2025年沪科版八年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级化学上册月考试卷779考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列有关催化剂的说法中错误的是（）

​A.催化剂就是二氧化锰B.​催化剂能改变其他物质的化学反应速度C.在化学反应前后催化剂的质量没有改变D.​在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变2、下列处理事故的方法，正确的是（）A.扑灭森林火灾时，设置隔离带B.室内起火时，立即打开门窗通风C.家用电器着火时，立即用水扑灭D.炒菜时油锅中的油不慎着火，立即浇水灭火3、下列实验操作中，符合操作规范的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.4、下列有关的化学用语表达正确的是()A.五个氢原子rm{-}rm{H_{5}}B.三个水分子：rm{3H_{2}O}C.两个钙离子：rm{2Ca^{+2}}D.四个铵根离子：rm{4NH_{3}^{+}}5、能使澄清的石灰水变浑浊的气体是()A.空气B.水蒸气C.氧气D.二氧化碳评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、某同学的实验报告中有如下数据，其中不合理的是（）A.用托盘天平称取11.7克氯化钠粉末B.用10毫升量筒量取5.25毫升盐酸C.温度计上显示的室温读数为25.7℃D.以上数据都不合理7、某同学在电脑上绘制的表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子．其中表示混合物的是（）A.B.C.D.8、有关淀粉、蛋白质和脂肪的组成说法正确的是（）A.三者组成元素相同B.淀粉和脂肪的组成元素相同C.三者中都含有H、O元素D.蛋白质和脂肪中一定都含有H、O、N四种元素9、小杨同学在参考书上发现镁能在二氧化碳气体中燃烧．于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮；点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧．发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C）．你认为他的下列结论正确的是（）

A.某些金属的燃烧不能用CO2灭火。

B.该反应放出热量。

C.该反应的实质是Mg和CO2中混有的O2反应。

D.该反应的化学方程式是Mg+CO2MgO+C

10、我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致．瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体；当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸．为避免灾难发生，下列措施切实可行的是（）

A.加强安全管理；杜绝明火源。

B.降低瓦斯气体的着火点。

C.提高通风能力。

D.将矿井中的氧气抽尽。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)11、氧化汞受热以后变成了汞和氧气，这是一个化学变化．____．（判断对错）12、某教师设计的创新实验装置图如图；请完成下列探究：

【实验内容】在500mL的烧杯中放一金属圆柱体；注入400mL热水，在圆柱体上放一小块白磷．在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一小块用滤纸吸干水后的白磷，观察．

【实验现象】铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明的燃烧条件是____；铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，燃烧就停止，说明灭火的可以采用____原理；取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体，水中白磷燃烧，其化学方程式是____；

【分析讨论】（1）铜片上放一小块白磷时，用滤纸将其表面的水吸干，原因是____．

（2）铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，最好在烧杯内壁沾一些水，其原因是____．

【教师反思】教材中探究可燃物燃烧的条件的实验对照鲜明，现象明显．但是，该实验也存在不足．为了克服不足，在教学中，我对该实验进行的改进，改进后的优点有____．（写出一条即可）

13、现有初中化学几种常见物质所发生的反应；可用“A+B→C+D”表示．

（1）5gA和10gB充分反应，则生成C、D的总质量____15g（填“≥”；“=”或“≤”）；

（2）若A、C为单质，B、D为化合物，该反应____为置换反应（填“一定”或“不一定”）；

（3）若A为质量mg的铜片，B为硝酸银溶液，一段时间后取出附有银的铜片，称得其质量为ng，则m____n（填“＞”、“=”或“＜”）．14、二氧化碳rm{(CO_{2})}是_____种物质rm{(}填“一”或“几”rm{)}它是由碳、氧两种_____组成的。15、下列物质rm{垄脵}水、rm{垄脷}二氧化碳、rm{垄脹}凉开水、rm{垄脺}食盐水、rm{垄脻}液氧、rm{垄脼}石油、rm{垄脽}洁净的空气、rm{垄脿}天然气、rm{垄谩}冰水共存物。rm{(}填序号，多选少选错选均不得分rm{)}rm{(1)}属于纯净物的有______________，rm{(2)}含有氧分子的是_____________。16、化学变化和物理变化的本质区别是______，化学变化常常伴随着能量变化，这种能量的变化常常表现为发光、______、______等。17、用数值和元素符号表示：

