2024年沪科版五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各组拼音全对的一项是（）。A.拟（lǐ）定功勋（xūn）楠楠（nán）B.奔赴（fù）慰（wèi）问牺牲（shēng）C.殉（xǜ）职黯（àn）然尸（shī）体D.踌（chóu）躇（chú）凑（zòu）近眷（juàn）念2、下列句子中只有一句有错别字把它选出来（）。A.不惜一切代价，包括我们的生命。B.他故意笑了笑，楚王只好培着笑。C.这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。D.车上有座你就坐着，人多你就站着。3、读《七律长征》；回答文后问题。

红军不怕远征难；万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒。

​更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜。

问：对这首诗赏析有误的一项是（）。A.诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。B.诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。C.诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D.红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。4、下列句子没有使用修辞手法的一句是（______）A.天哪，这是谁呀？哦，原来是小明的阿姨。B.小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。C.难道不耕耘也会有收获？D.他好胖，好像他爸爸。5、下列词语中书写全部正确的一项是（______）A.连续______广播______铁路______辞退B.挣钱______压仰______潮湿______忙碌C.缝纫______阴暗______酷署______炎夏D.蒸笼______燥声______瘦弱______脊背6、下列不属于“楷书”特点的一项是（）A.图画性强B.笔画规整C.便于书写和认读D.字形方正评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、按要求写句子。

在课文《桥》中找出两句拟人句写下来。

____8、按要求写词语。写四个表示磨砺意志的成语。________________9、把下列词语补充完整。

一望____五光____10、形近字组词。

犹____忧____

仿____防____11、写出下列词语的近；反义词。

近义词反义词。

____—热情—____

____—节约—____

____—浓厚—____12、我能给带点字选择正确的解释；把序号写在括号里。

急：A急躁；B紧急而严重；C着急；D大而凶猛。

①雨下得很急。____

②妈妈此时心急如焚。____

③做事不能操之过急。____

④这件事很急，必须立即处理。____13、词语搭配。

喧闹的____嬉闹的________的溪水14、照样子；写一写。

①安安稳稳____________

②响当当____________15、我是拼音小能手。________________戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼烈焰升腾评卷人得分三、书写(共5题，共10分)16、抄写词语；看谁写的漂亮。

骄傲善良款待褴褛。17、抄写词语。

摇篮猎人古松。18、抄写词语。

污浊疾病卫生。19、抄写词语。

复杂衣襟补偿。20、抄写词语。

露天河滩神奇。评卷人得分四、连线题(共5题，共10分)21、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉22、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中23、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连24、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活25、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分五、默写(共2题，共6分)26、默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。

____

____，____。

____，____。27、填一填。

①刘备访贤——____②关公放曹操——____评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)28、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】A.拟（nǐ）定C.殉（xùn）D.凑（chòu）近,这道题考查学生对课文中不认识字的掌握；学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。2、B【分析】【分析】这类题主要考查学生对字词书写的掌握。对于易写错的字词；应注意积累并改正。“不惜一切代价，包括我们的生命”“这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。”“车上有座你就坐着，人多你就站着。”都没有错别字。培着笑，应写“陪着笑”，表示陪伴，一起的意思。

【点评】主要考查学生对于错别字的敏感程度以及积累程度，只要对生字词掌握熟悉，就不难选出。3、C【分析】【分析】诗的首联总领下文；把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

【点评】红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。4、D【解析】A．设问句B．拟人句C．反问句5、A【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。【解析】根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。A项，正确。B项，压抑：意为情绪、感情低落、精神压抑的精神状态。“仰”改为“抑”；C项，酷暑：指夏季的天气到了非常炎热的盛暑阶段(三伏节气)。即极热的天气。“署”改为“暑”；D项，噪声：使人厌烦的嘈杂声音。“燥”改为“噪”；6、A【分析】考查了汉字的字体演变和造字方法，书法字体就是书法风格的分类，一般来说有行书、草书，隶书、楷书、篆书等。【解析】楷书，字体名、真书，由隶书逐渐演变而来，横平竖直。故选：A。二、填空题(共9题，共18分)7、村庄惊醒了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。【分析】【分析】拟人：把事物像人一样来写；把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。在课文中的拟人句有：村庄惊醒了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。8、坚持不懈力争上游卷土重来白手起家【分析】【分析】坚持不懈：懈:松懈。坚持到底，一点不忪懈。形容做事持之以恒。力争上游：上游:河的上流，比喻先进的地位。努力奋斗，争取先进再先进。卷土重来：卷土：人马奔跑时尘土飞卷。比喻失败之后，重新恢复势力。白手起家：白手，空手，起家:创建家业。形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生,艰苦创业。

