2024年苏科版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年苏科版八年级生物下册月考试卷66考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、“梁上有双燕；翩翩雄与雌．青虫不易捕，黄口无饱期．须臾十来往，犹恐巢中饥．”这主要反映了鸟的哪种繁殖行为（）

A.孵卵。

B.育雏。

C.筑巢。

D.求偶。

2、白蚁是营群体生活的昆虫，兵蚁的职能是A.保卫蚁穴B.喂养幼虫C.建筑蚁巢D.喂养雌蚁3、【题文】科学家利用现代生物技术，使大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素，这项技术属于A.细胞工程B.基因工程C.发酵工程D.酶工程4、（2015•福州）如图是与遗传有关的概念简图；图中的①；②、③依次是（）

A.细胞核、基因、性状B.基因、细胞核、性状C.细胞核、性状、基因D.基因、性状、细胞核5、蜥蜴和蛇等爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，这有利于（）A.自由运动B.保持体温恒定C.协助呼吸D.减少体内水分蒸发6、在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼吃鲫鱼，下面能反映池塘中食物链的是（）A.水草→鲫鱼→乌鱼B.水草→草鱼→乌鱼C.螺蛳→鲫鱼→草鱼D.螺蛳→草鱼→乌鱼7、一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子，这对夫妇再生一个单眼皮的女孩的几率为（）A.50%B.25%C.12.5%D.75%8、下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是（）A.蝗虫、蚯蚓、蛔虫B.水蛭、海蜇、涡虫C.水母、涡虫、水螅D.沙蚕、血吸虫、珊瑚虫9、【题文】随着人的基因组计划和各类基因工程的深入开展，人们对基因有了更多的了解。下列有关基因的说法，正确的是()A.人体的一个细胞内基因数目很少B.只有高等生物才有基因C.基因主要位于细胞内的染色体上D.每种生物的基因都是相同的评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、性状是指生物体的形态特征或______。11、概念图能表达生物学名词之间的相互关系，请将下面的概念图填写完整．

①是____；②是____；③是____．12、在培育巨型小鼠的过程中，大鼠是转基因动物．____．13、鸟类的生殖方式能很好适应干旱的陆地生活：受精方式为____体内/体外）受精；它所产的大型硬壳卵，不仅有丰富的卵黄和____为胚胎发育提供养料，卵外还有坚固的____保护胚胎，并防止卵内的水分蒸发．14、【题文】生物遵循从____到____，从____到____，从____到____的发展规律，不断进化发展。15、【题文】生物进化最直接的证据是____；生物进化的总趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由____到____。现代类人猿和人类共同的祖先是____。16、下图为高等植物繁殖示意图；请据图回答：

⑴水蜜桃味美汁多，生产上常采用的繁殖方法是图____。(请填序号)

⑵图③所示的生殖方式属于____生殖，其种子中能萌发成幼苗的结构由____发育而来。

⑶若要在短时间内生产出大批康乃馨等花卉幼苗，生产上常利用的技术是图____。(请填序号)评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)17、蚊、蝇、虱和狂犬都是病原体（）18、丰收季节，农民在道路上晒粮食是一种非常好的保藏方法，应予以提倡。19、生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的．______（判断对错）20、我国的野生动物资源丰富，大量捕杀动物不会影响生态平衡．（）21、上皮组织是在人体分布最广泛的组织。（）评卷人得分四、解答题(共4题，共32分)22、

（1）该图中共有____________条食物链。此生态系统中的物质和能量就是沿着_________和__________流动的。

（2）这个食物网中的生产者是_________；它属于第________营养级。（3）图中生物中，数量最少的是___________。如果在草地上使用农药DDT来消灭害虫，体内含DDT最多的生物是_____。（4）此生态系统中缺少的生物成分是_____________，除此之外生态系统的组成还包括图中没表述出来的________，如_________。23、根据下面的关节结构模式图，回答下列问题：（1）标号①和④的表面覆盖着一层[]____，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。（2）把两块骨牢固地联系在一起的是［］____。（3）图中［］____内有少量滑液，对关节起润滑作用。（4）运动时，如果［］____从［］____中滑脱出来，这种现象叫做____。24、请将下列食品与相关的保存方法用线连起来．