汞元素____；两个铁原子____；镁离子____；氧分子____；3个钙原子____；锌元素____；水____；氦气____；3个氢氧根离子____；空气中含量最多的元素是____；细胞中含量最多的元素是____；地壳中含量最多的金属元素是____．18、造成下列实验后果的原因：

（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底破裂的原因是____

（2）加热高锰酸钾制氧气时，发现水槽中的水变红了原因是____

（3）用双氧水制氧气，发生装置已产生了大量气体，水槽中仍不见导管口有气泡冒出，原因是____．评卷人得分四、推断题(共2题，共18分)19、碘化银rm{(AgI)}是当前我国实施人工增雨的主要物质。下列是碘化银的有关描述：rm{垄脵}在常温下为黄色固体；rm{垄脷}几乎不溶于水；rm{垄脹}熔点为rm{558隆忙}沸点为rm{1506隆忙}rm{垄脺}在光照条件下易分解为碘rm{(I_{2})}和银rm{(Ag)}上述材料中属于碘化银物理性质的是________rm{(}填序号，下同rm{)}属于碘化银化学性质的是________。20、从角看，rm{A}图表示的是rm{3}______rm{(}填化学符号；

将宏观、微观及符号联系在起是化学学科的独思维rm{.}列rm{ABC}表示四种物质其观示意图如所示：

rm{F}空气中体积最大的气，写出该反应的化方程式______．评卷人得分五、探究题(共4题，共36分)21、化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：rm{(1)}写出图中带标号仪器的名称：rm{a}____rm{b}____。rm{(2)}用高锰酸钾制取氧气时，他们选择的发生装置为_________，制取主要步骤有：rm{垄脵}固定装置；rm{垄脷}装入药品；rm{垄脹}加热；rm{垄脺}检查装置的气密性；rm{垄脻}用排水法收集；rm{垄脼}熄灭酒精灯；rm{垄脽}从水槽中移出导气管。其操作顺序是____________rm{(}填序号rm{)}反应的化学方程式为____________________；反应类型为__________rm{(}填化合反应或分解反应rm{)}该实验中试管口应略向下倾斜的原因是________________________，导管口塞一个棉花团的原因是________________________________。收集氧气时，待______________时开始收集，出现________________现象时，说明收集满了，在水下盖上玻璃片，取出______放在桌面上。rm{(3)}实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，应选用发生装置是_________，可以用rm{D}或rm{E}装置收集甲烷，说明甲烷具有___________、___________等性质。22、化学老师在和同学们探究二氧化锰的催化作用时；对教材实验进行了创新设计：

【实验与探究】在带凸起的双叉试管中，一边加入约rm{1g}的二氧化锰，试管口稍倾斜向上固定在铁架台上，小心加入rm{5mL5%}的过氧化氢溶液rm{.}如图所示．

先用带火星的木条试验，木条______，证明无氧气放出rm{.}小心扭动双叉试管，使过氧化氢溶液倾入另一管中，再用带火星木条试验，木条立即复燃，并产生明亮的火焰rm{.}证明有______放出．

【交流与评价】甲同学认为二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂rm{.}乙同学不同意甲同学的结论rm{.}乙同学的理由是______，同学们经过讨论，他们先称量rm{m}克的二氧化锰，重新进行了上述实验，待不再有气泡产生后，又向其中加入rm{5}毫升rm{5%}的过氧化氢溶液；观察到______，说明______，然后将剩余物质进行了过滤，再将得到的滤渣烘干称量，质量仍为______克，说明二氧化锰的______不变．

同学们一致得出结论：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂．23、粗盐精制；一般经过以下操作流程：

（1）上述操作中需要用到玻璃棒的步骤是______（填序号）。

（2）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理；如图1示中不该出现的情形是______。

（3）实验结束后称量获得的精盐；并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其原因不可能的是______（填序号）。

A．食盐没有全部溶解即过滤。

B．蒸发时食盐飞溅剧烈。

C．蒸发后；所得精盐很潮湿。

D．器皿上沾有的精盐未全部转移到称量纸上24、如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图；请回答下列问题：

