】解：rm{A}原子中核外电子数rm{=}核电荷数；如果是两种不同的原子，两种微粒的核外电子数相同，则其核电荷数相等，是同一种元素，故错误；

B；两种不同的离子；如钠离子和铵根离子，核外电子数相同，核电荷数也相同，正确；

C；同一元素的原子和离子；其核电荷数相同，核外电子数不同，与题干不符，错误；

D；两种不同元素的原子和离子；其核电荷数一定不相等，但核外电子数可能相等，正确；

故选：rm{BD}．

原子或分子中核外电子数rm{=}核电荷数；而离子中核外电子数与核电荷数不相等；两种微粒的核外电子数相同，核电荷数不同，则两种微粒只能是一种原子或分子，一种是离子，或者是两种离子．

本题考查了原子结构和元素性质，明确不同质子数，相同核外电子数的含义即可解答，难度不大．【解析】rm{BD}12、AC【分析】解：A、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故H3可表示NH3中氮元素的化合价为-3价；故选项说法正确。

B；由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4H可表示4个氢原子，故选项说法错误。

C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。镁离子可表示Mg2+；故选项说法正确。

D；氧化亚铁中铁元素显+2价；氧元素显-2价，其化学式为FeO，故选项说法错误。

故选：AC。

A；化合价的表示方法；在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。

B；原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。

C；离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。

D；氧化亚铁中铁元素显+2价；氧元素显-2价，进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。【解析】AC三、填空题(共9题，共18分)13、略

【分析】

（1）静置可使不溶性杂质与水分离并沉降下来；所以将水样静置，水中的不溶性颗粒物会沉淀下来；

（2）加入明矾搅拌会形成胶状物；能使水中的一些吸附在其表面沉降下来，静置后经过过滤可除去；过滤时用到的仪器有铁架台；漏斗、滤纸、烧杯和玻璃棒；生活中用到过滤的例子有：茶杯中安装过滤网过滤茶叶，戴口罩防止灰尘或建筑工地筛沙等；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和异味，该过程没有新物质生成，属于物理变化；

（4）检验硬水和软水使用肥皂水；蒸馏能起到杀菌消毒的作用，得到几乎纯净的水；

（5）用盆接水洗菜；用养鱼水浇花草，使用节水龙头都可节约水资源，使用含磷洗衣粉洗衣服会造成水体富营养化，引起水体污染，该习惯应该摒弃；

故答案为：

（1）产生了沉淀；

（2）过滤；①③④⑥⑦；如戴口罩防止灰尘或建筑工地筛沙等；

（3）吸附；物理；

（4）肥皂水；蒸馏；

（5）④．

【解析】【答案】（1）根据净水的知识进行分析；静置可使不溶性杂质沉降下来；

（2）除去不溶性固体使用过滤的方法；进行过滤时所用到的仪器有铁架台；烧杯、漏斗、玻璃棒等；根据过滤原理分析其在生活中的应用；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和异味，属于物理变化；

（4）检验硬水和软水使用肥皂水；蒸馏能起到杀菌消毒的作用，得到净化程度较高的水；

（5）要使用无磷洗衣粉防止对水体造成污染；保护水资源．

14、略

【分析】解：（1）提出假设：是氢氧根离子粒子使紫色石蕊试液变蓝色．故填：氢氧根离子．

（2）在试管中加入2mLK2SO4溶液；再滴入几滴紫色石蕊试液，试液不变色，说明钾离子不会使紫色石蕊试液变蓝色．

故填：钾离子不会使紫色石蕊试液变蓝色．

（3）因为硫酸钾溶液中含有钾离子；滴入几滴紫色石蕊试液，试液不变色，说明钾离子不会使紫色石蕊试液变蓝色．

原假设成立．故填：成立．

氢氧化钾属于碱；电离时生成的阴离子都是氢氧根离子，氢氧根离子能使石蕊试液变蓝色．

解答本题时要充分了解显碱性的溶液与酸碱指示剂相互作用显色情况的实质，再根据实验探究进行相关方面的分析、判断，从而得出正确的结论．【解析】氢氧根离子；钾离子不会使紫色石蕊试液变蓝色；成立15、略

【分析】解：rm{(1)}区分硬水和软水的方法是：用肥皂水；加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是煮沸，在实验室中是蒸馏；