①袋装牛奶A；腌制法。

②果脯B；高温灭菌法。

③咸鱼C；脱水法。

④干香菇D；真空包装法。

⑤袋装香肠E；渗透保存法．

25、在界；门、纲、目、科、属、种的七个等级中；你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由．

评卷人得分五、实验探究题(共1题，共9分)26、阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。D．小明按照实验设计完成了实验。E．经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。（1）根据上述材料，总结科学探究过的基本步骤：提出问题是；做出假设是；设计实验是；完成实验是；得出结论是；表达、交流是。（2）小明设计的实验中放上少许盐一组起__________作用。（3）小明设计的实验不足之处是______________________________。（4）小明在F步骤几次重复实验，目的是。评卷人得分六、连线题(共4题，共16分)27、请将下列营养物质缺乏与其可能导致产生的疾病连线.A．缺乏维生素A①地方性甲状腺肿B．缺乏维生素C②夜盲症C．缺乏含钙无机盐③坏血病D．缺乏含铁无机盐④佝偻病E．缺乏含碘无机盐⑤贫血28、将下面的幼虫名字与相应的昆虫连接起来，并作分类。蛆蜻蜓孑孓蝗虫完全变态跳蝻菜粉蝶不完全变态菜青虫蝇水虿蚊29、【题文】（4分）请将鸡卵的结构和相应的功能用线连接起来：

卵壳为胚胎发育提供主要营养。

卵黄进行胚胎发育的部位。

胚盘提供胚胎发育所需的氧气。

气室起保护卵细胞的作用30、【题文】请将下列相关内容进行合理配伍。

a.第一道防线1.免疫器官和免疫细胞。

b.第二道防线2.皮肤和黏膜。

c.第三道防线3.体液中的杀菌物质和吞噬细胞参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．因为鸟类的新陈代谢十分旺盛；需要大量的食物才能维持生存，而在繁殖季节，雏鸟的食量需求更大，一天中往往需要亲鸟饲喂几十次，甚至数百次，才能保证它们的生长发育．占领食物丰富的巢区有利于亲鸟就地取食，也便于育雏，黄口，指待哺的雏鸟“青虫不易捕，黄口无饱期．”诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的育雏行为．

故选：B

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的繁殖行为；鸟类的生殖和发育过程；解答时可以从动物的繁殖行为的概念、目的、种类方面来切入．

2、A【分析】【解析】试题分析：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言，如在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等，兵蚁主要是保卫蚁穴，雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配，另外蜜蜂和蚂蚁之间也存在着明确的分工，为社会行为，而在绵羊群体中尽管它们生活在一起，但彼此之间并没有什么分工和等级制度等，所以此题答案为D。考点：本题考查的是动物社会行为的特点。【解析】【答案】A3、B【分析】【解析】

试题分析：大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素；运用的是转基因技术，把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品。

A.细胞工程：植物细胞工程：植物细胞培养来生产药物（紫草素）；人工种子，植物体细胞杂交（白菜-甘蓝）。

动物细胞工程：动物细胞培育生产药物（淋巴因子）；单克隆抗体，动物细胞融合，胚胎分割移植，核移植（多利羊；试管婴儿）。故Ａ不符合题意。

B.基因工程：利用微生物等通过基因改造生产基因工程药品；抗虫棉，DNA探针，基因诊断（镰刀状细胞贫血症；白血病），基因治疗。故Ｂ符合题意。

C.发酵工程：谷氨酸棒状杆菌合成谷氨酸；黄色短杆菌合成赖氨酸，工程菌发酵生产药物。故Ｃ不符合题意。

D酶工程：酶制剂（治疗疾病；加工和生产一些产品、化验诊断核水质监测、用于生物工程其他分支领域）故Ｄ不符合题意。

考点：本题考查转基因技术的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握细胞工程、基因工程、发酵工程、酶工程知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】Ｂ4、A【分析】【解答】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；染色体是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中；染色体包括DNA和蛋白质，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上与遗传相关的片段叫基因，基因决定生物的性状．因此图中1；2、3、依次表示细胞核、基因、性状．