【点评】考查学生对成语的积累。9、无际十色【分析】【分析】一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。五光十色：形容色彩鲜艳；花样繁多。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。10、犹豫忧郁仿佛防止【分析】【分析】犹豫；迟疑，不果断，做事拿不定主意。忧郁，拿不定主意。仿佛，好像。防止，防备制止。指的是事先行动或做好准备以阻止某事的发生或可能发生某事的成功。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。11、热心冷淡节俭浪费浓重淡薄【分析】【分析】热情：感情热烈。所以“热情”的近义词是“热心”。反义词是“冷淡”。节约：节省；俭约。所以“节约”的近义词是“节俭”。反义词是“浪费”。浓厚：烟雾；气味、露水以及雾气等很浓很重。所以“浓重”的近义词是“热心”。反义词是“淡薄”。

【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。12、DCAB【分析】【分析】急：①急躁；②紧急而严重；③着急；④大而凶猛。

【点评】以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。词义：词的含义。13、街道小孩平静【分析】【分析】主要考查学生词语搭配的能力。喧闹的；指吵闹的，一般是街市等地方。嬉闹的，玩闹的，一般是儿童等人群，溪水，一般是平静的。

【点评】对于一些固定的搭配，或者较常见的词语，学生应注意积累。14、风风火火鬼鬼祟祟浩浩荡荡乱哄哄轰隆隆顶呱呱【分析】【分析】从①给出的词语“安安稳稳”来看；是AABB式结构，如风风火火；鬼鬼祟祟、浩浩荡荡；从②给出的词语“响当当”来看，是ABB式结构，如：乱哄哄轰隆隆顶呱呱。

【点评】分析要仿写的词，从中找出规律，这道题就是AABB式和ABB式，找出规律，问题就迎刃而解了。15、gēbìdàmòhánfēnglǐnlièliàngrúbáizhòulièyànshēngténg【分析】【分析】戈壁大漠：一般是指戈壁滩；但也泛指荒芜的沙漠。寒风凛冽：形容表示严肃，令人敬畏的样子。亮如白昼：省。从日，表示太阳。从画,表示一种界限。烈焰升腾：比喻很大的震动。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。戈壁大漠：要注意戈的上边有一点，下边有一撇，壁的下边为土，不是玉，漠为三点水旁；寒风凛冽：凛冽为两点水旁，要注意；烈焰升腾：烈为四点底，焰为火字旁，腾为月字旁。三、书写(共5题，共10分)16、骄傲善良款待褴褛【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。17、摇篮猎人古松【分析】【分析】摇篮：供婴儿睡的家具；形状略像篮子。猎人：以打猎为业的人。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。18、污浊疾病卫生【分析】【分析】污浊：形容物体或水域被严重地污染。疾病：生物体发生不健康的现象。卫生：干净,不肮脏。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。19、复杂衣襟补偿【分析】【分析】复杂；多而杂，具有各种不同的,而且常是数量众多的部分；因素、概念、方面或影响的相互联系的,而这种相互联系又是难于分析、解答或理解。衣襟，敞开的衣服。补偿，弥补缺陷，抵消损失。

【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。20、露天河滩神奇【分析】【分析】露天：指在户外；上方无遮盖物的。河滩：指河边水深时淹没；水浅时露出的地方。神奇：神妙奇特。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。四、连线题(共5题，共10分)21、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握22、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者23、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。24、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。25、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、默写(共2题，共6分)26、李白的《静夜思》床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡【分析】【分析】《静夜思》李白。床前明月光；疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。

【点评】考查学生对所学诗文的背诵默写以及对诗意的了解情况。27、三顾茅庐顾旧情【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。刘备访贤，汉末刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。此后传为佳话，渐成典故，载《三国志·蜀志·诸葛亮传·出师表》。现在常用来比喻真心诚意，一再邀请；拜访有专长的贤人。关公放曹操，曹操对关羽暗慕以久。但是关羽已经有了刘备。所以关羽只能挥剑斩情丝。关羽认为曹操的失败是因为关羽拒绝了他内心有愧所以放了曹操一马。算是两不相欠。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。​六、写作题(共1题，共7分)28、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