2025年湘教版高一语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版高一语文上册月考试卷897考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各句中加点词没有古今异义的一项是A.古之学者必有师B.君子博学而日参省乎己C.用心一也D.非吾所谓传其道解其惑者也2、汉学是外国尤其是欧美国家学者研究和介绍中华文化的学问，历经游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学，以及侧重研究中国现实问题的“中国学”等几大阶段，至今已有600多年历史。面对中国浩瀚的文化和复杂的现实，汉学家们皓首穷经，著书立说，既促进了中华文化的海外传播，也带动了中外文化的交流融合，甚至改写了世界的文明进程。比如，欧洲“启蒙运动”就深受来华传教士介绍的儒学的启迪。不过，中国学界对汉学的追踪和介绍仅有100多年的历史，且忽冷忽热，不成系统。其中，上个世纪二三十年代和八九十年代，国内曾分别兴起一股“汉学热”，原因是这两个时段中国社会变动剧烈，思想争鸣活跃，国人迫切希望通过汉学来了解外国人是如何看待中国以及中华文化的。此次史景迁访华引发的新一轮“汉学热”，则是在经济全球化和文化多样化时代背景下，国人试图借助汉学对自己国家崛起和文化复兴进行的一种心理上的印证和调适。不难看出，汉学不仅是中华文化走向世界的桥梁，还是中华文化反观自身的镜子。通过汉学，中华文化既能发现自己的优缺点、长短处，也能了解自己在世界文化生态中的方位和价值。然而，汉学虽有重要价值，但亦不可无限拔高。因为，汉学在本质上是一种“西学”，是西方人用西方价值观念、学术范式来研究中华文化的学问。对汉学家而言，中华文化仅仅是学术研究的客观对象，就像实验室的试验品或博物馆的展览品一样，很难内在于自己的生命，灌注以自己的情感，更很少负有弘扬和光大的责任感。但是，中国人注定做不了中华文化的旁观者。因为千百年来积累沉淀下来的中华文化，亦即通常所说的国学，是我们整个国家和民族的精神命脉，正如国学大师章太炎所言：“夫国学者，国家所以成立之源泉也。”所以，中国人尤其是中国学者，须对国学有一种“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命感；否则，遗失国学就等于抛弃了传统，丢掉了根本，割断了自己的精神命脉，整个国家和民族就会得历史失忆症和精神分裂症。令人遗憾的是，百余年来中国人一度迷失国学，崇拜西学，形成了一种与“西学心态”互为表里的“汉学心态”——前者指试图以西学取代国学，后者指像汉学家一样把国学仅视为学术研究的对象，不再用生命和情感去体验并证实国学的优美价值。尤其是近些年，中国学界还出现了以获得外国汉学奖项为荣，谋求学术名望乃至经济利益的灰色学术现象。上述现象的实质是国学的“汉学化”。如任其发展下去，国学将会变成一种“在中国的汉学”，而汉学乃至西学则会变成“在中国的国学”。总之，汉学当热，但不能将之混同为国学，更不能以之取代国学。我衷心祝愿汉学能早日成为国际显学，更希望中国能大踏步复兴自己的国学，同时热烈欢迎海外汉学回家，使自己成为世界汉学的中心。（摘编自《中国经营报》，有删改）(1)下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()(2)下列理解，不符合原文意思的一项是()(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A.汉学是外国尤其是欧美国家学者研究和介绍中华文化的学问，中国学界对汉学的追踪和介绍已有100多年的历史。B.汉学已有600多年的历史，门类众多，当今学术界主要存在着游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学等不同类别。C.汉学是中华文化走向世界的桥梁和反观自身的镜子，中华文化通过汉学能知道自己的长短与在世界文化中的价值。D.汉学研究在客观上不但促进了中华文化的海外传播，还带动了中外文化的交流融合，甚至一度改写了世界文明进程。3、配角聂鑫森。

父亲邵伟夫；先是话剧演员，后来又成了电影；电视演员。他的名字很气派，“伟夫”者，伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。他的形象呢，身材矮小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫

他的名字是当教师的爷爷起的；爷爷曾对他寄望很高。没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。

因为母亲是苗族人；可以生两胎，我下面还有一个妹妹。我叫邵小轩，妹妹叫邵小轮。通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。

母亲在街道居委会当个小干部；人很漂亮。我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都不丑。母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。

读初中时；一个男同学悄悄告诉我：“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。如果让他演主角，肯定火!”