故选：A

【分析】细胞核内有染色体，染色体内有DNA，DNA上有基因．5、D【分析】解：蜥蜴和蛇等爬行动物是真正的陆生脊椎动物；由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活．

故选：D

爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸；体温不恒定；心脏只有三个腔；心室里有不完全的隔膜；体内受精，卵生或少数卵胎生．爬行动物的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物．

生物对环境具有适应性，同时环境又影响生物．【解析】【答案】D6、A【分析】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．根据题干的叙述，该池塘中各种生物的关系可用下图表示：即该池塘中存在下列三条食物链：水草→草鱼；水草→鲫鱼→乌鱼；水草→螺蛳→鲫鱼→乌鱼．因此选项中能正确反映池塘中食物链的是水草→鲫鱼→乌鱼．

故选：A

在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网．

此题考查了食物链的正确写法，在书写食物链时要注意食物链中不应该出现分解者、食物链要以生产者开头．【解析】A7、C【分析】解：（1）一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子，因此单眼皮是隐性性状，假设单眼皮的基因组成是bb，其中一个b一定来自父亲或母亲，因此，父母双眼皮的基因型都是Bb．遗传图解如图1：

从遗传图解图1看出；这对夫妇再生一个单眼皮孩子的几率为25%．

人的性别遗传图解如图2：

从性别遗传图解图2可知；人类生男生女的机会各是50%．所以若这对夫妇再生一个孩子是女孩的可能性是50%．

所以；一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子，这对夫妇再生一个单眼皮的女孩的几率为25%×50%═12.5%．

故选：C．

（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．

（3）由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子；加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．从理论上讲，生男生女的可能性各是50%．

解答此类题目的关键是会利用遗传图解分析解答遗传问题．【解析】C8、C【分析】A.蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，它们有口有肛门。A不符合题意。B.水蛭属于环节动物，有口有肛门，海蜇属于腔肠动物，有口无肛门，涡虫属于扁形动物，有口无肛门。B不符合题意。C.水母、水螅都属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，有口无肛门。C符合题意。D.沙蚕属于环节动物，有口有肛门，血吸虫、珊瑚虫属于扁形动物，有口无肛门。D不符合题意。故选C。本题主要考查腔肠动物、扁形动物等动物类群的特征。

【解析】C9、C【分析】【解析】

试题分析：A；人体细胞内大约有几万个基因；储存着生命孕育、生长、凋亡过程的全部信息，通过复制、表达、修复，完成生命繁衍、细胞分裂、分化和蛋白质合成等重要生理过程，故不符合题意；

B；基因是DNA分子上具有特定遗传效应的片段；因此凡是具有遗传物质DNA的生物都有基因，故不符合题意；

C；生物的性状由基因控制；基因是DNA分子上的具有一定遗传效应的片段，故符合题意；

D；生物的个体之间存在着差异；这些差异是由基因决定的，因此，即使是同种生物，不同个体之间的基因组成也是不同的，故不符合题意。

考点：本题考查的是基因控制生物的性状。

点评：此题考查了基因的概念，难度一般，正确理解基因的概念，可以识别对基因的不同角度的描述。【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)10、生理特征或行为方式【分析】解：任何生物都有许许多多性状。有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色；形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性），等等。

故答案为：生理特征或行为方式。

性状是指生物体所有特征的总和。遗传学中把生物个体所表现的形态结构；生理特征和行为方式等统称为性状。

解答此类题目的关键是熟记性状的概念。【解析】生理特征或行为方式11、略

【分析】

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因控制生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