（1）实验室制取氧气时有以下操作步骤：

①装入固体药品②检查气密性③打开活塞④加入液体药品⑤组装A⑥收集氧气⑦准备好B。

合理的顺序是______。

（2）用B装置收集氧气；要使集气瓶内充满水而不留有气泡，应如何操作？______。

（3）C图是氧气的______操作，D图是氧气的______操作，二者的区别是______。评卷人得分六、简答题(共4题，共36分)25、核心素养要求宏观辨识，微观探析rm{.}下图中“rm{隆帽}”代表氢原子，“rm{隆冒}”代表氧原子，某物质发生化学反应的微观模拟图如下rm{.}回答下列问题。

rm{(1)}在此变化中发生改变的是______分子，没有变化的是______分子rm{(}以上均填化学符号rm{)}

上述发生化学反应的基本类型是______；

rm{(2)}在rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}中，能代表化合物的图示为______图rm{(}用字母回答rm{)}

rm{(3)}由此可知化学变化的实质微观解释是______．26、在rm{垄脵}分子、rm{垄脷}原子、rm{垄脹}质子、rm{垄脺}中子、rm{垄脻}电子、rm{垄脼}离子这些微粒中：

rm{(1)}能构成物质的微粒有______

rm{(2)}显示电中性的微粒有______；

rm{(3)}一定带正电荷的微粒有______；

rm{(4)}一定带负电的微粒有______；

rm{(5)}质量最小的粒子是______．27、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是初中化学中常见的五种物质rm{.}在通常情况下，rm{A}为黑色粉末状固体，rm{B}rm{C}均为无色无味的气体，rm{D}为不溶于水的白色固体，在实验室常用含rm{D}的物质与稀盐酸反应制取rm{C}单质rm{E}是组成空气的主要成分之一rm{.}它们之间的关系如图所示rm{(}图中反应条件及反应rm{垄脺}和rm{垄脻}中某些反应物、生成物已略去rm{).}请回答下列问题：

rm{(1)D}的名称是______．

rm{(2)}工业上常用煅烧rm{D}的方法制取rm{C}反应的化学方程式为______，该反应属于基本反应类型中的______rm{.}

rm{(3)}写出rm{B隆煤C}的化学方程式：______rm{C隆煤B}的化学方程式：______．28、“舌尖上的中国”在央视上的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台。许多人炒菜时；又加料酒又加醋，可使菜变得香美可口，原因是醋中的乙酸与料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是几种常见的酯，请完成下列问题：

。酯的名称甲酸甲酯甲酸乙酯乙酸甲酯乙酸乙酯化学式C2H4O2C3H6O2C3H6O2X（1）甲酸甲酯（C2H4O2）中碳元素；氢元素、氧元素的质量比为______；

（2）37克的甲酸乙酯（C3H6O2）中碳元素的质量为______克；

（3）比较归纳是学习化学的重要方法，据表推测X的化学式为______。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【解答】A；二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂；催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，故选项说法错误；

B；催化剂能改变其他物质的化学反应速度；故选项说法正确；

C；在化学反应前后催化剂的质量没有改变；故选项说法正确；

D；在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变；故选项说法正确；

故选：A．

【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．2、A【分析】【解答】解：A；设置隔离带可以用于扑灭森林火灾；该选项处理事故的方法正确；

B；室内起火时；如果立即打开门窗通风，氧气进入，能够促进燃烧，该选项处理事故的方法不正确；

C；家用电器着火时；如果用水扑灭，会导致触电事故或腐蚀电器，最好是利用液态二氧化碳灭火，因此该选项处理事故的方法不正确；

D；炒菜时油锅中的油不慎着火；如果立即浇水，由于油的密度小于水的密度，不但不能灭火，反而能使火灾蔓延，最好是盖上锅盖灭火，因此该选项处理事故的方法不正确．

故选：A．

【分析】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下．3、C【分析】解：rm{A}酒精灯的点燃方法：用火柴点燃；不能用酒精灯引燃，故A错；

B；量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平；故B错；

C；倾倒液体的注意事项：瓶塞倒放在桌面上；标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，故C正确；

D；左物右码；且拿砝码用镊子，不能直接用手拿，故D错。

故选：rm{C}

A、根据酒精灯的点燃方法考虑；rm{B}根据量筒的读数方法考虑；rm{C}根据倾倒液体的注意事项考虑；rm{D}根据天平使用注意事项考虑。

解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。【解析】rm{C}4、B【分析】略【解析】rm{B}5、D【分析】【分析】根据物质的性质和反应现象回答，二氧化碳能和澄清石灰水反应，生成不溶于水的碳酸钙沉淀。【解答】A.空气中的二氧化碳含量少，不能使澄清石灰水变浑浊，故A错误；B.水蒸气和澄清石灰水不反应，故B错误；C.氧气和澄清石灰水不反应，故C错误；D.二氧化碳能和澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀，故D正确。故选D。【解析】rm{D}二、多选题(共5题，共10分)6、BD【分析】解：A；托盘天平用于粗略称量药品的质量；能准确到0.1g，能用托盘天平称取11.7克氯化钠粉末，故选项实验数据合理．