故答案为：肥皂水；煮沸；

rm{(2)}活性炭有吸附作用；可以吸附色素和异味等，净水时常用来吸附水中的色素和异味；

故答案为：活性炭。

rm{(1)}根据区分硬水和软水的方法；降低水的硬度的方法进行分析；

rm{(3)}根据活性炭有吸附作用进行分析。

本题考查的知识主要是与水有关的知识，属于课本中的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可。【解析】肥皂水；煮沸；活性炭16、Li；Li；C；N；Na；Mg【分析】解：rm{(1)}化学中把具有相同质子数和不同中子数的原子互称为同位素，所以rm{;_{3}^{7}Li}和rm{;_{3}^{6}Li}互为同位素；

rm{(2)}质量数rm{=}质子数和中子数之和，rm{;_{6}^{14}C}和rm{;_{7}^{14}N}的质量数相等；但不能互称同位素；

rm{(3);_{11}^{23}Na}和rm{;_{12}^{24}Mg}的中子数相等；但质子数不等，所以不是同种元素。

故答案为：rm{(1);_{3}^{7}Li}rm{;_{3}^{6}Li}rm{(2);_{6}^{14}C}rm{;_{7}^{14}N}rm{(3);_{11}^{23}Na}rm{;_{12}^{24}Mg}．

根据题意，化学中把具有相同质子数和不同中子数的原子互称为同位素，质量数rm{=}质子数和中子数之和进行分析．

本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用具有相同质子数和不同中子数的原子互称为同位素、质量数rm{=}质子数rm{+}中子数．【解析】rm{;_{3}^{7}Li}rm{;_{3}^{6}Li}rm{;_{6}^{14}C}rm{;_{7}^{14}N}rm{;_{11}^{23}Na}rm{;_{12}^{24}Mg}17、2O；Mg2+；O；N2；2NH4+；5P2O5；O2【分析】解：rm{垄脵}原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字rm{.}所以rm{2}个氧原子，就可表示为：rm{2O}

rm{垄脷}离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略rm{.}故镁离子可表示为：rm{Mg^{2+}}

rm{垄脹}元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化钙中钙元素显rm{+2}价，故可表示为：rm{overset{+2}{Ca}O}

rm{垄脺}分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以rm{1}个氮分子可表示为：rm{N_{2}}

rm{垄脻}离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略rm{.}若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故rm{2}个铵根离子可表示为：rm{2NH_{4}^{+}}

rm{垄脼}分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示为：rm{P_{2}O_{5}}表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以rm{5}个五氧化二磷分子可表示为rm{5P_{2}O_{5}}

rm{垄脽}液氧就是液态的氧气，其化学式为：rm{O_{2}}

故答案为：rm{垄脵2O}rm{垄脷Mg^{2+}}rm{垄脹overset{+2}{Ca}O}rm{垄脺N_{2}}rm{垄脻2NH_{4}^{+}}rm{垄脼5P_{2}O_{5}}rm{垄脽O_{2}}

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．【解析】rm{2O}rm{Mg^{2+}}rm{overset{+2}{Ca}O}rm{N_{2}}rm{2NH_{4}^{+}}rm{5P_{2}O_{5}}rm{O_{2}}18、混合物氮气氧气二氧化碳植树造林或减少化石燃料燃烧【分析】解：rm{(1)}因为空气中有多种的成分；所以在物质分类中空气属于混合物；

rm{(2)}制造化肥并还可以做保护气的是氮气；能供给人类呼吸的是氧气；上述“温室气体”是指二氧化碳；减少温室气体可采取的措施是植树造林或减少化石燃料燃烧．

故答为：rm{(1)}混合物；

rm{(2)}氮气；氧气；二氧化碳；植树造林或减少化石燃料燃烧。

rm{(1)}在空气的成分中有其他的气体；如：氮气；氧气、氩气等，这就可以说明空气中有多种的物质，是一种混合物；

rm{(2)}化肥的有效元素为氮；磷、钾元素；则氮气可制造化肥；氧气供给呼吸；二氧化碳能造成温室效应．

掌握空气的成分及各成分的体积分数；了解空气对人类生活的重要作用：如氧气的重要作用．【解析】混合物氮气氧气二氧化碳植树造林或减少化石燃料燃烧19、（1）

（2）氧原子和氢原子;

