浙教版七上第四章《物质的特性》第4～5节测试卷（解析版）

浙教版七上第四章《物质的特性》第4～5节测试卷总分：100分姓名：班级：得分：.一、选择题（每小题2分，共40分）1.铁块和铜块相互接触后不发生热传递现象，这是因为它们具有相同的.....（▲）A.热量B.比热容C.体积D.温度【答案】D【解析】要解答本题需掌握：发生热传递的条件是有温度差。【分析】本题主要考查学生对：热传递的条件的了解和掌握。【详解】因为发生热传递的条件是有温度差,如果两物体没发生热传递,肯定是具有相同的温度。故选：D2.炎热的夏天，课桌上的一个杯子中有一把金属勺，把热水瓶中略低于100℃的水倒入杯中，一会儿金属勺熔化了。当杯中的水温降为室温（26℃）后，杯中凝固出一金属块。下列有关这种金属的判断正确的是......（▲）A.该金属的熔点高于100℃B.该金属的熔点低于26℃C.该金属的凝固点高于100℃D.该金属的凝固点低于100℃【答案】D【解析】晶体有固定的熔点，同种晶体的熔点和凝固点相同，晶体在熔化过程中吸收热量，温度保持不变。【分析】本题考查晶体熔化和凝固的特点，知道晶体温度高于熔点时处于液态，低于凝固点时处于固态。【详解】金属是晶体，晶体有一定的熔化温度，即有熔点。由于金属勺在开水（略低于100℃）中会熔化，且当杯中的水温降为室温（26℃）后，会凝固。所以，该金属凝固点应高于26℃，低于100℃。故选：D3.下列自然现象中，属于熔化现象的是......（▲）A.春天，冰雪消融B.夏天，露水晶莹C.秋天，薄雾缥缈D.冬天，瑞雪纷飞【答案】A【解析】物质由固态变成液态的物体变化是熔化现象，物质由气态变成液态的物体变化是液化现象，物质由气态直接变成固态的物体变化是凝华现象。【分析】了解常见的六种物体变化现象是解决此题的基础。【详解】A、春天，冰雪消融，属于熔化现象，符合题意；B、夏天，露水晶莹，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，不符合题意；C、秋天，薄雾缥缈，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，不符合题意；D、冬天，瑞雪纷飞，是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，不符合题意；故选：A4.下列物质中，全部属于晶体的一组是......（▲）A.蜡、沥青、汞B.食盐、玻璃、沥青C.松香、蜂蜡、蜡D.海波、铝、冰【答案】D【解析】根据常见的晶体和非晶体进行判断：常见的晶体：各种金属、食盐、海波、冰等。常见的非晶体：石蜡、沥青、松香、玻璃等。【分析】（1）识记常见的晶体和非晶体。（2）晶体和非晶体的重要区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点。【详解】A、蜡和沥青是非晶体；汞是金属，所以汞是晶体．不符合题意；B、食盐是晶体；玻璃和沥青是非晶体．不符合题意；C、松香、蜂蜡、蜡都是非晶体．不符合题意；D、铝是金属，所以海波、铝、冰都是晶体．符合题意；故选：D5.松香在熔化过程中会......（▲）A.吸热，温度不断升高B.放热，温度不断降低C.吸热，温度不变D.放热，温度不变【答案】A【解析】晶体在熔化过程中是吸热但温度保持不变；非晶体在熔化过程中是吸热同时温度不断升高。【分析】常见的晶体和非晶体要记住，特别是课本中实验出现的海波是晶体，松香是非晶体，更不要忘了。【详解】松香是非晶体，故松香有熔化过程中吸热同时温度不断升高。故选：A6.甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆的冰块多些，而乙盆的冰块少些，甲放在阳光下，乙放在背阴处，两盆里的冰块没有完全熔化，那么......（▲）A.甲盆水温高，乙盆低B.乙盆水温比甲盆高C.两盆水温相同D.不用温度计无法比较两盆水温高低【答案】C【解析】要解答此题需掌握：冰水混合物的温度都是0℃。