2025年苏人新版四年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版四年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）。A.宁可（nìng）B.蓄须（xù）C.要挟（yào）D.压迫（pò）2、下列句子不是关于“勤学好问”的是（）。A.智能之士,不学不成,不问不知。B.人非圣贤，孰能无惑？C.敏而好学，不耻下问。D.学而时习之，不亦说乎？3、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买”B.我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。C.是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。D.他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以”。4、青铜一家人冬天编芦花鞋的真正原因是（）A.芦花鞋那柔软的芦花，外观漂亮，大家都喜欢。B.芦花鞋厚实，像暖和和的鸟窝，冬天穿着暖和舒适。C.青铜一家生活艰辛，编鞋可以换来一笔很重要的收入。5、下列标点符号使用不恰当的一项是（）A.你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”B.于是奶奶又讲了一个又是宝葫芦的故事。C.张三想：“我要吃水蜜桃。”D.后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、形近字组词。

摊____滩____

枯____估____7、选择意思相同的句子。

A.格对这件事有很深的感触。

B.事对茨威格有很深的感触。

C.这件事茨威格有很深的感触。

意思相同的句子是____和____。8、选择正确的字。

战士们冒着敌人____(密蜜)集的枪弹，冲了上去，和敌人展开了____(博搏)斗。9、多音字组词。

奔bēn____bèn____

蔚wèi____yù____

散sǎn____sàn____

10、把下列词语补充完整。

____满地留连____西子____11、连线。

连一连。

慢慢地______亮光______扩大______重围。

夺目的______奇观______冲破______海面。

伟大的______金边______跳出______云霞。

发光的______扩大______冲出______范围12、课内阅读；完成问题。

芙蓉楼送辛渐。

寒雨连江夜入吴；平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶。

这首诗形象地表现了诗人________________________以及_________________。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、根据拼音判断词语正误。

xiǎnwéirénzhī鲜为人知14、读《忆江南》《望洞庭》判断对错。

“忆江南”“望洞庭”都是词牌名。15、根据课文《大自然的启示》内容；选择正确的答案。

“人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。”这句话是比喻句。16、判断句子的正误。

“明艳”的近义词是“鲜艳”。17、读课文《记金华的双龙洞》判断句子的正误。

内洞的特点是大而黑。18、他很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。评卷人得分四、问答题(共2题，共14分)19、读课文《绿色记事本》说说。

小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？20、读《我给江主席献花》；回答问题：

在“回归”的日子里；洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂，激动万分呢？

这句话表达了香港同胞什么情感？评卷人得分五、诗歌鉴赏(共1题，共9分)21、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)22、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【解析】要挟（yāoxié）：扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求。2、B【分析】考查了名言警句的积累。【解析】A．出自汉代王充《论衡•实知》，意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。B．出自《师说》，意思是：人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？C．出自《论语•公冶长》，意思是：指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。D．出自于孔子的《论语》意思是：学到待人处世的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？结合关于“勤学好问”，可知，“人非圣贤，孰能无惑？”这句名言恰当。3、D【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。【解析】A、B、C正确。D．“不可以。故选：D。4、C【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《芦花鞋》选自曹文轩先生的《青铜葵花》，课文讲了青铜一家做了101双芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，他的脚已经冻得通红，因为青铜一家生活艰辛，所以青铜一家人冬天编芦花鞋。故选：C。5、B【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解析】A、C、D正确。B．有误，后面的内容是对前文的解释说明。故选：B。二、填空题(共7题，共14分)6、菜摊沙滩枯萎估计【分析】【分析】摊为提手旁；滩为三点水旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；枯为木字旁，估为单人旁，这两个字为形近字，要注意区分掌握。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。7、AC【分析】【分析】分析句子的意思；A格对事感触。C对事格感触。A；C意思相同。B事对格有感触。语法错误。