（3）8：9【分析】【分析】本题考查物质反应的微观示意图，结合过氧化氢的分解及质量守恒定律分析，根据反应方程式的计算分析。【解答】rm{(1)}过氧化氢分解生成水和氧气，反应方程式为rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{脪禄露篓脤玫录镁}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}故C图中应有rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{脪禄露篓脤玫录镁}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}个水分子rm{2}故答案为：rm{;}在化学变化中，原子的种类和数目不变，故没有发生改变的粒子是氢原子和氧原子rm{(2)}故答案为：氧原子和氢原子；rm{;}生成的rm{(3)}为rm{B}rm{O_{2}}为rm{C}根据化学方程式：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{脪禄露篓脤玫录镁}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}可得出生成的rm{H_{2}O}与rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{脪禄露篓脤玫录镁}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}的质量比为rm{O_{2}}最简整数比为rm{H_{2}O}故答案为：rm{32隆脙36}rm{8隆脙9}rm{8}【解析】rm{(1)}rm{(2)}氧原子和氢原子rm{;}rm{(3)8}rm{9}20、略

【分析】

二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的；铁是由铁原子构成的；氯化钠是由氯离子和钠离子构成的．

故答为：碳原子和氧原子；铁原子；氯离子和钠离子．

【解析】【答案】本题解题关键是了解物质的构成微粒；并能根据物质的性质和结构正确书写物质的化学式，有的物质由分子构成，如水；酒精、二氧化碳的粒子就是由分子构成．有的物质由原子构成，如铁是由铁原子构成，汞是由汞原子构成的．有的物质由离子构成，如食盐（氯化钠）由氯离子和钠离子构成．

21、略

【分析】

（1）静置可使不溶性杂质与水分离并沉降下来；所以将水样静置，水中的不溶性颗粒物会沉淀下来；

（2）加入明矾搅拌会形成胶状物；能使水中的一些吸附在其表面沉降下来，静置后经过过滤可除去；过滤时用到的仪器有铁架台；漏斗、滤纸、烧杯和玻璃棒；生活中用到过滤的例子有：茶杯中安装过滤网过滤茶叶，戴口罩防止灰尘或建筑工地筛沙等；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和异味，该过程没有新物质生成，属于物理变化；

（4）检验硬水和软水使用肥皂水；蒸馏能起到杀菌消毒的作用，得到几乎纯净的水；

（5）用盆接水洗菜；用养鱼水浇花草，使用节水龙头都可节约水资源，使用含磷洗衣粉洗衣服会造成水体富营养化，引起水体污染，该习惯应该摒弃；

故答案为：

（1）产生了沉淀；

（2）过滤；①③④⑥⑦；如戴口罩防止灰尘或建筑工地筛沙等；

（3）吸附；物理；

（4）肥皂水；蒸馏；

（5）④．

【解析】【答案】（1）根据净水的知识进行分析；静置可使不溶性杂质沉降下来；

（2）除去不溶性固体使用过滤的方法；进行过滤时所用到的仪器有铁架台；烧杯、漏斗、玻璃棒等；根据过滤原理分析其在生活中的应用；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和异味，属于物理变化；

（4）检验硬水和软水使用肥皂水；蒸馏能起到杀菌消毒的作用，得到净化程度较高的水；

（5）要使用无磷洗衣粉防止对水体造成污染；保护水资源．

四、简答题(共3题，共21分)22、略

【分析】

（1）根据尽管地球上的总水量很大；但是淡水资源却很不充足解答；

（2）根据水污染的途径分析水污染的因素及防止水污染可采用哪些措施．水污染的途径有：工业污染；农业污染、生活污染．

本题难度不大，考查学生对保护水资源做法的认识进行分析解题的能力．在环境污染形势日益严峻的今天，保护环境已成为世界各国的重要任务之一，要保护环境就要了解污染源以及防治措施，这是化学教学的一个重点，也是化学科目考查的要点．【解析】解：

（1）尽管地球上的总水量很大；但是淡水资源却很不充足，其中可用的淡水量就更少，还不到总水量的1%，且分布又很不均匀，人类对水资源的过量使用，水被污染都是造成水资源的危机的原因；