【分析】掌握冰水混合物的温度是0℃是解决此题的关键。【详解】甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，两盆水里的冰块都未完全熔化，说明两盆水里都是冰水混合物，不论质量大小，冰水混合物的温度都是0℃，所以两盆水的温度相等。故选：C7.锡的熔点为232℃,那么233℃的锡处于......（▲）A.固态B.液态C.固、液共存状态D.以上三种都有可能【答案】B【解析】【分析】【详解】略8.在一个烧杯和一支试管中分别装有0℃的碎冰，将试管放入烧杯中，如图所示，对烧杯加热，当烧杯中的冰有一半熔化时，则试管中的冰......（▲）A.部分熔化B.全部熔化C.熔化一半D.不会熔化【答案】D【解析】晶体熔化的条件：达到熔点并且要继续吸热；分析试管中的冰的温度，并结合热传递的条件来分析解答。【分析】本题是有关晶体熔化的题目，解答此题的关键是要掌握晶体熔化的条件。【详解】冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，烧杯中的冰会熔化，但温度保持不变，所以试管中的冰达到熔点，但不能从烧杯中继续吸热，所以不能熔化。故选：D9.关于比热，下列说法正确的是......（▲）A.比热跟物体吸收或放出的热量有关B.比热跟物体的温度有关C.物体的质量越大，它的比热越大D.比热是物质的一种特性，与温度、质量无关【答案】D【解析】比热容是物质的一种特性，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没有关系，比热容是反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量。【分析】此题考查学生对比热容概念的理解，提醒学生记住，比热容是物质的基本特性之一。【详解】比热容是物质的一种特性，比热容与物体质量大小、温度高低、温度变化、吸放热多少都没有关系。所以A、B、C均不符合题意。故选：D10.有一种冬暖夏凉的夹克，其原理是在衣料纤维中添加了一种易熔化和凝固的微胶囊物质。下列关于这种微胶囊物质的说法正确的是.......（▲）A.微胶囊物质一定是晶体B.微胶囊物质的比热一定越小越好C.气温升高时，熔化吸热；气温降低时，凝固放热D.熔化和凝固时，构成微胶囊物质的分子发生了改变【答案】C【解析】【分析】【详解】略11.“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”节选自一代伟人毛泽东的《卜算子·咏梅》，请你指出包含了凝固这种物态变化的一项是......（▲）A.风雨送春归B.飞雪迎春到C.已是悬崖百丈冰D.犹有花枝俏【答案】C【解析】物质由固态变成液态的过程叫做熔化，由液态变成固态的过程叫做凝固。【分析】分析生活中的物态变化，关键是抓住物质前后的状态变化，是中考常见的类型。【详解】A、风雨送春归，雨是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴形成的，属于液化现象，该选项不符合题意；飞雪迎春到，雪是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶形成的，属于凝华现象，该选项不符合题意；已是悬崖百丈冰，冰是水变成的，由液态变成固态，属于凝固现象，该选项符合题意；犹有花枝俏，花开香飘万里，属于分子运动现象，该选项不符合题意。故选：C12.科学家在南极考察测量温度时，选用酒精温度计而不用水银温度计，其主要原因是......（▲）A.固态水银比固态酒精的凝固点高B.固态水银比固态酒精的熔点低C.液态酒精比液态水银的凝固点高D.液态酒精比液态水银的凝固点低【答案】D【解析】【分析】【详解】酒精温度计的测量范围是-117∽78℃；水银温度计的测量范围是-39∽357℃。在很冷的地区，温度可能低于-39℃。