2024年上外版八年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年上外版八年级语文上册阶段测试试卷967考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列加点词语使用不恰当的一项是（）A.这是达卡多拉游泳场的8千名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那．B.这两位美术家的绘画都非常好，画法各有千秋．C.比赛即将拉开帷幕，队员们彼此发出海誓山盟，立志夺冠．D.舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始．2、下列各句中，没有语病的一句是（）。A.有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。B.他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。C.新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。D.哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。3、下列各句中有通假字的一项是（）A.庄子与惠子游于濠梁之上B.北冥有鱼，其名为鲲C.《齐谐》者，志怪者也D.生物之以息相吹也4、依次填入下列句子横线处的词语；正确的一项是（）

（1）春天来了；天气______变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。

（2）我和同行的人谈起这件事；大家的______并不十分强烈。

（3）这篇文章段落之间______自然，前后相互照应，结构十分严谨。A.逐步反映过度B.逐渐反应过渡C.逐步反应过渡D.逐渐反映过度5、下列加点字的读音全部正确的一项是（）（2分）A.循循善诱（xúnxún）嘱托（zhǔ）歧路（qí）巡阅（xún）B.匀称（yún）诧异（chà）诬蔑（wù）掐指一算（qiā）C.蔫巴（niān）切勿（wù）泥泞（nìng）落得很远（lào）D.郝叟（sǒu）钥匙（yào）祈祷（qǐ）故弄玄虚（xún）评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、《治水必躬亲》作者：____，工诗，善书画，著有____、____，____（朝代）文学家。7、在“关注我们的社区”的综合性活动中；某中学一活动小组收集到下面一条信息：作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到成都市2600多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。

张爷爷说：我和老伴都80多岁了；就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事啊。现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。真好!

李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦；花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还有汤，饭菜都不错，吃得特可口!

赵爷爷：政府不但给补贴；还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服务不好，就摘它的牌。

理由一：____理由二：____理由三：____8、读《名人传》，贝多芬的音乐天赋是他的____发现的，当年贝多芬只有____岁。9、这篇散文写于1961年，正是我们国家的“困难时期”，即“三年自然灾害”。在文中作者强调“____”，是有针对性的。10、读课文《叫三声夸克》，“慢慢地，盖耳曼的理论被大多数人接受了。这等于承认了盒子里有东西。”“大多数”一词表明____。11、9、仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。示例：妈妈/我深信你还活着/深信地震只能/击碎钢筋水泥/击不碎你坚强的心。妈妈/我深信你还活着/深信地震只能/____/____。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共6题，共12分)12、阅读下面这首诗；完成下列各题。

落叶唐孔绍安。

早秋惊落叶；飘零似客心。

翻飞未肯下；犹言惜故林。

（1）首句写“惊落叶”；也是写“作者之惊”，那么作者“惊”的原因有哪些？

______

（2）这首诗运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的情感？

______。13、阅读《蒹葭》；完成后面的题目。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是______

A．此诗以男女恋爱为题材；表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。

B．“蒹葭苍苍；白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。

C．“溯洄从之”和“溯游从之”通过连续匆匆的寻求行动；表现了主人公内心的焦急和痴迷。

D．诗歌没有直接抒情；没有叙述主人公对心上人如何思念，而是通过行动含蓄地表现内心的情感。

（2）诗歌抒发了怎样的情感？14、阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。A.开头一句；突兀陡起，好象蓄积于内心的感情一下子迸发出来了。开头慨叹“不见”，结尾渴望相见，首尾呼应，全诗浑然一体。

B.“世人皆欲杀；吾意独怜才。”运用了对比手法。这里“皆欲杀”和“独怜才”，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。

C.颈联两句诗是对李白一生的绝妙概括；勾勒出一个诗酒飘零的浪漫诗人的形象。

D.诗中写了一个狂放不羁、怀才不遇，只知喝酒消愁的李白。15、《过故人庄》表达了作者怎样的思想感情？16、早行。

陈与义露侵驼褐晓寒轻；星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过；稻田深处草虫鸣。

【注解】注：驼褐；兽毛制成的衣服。

（1）此诗写景主要用了什么表现手法？

（2）全诗表达了诗人怎样的情感？17、阅读下面古诗文；回答各题。

【古诗阅读】

钱塘湖春行。

白居易。

孤山寺北贾亭西；水面初平云脚低。

几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）这首诗描写了西湖______（季节）的明媚风光。

（2）颈联运用了______的修辞手法。

（3）诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？评卷人得分四、问答题(共4题，共32分)18、伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么?在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么？19、课文《雪》与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同？20、说说下列句子表明了语词的什么特点？

