2025年中图版八年级科学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版八年级科学下册月考试卷984考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共5题，共10分)1、2012年7月22日，北京房山区最大降雨量达到460毫米，为61年以来最大。这里降雨量460毫米表示的是()A.每小时的降水体积B.一天内降水的体积C.一天内降水形成的地面积水深度D.一天内雨量筒中积水的体积2、下列描述属于氧气化学性质的是（）A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂D.氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质3、关于绿色植物在生物圈中的重要作用，以下说法错误的是（）A.绿色植物通过光合作用不断补充大气圈中的氧气B.绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈中的水循环C.绿色植物通过呼吸作用维持大气圈中的碳-氧平衡D.绿色植物通过光合作用为为生物圈中其它生物提供有机物4、下列物质放入水中，能形成溶液的是（）A.牛奶B.蔗糖C.面粉D.食用油5、藻类植物需要的水分和无机盐是通过下列哪种结构吸收的？（）A.根B.茎C.叶D.整个身体评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、实验室可用无色液体____或紫黑色固体____分解来制取氧气，在两个反应中，都接触到二氧化锰。在前一个反应中____，它是该反应的，在后一个反应中它是____。7、鱼在水中靠____呼吸；它呼吸的氧气来自____中，由此可推知氧气的溶解性是____.8、化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科．

（1）有四种气体：a．O2b．COc．N2d．CO2；请选择合适的序号填空：

①用于供给动植物呼吸的是____；

②会造成温室效应的是____；

③与人体内血红蛋白结合引起中毒的是____；

④用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是____．

（2）化石燃料指的是____、石油和天然气，目前开发利用的新型能源有核能、地热能、潮汐能和____等（填一种即可）．人类需要的大部分能量是由化学反应产生的，最常见的就是生活燃料的使用，如利用化学能转化为____来做饭、取暖．由于化石燃料的大量使用，产生的某些气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨的pH____5.6（填“＞”、“=”或“＜”）．9、如图所示，条形磁铁置于水平桌面上．电磁铁的左端固定并保持水平，且与条形磁铁在同一水平面上。当闭合开关后，滑动变阻器的滑片P逐渐向上移动时，电磁铁的磁性____，在此过程中，条形磁铁受到电磁铁对它的磁力作用的方向____（填“向左”或“向右”）。

10、俗话说：“磨刀磨斧，工夫不误。”原因是：把刀磨光滑，可以____；把刀磨锋利，可以____。

11、图中，是一定质量的水，体积随温度变化的图象。由此可知在严寒的冬天，河面封冻，较深的河底水却保持____的水温，鱼儿仍然可以自由自在地游，而冰层下接触冰的水的温度却是____℃

12、有一木块浸在水中，有2/5体积露出水面，浸在另一种液体中时，有1/4体积露出液面，则此木块的密度为____千克/米3，另一种液体的密度为____千克/米3。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。14、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。15、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了16、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。17、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。18、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共3题，共21分)19、如图，晓宇在研究“牛顿第一定律”的实验过程中，小车从斜面顶端A处运动到木板C处停下来。请画出小车运动到B处时所受的各个力的示意图。20、闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图，请标出永磁体B的，S极和画出通电螺线管的绕线方法。21、如图所示，请用笔画代替导线，将图中元件接入家庭电路中，要求：

①同时闭合声控开关和光控开关电灯才能亮；

②三孔插座单独接入。评卷人得分五、其他(共4题，共40分)22、如图所示；小磁针在图示位置静止，请标出通电螺线管的N极和电源的正极．

23、如图所示；根据信息，标出电源“+”；“﹣”极和小磁针的“N”极．

24、（l）图1中OA′是入射光线AO的折射光线；请在图中画出入射光线BO的折射光线OB′的大致位置．

（2）请在图2中标出通电后螺线管和小磁针的N极．

25、按题目要求作图：

（1）图甲中；物体保持静止，画出它受到的重力G和拉力F的示意图．

（2）在图乙中标出通电螺线管的N极和B点的电流方向．

（3）在图丙虚线框中填入电池和电压表的符号；使电路成为串联电路．

（4）将一矩形玻璃砖从中间斜切后；向左右沿水平直线拉开一小段距离，如图丁所示．一条光线从左侧面垂直射入，画出这条光线从右侧玻璃砖射出的折射光路图（保留作图痕迹）．