父亲在家里的时间很少；尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活干，或是找到了活必须随剧组四处游走。每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，送给妈妈；我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。

我把男同学的话告诉他；他听了，微微一笑，说：“在一个戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁。”

母亲轻轻“哼”了一声；然后下厨房去为父亲做饭菜。

我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下；很痛苦地低下了头。

我读高中妹妹读初中时；父亲在出外三个月后，回到家里。他这次是在一部《五台山传奇录》的电视连续剧里，演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者，虽是配角，出场却较多，拿了五万元片酬。他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一个钻石戒指。

我发现父亲的手腕上绑着纱布；便问：“爸爸，你受伤了？”

他说：“拍最后一场戏时；和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了，我咬着牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩。”

母亲说：“你也五十出头了；别去折腾了，多在家休息吧。”

他摇了摇头；说：“不!你工资不高，小轩；小轮正读书，将来还要给她们备一份像样的嫁妆。再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当一回事。”

我和妹妹不由得泪流满面。

后来；我考上了大学，学校就在岳麓山附近。三九严寒的冬天，母亲打电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自己伪装一下，别让父亲分神出了意外。

____

我戴上红绒线帽子；大口罩；围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早地来到爱晚亭前。警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤站在人丛里。父亲是演一个寻衅闹事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滚。这场戏前后拍了三遍，导演才打了个响指，大声说：“行了!”

我看见父亲长长地嘘了一口气；然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。接着，又去忙着搬道具；清扫场地。等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟

下列对小说有关内容的分析和概括，____的一项是（）

A.小说开头介绍了父亲的名字很气派；但他其实只是个可有可无的“配角”而已，作者以一种欲扬先抑的手法巧妙设置悬念，引发了读者阅读兴趣。

B.小说中画线的句子“漫天大雪；朔风怒吼”属于自然环境描写，一方面突出了父亲工作环境的恶劣，同时也有效地推动了小说情节的发展。

C.小说通过叙述父亲生活中的几件小事，塑造了“父亲”这样一个生动的小人物形象，他为了让家人生活得更好而努力工作、无私奉献。D.小说几个人物形象都刻画得很生动，以“父亲”为例，除了人物的语言、动作、神态描写外，作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程。4、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①由于高度很低，强大的飞机尾气流把地面上的落叶吹得_________，遮天蔽日。②最近“放开二胎”政策一出，街头巷尾人们都在谈论此事，很快弄得_________。③对他来说，世界杯起着标记时间的作用，提起来，他能_________讲上一天。A.沸沸扬扬洋洋洒洒纷纷扬扬B.纷纷扬扬洋洋洒洒沸沸扬扬C.纷纷扬扬沸沸扬扬洋洋洒洒D.沸沸扬扬纷纷扬扬洋洋洒洒5、下列句子与“何为其然也”句式相同的一项是（）A.此非孟德之困于周郎者乎B.句读之不知，惑之不解C.蚓无爪牙之利D.游于赤壁之下6、下列各句中，没有语病的一项是（）A.对城市道路中驾驶员是否使用安全带，一般来说，第一次以教育为主，再犯者处以50元罚款。B.保罗·沃克在出车祸罹难后，《速度与激情7》的拍摄进度受到很大的影响，原定7月上映的计划，看来不得不往后推迟了。C.“冰桶挑战”最近风靡全球，活动的主旨在于唤起人们对“肌肉萎缩性侧索硬化症”（即渐冻人症）的关注并为对抗这一疾病捐款。D.许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、解释下列概念。

全球化：____

本土化：____

克隆：____8、在《观沧海》中描写草木景色的句子是：____，____。9、李白在《行路难》中用“____，____”两句来表现自己积极用世，对人生前途乐观豪迈的心态。10、叶叶相____

今义：运输邮电事业的总称。

古义：____11、麦当劳经营的理念是：____，____，____，____。12、给下列加线字注音。

迁____________________惑____13、不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飞来峰》）14、巴尔扎克用总标题为《____》的一系列小说，反映了社会剧烈变革时期的法国生活。15、春花秋月何时了，往事知多少？____，____。评卷人得分三、名著导读(共9题，共18分)16、巴尔扎克的长篇小说《高老头》让我们看到了当时法国社会最大的变动：金钱取代门第，成为主宰一切关系的“上帝”。请选取小说中的一个情节（事件）对此加以说明。17、名篇导读。

（1）莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人；代表作有四大悲剧《哈姆雷特》；《______》、《李尔王》、《麦克白》；四大喜剧《第十二夜》、《______》、《威尼斯商人》、《皆大欢喜》。