最初用反映反应反响时，估计也是比较新比较科学的吧，现在则得学会用“反馈”才够得上时髦了。21、除海瑞治水外，请列举我国历史上其他的治水名人，并简要介绍其事迹？评卷人得分五、默写(共2题，共20分)22、默写:①《关雎》中以“____，____”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。②曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；____，____”，抒发了统一中原建功立业的宏伟抱负。③陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：____，____。④每个人都有自己的梦想，“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”那是一代枭雄曹操的梦；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”那是一代爱国诗人屈原的梦。“____，____”那是一代诗仙李白的梦(用《行路难》中的诗句作答)；⑤用典是诗词中常用表现手法。请写出苏轼《江城子·密州出猎》中一个用典表达自己有少年狂气的句子：____，____，____。23、文言诗文默写填空。（1）亭亭山上松，__________________。（刘桢《赠从弟（其二）》）（2）__________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）策之不以其道，_________________________。（韩愈《马说》）（4）不戚戚于贫贱，____________________。（陶渊明《五柳先生传》）（5）__________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（6）__________________？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）（7）但愿人长久，__________________。（苏轼《水调歌头》）（8）伤心秦汉经行处，__________________。（张养浩《山坡羊.潼关怀古》）（9）余则蕴袍敝衣处期间，__________________。（宋濂《送东阳马生序》）（10）《登幽州台歌》一诗中写登楼远眺，表现诗人陈子昂孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句是：________，________。（11）《送杜少府之任蜀州》一诗中表达诗人王勃旷达胸襟，一改送别诗悲凉凄怆之气的诗句是：________，________。评卷人得分六、写作题(共2题，共20分)24、阅读下面的文字．按要求作文。（50分）个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助一人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。请你根据亲身体验．将下面的题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名。题目：我在_____中成长25、写作（60+3分）25、生活是美好的，重逢的喜悦、友情的珍贵、用心的品读都荡漾着难忘和回味。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。请以“精彩”为题写一篇600字左右的文章。要求：1、请先将题目补写完整（如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等）再下笔作文。2、立意自定，诗歌除外，文体自选，文中不得出现真实人名、校名。3、卷面整洁，书写认真，书写分3分。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A．使用正确；屏声敛息：形容静悄悄不出声息。

B．使用正确；各有千秋：千秋：千年，引伸为久远．各有各的存在的价值．比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色．

C．使用有误；海誓山盟：指着山；海发誓；订立盟约．表示要象高山大海一样永恒不变．多指男女相爱相许时的誓约．球员们之间不是恋爱关系，使用该成语不恰当．

D．使用正确；白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业．

故选：C．

此题考查成语的使用；首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故；文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用．【解析】C2、D【分析】【分析】A“发生”和后文“案情”搭配不当；改为“出现”。B语序不当，应该是“每当火车鸣着汽笛”。C成分残缺，应该在“从过去”前面添加“经历”以和后文的“阵痛”搭配。本题主要考察语法类错误。方法是对于语序不当的句子，先要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有指代性的词语。一定要找出其指代的内容。故答案选D。

【点评】考查病句辨析与修改。3、B【分析】本题考查通假字的掌握。解答此题关键在于平时的积累。【解析】A项，句意：庄子与惠子在濠水的桥上游玩。无通假字。B项，句意：北海里有一种鱼，它的名字叫鲲。“冥”同“溟”。C项，句意：《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。无通假字。D项，句意：活动着的生物都因为风吹而运动。无通假字。故选：B。4、B【分析】此类词语题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。【解析】（1）“逐步”和“逐渐”“逐步”有明显的阶段性，多用于人有计划的努力；而“逐渐”一般只用于事物的变化。根据语境，句中指天气慢慢变暖了，选用“逐渐”，排除A、C；（2）“反映”和“反应”反映：①反照，比喻把客观事物的实质表现出来：这部小说～了现实的生活和斗争。②把情况、意见等告诉上级或有关部门：把情况～到县里ㄧ他～的意见值得重视。③指有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。反应：①有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。②化学反应。③打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等症状。④原子核受到外力作用而发生变化：热核～．⑤事情所引起的意见、态度或行动：他的演说引起了不同的～。根据语境，句中指这件事引起的意见、态度或行动，选用“反应”，排除D；（3）“过度”和“过渡”过度：指超过限度。过渡：指事情或事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段。根据语境，从一个段落转入另外一个阶段，选用“过渡”。故选：B。5、A【分析】试题分析：B中应是“诬蔑（wū）”；C中应是“落得很远（là）[”；D中应是“祈祷（qí）”考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】A二、填空题(共6题，共12分)6、钱泳《履园丛话》《履园谭诗》清代【分析】【分析】本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空；每个字都不能写错。