这时水银就会凝固，水银温度计将不能使用，而酒精很难凝固，所以可以使用酒精温度计。故选：D13.物体放出热量，它的温度......（▲）A.一定降低B.一定升高C.可能降低，也可能升高D.可能降低，也可能保持不变【答案】D【解析】热量和温度的关系：①物体吸收热量，温度不一定升高，如：液体沸腾时，吸收热量但温度不变，晶体熔化时，吸收热量温度不变。②物体放出热量，温度不一定降低，如：晶体凝固时，放出热量但温度不变。【分析】此题考查热量和温度的关系。【详解】晶体在凝固的过程中，虽然继续放热，但温度是不变的。故选：D14.已知铜的比热比铝小，质量和初始温度都相等的铜和铝，放出相等的热量后相互接触，热量（▲）A.一定从铜传给铝B.一定从铝传给铜C.不会发生热传递D.不能确定是否发生热传递【答案】B【解析】Q放相同，铜的比热容小于铝，质量和初温都相等，由Q放=cm△t可得出铜的△t与铝的△t的关系，得出哪个末温高。【分析】热量是从高温的物体传向低温物体，解题的关键是由热量公式确定出谁的末温高。【详解】铜的比热容小于铝，质量和初温都相等，Q放相同，则由Q放=cm△t知，铜的△t比铝的△t小，即铜的末温低，故热量从铝传向铜。故选：B15.如图所示，甲、乙、丙三组装置完全相同，燃料的质量和烧杯内的液体质量也都相同。要比较不同液体的比热，应选择的实验组是......（▲）A.甲、乙B.甲、丙C.乙、丙D.甲、乙、丙【答案】B【解析】【分析】【详解】略16.两个物体的质量、体积及构成的物质都不相同，当它们吸收相同的热量后升高的温度相同，则（▲）A.质量较大的比热较大B.质量较小的比热较大C.体积较大的比热较大D.体积较小的比热较大【答案】B【解析】【分析】【详解】吸收相同的热量后升高的温度相同，根据Q吸＝cmΔt可知，物体的质量和比热容成反比，质量较小的比热较大。故选：B17.质量相等的甲、乙、丙三种物质，它们吸收的热量Q吸与温度变化Δt的关系图像如图所示，下列说法正确的是......（▲）A.甲的比热容最大B.乙的比热容最大C.丙的比热容最大D.三者的比热容相等【答案】A【解析】知道甲乙丙三物体质量相同，从图中读出升高温度与吸收热量的关系；利用吸热公式Q=cm△t求它们之间的比热容关系。【分析】本题考查了学生对热量公式的掌握和运用，关键是明白图象所表示的物理意义，从图象中找到有用的数据。【详解】由图象可知，升高相同的温度，甲吸收的热量最多，其次是乙，吸收热量最小的是丙；已知质量相等，根据公式Q=cm△t可知，吸收的热量越多，比热容越大，所以甲的比热容最大，其次是乙，最小的是丙。故选：A18.两个相同的容器分别装满了质量相等的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示，下列说法正确的是......（▲）A.甲液体的比热大于乙液体的比热B.如果升高相同的温度，那么两种液体吸收的热量相同C.加热相同时间，甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量D.加热相同时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量【答案】C【解析】甲、乙两种液体质量相同、在相同时间里吸收的热量相等，根据公式Q吸=cm△t，结合图象可以对每一个选项作出判断。【分析】本题考查对公式Q吸=cm△t的理解和应用，找出两种液体的相同量和不同量，再进行有关量的比较，注意用同一热源加热的意义。【详解】已知两种液体质量相等，由图象可以看出：在加热相同时间，即吸收热量相同时，甲液体升高的温度更大，由公式c=可知，甲液体比热较小，故A错误；B、由图象可以看出：升高相同温度时，甲需要的时间较短，也就是甲需要的热量少，故B错误；CD、由于用同一热源分别加热，则加热时间相同，两种液体吸收的热量相同，故C正确，D错误；故选：C19.如图是A、B两种物质熔化时的“温度一时间”图像，分析图中信息可以得出.....（▲）A.A、B两物质都可能是晶体B.