B；10mL量筒的精确度为0.1mL；不能用10毫升量筒量取5.25毫升盐酸，故选项实验数据不合理．

C；温度计能准确到0.1℃；温度计上显示的室温读数可以为25.7℃，故选项实验数据合理．

D；由于AC数据合理；故该选项说法错误．

故选：BD．

A；托盘天平用于粗略称量药品的质量；能准确到0.1g．

B；根据10mL量筒的精确度为0.1mL进行分析判断．

C；温度计能准确到0.1℃．

D；根据ABC的数据是否合理；判断该说法是否正确即可．

本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．【解析】【答案】BD7、AC【分析】解：A；图A表示由一种构成的两种物质的混合物；故选项正确；

B；图B表示纯净物中的化合物；故选项错误；

C；图C表示一种单质和一种化合物组成的混合物；故选项正确；

D；图D表示纯净物中的单质；故选项错误；

故选A；C

物质分为混合物和纯净物；混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．

本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．【解析】【答案】AC8、BC【分析】解：A；三者组成元素不相同．故错误；

B；淀粉和脂肪的组成元素相同．故正确；

C；三者中都含有C、H、O元素．故正确；

D；蛋白质中一定都含有C、H、O、N四种元素；脂肪中不含有氮元素．故错误．

故选BC．

淀粉和脂肪都是由碳；氢、氧三种元素组成的；蛋白质是由碳、氢、氧、氮等元素组成的．

解答本题的关键是要掌握淀粉、脂肪、蛋白质的元素组成方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．【解析】【答案】BC9、AB【分析】

A、一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧．由题中的信息：“发现镁条剧烈燃烧，发出白光”，说明镁能在C02中燃烧；所以镁条燃烧时不能用二氧化碳来灭火，故A正确；

B；由题中的信息：“集气瓶变热”；说明镁能在二氧化碳气体中燃烧放出热量，故B正确；

C、镁点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，不可能存在02；故C不正确；

D、镁和二氧化碳反应生成氧化镁和碳，其化学方程式为：2Mg+C022MgO+C；而选项中的化学方程式没有配平，故D不正确．

故选AB．

【解析】【答案】本题由同学自行实验中的发现；给出了一个的新信息，要求通过所给实验的阅读分析，对相关结论进行评价．解题时，要抓住关键词：①镁条剧烈燃烧，发出白光，②集气瓶变热，③产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C），由此推出答案．

10、AC【分析】

A；加强安全管理；杜绝明火源可以防止瓦斯爆炸．故选项正确；

B；瓦斯的着火点一般情况下不能改变．故选项错误；

C；提高通风能力可以降低瓦斯的浓度；可以防止瓦斯爆炸．故选项正确；

D；将矿井中的氧气抽尽是不现实的；也是不允许的，因为工人在井下作业需要氧气．故选项错误．

故选AC．

【解析】【答案】杜绝明火源；提高通风能力可以防止瓦斯爆炸；可燃物的着火点一般情况下不能改变；将矿井中的氧气抽尽是不现实的；也是不可以的．

三、填空题(共8题，共16分)11、略

【分析】

氧化汞受热过程中有新物质汞和氧气生成；属于化学变化．

故答案为：对．

【解析】【答案】化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

12、燃烧需要达到着火点隔绝氧气4P+5O22P2O5减少水分吸热导致白磷难以达到着火点吸收P2O5，防止空气污染操作更简单，不会污染【分析】【解答】解：【实验现象】铜片上的白磷能燃烧；铜片上的红磷不能燃烧，是因为热水的温度不能达到红磷的着火点，说明可燃物燃烧温度要达到它的着火点．铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，燃烧就停止，是因为隔绝了氧气；磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；

故填：燃烧需要达到着火点，隔绝氧气，4P+5O22P2O5

【分析讨论】（1）滤纸吸取白磷上面的水；防止水分蒸发吸热，导致温度达不到其着火点；

故填：减少水分吸热是白磷难以达到着火点；

（2）磷燃烧后得到的五氧化二磷有毒，但是可以与水反应，故填：吸收P2O5；防止空气污染；

【教师反思】改进后的装置；操作比较简便，装置是个密封的，产生的有害物被吸收，防止了空气的污染；故填：操作更简单，不会污染．

【分析】【实验现象】根据可燃物燃烧的条件；灭火的原理以及化学方程式的书写方法来分析；

【分析讨论】（1）水能吸热；导致白磷达不到着火点；

（2）根据水能与五氧化二磷反应来分析；

【教师反思】根据改进后装置的特点来分析．13、≤一定＜【分析】【解答】解：（1）根据质量守恒定律；5gA和10gB充分反应，若恰好反应，则生成C；D的总质量等于15g；若不恰好反应，则生成C、D的总质量小于15g．故答案为：≤；