【点评】此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。7、就餐方便物美价廉政府监管【分析】【分析】细读材料；概括人物说话的目的。

【点评】考查学生的阅读分析能力。8、父亲4【分析】【分析】依据课文内容不难填出；贝多芬的音乐天赋是他的父亲发现的，当年贝多芬只有4岁。

【点评】主要考查学生对作品中主要人物的掌握，锻炼了学生的阅读能力。激发学生的阅读的兴趣。9、勇敢和智慧，镇定和机智【分析】【分析】熟读理解课文；把握文章主要写作目的。

【点评】考查学生对文意的理解。10、并非所有的人都接受了这个理论【分析】【分析】说明文语言讲究准确；科学、严密。学生要能结合具体词语分析。

【点评】考查学生对说明文语言的分析。11、略

【分析】此题考查学生仿写句子的能力，属于填空式仿写。仿写题是近年来大量出现的一种新题型，一般是命题者提供一定的语言环境，要求学生参照提供的条件模仿写作。做仿写题应坚持以下四个原则：1.结构一致。2.话题一致。3.修辞一致。4.格调一致。此题根据语境可仿写为：摧毁房屋桥梁，摧不毁你顽强的意志。【解析】摧毁房屋桥梁摧不毁你顽强的意志三、诗歌鉴赏(共6题，共12分)12、略

【分析】（1）本题考查了学生对诗歌内容的理解能力．这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象．解答这类题目要在读懂诗歌；理解内容的基础上概括回答即可；不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感．即：诗人“惊”的原因有：由落叶想到季节变化，时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活；由落叶“惜故林”激起强烈的思乡之情．

（2）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．借物抒情，由落叶飘零想到自己的漂泊生活，借“落叶”的形象抒发了游子的思乡之情．

答案：

（1）诗人“惊”的原因有：由落叶想到季节变化；时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活；由落叶“惜故林”激起强烈的思乡之情．

（2）借物抒情；借“落叶”的形象抒发了游子的思乡之情．

译文。

秋气早来；树叶飘落，令人心惊；凋零之情就如同这远客的遭遇．树叶翻飞仿佛不愿落地；还在诉说着不忍离开这片森林．

这首诗是借落叶以慨叹身世；紧扣落叶着墨，即景生情，寓托自然．首句用落叶惊秋的形象，比喻诗人于家国破亡后的景况．此诗开头用个“早”字，便给了读者以好景不长的暗示，这个“客”字，使我们联想起南唐李煜的“梦里不知身是客．尽管孔绍安和李煜的时代相距近四百年，各自的地位和处境也不完全一样，但其飘零感是类似的．末两句叙诗人怀恋故国的感情．它仍然采用比兴手法，紧扣落叶着笔．“翻飞二字，竭力形容诗人内心纷乱而又身不由己的神情状貌，可谓贴切．全诗通过巧妙的比喻和拟人的手法，描写入秋落叶所引起的游子思归怀乡之情早秋惊落叶，飘零似客心惊，惊恐；惊讶．客心，飘泊异乡的游子心情．

本题考查了诗对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情．做这类试题的关键在于对诗歌内容正确的理解，理解到位，才能做对．【解析】由落叶想到季节变化，时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活；由落叶“惜故林”激起强烈的思乡之情．；借物抒情，借“落叶”的形象抒发了游子的思乡之情．13、略