物质B一定没有熔化C.B开始熔化的温度是40℃D.在第9分钟时，A处于固液共存状态【答案】D【解析】（1）晶体和非晶体最大的区别就在于，晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点，表现在图象上，晶体熔化有一段图象是水平的，而非晶体是一直上升的。（2）晶体熔化前处于固态，熔化过程中处于固液共存状态，熔化完毕，处于液态。【分析】观察物质熔化的图象时，要学会分析关键的时间点和温度点，从而判断物质是否有一定的熔点，进而确定是晶体还是非晶体，以及物质处于什么样的状态。【详解】A、由图象可知：A物质是达到一定的温度才熔化的，且要吸热，但温度不变，为晶体。B物质从一开始加热，温度就不断地升高，是非晶体；故A错误；无论是晶体还是非晶体，熔化都是要吸热的，因此非晶体物质B一边吸热升温、一边熔化；故B错误；从图中可知，B开始熔化的温度是20℃，不是40℃,故C错误；从图中可知，A物质从第5分钟开始熔化，到第10分钟完全熔化完，因此在第9min时，这种晶体处于固液共存态，故D正确。故选：D20.在三支试管中分别装有三种固体甲、乙、丙，在相同的加热条件下，甲、乙、丙的温度随时间的变化如图所示。关于甲、乙、丙的质量关系，下列推测正确的是......（▲）A.甲的质量大于乙B.甲的质量小于乙C.乙的质量大于丙D.乙的质量小于丙【答案】B【解析】（1）要解决此题需要知道固体分晶体和非晶体，同时要掌握晶体和非晶体的重要区别：晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变。凝固过程中，不断放出热量，温度保持不变；（2）非晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度不断上升。凝固过程中，不断放出热量，温度不断下降。【分析】由图象来辨别晶体非晶体，这也是晶体熔化图象中常见的问题，根据图象探究物质的规律是近两年出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。【详解】（1）晶体熔化图象有一段时间温度不变，非晶体图象随时间增加温度不断上升；由图可知，这三种物质都是晶体；熔点相同可能是一种物质，甲乙熔点相同，可能是同种物质；因为乙熔化的时间比甲长，所以乙的质量比甲的质量大．故A错误，B正确；（2）乙丙熔点不同，物质种类不同，所以无法从图象中比较二则的质量关系，故CD错误；故选：B二、填空题（每空1分，共29分）21.物质的三种状态是固态▲、▲，随温度的变化，三种状态间可以相互转化。物质从▲变成▲的过程叫熔化。【答案】液态气态固态液态【解析】【分析】【详解】根据对物质存在状态及熔化概念的掌握作答。固态、液态、气态是物质存在的三种状态，在一定条件下，物质的三种状态是可以相互转化的；物体从固态变为液态叫熔化。故答案为：液态气态固态液态22.水的比热容比煤油的大。如图所示，隔着石棉网同时加热规格相同、分别装有质量和初温都相同的煤油和水的试管，这个过程中：①▲先升到40℃；②同一时刻水的温度比煤油▲；③加热相同时间，吸收的热量▲多；④升高相同的温度，▲加热的时间较长。【答案】①煤油②低③一样④水【解析】【分析】【详解】煤油的比热容比水小，隔着石棉网同时加热规格相同、分别装有质量和初温都相同的煤油和水的试管，这个过程中：①升到40℃时，相同质量的水和煤油，煤油需要吸收的热量更少，需要的加热时间更少，即煤油先升到40℃；②同一时刻，即相同质量的水和煤油吸收相同的热量时，水上升的温度更小，水的温度比煤油低；③加热相同时间，吸收的热量一样多；④相同质量的水和煤油升高相同的温度，水吸收的热量更多，水加热的时间较长。故答案为：①煤油②低③一样④水23.学习物态变化时，老师写了一副对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是▲和▲，它还说明了冰是一种▲（填“晶体”或“非晶体”）。