（2）“金子！黄黄的、发光的、金贵的金子！不，天神们啊，我不是一个游手好闲的信徒；我只要你们给我一些树根！这东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。”是莎士比亚的戏剧《______》中的经典台词。18、《红楼梦》中______是最充分体现中国古代审美意识的女性形象之一。她娇弱清丽，有着十分敏感细腻的感情世界。寄人篱下的生活使她养成了强烈的自尊意识。相比之下，______当然更符合传统的封建闺范。她不但长得漂亮，而处处随分处时，端庄稳重，是一个标准的“名媛淑女”。19、《红楼梦》写了具有代表性的____、____、____、____四大家族的兴衰来揭露封建社会后期的种种黑暗和罪恶。20、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的经典语句，蕴含了丰富的人生智慧。请任选一句，谈谈该句内涵。联系生活实际，写出自己所获得的启示。要求：①内容具体；②句式较工整；③语言简明，得体；④40-60字。（4分）____21、①王夫人道：“我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。（1）这三段文字都是描写宝玉的。①是_______描写；用的是_________的手法；②是______描写，用的是_______的笔调，突出宝玉的_______；③是模拟________的口吻写的，突出宝玉的________性格，这是宝玉的本质特点，用的是________的手法。

（2）“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（）A、穷困失意，懒惰愚笨B、愚笨顽皮，不通人情世故C、厌弃功名，否定封建正统D、不学无术，不懂儒家经典（3）“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说（）A、独立不羁，要求个性解放B、性格孤僻，不肯服从管教C、桀骜不驯，追求与众不同D、固执任性，我行我素（4）对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（）A、三段都用了比喻修辞手法B、②③两段都用了对偶修辞手法C、除对偶外，②段还用了排比、比喻D、③段用了反语22、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”(1)王熙凤是个八面玲珑极会说话的聪明人，文中最能显示她的这一特点的是哪句话？这句话主要迎合哪些人的心理?答：____________(2)王熙凤问黛玉及婆子们一些话目的是什么?答：____________23、简答题（任选一题作答）（5分）

（1）布曰：“布平生不好斗；惟好解斗。吾今为两家解之。”又曰：“我有一法，从天所决。”

请问吕布所说的“两家”是谁？吕布用什么方法为两家解斗？请简述其经过。

____

（2）“汝不识贤愚；是眼拙也；常怀篡逆，是心浊也！吾乃天下名士，用为鼓吏，是犹阳货轻仲尼，臧仓毁孟子耳！”

说这段话的“鼓吏”是谁？被骂的人是谁？被骂之人如何除掉这个“鼓吏”？

____

选（）24、在你所学或课外阅读的莎翁剧作中，挑选一位你喜欢的人物形象进行分析并说明理由。评卷人得分四、默写(共3题，共6分)25、补写下列诗文名句。

（1）怅寥廓；______，谁主沉浮？

（2）恰同学少年；风华正茂；______，______。______，______，粪土当年万户侯。

（3）但我不能放歌；悄悄是别离的笙箫；______，______！

（4）轻轻的我走了；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，______。

（5）撑着油纸伞；______，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过______

结着愁怨的姑娘。

（6）在雨的哀曲里；______，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，______。

（7）《左传》是我国第一部叙事详尽的______体史书；相传为春秋末年鲁国史官______所作。

（8）______，皆白衣冠以送之。26、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）恰同学少年，________________；书生意气，________________。《沁园春长沙》（2）高渐离击筑，荆轲和而歌，________________，士皆垂泪涕泣。（《荆轲刺秦王》）（3）在《钱塘湖春行》一诗中，诗人借助莺燕的活动传达春天来临的信息并透露自己的喜悦之情的诗句是“________________，________________。”27、补写出下列名句中的空缺部分。（任选三个小题）

（1）甚急；______，其意常在沛公也。

（2）______；大礼不辞小让。

（3）事所以不成者；乃欲以生劫之，______。

（4）风萧萧兮易水寒；______。

（5）微夫人之力不及此。______；不仁。

（6）______，我为鱼肉，何辞为？评卷人得分五、诗歌鉴赏(共2题，共4分)28、阅读下面这首宋诗；完成下列各题。

谒金门。

李好古。

花过雨，又是一番红素。燕于归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。【注】李好古：南宋词人。

（1）词的上片主要运用了什么修辞手法？表现了怎样的社会现状？

（2）本词的下片与杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达的情感有何异同？29、阅读下面这首宋诗；完成下列各题。