【分析】（1）此题考查学生对诗的内容；中心、意境、写法、修辞等方面的理解“蒹葭苍苍；白露为霜蒹葭苍苍，白露为霜”，是使用的比兴手法，描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色，暗衬出主人公身当此时此景的心情。

故选：B。

（2）本题是对诗歌内容和诗中抒发的情感的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的诗句，概括分析。寻找意中人（对美好爱情（恋人；意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。

答案：

（1）B

（2）抒发了对美好爱情（恋人；意中人、幸福生活）的追求、向往之情和相思之苦。

译文：

河边芦苇青苍苍；秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。

本诗是《诗经》中的一篇。为先秦时代汉族民间情歌。全诗三章；每章八句。此诗曾被认为是用来讽刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。

要在理解诗歌内容的基础上，理解诗歌语句，赏析艺术手法。此诗采用重章的形式，一唱三叹。诗人情感丰富，非反复咏叹不能抒其可望不可及的心情，使抒情不断加深。【解析】B14、D【分析】试题分析：

1；D项中“只知喝酒消愁”有误；从文中“吾意独怜才”“徉狂真可哀”“敏捷诗千首，飘零酒一杯”可以看出，作者对李白是很赏识的，主要表达对李白诗才的赞美之情。

考点：文意把握；意境欣赏，形象鉴赏，情感体悟。

2；赏析诗歌的情感要结合具体诗句揣摩；“世人皆欲杀，吾意独怜才”表现了作者对李白的牵挂、哀怜和同情，而作者从李白的身上也看到了自身的遭遇。注意结合背景思考作者感情。

考点：文意把握；意境欣赏，形象鉴赏，情感体悟。

【解析】【小题1】D【小题2】①对好友的挂念；②对李白怀才不遇、疏狂自放的哀怜和同情；③抒发了自己怀才不遇的感慨。15、表达了作者与故人相见，感受到民间淳朴热情之风的愉悦之情。【分析】本题考查对诗歌情感的体悟能力。解答此题；要认真阅读诗歌，整体把握诗歌大意；结合具体语境来体会作者的情感。阅读《过故人庄》，可知表达了作者与故人相见，感受到民间淳朴热情之风的愉悦之情。

【解析】表达了作者与故人相见，感受到民间淳朴热情之风的愉悦之情。16、略

【分析】

本题考查诗歌鉴赏．此诗写的是诗人在天还没亮时孤身一人在道上行走的感受；意境高远．诗人通过感觉；视觉和听觉的交替与综合，描绘了一幅独特的“早行”图，突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之感．

反衬手法运用在诗歌创作中常见却也颇见功力，且多出妙句，如“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，本诗“草虫鸣”一句也很经典．【解析】（1）本题是对诗歌写作手法的考查．三；四句表现手法主要应该着眼于“草虫鸣”．“星斗阑干”可以看出“早行”之早；虫鸣声不显嘈杂，更觉寂静，属于以动衬静的反衬手法．天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静．

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握；此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．诗人通过感觉；视觉和听觉的交替与综合，描绘了一幅独特的“早行”图，突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之感．

答案：

（1）主要用了反衬手法．天未放亮；星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静．

（2）两处反衬都突出了诗人出行之早；心中由飘泊引起的孤独寂寞．

译文：

露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北斗星横斜着分外光明．孤单单地，我半醒半睡地过了座小桥，耳边传来稻田深处唧唧虫鸣．17、略

【分析】（1）本题考查诗歌内容的理解；解答时要结合具体诗句加以分析。诗歌中写的是早春西湖之景，从“水面初平”；“早莺”、“新燕”、“浅草”等景物中可以体会出来。

（2）本题考查诗歌中修辞手法的运用；作答时要结合诗句理解。颈联指的是第三联，句意为：繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。“乱花”对“浅草”，“渐欲”对“才能”，“迷人眼”对“没马蹄”，词性相同，词义相近，所以此句使用了对偶的修辞手法。

（3）本题考查了句意理解及作者的情感；作答时要结合全诗加以理解。诗人按照自己行程写出了自己眼中的西湖春景，最后一句中的“最爱”直抒胸臆，表达了诗人对西湖早春之景的喜爱之情。

答案：

（1）早春（或春天）

（2）对偶。

（3）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤；抒发了诗人对西湖美景的喜爱之情。

翻译：

从孤山寺的北面到贾亭的西面；湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。

几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息；谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。

繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛；浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

我最喜爱西湖东边的美景；总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

本诗是一首写景诗；诗的首联紧扣题目总写湖水，颔联写仰视所见禽鸟，颈联写俯察所见花草，尾联略写诗人最爱的湖东沙堤，来表达诗人对春天的喜爱。

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了体会诗人表达的思想感情和鉴赏诗歌语言的能力，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。【解析】早春（或春天）；对偶四、问答题(共4题，共32分)18、千里马喻人才，伯乐喻能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马，千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才,否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。(或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)【分析】【分析】本题主要是围绕“伯乐”与“千里马”的关系来分析；从这一点上根据文中具体的语句来理解，说明什么“伯乐”重要即可。

【点评】此类文言文阅读，要抓住关键信息点，如本题中“伯乐”与“千里马”，理解问题的核心分析作答。19、《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。【分析】【分析】依据作品内容；《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读分析能力。20、表明社会发展不断产生新的语词，有的语词有时代特征，人们在运用语词时也是与时俱进的。【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。“时髦”的意思是古代指一时的英才。现指短暂的时尚；根据这个词的意思理解此题。

【点评】解答此题抓住关键词语。21、禹：中国最早治理大洪水的领袖人物，用疏导的方法治水13年，三过家门而不入。【分析】【分析】知识迁移试题；答案不唯一，只要是治水的名人，简单写出其事迹即可。

【点评】开放性试题，要围绕题干来拟写答案，语言通顺合理即可。五、默写(共2题，共20分)22、略

【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。此题均为理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。需要注意“辗”“篱”“济沧海”的写法。【解析】①悠哉悠哉辗转反侧②星汉灿烂若出其里③采菊东篱下，悠然见南山④长风破浪会有时直挂云帆济沧海⑤为报倾城随太守亲射虎看孙郎23、略

【分析】此题考查学生古诗文的背诵默写能力。古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记清楚背诵的古诗文名句；其次是要正确理解古诗文的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。对于古诗文考查的几种题型(上下句对接题、理解性默写题、归类性默写题、理解运用型题目)要心中有数。这里是前九个小题都是直接性默写，注意“瑟瑟、歧、汲汲、郎、婵娟、阙”的书写；最后两题是理解性默写，注意关键的词句“孤单寂寞、悲哀苦闷情绪”“旷达胸襟”。【解析】（1）瑟瑟谷中风（2）无为在歧路（3）食之不能尽其材（4）不汲汲于富贵（5）东风不与周郎便（6）人生自古谁无死（7）千里共婵娟（8）宫阙万间都做了土（9）略无慕艳意（10）念天地之悠悠独怆然而涕下（11）海内存知己天涯若比邻六、写作题(共2题，共20分)24、略

【分析】试题分析：“我在_____中成长”是一篇半命题作文，学生在写作时，立意方面容易产生消极的甚至不健康的情绪而导致文章思想价值不高，没有生命力，所以，本文要求学生立意时，选择美好的令人向往的写作角度，这样才能有所突破。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文我在爱中成长家是避风的港湾，家是成长的摇篮。我这株小苗，在成长的摇篮中已经度过了十二个春秋，我的茁壮成长离不开温暖的家。家里之所以是温馨，温暖的，是因为家中不同样式的爱，在这些爱的呵护下，才使我能够健康成长，不误入歧途。妈妈——家中最勤劳的成员，她对我的爱是无微不至的。每次一回家，她的爱便在我的耳边响起，一些关怀的话语滔滔不绝：“今天冷不冷啊？”“今天的作业多不多啊？”“今天晚上早点回来啊！”“今天的作业还没做完呢，玩什么玩？？！！”“今天的作业做完了就不知道复习吗？”她把爱转化为“今天”式的唠叨，当然也有别的“款式”的。因此，每当我在偷懒的时候，她的“爱”便把我从偷懒时不听话的小孩拉回了现实生活中的“乖乖女”，让我不得不好好学习，取得好成绩。爸爸——家里的顶梁柱，他的爱是严格严厉的，这种爱要是太多了我可受不了！不过，他平时很“友好”，天天和我打闹嬉戏看电视，在这些有趣、快乐的事情中教我一些有益的东西。但一旦我犯了错误，他的脸便会“晴转