【答案】凝固熔化晶体【解析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，由固态变为液态的过程叫熔化；晶体和非晶体的不同点是：晶体有一定的熔点，而非晶体没有，根据上述知识来分析。【分析】此题考查了凝固、熔化，以及晶体，是一道基础题；解答此题的关键是我们要能够知道对联的含义。【详解】“杯中冰水，水放热结冰温度不降”，水是液体的，放热变为冰，冰是固体的，液态变为固态的过程叫凝固；“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”，冰吸热变为水，固态变为液态的过程叫熔化，“温度未升”说明冰熔化的过程中温度是不变的，有一定的熔化温度，是晶体。故答案为：凝固熔化晶体24.如图甲所示是“探究物质的熔化规律”的实验装置，试管内的物质在熔化过程中，温度保持不变，该物质是▲（填“晶体”或“非晶体”），此时温度计的示数如图乙所示，读数正确的是▲（填“A”“B”或“C”），此时的示数为▲℃。【答案】晶体B38【解析】（1）晶体和非晶体的区别：晶体熔化时不断吸收热量，温度保持不变；非晶体熔化时，不断吸收热量，温度不断升高。（2）温度计读数时，视线要和液柱上表面相平。（3）温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数。【分析】掌握温度计的正确使用和正确读数，温度计是最基本的测量工具，一定要熟练掌握。【详解】（1）试管内的物质在熔化过程中，温度保持不变，该物质是晶体。（2）俯视时读数偏大，仰视读数偏小，视线要和液柱上表面相平，所以B读数正确。（3）零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是38℃。故答案为：晶体B3825.城市中修建人工湖，不但可以美化生活环境，而且能有效调节其周围的气温，这是由于水的▲大，在同样受热或冷却时，温度变化▲（填“大”或“小”）的缘故。【答案】比热容小【解析】修建人工湖，含水量增多，因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，据此分析。【分析】水的比热容较大的应用：水可做散热剂、可做冷却剂，用来解释沿海地区与内陆地区之间的气候差别、城市热岛效应的原因等等。【详解】因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温差小，能有效调节周围环境的气温。故答案为：比热容小26.分别用两个相同的加热器，同时给质量和温度相同的甲、乙两种液体加热，它们的温度随时间的变化如图所示。若要在甲、乙两种液体中选择一种作为汽车的冷却液，选择▲液体更好，你的理由是▲。【答案】乙乙的比热容大，升高相同温度吸收的热量多【解析】【分析】【详解】观察图象可知：两种液体质量相等，初温均为0℃,当升高的温度相同时，乙液体加热所用的时间长，即甲升温快；因为加热器材是两个相同的加热器，所以乙液体吸收的热量多。根据公式Q=cmΔt,得：c=,两种液体质量相等，当升高的温度相同时，吸收的热量越大，比热容越大，所以乙液体的比热容大；选择汽车的冷却液，应选比热容较大的液体，这样在升高相同温度时吸收的热量多，故选乙液体更好。故答案为：乙乙的比热容大，升高相同温度吸收的热量多27.如图甲是小明研究海波熔化现象的实验装置。（1）将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质▲。（2）图乙是小明绘制的海波熔化图像，图中▲（用字母表示）段表示海波的熔化过程。海波在熔化过程中温度▲。【答案】（1）均匀受热（2）BC保持不变【解析】【分析】【详解】（1）水浴法加热可以使被加热物体受热均匀，所以将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质受热均匀；海波是晶体，晶体有固定的熔点，在熔化时吸收热量而温度保持不变，所以BC段表示海波的熔化过程；海波在熔化过程中温度保持不变。