凝香斋①

曾巩。

每觉西斋景最幽；不知官是古诸侯。

一尊风月身无事；千里耕桑岁有秋。

云水醒心鸣好鸟；玉沙清耳漱寒流。

沉心细细临黄卷，疑在香炉②最上头。

【注释】①凝香斋：原名西斋；位于济南大明潮畔。曾巩于1071年任齐州（治所今山东济南）知州，齐州大治，该篇为1072年游大明湖而作。②香炉：香炉峰。

（1）下列对这首宋诗的鉴赏；不恰当的两项是______

A．该诗首句点题；领起全诗。以下写景抒情都是围绕这句展开。曾巩身临西斋，徜徉山水，忘怀世情俗务，“不知”只因“景最幽”，俯仰其间，心神愉悦。

B．颔联写曾巩任职齐州；身闲无事，手持酒杯，临风赏月；桑麻遍野，庄稼茁壮，可望秋季丰收。他不打理政务，醉心自然风物。

C．任所济南最有代表性的风物是湖光和泉水。颈联上句湖光；下句泉水。纯静的湖水白云驻足，让人心灵清醒明澈；泉底砂石如玉，清寒的泉流冲激，悦耳清幽。

D．炼字精警；颇具匠心。“醒”“鸣”“清”“漱”四个动词使意境灵动。诗句声形色兼备，景情理俱在，让人顿生赏湖景；观流泉的雅兴。

E．尾联归结全诗。置身如此令人向往的境界；潜心书史，其清幽意境与高雅情趣让诗人疑是在庐山香炉峰的景物绝佳处。愉悦之情，如超脱世外，暗含辞官归田之念。

（2）后人多认为此诗诗眼为首联中的“幽”字，请结合全诗简要分析。评卷人得分六、写作题(共2题，共18分)30、作文题。

请以“花”为题写一篇不少于700字的文章。

要求：①说真话，写真事，抒真情，不得改编故事。②要有细节描写。③可以是一件完整的事，也可以是几个片断。31、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

绵羊下海经商。开理发店；把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：此题考查文言实词中古今异义的理解能力。解答此题，可根据平时课内知识的积累，结合具体语境分析分析，A项，学者，古义：探求学问的人；今义：学识渊博的人；B博学：古义：广博地学习，广泛地学习。今义：知识、学识的渊博。C用：古义，因为；今义，使用。所以选D。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】D2、【小题1】B【小题2】D【小题3】C【分析】本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。解答此类试题，首先要认真阅读一遍文本，然后阅读题干和各选项，再根据各选项表述在文本中找出相应部分，将各选项表述同文本文字仔细比较，以发现异同，确定正误。本题中，B.“当今学术界主要存在着游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学等汉学类别”理解不当，这些是汉学发展过程中的不同阶段，并非同时存在于当今学术界。故选B。

本题考查学生对文本内容理解和分析的能力。这类题目应在读懂文章内容的基础上，把握文章主旨，并从文中找出跟选项有关的内容，分析比较，辨别正误，最后选出符合题意的选项。本题中，D.“使国学蜕变成了在中国的汉学”误将未然为已然。原文说：“如任其发展下去，国学将会变成一种‘在中国的汉学’。”故选D。

本题考查把握作者观点和筛选整合把握文中信息的能力。这类题目应在读懂文章内容的基础上，把握文章主旨，并从文中找出跟选项有关的内容，分析比较，辨别正误，最后选出符合题意的选项。本题中，C.“葬送国家和民族的命运”说法夸大，原文说“整个国家和民族就会得历史失忆症和精神分裂症”。故选C。【解析】。【小题1】B【小题2】D【小题3】C3、C【分析】此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。A.是欲抑先扬；B.没有有效推动情节发展；D.作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程，错。故选C。【解析】C4、C【分析】略【解析】C5、B【分析】略【解析】B6、C【分析】此题考查辨析并修改病句的能力。解答时首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。A项，“对城市道路中驾驶员是否使用安全带”改为“对城市道路中不使用安全带的驾驶员”，不合逻辑。B项，偷换主语。D项，结构杂糅，删去“就具有很强的抑制血小板聚集的作用”或者在含有后加“的”。故选C。【解析】C二、填空题(共9题，共18分)7、指世界上各种文化更加广泛、更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞，并且是多向的、多层次的互动和吸纳继承本国、本民族的优秀传统文化原意是小树枝，引申意为无性繁殖。日常用语中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一样的行为【分析】【分析】根据文章中的相关内容填写。全球化（指世界上各种文化更加广泛；更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞；并且是多向的、多层次的互动和吸纳）本土化（继承本国、本民族的优秀传统文化）克隆（原意是小树枝，引申意为无性繁殖。日常用语中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一样的行为。）

【点评】下定义要求抓住概念的本质特点。8、树木丛生百草丰茂【分析】【分析】本句要注意“丛”“茂”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。9、长风破浪会有时直挂云帆济沧海。【分析】注意重点字的写法。如：“济”“沧”。10、互相穿插着【分析】【分析】本题主要考查文言实词中的古今异义词；平时要积累常见的实词的古今异义用法。“叶叶相交通”就是“叶与叶互相穿插着”的意思，“交通”即“相互穿插着”意。

【点评】古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂，有词义的扩大和缩小，有词义的强化和弱化，有词义的转移和词情的改变，掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本，重迁移的命题意图，绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。11、Q：quality质量S：service周到的服务C；cleaning清洁的环境V：value有价值的食品【分析】【分析】：Q：quality质量、S：service周到的服务；C；cleaning清洁的环境；V：value有价值的食品。