（2）若A；C为单质；B、D为化合物，则是一种单质和化合物反应生成另外的单质和化合物，所以一定属于置换反应；故答案为：一定；

（3）根据铁和硫酸铜溶液反应的化学方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag可知；

Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag质量差。

64216152

显然每64份质量的铜与溶液反应；溶液就减轻152份质量，则固体的质量就增加，即n＞m；故答案为：＜；

【分析】（1）根据质量守恒定律进行分析；

（2）根据置换反应的含义进行解答；

（3）根据溶液质量的变化来分析固体的质量的变化，利用差量法来解答．14、一元素【分析】【分析】根据化学式的意义进行宏观分析，宏观意义为rm{垄脵}表示一种物质；rm{垄脷}表示该物质的元素的组成。【解答】由二氧化碳的化学式可知，宏观意义上分析，rm{CO_{2}}可表示二氧化碳这一种物质，且二氧化碳由碳、氧两种元素组成。【解析】一元素15、（1）①②⑤⑨

（2）⑤⑦【分析】【分析】根据纯净物是由一种物质组成的分析；根据混合物是由多种物质组成的分析；根据物质是由分子构成的，物质中富含氧分子，说明该物质为混合物或者为氧气分析解答即可。【解答】rm{(1)}根据纯净物是由一种物质组成的，所以属于纯净物的有水、二氧化碳、液氧、冰水共存物，故答案：rm{垄脵}rm{垄脷垄脻垄谩}rm{垄脷垄脻垄谩}rm{(2)}水是由水分子构成的，不含氧分子；rm{垄脵}水是由水分子构成的，不含氧分子；rm{垄脷}二氧化碳是由二氧化碳分子构成的二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子；rm{垄脵}凉开水中含有多种物质，属于混合物，但是不含氧分子；rm{垄脷}食盐水中不含氧分子；rm{垄脹}凉开水中含有多种物质，属于混合物，但是不含氧分子；rm{垄脺}食盐水中不含氧分子；rm{垄脻}液氧是由氧分子构成的，含有氧分子；rm{垄脼}石油中不含氧分子；rm{垄脽}洁净的空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成，含有氧分子；rm{垄脿}天然气液氧是由氧分子构成的，含有氧分子；rm{垄脹}石油中不含氧分子；rm{垄脺}洁净的空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成，含有氧分子；rm{垄脻}天然气中不含氧分子；rm{垄脼}冰水共存物中不含氧分子；故答案：rm{垄脽}rm{垄脿}【解析】rm{(1)垄脵垄脷垄脻垄谩}rm{(2)垄脻垄脽}16、有无新物质产生吸热放热【分析】解：物理变化是不产生新物质的变化；化学变化是产生新物质的变化；二者的本质区别是有无新物质生成；化学变化常常伴随着能量变化，这种能量的变化常常表现为发光；吸热、放热等。

故答案为：有无新物质产生；吸热；放热。

化学变化与物理变化本质区别是有无新物质生成。

学会正确区分物理变化与化学变化，掌握本质区别才是区分的关健。【解析】有无新物质产生吸热放热17、略

【分析】

①元素用元素符号表示；故汞元素的元素符号为：Hg；锌元素，元素符号为Zn；空气中含量最多的气体是氮气，故空气中含量最多的元素是氮元素，元素符号为：N；细胞中含量最多的元素是氧元素，元素符号为：O；地壳中含量最多的金属元素是铝元素，元素符号为：Al．

②原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个铁原子，就可表示为2Fe；3个钙原子可表示为3Ca；

③1个镁离子带有2个单位的正电荷，表示离子所带电荷数的数字写在离子符号右上角，是“1”时省略，因此2个镁离子表示为2Mg2+；3个氢氧根离子表示为3OH-；

④1个氧分子由2个氧原子构成，表示分子或原子团中某原子个数的数字写在元素符号的右下角，因此1个氧分子表示为O2；

⑤气态单质是由双原子分子构成的；固态非金属单质和稀有气体、金属等物质直接用元素符号表示化学式；如氦气，化学式为He；由化合物的化学式的书写原则写出即可．水的化学式为H2O．