故答案为：（1）受热均匀（2）BC保持不变28.学校实验小组在探究某种物质的熔化规律时，根据测得的实验数据绘制了如图所示的图像，请根据图像解答下列问题。（1）该物质的熔点是▲℃。（2）图像表明开始2min升温快，最后2min升温慢，这是因为该物质处于固态时的▲比处于液态时小。（3）该物质熔化过程的特点是吸热、温度▲。【答案】（1）0（2）比热（3）保持不变【解析】（1）晶体在熔化时的温度叫熔点。（2）图象表明开始2min升温快，最后2min升温慢，说明此晶体在不同状态下的吸热能力不同，物体吸热能力的大小用比热容描述。（3）物体熔化时处于固液共存状态，此时的温度特点从图象中可以直接得出。【分析】此题主要通过图象考查了学生对晶体的熔点及熔化过程特点的掌握。一定要学会从图象中获得有关的信息。知道若有一段时间温度不变，则为晶体；这个温度则为其熔点。【详解】（1）由图象知：前2min和后2min，物体温度都在升高，所以中间过程是熔化过程，此时对应的温度为0℃，所以熔点为0℃。（2）前2min和后2min物体质量相同，吸收的热量相同，前2min升高的温度大，由公式c=知前2min物体处于固态时比热容较小，后2min处于液态时比热容较大。（3）该物质在熔化过程中要不断吸收热量，但温度保持0℃不变。故答案为：（1）0（2）比热容（3）保持不变29.0℃的水和0℃的冰的冷热程度是▲（填“相同”或“不相同”）的。但手摸起来感到冰比水冷，这是因为▲。【答案】相同冰在熔化时要吸热【解析】因为除了温度，还有导热率，冰的导热率比水高。就像摸0度的铁比摸0度的木头凉一样。并且手摸到冰后，0摄氏度的冰还要化为0摄氏度的水还要吸热，保持时间温度比0摄氏度的水要长一些。【分析】学习物理知识解答学生中常见问题，学以致用，使学的知识更加牢固更加灵活。【详解】物体的冷热只与温度有关，所以0℃的水和0℃冰的冷热程度是相同的；0摄氏度的冰还要化为0摄氏度的水融化过程还要吸热，保持时间温度比0摄氏度的水要长一些。故答案为：相同冰在熔化时要吸热30.下表中列出了一些物质的熔点。物质钨铁锡铝冰固态煤油固态酒精固态水银熔点／℃341015352326600-30-117-39（1）-20℃的煤油处于▲态。（2）白炽灯泡的灯丝用钨丝制成的理由是▲。（3）能否用铁锅来熔化铝块？▲。【答案】（1）液（2）钨的熔点高（3）能【解析】（1）煤油的凝固点是－30℃,-20℃高于煤油的凝固点，因此在－20℃时还没达到煤油的凝固点，处于液态。（2）灯丝用熔点高的钨丝制成是为了防止高温时熔断；（3）晶体高于熔点是液态，低于熔点是固态，等于熔点，可能是固态，可能是液态，可能是固液共存。【分析】晶体在熔点和沸点之间是液态；高于沸点是气态；低于熔点是固态；等于熔点时，可能是固态，可能是液态，可能是固液共存。【详解】（1）-20℃高于煤油的凝固点－30℃,故煤油处于液态；（2）灯丝用钨丝制成是因为钨丝的熔点高；（3）铁的熔点是1535℃,铝的熔点是660℃,铁的熔点高于铝的熔点，所以铁锅能熔化铝，铝锅不能熔化铁。故答案为：（1）液（2）钨的熔点高（3）能三、科学探究题（除注明外，每空2分，共31分）31.为了验证不同物质吸收热量的多少跟物质自身的特性有关，小明选取了水和煤油进行实验，并组装了如图所示的装置，将质量和初始温度相同的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时开始加热，并适时记录两者的温度（记录结果如下表），试分析：加热的时间／min012345水的温度／℃252729313335煤油的温度／℃252831343740（1）（2分）实验时比较水和煤油吸热本领大小的方法有：方法一：在加热时间相同的情况下，比较▲。方法二：▲。（2）从表中可得出的结论是：相同质量的水和煤油加热5分钟后，煤油升高的温度高，煤油的比热容比水▲（填“大”或“小”）一些。