（2）水污染有三个来源；分别是工业污染；农业污染、生活污染．可从这三个方面找到相关措施，如：“工业三废”经处理后再排放；生活污水应先集中处理后排放；农业上要合理施用农药、化肥．

故答案为：

（1）人类对水资源的过量使用；水被污染都是造成水资源的危机的原因；

（2）工业三废”经处理后再排放；生活污水应先集中处理后排放；农业上要合理施用农药、化肥．23、略

【分析】解：由意可知；硫化氢是有臭味的体，溶于水密度比空气的气体，上性不需要经过化学化来现，属于理质；

硫化氢燃烧成了水和二氧化硫反应的化学的化程式是：rm{2S+O2dfrac{overset{{驴脮赂帽}/{碌茫};}{.}}{{驴脮赂帽}/}22O+SO2}

故答为：有臭味的气体，能溶于水度空大；rm{2H2+O2dfrac{overset{;{碌茫脠录}/!/}{.}}{/{赂帽}/}2H2O+SO2}、rm{2S+O2dfrac{

overset{{驴脮赂帽}/{碌茫};}{.}}{{驴脮赂帽}/}22O+SO2}．

根据硫化氢燃的反写出反应的化方式；

根据李化价原则求出元素的价．

本题主要考查了物质的物性和化学性质、根质量守恒律推断质的化学完成此题，可依题干的叙述，从中抽取用的信．rm{2H2+O2dfrac{

overset{;{碌茫脠录}/!/}{.}}{/{赂帽}/}2H2O+SO2}【解析】有臭味的气体，能溶于水，密度比空气大；rm{2H_{2}S+3O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2H_{2}O+2SO_{2}}rm{2H_{2}S+3O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2H_{2}O+2SO_{2}}rm{-2}rm{+4}24、胰岛素72：13：80：14【分析】解：

（1）糖尿病人不能服用含氨基葡萄糖的保健品；是因为糖尿病人胰岛素分泌不足。

（2）氨基葡萄糖中各元素的质量比为C：H：O：N=（12×6）：（1×13）：（16×5）：14=72：13：80：14。

（3）某保健品含氨基葡萄糖80%，某成人每天服用此保健品3片，每片质量1500mg，通过计算该人每天从保健品中摄入N元素的质量为1500mg×3×80%×≈315mg。

故答案为：

（1）胰岛素。

（2）72：13：80：14。

（3）315mg。

根据化学式的意义进行相关的计算；注意要结合题目要求以及使用正确的相对原子质量进行分析和解答。

根据化学式计算首先要确保化学式本身正确，其次过程中使用相对原子质量要准确。【解析】胰岛素72：13：80：14五、探究题(共4题，共36分)25、略

【分析】解：rm{(1)}氧气能够助燃；可使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条放入集气瓶中，发现木条未复燃，则说明该气体主要成分不是氧气；

rm{(2)}将该气体通入紫色石蕊试液；石蕊试液变红色，说明气体和水反应的产物显酸性；

rm{(3)}二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，所以向另一瓶气体中倾倒澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊，则可证明该气体中一定大量含有二氧化碳；反应的文字表达式为：二氧化碳rm{+}水rm{隆煤}碳酸；

故答案为：rm{(1)}氧气；rm{(2)}酸；rm{(3)}二氧化碳；二氧化碳rm{+}水rm{隆煤}碳酸．

根据氧气的助燃性；酸性气体能使紫色石蕊试液变红以及二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊的特点分析．

本题考查的是常见气体的检验，完成此题，可以依据气体的性质进行．【解析】氧气；酸性；二氧化碳；二氧化碳rm{+}水rm{隆煤}碳酸26、略

【分析】解：rm{(1)}具支试管上的小气球作用是；缓冲压力或防止活塞冲出或防止试管炸裂或防止橡皮塞冲出，故答案为：缓冲压力或防止活塞冲出或防止试管炸裂或防止橡皮塞冲出．

rm{(2)}由此数据计算空气中氧气的含量为rm{dfrac{25mL-22mL}{25mL}隆脕100%=12%<21%}故填：rm{dfrac

{25mL-22mL}{25mL}隆脕100%=12%<21%}

rm{<}没有推拉注射器活塞，氧气没有充分反应，会导致测量结果小；实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小；红磷的量不足，氧气没有完全消耗，结果偏小；装置不严密也会引起结果偏小；故填：rm{(3)}．