故答案为：Hg；2Fe；Mg2+；O2；3Ca；Zn；H2O；He；3OH-；N；O；Al．

【解析】【答案】原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个磷原子，就可表示为2P；

分子的表示方法：正确书写物质的化学式；若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．

离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角；标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．

18、略

【分析】

（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时；为防止集气瓶底部破裂，集气瓶底部未放少量水或一层细纱；

（2）用高锰酸钾制取氧气时；水槽中的水变红了是因为试管口未塞棉花，高锰酸钾粉末进入水槽；

（3）用双氧水制氧气；发生装置已产生了大量气体，水槽中仍不见导管口有气泡冒出是因为装置气密性不好．

故答案为：集气瓶底部未放少量水或一层细纱；试管口未塞棉花；装置气密性不好．

【解析】【答案】根据实验室制氧气的操作步骤及注意事项和氧气的性质进行解分析解答本题．

四、推断题(共2题，共18分)19、①②③④

【分析】【分析】本题考查的是物理性质与化学性质的判断，根据物理性质不经过化学变化就表现出来，化学性质要经过化学变化才能表现出来分析。【解答】rm{垄脵}在常温下为黄色固体、rm{垄脷}几乎不溶于水、rm{垄脹}熔点为rm{558隆忙}沸点为rm{1506隆忙}分别描述的是物质的颜色、溶解性、熔点、沸点，这些都不经过化学变化就能表现出来，故属于物质的物理性质；rm{垄脺}在光照条件下易分解为碘rm{(I}在常温下为黄色固体、rm{垄脵}几乎不溶于水、rm{垄脷}熔点为rm{垄脹}沸点为rm{558隆忙}分别描述的是物质的颜色、溶解性、熔点、沸点，这些都不经过化学变化就能表现出来，故属于物质的物理性质；rm{1506隆忙}在光照条件下易分解为碘rm{垄脺}rm{(I}rm{{,!}_{2}}和银rm{)}和银rm{(Ag)}要经过化学变化才能表现出来，故描述的是物质的化学性质。要经过化学变化才能表现出来，故描述的是物质的化学性质。

rm{)}rm{(Ag)}

故答案为：rm{垄脵垄脷垄脹}rm{垄脺}【解析】rm{垄脵垄脷垄脹}rm{垄脺}

20、略

【分析】解：从宏观角度，图中rm{CD}分是由种和三种物质组的；混合；

据可以看出，rm{A}表示个分子，所以，填入rm{O2}rm{B}中每个子由个原构成．

故答为：rm{/}空rm{/}rm{O2}rm{/}格rm{/3O2+4N3dfrac{overset{;{脪禄露篓脤玫录镁驴脮}/}{.}}{{驴脮赂帽}/}6H2+2N}

据题干供的息进行分析；宏观的角度看混合是多种物质组成；

根据应的微示意图；空气成分分析反物、生物；写反应的方程式；

本考查了从观角度述化学反应完成此题，依图示信息结合物质分的知识进行分析解答．rm{/3O2+4N3dfrac{

overset{;{脪禄露篓脤玫录镁驴脮}/}{.}}{{驴脮赂帽}/}6H2+2N}【解析】rm{CD}rm{O_{2}}rm{3O_{2}+4NH_{3}dfrac{overset{;{脪禄露篓脤玫录镁};}{.}}{;}6H_{2}O+2N_{2}}rm{3O_{2}+4NH_{3}dfrac{