评卷人得分六、解答题(共2题，共8分)26、在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来，从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任，在日常生活中怎样才算是“低碳”呢？请回答你在生活中的具体做法（答出三点即可）27、有一个实心圆柱形物体；用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的读数为10N；，当把物体一半体积浸入水中时，测力计的读数为4N。求：①物体的体积；

②把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力。参考答案一、单选题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】根据降雨量的定义分析作答。

【解答】降雨量一般用毫米来表示；它指的是一定时间内降落到地面的水层深度，而不是体积。

故答案选；C2、D【分析】【解答】A.通常状况下；氧气是无色；无味的气体，是物理性质描述，该选项错误。

B.通过低温加压；可使氧气液化成淡蓝色的液体，是物理性质描述，该选项错误。

C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂；是用途的描述，该选项错误。

D.氧气是一种性质比较活泼的气体；能氧化许多物质，是化学性质描述，该选项正确。

【分析】本题考查氧气的性质描述，解此题要在掌握氧气性质的基础上会判断物理性质和化学性质。3、C【分析】【解答】光合作用释放氧气；不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，蒸腾作用促进了水循环，产生的有机物为生物圈中的其他生物提供有机物。故答案选：C

【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等．4、B【分析】【分析】根据溶液的定义来判断本题：溶液是指一种或几种物质分散到另一种物质中形成均一稳定的混合物；知道溶液的特点，悬浊液；乳浊液和溶液的区别．明确溶液的特点是均一性、稳定性．悬浊液和乳浊液都是不均一、不稳定的混合物．

【解答】解：A；牛奶不能溶于水；形成的混合物不均一、不稳定待一段时间会浑浊，属于乳浊液，故A错误．

B；蔗糖能溶于水；形成的混合物也是均一、稳定的，故B正确；

C；面粉不能溶于水；形成的混合物不均一、不稳定待一段时间会有沉淀产生，属于悬浊液，故C错误；

D；食用油不能溶于水；形成的混合物不均一、不稳定待一段时间会分层，属于乳浊液，故D错误；

故选B．5、D【分析】【分析】藻类植物的种类繁多；大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带；紫菜等；藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物。

【解答】由分析可知；藻类植物结构简单，无根；茎、叶的分化，因此，藻类植物需要的水分和无机盐是通过整个身体吸收的。

故选：D二、填空题(共7题，共14分)6、双氧水或过氧化氢溶液高锰酸钾催化剂生成物【分析】【分析】根据实验室制取氧气可用双氧水和加热高锰酸钾；氯酸钾的方法及其反应原理、物质的性质分析解答。

【解答】实验室可用分解无色液体双氧水；或加热紫黑色固体高锰酸钾；白色固体氯酸钾的方法制取氧气，二氧化锰在双氧水制取氧气的反应中作催化剂，加快反应速率，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，是加热高锰酸钾的生成物。

故答案为：双氧水或过氧化氢溶液高锰酸钾催化剂生成物7、鳃水能溶于水【分析】【解答】鱼在水中游；呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以氧气在水中的溶解性是能溶于水．

【分析】利用生物学知识可知鱼是靠鳃呼吸的；在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气．8、adbc煤氢能热能＜【分析】【解答】（1）①用于供给动植物呼吸的是O2；