故答案为：①性状②DNA③细胞核。

【解析】【答案】此题考查的知识点是基因；DNA、染色体、细胞核的关系．解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入．

12、略

【分析】

所谓转基因动物；是用实验方法，把外源基因导入到动物体内，这种外源基因与动物本身的染色体整合，这时外源基因就能随细胞的分裂而增殖，在体内得到表达，并能传给后代．世界上第一只转基因动物巨鼠，是将大白鼠生长激素导入小白鼠的受精卵中，再将这个受精卵移入借腹怀胎的母鼠子宫中，产下的小白鼠比一般的大一倍．据此判断：大鼠提供的是外源基因并且把它注入到小鼠体内，大鼠的基因并没有改变，而小鼠的基因发生了改变，小鼠才是转基因动物．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的是转基因技术的概念．什么叫转基因动物？

13、略

【分析】

由鸟卵的结构图可知：卵白含丰富的营养物质和水分；供胚胎发育需要．卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供养料．卵壳，卵壳可以保护内部的结构．

鸟类的受精方式是体内受精；体外发育，当鸟卵产出后，由于外界温度低于雌鸟的体温胚胎停止发育．

故答案为：体内；外卵白；卵壳（厚壳）．

【解析】【答案】本题主要是考查鸟卵的各部分的组成和功能；分析作答．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：在研究生物的进化的过程中；化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，可见从小型到大型不是进化的总体趋势。

考点：本题考查的是生物进化的总体趋势。

点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握生物进化的总体趋势。【解析】【答案】简单复杂低等高等水生陆生15、略

【分析】【解析】

试题分析：在研究生物的进化的过程中；化石是重要的证据，也是最直接的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生；在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等，另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。

考点：本题考查的是生物进化的趋势，解答此题的关键是熟记生物进化的趋势。【解析】【答案】化石水生陆生森林古猿16、②有性受精卵④【分析】【解答】⑴嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此为使水蜜桃保持其优良性状，果农们常采用的繁殖方法应该是嫁接。

⑵图③是种子的萌发过程；种子中的胚是由受精卵发育来的，经过了精子和卵细胞的结合过程，属于有性生殖；

⑶组织培养的原理是无性繁殖；使植物的组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段，组织培养的好处有：繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异容易，很少感染病毒等，可见要在短时间内生产出大批康乃馨等花卉幼苗，适合用组织培养。

【分析】此题为基础知识题，稍有难度，解答此题的关键是理解和掌握植物的各种生殖方式和原理。三、判断题(共5题，共10分)17、×【分析】试题分析：病原体是能够使人或者动植物患传染病的微生物或者寄生虫，蚊、蝇、虱和狂犬并不是致病的病原体，只是一些传染病的传播媒介，如蚊子、虱子常是血液传染病的传播媒介，苍蝇是消化道传染病的媒介，狂犬是体表传染病（狂犬病）的传播媒介，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是病原体的概念。【解析】【答案】错18、×【分析】【解答】道路通常是用沥青混凝土浇筑的；煤焦沥青中主要含有的蒽；菲、芘等有毒物质，石油沥青是原油蒸馏后的残渣，仍可能有高分子的碳氢化合物未经挥发出来，这些物质或多或少对人体健康是有害的．在道路上晾晒粮食时，路面上的沥青在高温下会融解、蒸发，产生一些有害物质污染粮食，经食物链传递积累进而危害人类健康；在道路上晾晒粮食还影响交通造成交通隐患．故此题说法错误。

故答案为：×

【分析】此题考查的知识点是关注食品安全．食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒。19、×【分析】解：生态系统不仅是由生产者；消费者、分解者组成的；还必须有非生物成分．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念和组成．【解析】×20、×【分析】解：动物作为消费者在生态系统中通过食物链；食物网促进了生物圈的物质循环；利于生态平衡，如果大大减少或增加某一种生物，就会影响其它生物的种类和数量，进而影响整个生态系统的平衡和稳定．