overset{;{脪禄露篓脤玫录镁};}{.}}{;}6H_{2}O+2N_{2}}五、探究题(共4题，共36分)21、（1）试管集气瓶（2）A④②①③⑤⑦⑥分解反应防止冷凝水回流使试管破裂防止高锰酸钾粉末进入导管，发生堵塞气泡连续均匀连续放出有气泡从瓶内向瓶外冒出正​（3）A不易溶于水或难溶于水密度比空气小【分析】【分析】本题考查了常用仪器的名称，气体发生装置和收集装置的选择，难度不大，掌握基本实验操作和实验注意事项是解题的关键。【解答】rm{(1)}图中带标号仪器的名称：rm{a}是试管，rm{b}是集气瓶；故填：试管；集气瓶；是试管，rm{a}是集气瓶；故填：试管；集气瓶；rm{b}由于用高锰酸钾制取氧气时，需要加热，所以rm{(2)}由于制取气体首先要检查装置的气密性，然后装入药品，接着固定装置，收集气体，实验完毕后，先rm{(2)}选择的发生装置为rm{A}制取气体首先要检查装置的气密性，然后装入药品，接着固定装置，收集气体，实验完毕后，先反应的化学方程式为：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}由于是一种物质生成三种物质，所以是分解反应。rm{A}从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，故操作顺序为rm{垄脺垄脷垄脵垄脹垄脻垄脽垄脼}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}该实验中试管口应略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流使试管破裂，导管口塞一个棉花团的原因是防止高锰酸钾粉末进入导管，发生堵塞。收集氧气时，待；气泡连续均匀连续放出时开始收集，否则制取的气体不纯，当向瓶外冒出时，说明收集满了，在水下盖上玻璃片，取出正放在桌面上。故填：rm{A}rm{垄脺}rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{垄脷}rm{垄脷}rm{垄脵}可以用rm{垄脵}装置收集，说明其不易溶于水或难溶于水；可以用rm{垄脹}装置收集，说明其密度比空气小。故填：rm{垄脹}不易溶于水或难溶于水；密度比空气小。rm{垄脻垄脽垄脼}【解析】rm{(1)}试管集气瓶rm{(2)A}rm{垄脺}rm{垄脷}rm{垄脷}rm{垄脵}rm{垄脵}rm{垄脹}rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{垄脹}rm{垄脻}不易溶于水或难溶于水密度比空气小rm{垄脻}22、略

【分析】解：【实验与探究】在带凸起的双叉试管中，一边加入约rm{1g}的二氧化锰，试管口稍倾斜向上固定在铁架台上，小心加入rm{5mL5%}的过氧化氢溶液，过氧化氢溶液在常温时分解很慢，先用带火星的木条试验，木条熄灭，证明无氧气放出rm{.}小心扭动双叉试管，使过氧化氢溶液倾入另一管中，再用带火星木条试验，木条立即复燃，并产生明亮的火焰rm{.}证明有氧气放出rm{.}说明过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气；

【交流与评价】甲同学认为二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂rm{.}乙同学不同意甲同学的结论rm{.}乙同学的理由是述实验只能证明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，不能证明二氧化锰在反应中质量和化学性质是否改变了，故先称量rm{m}克的二氧化锰，重新进行了上述实验，待不再有气泡产生后，又向其中加入rm{5}毫升rm{5%}的过氧化氢溶液，观察到液体中又产生大量气泡，说明二氧化锰化学性质没有改变；后将剩余物质进行了过滤，再将得到的滤渣烘干称量，质量仍为rm{m}克；说明二氧化锰的质量没有改变．

答案：【实验与探究】熄灭；氧气；

【交流与评价】上述实验只能证明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，不能证明二氧化锰在反应中质量和化学性质是否改变了；液体中又产生大量气泡，二氧化锰化学性质没有改变，rm{m}质量．

【实验与探究】根据氧气具有助燃性；能使带火星木条复燃进行解答；

【交流与评价】根据催化剂的含义进行解答．

此题考查了催化剂的特点与催化作用，以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题，锻炼了学生分析问题解决问题能力．【解析】熄灭；氧气；述实验只能证明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，不能证明二氧化锰在反应中质量和化学性质是否改变了；液体中又产生大量气泡；二氧化锰化学性质没有改变；rm{m}质量23、③④⑤DC【分析】解：（1）上述操作中需要用到玻璃棒的步骤是③（溶解）④（过滤）⑤（蒸发）。

故填：③④⑤。

（2）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理；如图1示中不该出现的情形是D。

故填：D。

（3）A．食盐没有全部溶解即过滤；会导致得到的精盐质量偏小，导致制得率较低；

B．蒸发时食盐飞溅剧烈；会导致得到的精盐质量偏小，导致制得率较低；

C．蒸发后；所得精盐很潮湿，会导致得到的精盐质量偏大，导致制得率较高；

D．器皿上沾有的精盐未全部转移到称量纸上；会导致得到的精盐质量偏小，导致制得率较低。

故填：C。

玻璃棒用途：搅拌；引流、转移物质等；

精盐制得率=×100%。

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。【解析】③④⑤DC24、⑤②①④⑦③⑥把集气瓶装满水至液面呈凸起状，用玻璃片先盖住一小部分，再平推玻璃片把瓶口全部盖住。把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内检验验满带火星的木条放的位置不同【分析】解：（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时的操作步骤为检查组装A→装置的气密性→装入固体药品→加入液体药品→准备好B→打开活塞→收集氧气。