【点评】找关键词，关键信息。12、xǐqiáocuìhuáng【分析】【分析】此题主要检查对文中字音的掌握情况，要分清形近字、形声字。13、自缘身在最高层【分析】【分析】注意“缘”易错字的书写，“自”不要写成“只”。这句话是教材中的名篇名句，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。14、人间戏剧【分析】【分析】这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。15、小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中【分析】“东”“堪”为易错字。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。三、名著导读(共9题，共18分)16、略

【分析】

本题考查名著阅读的能力．本题以简答题的形式进行考查；解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考；解答．解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟．

名著阅读也是高考中的考点之一，解答本需明确题目要求，然后人认真回顾名著内容，根据题目要求做出选择，通过解答本题可知名著阅读可遵循以下三点来进行：首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品环境某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就有必要了解一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向；了解一些作品写作的历史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等等；第三，．理解作品思想主题和意义小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得．【解析】本题考查考生对小说的情节的把握能力．这就要求考生在阅读的过程中要熟悉故事情节；记住其中的关键点，这有助于答题．

答案：高老头牺牲个人的幸福安逸，为女儿们倾尽所有，但当他贫病交加时，女儿们却无情地拒绝见他最后一面．金钱就是维系高老头和女儿之间亲情的纽带，当金钱没了，高老头便在女儿眼里就变得一文不值，甚至成为累赘．17、略

【分析】答案：

（1）《奥赛罗》《仲夏夜之梦》

（2）《雅典的泰门》

本题考查名著阅读的能力。本题以简答题的形式进行考查；解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考；解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。

名著阅读也是高考中的考点之一，解答本需明确题目要求，然后人认真回顾名著内容，根据题目要求做出选择，通过解答本题可知名著阅读可遵循以下三点来进行：首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品环境某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就有必要了解一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向；了解一些作品写作的历史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等等；第三。理解作品思想主题和意义小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。【解析】奥赛罗；仲夏夜之梦；雅典的泰门18、略

【分析】林黛玉薛宝钗。

考查名著阅读；要全面深入阅读原作。

（1）熟悉考纲限定必读的名著；了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。

（2）认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。【解析】林黛玉；薛宝钗19、略

【分析】本题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。本题根据《红楼梦》的相关内容作答即可。【解析】贾王薛史

20、略

【分析】本题主要考查对文学常识考点的理解。文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。解答此题，首先要解释出句子的含义，然后联系实际发表自己的观点，观点要具有启发作用。如：有丰富的思想内涵，有时代感、有前瞻性并能引发别人思考，产生心灵的共鸣，灵魂的震颤，思想境界的升华。【解析】“己所不欲，勿施于人”：与人相处要和善，将心比心把位换，如果自己不情愿，为何要让别人干。在日常生活中，需要学会换位思考，自己不喜不愿的事情，也不应该施加于他人。“已欲立而立人，己欲达而达人”：自己想要成功，就应该学会促进他人成功；自己想要进步，就应该帮助他人进步。在日常生活中，需要学会换位思考，促进他人，就是促进自己，他人的成功，也是自我价值的体现。21、略

【分析】本题主要考查阅读名著的能力。阅读名著，“真读”是基本要求，“真读”中特别要关注对“精彩”与“经典”部分的细读与有意识的记忆，做到了这点，解题基本没有什么障碍。（1）主要考察的是人物形象及其描写手法。人物描写的基本方法可分为肖像描写、语言描写、行动描写心理描写、细节描写、侧面描写等，分析贾宝玉的形象可从人物描写的方法入手，①是侧面描写，②是肖像描写，③是正面描写，用了反语，似贬实褒。（2）（3）考查理解句子的能力。抓住贾宝玉的叛逆特点和第③段正话反说的特点分析理解。（4）考查学生掌握修辞手法的能力。①没有比喻修辞。【解析】（1）①侧面；欲扬先抑②肖像；赞赏；美貌多情③封建卫道者；叛逆；寓褒于贬（或似贬实褒）（2）C（3）A（4）A22、略

【分析】此题考查鉴赏小说中的人物形象，把握文章内容要点的能力。解答时注意联系人物的主要性格，根据人物的言行举止做出判断。此题主要看哪句话能够迎合在场的所有贾家人的心理。