故答案为：×

生态系统具有一定的自动调节能力．但这种调节能力是有一定限度的．生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．据此答题．生态系统的自动调节能力是有一定限度的．当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．【解析】F21、×【分析】【解析】【答案】错四、解答题(共4题，共32分)22、（1）5食物链食物网（2）草一（3）鹰鹰（4）分解者非生物部分阳光（或空气、土壤、水等任写其一）【分析】【分析】本题考查生态系统和食物链的有关内容。掌握生态系统的组成、食物链的书写方法和能量流动的特点、生物的富集作用等是解题的关键。【解答】（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构；每条食物链的起点都是生产者（绿色植物），箭头指向捕食者，食物链由生产者开始，由最高营养级结束，即：生产者→初级消费者→次级消费者→→最高级消费者。因此该图中共有5条食物链：分别是：草→兔→狐；草→鼠→狐、草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰；这些食物链相互交织形成食物网。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中的能量由生产者通过光合作用把光能转变成储存在有机物中的能量，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少。

（2）生产者指的是绿色植物，如草，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，为生态系统中的其他生物提供物质和能能量。营养级是指生物在食物链之中所占的位置，在生态系统的食物网中，凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个营养级，食物链的起始环节是生产者，可知生产者是第一个营养级。因此，这个食物网中的生产者是草，生产者在生态系统中处于第一营养级。（3）在生态系统中，能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的。营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少。此食物链中鹰的营养级最高，因此，图中生物中数量最少的是鹰。有毒物质在生物体内不易分解，无法排出，会沿着食物链传递并逐渐积累，在生态系统中，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。因此，如果在草地上使用农药DDT来消灭害虫，体内含DDT最多的生物是鹰。（4）生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。观图可知，此食物链中只有植物和动物，因此，此生态系统中缺少的生物成分是分解者，除此之外生态系统的组成还包括图中没表述出来的非生物部分，如阳光、水等。【解析】（1）5食物链食物网（2）草一（3）鹰鹰（4）分解者非生物部分阳光（或空气、土壤、水等任写其一）23、（1）⑤关节软骨（2）②关节囊（3）③关节腔​（4）①关节头④关节窝脱臼【分析】【分析】考查关节的结构和功能。解题关键是要明确关节的结构和功能。【解答】由图可知①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。

（1）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，所以①和④合起来叫关节面。①和④的表面覆盖着一层【⑤】关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。

（2）关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。所以图中把两块骨牢固的联系在一起的是【②】关节囊。

（3）关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊的内表面还能分泌滑液可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，增强了关节的灵活性。即图中【③】关节腔内有少量滑液，对关节起到润滑作用。（4）若进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，【①】关节头从【④】关节窝滑脱出来，叫脱臼。【解析】（1）⑤关节软骨（2）②关节囊（3）③关节腔​（4）①关节头④关节窝脱臼24、略

【分析】

因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．其中防腐剂是指天然或合成的化学成分，用于加入食品、药品、颜料、生物标本等，以延迟微生物生长或化学变化引起的腐败．亚硝酸盐及二氧化硫是常用的防腐剂之一．对于不同的食品特点有不同的贮存出方法．①袋装牛奶使用了B、高温灭菌法；②果脯使用了E．渗透保存法．③咸鱼使用了A．腌制法；④干蘑菇使用了C脱水法；⑤袋装香肠使用了D、真空包装法．

故答案为：

【解析】【答案】本题考查食品的腐败原因．本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．

25、略

【分析】

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．如人种：黄种人、白种人、黑种人，他们共同特征最多，相似程度多，亲缘关系就最密切．

故答案为：同种的生物共同特征最多；因为中是最小的分类单位；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多；同界的生物共同特征最少；界是最大的分类单位，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的分类单位．解答时可以从分类单位的关系方面来切入．

五、实验探究题(共1题，共9分)26、略

【分析】试题分析：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流．上述材料中，A．小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样