（2）用B装置收集氧气；要使集气瓶内充满水而不留有气泡，把集气瓶装满水至液面呈凸起状，用玻璃片先盖住一小部分，再平推玻璃片把瓶口全部盖住。把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内。

（3）C图是将带火星的木条伸入瓶内；是氧气的检验方法；D图是将带火星的木条放在瓶口，是氧气的验满操作，二者的区别是带火星的木条放的位置不同。

故答案为：

（1）⑤②①④⑦③⑥；

（2）把集气瓶装满水至液面呈凸起状；用玻璃片先盖住一小部分，再平推玻璃片把瓶口全部盖住。把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内；

（3）检验；验满；带火星的木条放的位置不同。

（1）根据分解过氧化氢溶液制取氧气时的操作步骤；进行分析解答。

（2）根据使集气瓶内充满水的方法；进行分析解答。

（3）根据氧气的检验和验满方法；进行分析解答。

本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。【解析】⑤②①④⑦③⑥把集气瓶装满水至液面呈凸起状，用玻璃片先盖住一小部分，再平推玻璃片把瓶口全部盖住。把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内检验验满带火星的木条放的位置不同六、简答题(共4题，共36分)25、略

【分析】解：从图示可以看出反应物是双氧水，生成物是水与氧气，其方程式为：rm{2H_{2}O_{2}篓Tdfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}O_{2}篓Tdfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}由微粒的变化可知；在此变化中发生改变的是过氧化氢分子，此变化前后没发生改变的微观粒子是水分子；从图示可以看出反应物是双氧水，生成物是水与氧气，符合一变多，属于分解反应；

rm{(1)}在rm{(2)}rm{A}rm{B}rm{C}中，rm{D}中的分子中含有不同的原子，能代表化合物，rm{C}为单质；

rm{D}由微粒的变化可知，rm{(3)}到rm{A}的过程的微观实质是：在一定条件下；过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子．

答案：

rm{B}rm{(1)H_{2}O_{2}}分解反应；

rm{H_{2}O}

rm{(2)C}分子破裂变成原子，原子重新构成rm{(3)}组合成rm{(}新rm{)(}分子．

依据rm{)}代表氢原子，rm{隆帽}代表氧原子可知该反应是双氧水分解制的氧气与水的反应；根据化学变化的微观意义结合化学方程式进行分析即可．

本题主要考查了反应前后的物质种类及其原子种类等方面的关系问题，解题的关键是依据质量守恒以及对图示微粒的认识．rm{隆冒}【解析】rm{H_{2}O_{2}}rm{H_{2}O}分解反应；rm{C}分子破裂变成原子，原子重新构成rm{(}组合成rm{)(}新rm{)}分子26、分子、原子、离子；分子、原子、中子；质子；电子；电子【分析】解：rm{(1)}分子；原子、离子能直接构成物质；

rm{(2)}中子不带电所以显电中性；因为原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子构成，原子核所带电量和核外电子所带电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性，又因为分子是由原子构成的，所以分子也不显电性；

rm{(3)}一个质子带一个单位正电荷；

rm{(4)}一个电子带一个单位的负电荷；

rm{(5)}一个质子质量约等于一个中子质量都约等于一个电子质量的rm{1836}倍；所以质量最小的是电子．

故答案为：rm{(1)}分子；原子、离子；

rm{(2)}分子；原子、中子；

rm{(3)}质子；

rm{(4)}电子；

rm{(5)}电子．

可以根据微观粒子的构成；微观粒子的电性等方面进行分析、判断；从而得出正确的结论．

本题主要考查了微观粒子的特点等方面的内容，难度不大，需要加强识记．【解析】分子、原子、离子；分子、原子、中子；质子；电子；电子27、略

【分析】解：由于“rm{A}为黑色粉末状固体”，“rm{B}rm{C}均为无色无味的气体”，“rm{D}为不溶于水的白色固体”，“在实验室常用含rm{D}的物质与稀盐酸反应制取rm{C}”，“单质rm{E}是组成空气的主要成分之一”，再因为黑色的碳能与氧气反应生成一氧化碳，而一氧化碳与氧气反应会生成二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙的白色沉淀，碳酸钙能够与盐酸反应制取二氧化碳，结合图框可知：因此可猜想rm