（3）为了缩短实验时间，使效果更加显著，下列改进措施合理的是▲。A.将两个烧杯均盖上相同的盖子B.将装置移到通风良好处进行C.减少水和煤油的质量【答案】（1）升高的温度在升高相同温度的情况下，比较加热的时间（2）小（3）AC【解析】【分析】【详解】（1）根据公式Q=cmΔt两种液体质量相等，用相同的酒精灯对其加热，加热时间相同，吸收的热量就相等，温度升高快的液体比热容小，即吸热本领小；升高的温度慢的液体比热容大，即吸热本领大。即可以在加热时间相同的情况下，比较升高的温度利用热量的计算公式Q=cmΔt可知，两种液体质量相等，如果升高相同的温度，吸收热量多的（加热时间长）比热容大，即吸热本领大。即升高相同温度的情况下，比较加热的时间。由表中数据可知，相同质量的水和煤油加热5分钟后，煤油升高的温度高，由c=可知，煤油的比热容比水小。为了缩短实验时间，可以减少水和煤油的质量、给烧杯盖上盖子，从而达到缩短时间的目的；而将装置移到通风良好处进行，会加快热量的散失，会延长实验时间，故AC符合题意。故答案为：（1）升高的温度在升高相同温度的情况下，比较加热的时间（2）小（3）AC32.盐水的凝固点通常比纯水低，那么浓度多大的盐水凝固点最低呢？为此，某科学活动小组的同学做了测量不同浓度盐水凝固点的实验。（1）在选择器材时，小毛提出不要使用量程为0∽102℃的温度计，应使用量程为－20∽102℃的温度计，这是考虑到▲。（2）实验时，每隔5分钟正确读数后，描点连线得到如图所示的图像，图像反映盐水▲（填“有”或“没有”）凝固点；但小毛通过查阅资料获知盐水凝固后是晶体，上述实验中的不当之处可能是▲。（3）小毛接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：浓度／％06121821242730凝固点／℃0-4.1-8-15-18-17-1.8-0.5分析表格中的数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点▲。（4）小毛由表格数据得到盐水浓度为21%时凝固点最低，其值为－18℃,你认为他的判断准确吗？并说明。▲。【答案】（1）盐水的凝固点可能低于0℃（2）没有两次读取温度间隔时间太长（3）先降低后升高（4）不准确，没有进一步探究盐水浓度为18％∽24％之间的盐水的凝固点【解析】【分析】【详解】（1）测量温度时应先估计被测物的温度，再选择合适量程的温度计。由于盐水的凝固点可能低于0℃,所以应选择量程为－20∽102℃的温度计；图线表示温度一直在下降，故判断盐水没有凝固点；但查阅资料获知盐水凝固后是晶体，即盐水是有凝固点的，则造成此误判的原因可能是每隔5分钟读数一次的间隔过长，两次读数分别在凝固前后，故两个温度的连线呈下降趋势；由表中数据可得，当盐水浓度增大时，其凝固点先降低、后升高；最低的凝固点可能比－18℃更低，出现在盐水浓度为21%的前后附近，故小毛的判断不准确，应以1%浓度为间隔，进一步探究盐水浓度为18%∽24%之间的盐水的凝固点，而且间隔设置越小越准确。故答案为：（1）盐水的凝固点可能低于0℃（2）没有两次读取温度间隔时间太长（3）先降低后升高（4）不准确，没有进一步探究盐水浓度为18％∽24％之间的盐水的凝固点33.在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度是否有关”的实验中，记录的实验数据如下表：实验次数质量／千克初温／℃末温／℃加热时间／分10.12030220.22030430.32030640.320401250.3205018（1）该实验中，记录加热时间有什么意义？▲。（2）第▲这三次实验，是探究水吸收的热量与水的质量是否有关。（3）探究结论：水吸收的热量与▲和▲有关。【答案】（1）能反映水吸收热量的多少（2）1、2、3（3）水的质量水升高的温度【解析】（1）水吸收热量的多少不能直接观察到，可以通过加热时间的长短间接反应，加热时