本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论rm{垄脵垄脷垄脹}因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应rm{.}具支试管上的小气球作用是；缓冲压力或防止活塞冲出或防止试管炸裂或防止橡皮塞冲出；由表格数据可知，空气中氧气的体积分数偏小；没有推拉注射器活塞，氧气没有充分反应；实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小；铜丝的量不足，氧气没有完全消耗，结果偏小；装置不严密也会引起结果偏小．

本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点rm{.}评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．rm{.}【解析】缓冲压力或防止活塞冲出或防止试管炸裂或防止橡皮塞冲出；rm{<}rm{垄脵垄脷垄脹}27、rm{(1)}石油

rm{(2)D}

rm{(3)}试管长颈漏斗。

rm{垄脵}下层密度比空气大不可燃不助燃

rm{垄脷}碳酸rm{(H_{2}CO_{3})}rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}【分析】【分析】本题主要考查化石燃料的种类、常见的空气污染物、二氧化碳的性质，掌握化石燃料的种类、造成空气污染的主要物质、二氧化碳的性质、化学方程式的书写方法是解题的关键。【解答】rm{(1)}化石燃料包括煤、石油、天然气；故填：石油；rm{(2)}二氧化氮、二氧化硫与rm{PM2.5}是造成空气污染的主要物质；氮气是空气的成分，不属于空气污染物；故填：rm{D}rm{(3)A}组中的两种实验器材是试管和长颈漏斗；故填：试管；长颈漏斗；

rm{垄脵D}烧杯中下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气密度大，具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧；故填：下层；密度比空气大；不可燃不助燃；rm{垄脷}二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可以使紫色石蕊溶液变红，故B处使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸，rm{C}处是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}故填：碳酸rm{(H_{2}CO_{3})}rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}【解析】rm{(1)}石油rm{(2)D}rm{(3)}试管长颈漏斗。

rm{垄脵}下层密度比空气大不可燃不助燃rm{垄脷}碳酸rm{(H_{2}CO_{3})}rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}28、食盐能延长蜡烛的燃烧时间加食盐不会影响蜡烛燃烧的稳定性食盐是否加得越多越好加入食盐后对烛光亮度有否影响建议在制造蜡烛时，在烛芯周围加入少量的食盐，延长蜡烛燃烧时间，节约能源【分析】解：实验结论：

rm{(1)}由实验数据可知，rm{垄脵}食盐可以延长蜡烛燃烧的时间；rm{垄脷}加食盐不会影响蜡烛燃烧的稳定性；

实验反思：

rm{(2)}由实验现象可知，所加食盐越多越好，从此次实验来看加入rm{1g}时效果最好，但是不是所加食盐越多越好呢？此实验只有一次，得出的结论不可靠，没有观察蜡烛的火焰方面的变化，故还需要进一步探究，rm{垄脵}探究食盐是否加的越多越好；rm{垄脷}加入食盐后对烛光亮度是否有影响；

rm{(3)}可以建议：建议在制造蜡烛时；在烛芯周围加入少量的食盐，延长蜡烛燃烧时间，节约能源．

故答案为：

rm{(1)垄脵}食盐能延长蜡烛的燃烧时间；rm{垄脷}加食盐不会影响蜡烛燃烧的稳定性；

rm{(2)}食盐是否加得越多越好；加入食盐后对烛光亮度有否影响；

rm{(3)}建议在制造蜡烛时；在烛芯周围加入少量的食盐，延长蜡烛燃烧时间，节约能源．

可以根据实验现象方面判断实验结论；根据实验的情况判断实验探究的价值，根据实际情况提出科学的建议．

解答本题的关键要充分理解实验现象及其相关数据，只有这样才能对问题做出正确的判断．【解析】食盐能延长蜡烛的燃烧时间加食盐不会影响蜡烛燃烧的稳定性食盐是否加得越多越好加入食盐后对烛光亮度有否影响建议在制造蜡烛时，在烛芯周围加入少量的食盐，延长蜡烛燃烧时间，节约能源六、推断题(共3题，共9分)29、分子构成|二氧化锰【分析】【解答】解：H2O和H2O2从微观上看分子构成不同；导致化学性质不同，若要区别两种物质，可以取样，分别加入二氧化锰