②会造成温室效应的是CO2；

③与人体内血红蛋白结合引起中毒的是CO；

④用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是N2；

（2）化石燃料指的是煤；石油和天然气；目前开发利用的新型能源有潮汐能、氢能、太阳能、水能、风能、地热能、核能等；人类需要的大部分能量是由化学反应产生的；最常见的就是生活燃料的使用，如利用化学能转化为内能来做饭、取暖．由于化石燃料的大量使用，产生的某些气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨的pH＜5.6．

故答案为：（1）①a；②d；③b；④c；（2）煤；氢能；热能；＜．

【分析】（1）根据物质组成；性质、用途；判断符合要求的物质．氧气能够支持燃烧和供给呼吸；二氧化碳大量排放能造成温室效应；氮气的化学性质不活泼，可用于食品包装填充气；一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使人中毒．

（2）三大化石燃料是煤、石油、天然气；人类正在开发和使用新能源有潮汐能、氢能、太阳能、水能、风能、地热能、核能等；根据对燃烧、化学反应的了解分析解答；酸雨的pH＜5.6．9、增强向右【分析】【分析】由安培定则可判断电磁铁的极性，由磁极间的相互作用可判断条形磁铁受力方向；由滑片的移动可知接入电阻的变化及电流的变化，则可知磁性强弱的变化，从而求得磁铁受力大小的变化，然后可知条形磁铁的运动方向。【解答】由安培定则得；电磁铁左端为N极，右端为S极，则与条形磁铁的同名磁极相互排斥，则条形磁铁受到电磁铁向右的排斥力；当滑片逐渐向上移动时，连入电路的电阻逐渐减小，由欧姆定律可得线圈中电流逐渐变大，则磁场逐渐变强，条形磁铁受到电磁铁的排斥力逐渐变大，则条形磁铁向右移动，说明：力可以改变物体的运动状态。

故答案为：增强向右10、减少摩擦力增大压强【分析】【分析】

增大压强的方法：在压力一定时；减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．

减小压强的方法：在压力一定时；增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．

【解答】

刀钝了切不动菜；这时可以使劲切，这是利用在受力面积一定时，通过增大压力的大小来增大压强的；

在磨刀石上把刀磨一磨；这是在压力大小一定时，通过减小受力面积来增大压强的．

故答案为：减少摩擦力；增大压强11、4℃0【分析】【分析】因为水的凝固点是0℃；当河面结冰时，冰接触的河水温度即冰水混合物的温度也为0℃，从曲线可看出曲线的最低处即为较深河底的水温．本题考查了学生通过图象认识水的密度与温度的关系，属于基础知识的考查，比较简单．

【解答】解：因为冰水混合物的温度为0℃；当河面结冰时，冰接触的河水温度即冰水混合物的温度，从曲线可看出曲线的最低处为4℃．

故答案为：4℃；0．12、600800【分析】【分析】已知水的密度和木块露出水面体积占总体的比例；根据漂浮时，浮力等于重力求出木块的密度和液体的密度．

【解答】解：因为物体漂浮，所以F浮=G

即ρ水g（V-V）=ρ木gV；

ρ木=ρ水=600kg/m3；

因为物体漂浮，所以F浮′=G

即ρ液gv2=ρ木gv

ρ液gV=ρ木gVρ液=ρ木=×600kg/m3=800kg/m3．三、判断题(共6题，共12分)13、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。14、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。16、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；17、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共3题，共21分)19、【分析】【分析】先判断小车在B处受到哪些力的作用；然后根据力的示意图做出解答，需要注意的是相等的力，线段的长度必须相等．此题考查的是力的示意图，需要注意的是：在同一个图中，线段的长度表示了力的大小．【解答】解：小车受到了竖直方向上的重力和地面的支持力，小车在竖直方向上保持静止，说明重力和支持力是一对平衡力，平衡力的大小是相等的；