此题考查把握文章内容要点，分析人物形象的能力。解答时先确定答题区间，然后抓住关键词语进行概括。王熙凤是在贾母和王夫人面前问黛玉及婆子们一些话，通过对林黛玉的关心来讨好贾母，也在无形中暗示，警告林黛玉：你要知道，我是这里的实际掌权人，不要得罪我。【解析】【小题1】“况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”主要迎合贾母、邢夫人、王夫人、黛玉和探春、迎春、惜春三姐妹。【小题2】通过对林黛玉的关心来讨好贾母，也在无形中暗示，警告林黛玉：你要知道，我是这里的实际掌权人，不要得罪我。23、（1）“两家”是刘备和袁术（答“纪灵”也可）(1分)。吕布请刘备和纪灵一同赴宴，提出通过射箭方式决定两家战或和的方案，双方同意。（2分）最终吕布一箭射中辕门外画戟小枝，（1分）于是两家罢兵。（1分）（2）“鼓吏”是祢衡。（1分）被骂的人是曹操。（1分）曹操被骂后怀恨在心，遣祢衡前去劝降刘表，想借刘表之手杀掉祢衡。（1分）刘表没杀祢衡，而让祢衡去见黄祖。（1分）黄祖醉酒，不堪忍受祢衡讥讽，将其杀死。（1分）【分析】

试题分析：解答此类题时；阅读一定要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的用简洁的语言加以表述，表述时注意理清内在的逻辑性。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【解析】（1）“两家”是刘备和袁术（答“纪灵”也可）(1分)。吕布请刘备和纪灵一同赴宴，提出通过射箭方式决定两家战或和的方案，双方同意。（2分）最终吕布一箭射中辕门外画戟小枝，（1分）于是两家罢兵。（1分）（2）“鼓吏”是祢衡。（1分）被骂的人是曹操。（1分）曹操被骂后怀恨在心，遣祢衡前去劝降刘表，想借刘表之手杀掉祢衡。（1分）刘表没杀祢衡，而让祢衡去见黄祖。（1分）黄祖醉酒，不堪忍受祢衡讥讽，将其杀死。（1分）24、略

【分析】

本题考查名著阅读的能力。本题以简答题的形式进行考查；解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考；解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。

名著阅读也是高考中的考点之一，解答本需明确题目要求，然后人认真回顾名著内容，根据题目要求进行简述，通解答本题需要明确名著阅读可遵循以下三点来进行：首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品环境某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就有必要了解一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向；了解一些作品写作的历史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等等；第三。理解作品思想主题和意义小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。【解析】本题考查考生鉴赏小说人物形象的能力。本题要求考生从莎翁的作品中挑选一位喜欢的人物进行鉴赏；这给考生很大的选择范围，学生任意选一人物进行赏析即可。

答案：

哈姆雷特是出身高贵的丹麦王子，从小受人尊敬且接受了良好的教育，无忧无虑的生活使哈姆雷特成为一个单纯善良的理想主义和完美主义者。在他眼里一切都是美好的，他不知道世界的黑暗和丑陋面，他相信生活的真善美并且向往这种生活。然而当他的父亲死亡、母亲又马上嫁给叔父，再加上父亲托梦告诉哈姆雷特是克劳狄斯害死了他。在理想与现实之间，他陷入了深深的矛盾中，他的人生观发生了改变，他的性格也变得复杂和多疑，同时又有满腔仇恨不能发泄。重大的变故也使哈姆雷特看到了社会的现实和黑暗，他开始对亲情和爱情产生了疑问，变得彷徨和绝望，他开始变得偏激，离众人越来越远。父亲死后的这段时间的经历，哈姆雷特的思想有了重要的转变，他努力克服自身的缺点，变得很坚定，他打算奋起反抗，哪怕以生命为代价。他对生活开始有了真正的思考“生存还是毁灭“，这是一个值得思考的问题。哈姆雷特是一个悲情式的英雄，他始终坚持自己的原则，即使充满了复仇的怒火，他也不滥用暴力。他对生活由充满信心到迷茫到再次坚定，在磨炼的过程中他通过亲身的经历和自己的思考来提升自己。在磨炼中他变得坚强，变得不再犹豫，做事果断，他要通过自己的奋斗来改变命运。最终他虽然为父亲报了仇，但还是为了正义被奸人所害，他的愿想也就落空了。他是为正义而死，死得伟大，但是也让人感到遗憾和惋惜。四、默写(共3题，共6分)25、略

【分析】（1）问苍茫大地（重点字：苍）

（2）书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字（重点字：遒）

（3）夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥（重点字：默）

（4）作别西天的云彩（重点字：彩）

（5）独自彷徨在悠长一个丁香一样的（重点字：彷徨）

（6）消了她的颜色丁香般的惆怅（重点字：消）

（7）编年体左丘明。

（8）太子及宾客知其事者。

考查常见的名句名篇．能力层级为A级．

要突破生僻难写字，规范书写．如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中的“羁”极易写错，必须多写几遍，达到熟能生巧，强化记忆的目的．这些字在名篇中大量的存在着，这也是命题人“设伏”的热点．这就要求应该特别注意这些异义词，通过分析比较，知其音，辨其形．【解析】问苍茫大地；书生意气；挥斥方遒；指点江山；激扬文字；夏虫也为我沉默；沉默是今晚的康桥；作别西天的云彩；独自彷徨在悠长；一个丁香一样的；消了她的颜色；丁香般的惆怅；编年体；左丘明；太子及宾客知其事者26、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“遒”“徵”“燕”的书写。【解析】（1）风华正茂挥斥方遒（2）为变徵之声（3）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥27、略

