2024年沪科新版六年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版六年级语文上册阶段测试试卷885考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、读《竹颂》

下列对课文理解不正确的一项是（）。A.本文开篇交代了自己描画劲竹的缘由。B.作者赞美了劲竹坚毅顽强的品质和不屈不挠的坚韧品格。C.本文写了劲竹对“我”的影响和给予“我”心灵的慰藉。D.本文作者用第二人称“你”，是因为作者对竹子有鄙夷的态度。2、选择正确答案。

以下成语中不是形容花草树木的是（）。A.百花争艳B.笔下生花C.花团锦簇D.繁花似锦3、生命的存在至少需要三个条件（）A.到B.至于C.极；最4、下列事例按照课文中叙述的顺序排列。正确的选项是（）

①看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。②又下雨了，我终于穿上了新雨衣。③我开始盼着变天。④下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。⑤妈妈送给我一件新雨衣。⑥我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。A.⑤③⑥④②①B.③④⑤⑥①②C.⑥⑤③④②①D.⑤⑥③④①②5、（《三黑和土地》）下列句子不是比喻句的是（）A.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。B.看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。C.这么松软的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。D.他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。6、（《童年》）阿廖沙在外祖父的家中最亲近的人是（）A.外祖父B.两个舅舅C.外祖母D.小茨冈7、读诗歌《有的人》；选择合适的答案，填在括号里。

第二种“有的人”指（）A.古今一切革命者。B.鲁迅。C.鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。8、截然不同（）A.割断B.阻拦。C.截止评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、写出近义词。

匆匆—____痕迹—____遮挽—____

确乎—____徘徊—____10、形近字组词。

约____野____

钓____墅____11、写出近义词。

绚丽—____衬托—____多姿—____12、看拼音，写词语。rènxìngxiānfāntǔrǎngtūrán________________13、根据课文《安塞腰鼓》内容填空。

百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是____的鼓点；旋风一样，是____的流苏；乱蛙一样，是____的脚步；火花一样，是____的瞳仁；斗虎一样，是____的风姿。14、给下列加横线的字选择正确的读音。

奇____(pāpá)________米(nuòruò)________入(cānchān)____

____仓(zhùchǔ)____竹____(mièniè)________乱(hùnhǔn)____15、补充词语。

震耳____聋坚持不____风华正____

兴奋不________而不舍16、我是拼音小能手。____________聂荣臻无辜活菩萨评卷人得分三、书写(共5题，共10分)17、抄写词语。

壁画引人注目精美。18、看谁写得好；抄写下列词语。

屈服毁灭反弹​。19、抄写词语。

慈爱抚摸保持。七嘴八舌复杂结构。入神成千上万。20、用钢笔描红。

郭娟谅羡。21、我写的更漂亮。

陀螺旋转晕眩聚集。评卷人得分四、综合题(共4题，共12分)22、阅读短文；回答问题。

葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”(1)、这一节共有____句话。(2)、作者用____、____、____、____、____、____这些词语描写了葡萄的颜色。23、读句子填空。

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。(1)、从句子中找出两组反义词。(2)、这句话让我们体会到什么道理？24、指出下列句子的说明手法。(1)、这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。____(2)、它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。____25、选词填空。

幽静恬静安静(1)、月光照在盲姑娘____的脸上。(2)、一天夜晚，贝多芬在____的小路上散步。(3)、教室里____极了，只能听见孩子们呼吸的声音。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】D错误。依据课文内容不难理解。本文作者用第二人称“你”；是因为作者赞美竹子更亲切自然。A；B、C三项正确。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解能力，锻炼了学生阅读和分析能力。2、B【分析】【分析】百花争艳；各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。笔下生花，比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。闭月羞花，闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。繁花似锦，繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。

【点评】本题是根据给出的解释写出词语。笔下生花，比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。闭月羞花，闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。所以排除。3、C【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】至少：表示最小的限度。“至”极；最。故选：C。4、D【解析】按照课文内容的顺序排列，先写妈妈送给我一件新雨衣；接着写晴天穿雨衣；然后写我开始盼着变天；紧接着写下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许；然后写想象穿上雨衣的情景；最后是又下雨了，我终于穿上了新雨衣。故选：D。5、D【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解析】A．本句中，将“农民”比作“鹅”，运用了比喻的修辞手法。B．本句中，将“荞麦花”比作“雪”，运用了比喻的修辞手法。C．本句中，将“土地”比作“床”，运用了比喻的修辞手法。D．没有本体与喻体，不是比喻句。故选：D。6、B【解析】《童年》是前苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。通过阅读可知，阿廖沙在外祖父的家中最亲近的人是外祖母。故选：C。7、C【分析】考查了课文的理解能力，《有的人》诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。【解析】结合课文内容，课文通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，只是躯壳活着，生命毫无价值、甘愿做人民牛马的人。这种人虽生命不复存在了、精神永驻人间。故选：C。8、A【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】截然不同：形容两件事物毫无共同之处。“截”割断。故选：A。二、填空题(共8题，共16分)9、匆忙印痕挽留的确彷徨【分析】【分析】匆匆：急急忙忙的样子。确乎：确实;的确。刚强的样子;坚而高的样子徘徊：在一个地方来回来的走匆匆：a.（形）急急忙忙的样子。b.（副）急促；急忙。表示事情做得不够充分。遮挽：拦阻挽留。痕迹：物体留下的印儿。