【点评】此题主要考查学生对句子的理解能力，锻炼了学生的语言表达能力。8、密搏【分析】【分析】形近字：密——蜜；博——搏；分别组词：密集、蜂蜜、搏斗、渊博。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后会用形近字组成词。9、奔跑投奔安慰蔚县散文散学【分析】【分析】奔[bēn]急走，跑：～跑。～驰。[bèn]直往，趋向：投～。～东走。他都～六十了（将近六十岁）。为某种目的而尽力去做：～命。蔚：wèi茂盛，荟聚，盛大：～然成风。～为大观。～蓝（晴朗天空的颜色）。文采华丽：云蒸霞～。yù蔚县，地名。散：[sàn]分开，由聚集而分离：分～。解～。涣～。分布，分给：～布。～发（fā）。天女～花。排遣：～心。～闷（mèn）[sǎn]没有约束，松开：松～。～漫。懒～。～曲。～记。～板。～文。披～头发。分开的，分离的：～居。～乱。～座。～兵游勇。零碎的：～碎。～装。

【点评】考查学生对多音字的辨析，根据不同的读音有不同的字义。10、鲜花戏蝶湖畔【分析】【分析】鲜花满地；满地都是花，形容花非常多。留连戏蝶，为了看蝴蝶而舍不得走。西子湖畔，是指西湖的岸边，现在一般是杭州的美称。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。11、略

【解析】慢慢地——扩大；夺目的——亮光；伟大的——奇观；发光的——金边；扩大——范围；冲破——云霞；跳出——海面；冲出——重围。12、略

【分析】本题考查诗歌的思想感情。【解析】与友人的离情别意______诗人洁身自好的志向和品格三、判断题(共6题，共12分)13、A【分析】【分析】鲜为人知：很少有人知道。

【点评】这道题考察的是对拼音的理解和掌握，要特别注意，“鲜”为三拼音节，“知”为整体认读音节，在书写时要特别注意，不要写错。14、B【分析】【分析】错误。词牌也称作词格；是填词用得曲调名，“忆江南”是词牌名。“望洞庭”都是是名。

【点评】了解词牌的知识，会判断什么是词，什么是诗。15、B【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。”这句话不是比喻句。故错误。

【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。16、A【分析】【分析】正确。此题主要考查学生对近义词的掌握能力；“明艳”的近义词是“鲜艳”。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。17、B【分析】【分析】错误。此题主要考查学生对课文内容的理解及内洞特点的掌握；内洞的特点是黑,大,奇,重点写了奇。

【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解及内洞特点的掌握，锻炼了学生的阅读和分析能力。18、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指运用比喻的句子；包含本体；喻体、喻词。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、.简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。只有第一题符合要求。

【点评】此类题目难度系数不大，只要掌握判断比喻句的方法，就很容易找到答案。四、问答题(共2题，共14分)19、为濒临灭绝的灰鹤捐款，受到表扬。因为自己马虎睡觉时忘记了关灯，浪费了大量的电，感到后悔。上图画课时，因为细心画画，浪费了三张白纸，感到和惭愧。【分析】【分析】为濒临灭绝的灰鹤捐款；受到表扬。因为自己马虎睡觉时忘记了关灯，浪费了大量的电，感到后悔。上图画课时，因为细心画画，浪费了三张白纸，感到和惭愧。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，课文脉络、认真阅读课文不难找出正确答案。20、在洗刷了百年耻辱之后回到祖国怀抱的欣喜若狂、激动万分。【分析】【分析】这句话在课文第九段里：江主席一走出机舱；就向欢迎的人群频频挥手。他满面春风地走下舷梯，迈着稳健的步伐向我们走来。“欢迎！欢迎！热烈欢迎！”我和大家一样，挥动着手中的花束，高兴得热泪直流。在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂；激动万分呢？从“回归”这两个字上我们就可以看出当时是什么情况了所以，这个句子表达了我们对国家领袖的衷心爱戴以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料抓住重点词语，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、诗歌鉴赏(共1题，共9分)21、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。所以“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。

【点评】赏析重点词语时要结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