【分析】故答案为：

（1）今者项庄拔剑舞（重点字：舞）

（2）大行不顾细谨（重点字：谨）

（3）必得约契以报太子也（重点字：契）

（4）壮士一去兮不复还（重点字：复）

（5）因人之力而敝之（重点字：敝）

（6）如今人方为刀俎（重点字：俎）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

《荆轲刺秦王》中的名句辑录：

（1）高渐离击筑；荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

（2）风萧萧兮易水寒；壮士一去兮不复还！

（3）复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。【解析】今者项庄拔剑舞；大行不顾细谨；必得约契以报太子也；壮士一去兮不复还；因人之力而敝之；如今人方为刀俎五、诗歌鉴赏(共2题，共4分)28、略

【分析】

（1）本题主要考查考生鉴赏文学作品的表达技巧的能力；能力层级，鉴赏评价D；

（2）本题主要考查考生见上文学作品的情感；能力层级，鉴赏评价D；

本题主要考查考生鉴赏古代诗歌的能力，《考纲》明确规定“考生能够阅读浅易的文言文和古诗文，能够赏析古诗文的语言情感和诗人的情感态度”，解答本题可采用“知人论世的方法”，解答本题容易出错的地方在于：本诗和《泊秦淮》的比较阅读，有的考生分析偏颇出现失分现象。【解析】（1）本题主要考查考生鉴赏文学作品的表达技巧；解答本题首先明确题目要求，然后认真阅读文本，理解诗歌内容，然后认真阅读词句的上片，理解是句的含义，根据诗句的含义鉴赏诗人所运用的表现手法，词的上片“花过雨，又是一番红素。燕于归来愁不语，旧巢无觅处”，意思是“花经雨打，（并未飘零残败）却逞一番别样的红火与素洁。燕子回归，为何愁不语？竟然是旧日巢穴已无觅处”，联系好古身世与遭际，此当为“言在此而意在彼”。诗人不就是那雨打之下更红尤素之花，“旧巢无觅”之燕吗？根据词句的含义可以看出此人把自己比作经历雨打的花红，比作无巢可归的燕子，同时通过“燕于归来愁不语，旧巢无觅处”，通过“愁”和“觅”两个人性化的动词，描绘出战争给人们带来的苦难；

（2））本题主要考查考生分析概括文学作品中作者的情感；解答本题首先明确题目要求，然后认真阅读文本，然后结合诗歌内容领悟诗人的情感，首先看词的下片“谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户”，意思是“谁在边关厮杀？又是谁在玉楼歌舞？如果能把‘尘’吹散，那么就该封给东风一个万户侯”，由此可以看出词人对戍边士卒的深切同情，对不思抗敌者沉湎歌舞；贪图享乐的强烈愤慨，对驱除侵略者收复失地的强烈渴望；然后看杜牧的《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，意思是“卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水还高唱着《玉树后庭花》”，商女，是侍候他人的歌女。她们唱什么是由听者的趣味而定，可见诗说“商女不知亡国恨”，乃是一种曲笔，真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者--封建贵族、官僚、豪绅；通过以上分析可以看出这两首诗抒发的感情都是对“达官贵人醉生梦死的讽刺”不同点通过以上分析可以分析出来；

参考答案：

（1）词的上片主要运用了比喻；拟人的修辞手法。“燕子”喻指百姓；“旧巢”喻指家园，“愁不语”赋予燕子以人的情感，形象生动地表现出国家山河破碎、百姓流离失所的艰难现状。

（2）

同：都抒发了对达官贵人醉生梦死不顾国事的讽刺；都表达了对时局的深沉忧虑。

异：①本词抒发了对戍边士卒的深切同情；对不思抗敌者沉湎歌舞；贪图享乐的强烈愤慨，对驱除侵略者收复失地的强烈渴望。②《泊秦淮》主要表达了对统治集团腐败昏庸的讽刺，对国家命运的深切忧虑。