【点评】主要测试学生对近义词的掌握。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。10、约会田野钓鱼别墅【分析】【分析】约为绞丝旁；钓为金字旁，这两个字为形近字，要注意区分；野比墅少一个土字旁，这两个字的读音不相同，不要把“墅”的音读错。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。11、炫彩烘托绚丽【分析】【分析】绚丽；灿烂美丽，形容颜色鲜艳。衬托，为了突出主要事物，用类似的事物或反面的；有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。多姿，多样姿态。形容女性姿态各异，轻盈柔美。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。12、韧性掀翻土壤突然【分析】【分析】注意韧和壤的写法；韧字不是后鼻音，不要弄混。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。13、急促飞扬蹦跳闪射强健【分析】分析：“骤雨一样；是急促的鼓点斗虎一样，是强健的风姿”这句中将排比和比喻两种修辞手法交织运用，分别从鼓点；流苏、脚步、瞳仁、风姿四方面体现了后生们击鼓时动作之疾、姿态之逸、脚步之跃、目光之亮、风姿之健。在这种明快的节奏中，有一气呵成、气势磅礴之势。这火烈狂野的舞蹈场面，深深地震撼了作者，他不由得发出了由衷的赞叹：“好一个安塞腰鼓！”这火烈狂野的舞蹈场面，深深地震撼了我们，我们也不由得发出了由衷的赞叹：“好一个安塞腰鼓！”。

点评：此类题是对本文内容理解的考查，让学生通过探究，品味，了解安塞腰鼓独特的魅力，感受黄土高原后生粗犷、豪放、开放的性格。14、pānuòchānzhùmièhùn【分析】【分析】葩读pā：花，引申为华美；糯的读音为nuò，不要错度为ruò；掺chān同“搀”。贮zhù储存：贮存。贮藏（cáng）。贮积。篾：劈成条的竹片；亦泛指劈成条的芦苇；高粱秆皮等。

【点评】主要测试学生对字音的掌握程度15、欲懈茂已锲【分析】【分析】震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了；坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不忪懈。风华正茂：风华：风采；才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。兴奋不已：因为受到外界某种信息的刺激,心情愉快并十分激动；锲而不舍：锲:镂刻；舍:停止。不断地镂刻。比喻有恒心；有毅力。

【点评】主要测试学生对词语的积累16、nièróngzhēnwúgūhuópúsà【分析】【分析】聂荣臻：字福骈，四川江津人。无辜：就是没有罪的意思。活菩萨：比喻心地善良；能解救别人急难的人。

【点评】“臻”这个字的写法比较复杂，要注意不要写错，左边卫“至”，右半部分为“秦”；“辜”不要错写为“喜”；“菩萨”这两个字都是草字头，不要写错。三、书写(共5题，共10分)17、壁画引人注目精美【分析】【分析】壁画；墙壁上的艺术，即人们直接画在墙面上的画。引人注目，形容人或事物很具特色，引起人们的注意。精美，形容词，形容精致而美好。

【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。18、屈服毁灭反弹​【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“毁”和“弹”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。19、慈爱抚摸保持七嘴八舌复杂结构入神成千上万【分析】【分析】书写词语时；要先观察例字的结构特点。然后，一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。20、郭娟谅羡【分析】【分析】。本题的四个例字；“郭；娟、谅”是左右结构，“羡”是上下结构。书写时，应该注意这些例字的结构特点，事先在心里想好字的位置。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。如“捷、输、涯”等几个字笔画较多，比较难写，要注意笔顺和笔画。

【点评】书写时，要安排好笔画的结构、笔画位置，做到规范、正确和美观。特别是“羡”字的写法。21、陀螺旋转晕眩聚集【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。四、综合题(共4题，共12分)22、略

【分析】【分析】本文只用了四句话；用红的；白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色这些词语描写了葡萄的颜色。

【点评】学生应注意在描写事物是运用恰当的颜色。【解析】1、①四

2、①红