小车还受到了地面施加的摩擦阻力．

故答图如下：

20、【分析】【分析】首先根据磁感线的方向判断出电磁铁B和永磁体A的极性；然后根据安培定则判断电流的方向，从而画出绕线方向．安培定则不但可以判断出螺线管的磁极，也能根据磁极判断出电流方向或绕圈的绕向，即电流方向；线圈的绕向及N极方向，知道其中两个便可求出另外一个．【解答】解：在磁体的外部，磁感线总是从磁体的N极发出最后回到S极，所以永磁体B的左端为S极，电磁铁A的右端是N极；

根据安培定则，伸出右手使右手大拇指指向电磁铁的N极，四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流从电磁铁A的左端流入，绕线方法如图．21、【分析】【分析】只有在光线很暗且有声音时灯才亮说明两开关不能独立工作；相互影响即为串联；连接电路时应注意开关控制火线；且火线接入灯尾金属点，零线接入螺旋套；三孔插座的接线方法是要求“左零右火上接地”．【解答】解：灯泡与两个开关串联，且火线要先过开关，再接入灯泡尾部的金属点，零线接入螺旋套；三孔插座与灯泡并联，其接法为：左零右火上接地，如下图所示：

五、其他(共4题，共40分)22、解：①根据异名磁极相互吸引的规律可知；通电螺线管靠近小磁针N极的一端为S极，所以通电螺线管的右端是N极．

②根据安培定则；伸出右手握住螺线管使大拇指指示通电螺线管的N极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以电流由螺线管的右端流入，即电源的右端为正极，电源左端是负极．如下图所示：

【分析】【解答】①根据磁极间的相互作用规律判断出通电螺线管的磁极；②根据安培定则判断出电流的方向从而找到电源的正负极．

【分析】磁极间的相互作用规律与安培定则相结合是电磁学方面的常见题型，一般有两个思路：①由小磁针的指向判断通电螺线管的磁极，进而判断电流的方向或绕线；②根据右手定则判断出通电螺线管磁极，进而判断出小磁针的指向．23、解：因为磁感线总是从磁体的N极出发；所以螺旋管的右端S极，左端为N极，则小磁针的右端为N极，根据安培定则可以判断出电源的右端为正极，左端为负极，如图所示．

【分析】【解答】根据磁感线的方向确定螺旋管的N；S极；然后根据磁体间的相互作用确定磁针的N、S极，再利用安培定则确定电源的正负极．

【分析】此题主要考查学生会根据螺旋管的性质判断出磁体的NS极，会熟练应用安培定则．24、【分析】【解答】解：（1）入射光线AO和BO；BO入射角小，所以BO的折射光线OB′的折射角也较小，OB′应画在OA′和法线之间，如图所示：

（2）电流从螺线管的左端流入；右端流出，结合线圈的绕向，利用安培定则可以确定螺线管的左端为N极，右端为S极．

小磁针静止时；由于受到通电螺线管的作用，小磁针的N极一定靠近螺线管的S极，即小磁针的右端为N极．如图所示：

【分析】（1）在光的折射规律中；入射角变大折射角也变大，入射角变小折射角也变小，先分析入射光线AO和BO，入射角的大小，就能判断出对应的折射角的大小，从而根据OA′画出BO的折射光线OB′．

（2）利用安培定则结合螺线管的绕向和电流的方向可以确定螺线管的磁极，进而利用磁极间的作用规律可以确定小磁针的N极．25、解：（1）重力从重心竖直向下画；标出符号G，拉力从重心竖直向上画，标出符号F，注意两个力大小相等，所画的长度要相等．如图所示：

（2）电流从电流表正接线柱流入；所以B点电流方向如图所示，根据安培定则，伸出右手，让右手握住螺线管，四指弯曲所指的方向为电流的方向，则大拇指指示螺线管的右端为N极，左端为S极，如下图所示：

（3）要组成串联电路；电源在灯泡上方，左侧为电压表．如图所示：

（4）光从空气垂直入射到玻璃界面上，传播方向不变，当光从玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角，折射光线