译文：

花经雨打；（并未飘零残败）却逞一番别样的红火与素洁。燕子回归，为何愁不语？竟然是旧日巢穴已无觅处。

谁在边关厮杀？又是谁在玉楼歌舞？如果能把“胡尘”吹散；那么就该封给东风一个万户侯！

赏析：

短短的一首小令，寥寥42字，尺幅之内，气象万千。上阕似乎在写景，花经雨打，理应凋残，可是红者更红，素者尤素；燕子归来，忧愁不语。此，何也？原来“旧巢”已“无觅处”。联系好古身世与遭际，此当为“言在此而意在彼”。诗人不就是那雨打之下更红尤素之花，“旧巢无觅”之燕吗？正因如此，才引发出一气两个问句。哪里是有疑而问，简直是呐喊，是警告！歌舞升平，若能使边关巩固，国家安宁，那么就封东风为万户侯！还有比这更为辛辣更为犀利的讽刺吗！29、略

【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象；语言和表达技巧．评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容；每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为内容和情感错误．B项“他不关心政务、醉心自然风物”属误读，“身无事”是因齐州大治．E项暗含辞官归田之念属臆测，于文无据．

（2）本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容；结合诗歌中的重要性语句进行具体分析，从而准确细致把握诗歌的思想特点和内涵，这首诗歌的诗眼是“幽”写出了大明湖畔的秀美景致，这里是深幽雅静的地方，湖水清幽给人以一种精神的愉悦之感，面对这种环境，内心深处自然也是清幽有内涵，舒适空明．

答案：

（1）BE（选B得2分；选E得3分，选BE得5分）

（2）诗眼“幽”；总揽西斋景物特征．其一，大明湖畔的西斋，地处幽僻之处，实为清幽境界．悠游庭斋，临风玩月，乐而忘身乃一地方诸侯．身为齐州知州，政通人和，丰收有望，才有闲情探幽揽胜；其二，湖水清幽，白云驻足，好鸟幽鸣，泉清见石，寒流激荡，好不让人留恋喜爱．可谓幽景寄幽情；其三，悠游之余，潜心书史，感到无异于置身香炉峰，更是显得情趣高雅；心境清幽．全诗无不紧扣诗眼“幽”展开意境．

赏析：

首句点题；领起全诗，以下都是“西斋景最幽”的具体说明．“不知官是古诸侯”，紧承首句，形容诗人自身的悠然自得，物我两忘．“诸侯”，指封建朝廷委派的州郡长官，类似于古代诸侯，故诗人幽默地自称为“古诸侯”．曾巩身临西斋，徜徉山水，忘怀世情俗务，连自己地方长官的身份仿佛都忘记了，故说“不知”．这也正见出西斋景致“最幽”，使诗人俯仰其间，心神愉悦．

“不知官是古诸侯”；并不是曾巩忘记了地方官的职责，而是他善于治邑，游刃有余，能使地方政通人和，因而才有游逛湖山的余暇和雅兴．三；四句由第二句来，也是第二句的具体化．齐州境内，桑麻遍野，庄稼茁壮，可望秋季丰收，人心安定；故而官衙中政简讼息，诗人身闲无事，只消手持酒杯，临风赏月．诗中一句是就诗人个人生活说的，“一尊风月”，表示悠闲之趣；一句是就社会环境说的，“千里耕桑”，充满丰饶气氛．这一联表现出政简年丰，正是第二句的注脚．

由于官闲无事；便可静心领略此中幽景雅趣，第三联笔力集中于此．济南最有代表性的风物是湖光和泉水，该联上句写湖光，下句写泉水．“云水醒心鸣好鸟”，“云水”，如白云一样纯洁的湖水．“醒心”，来自韩愈的《北湖》诗“应留醒心处”．欧阳修曾在滁州建“醒心亭”，曾巩为之作《醒心亭记》．这里“醒心”含有使心地清醒明澈之义．这雅洁的云水，使珍异的水鸟惬意地嘤嘤和鸣．连水鸟也为湖光之美所动，诗人更会心旷神怡了．“玉砂清耳漱寒流”，“玉砂”，泉底砂石晶莹如玉．“清耳”，班固《答宾戏》说：“牙旷清耳于管弦．”陆机《演连珠》也有“瞽史清耳”之语，意指静心倾听，这里兼有使耳边清幽之意．“漱寒流”是从孙楚“枕石漱流”（见《世说新语》）的典故中化出．静听水激砂石的潺潺之音，诗人倍觉清爽．泉流本无纤尘，却又为玉砂磨洗，愈使人觉其清澈可鉴．这一联是全诗中的警句，“醒”；“鸣”、“清”、“漱”四个动词的使用，使句格变得极为灵动，下字精警，颇费安排．

末联归结全诗；意思是在此潜心书史，是置身于最令人向往的境界．？黄卷，指细心读书．寻绎义理叫？．“香炉最上头”，即香炉峰景物绝佳处．白居易称“匡庐奇秀，甲天下山”．李白登香炉峰有“且谐宿所好，永愿辞人间”（《望庐山瀑