浙教版七上第四章《物质的特性》第1～2节测试卷（原卷版）

浙教版七上第四章《物质的特性》第1～2节测试卷总分：100分姓名：班级：得分：.一、选择题（每小题2分，共40分）1.下列事例中不能用“分子热运动”解释的是......（▲）A.环境恶化，尘土满天飞B.炒菜时加盐使菜变咸C.室内喷清新剂，香气四溢D.密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味2.下列说法中正确的是......（▲）A.2kg棉花质量与2kg木头质量并不相等B.将一铁块加热后压扁了，其质量不变C.一块冰熔化成水后，体积变小，其质量变小D.宇航员将一块矿石从月球带回地球上，其质量将变小3.若游码没有放在零刻度线处，就调节天平平衡，则用这样的天平称物体的质量，所得到的结果比物体的实际质量......（▲）A.偏大B.偏小C.相等D.无法判断4.感受身边的物理－质量为1.5×104mg的物体可能是......（▲）A.你的钢笔B.你的课桌C.你的质量D.你的电脑5.下列现象中，物体的质量发生了变化的是......（▲）A.冰块熔化成水B.将泥团捏成小动物C.航天员在太空行走D.一支铅笔用去一半6.在讲物质的构成时，老师做了这样的演示实验：先在量筒中倒入黄豆，再倒入芝麻，记下总体积；再将量筒反复颠倒摇晃，记下混合后的总体积。下列有关这个实验的说法正确的是......（▲）A.混合后的总体积与未混合前的总体积一样大B.混合后的总体积比未混合前的总体积大C.根据这个实验的现象，即可得出“构成物质的分子间存在空隙”的结论D.这只是一个模拟实验，用形象的宏观现象类比不易观测的物质微观结构7.用托盘天平称物体的质量时，向右移动游码的作用相当于......（▲）A.向左调节平衡螺母B.向右调节平衡螺母C.往右盘里增加砝码D.从右盘里减少砝码8.在已经调好的天平左盘内放入一金属块，用镊子向右盘内加减砝码，但怎么也不能使天平恢复平衡，此时应该.....（▲）A.把两个托盘对调B.把物体放在天平右盘内测量C.调节天平的平衡螺母D.使用游码9.小明有6个外观完全相同的玻璃球，其中一个次品质量较小，其余质量相同，最少用几次就能把次品找出来......（▲）A.1次B.2次C.3次D.4次10.用天平测出质量为100g的水，步骤有：a.调节天平的横梁平衡；b.往右盘加人100g的砝码；c.把空玻璃杯放在天平的左盘上，往右盘加砝码以及移动游码，使天平横梁平衡；d.在空玻璃杯中慢慢注入水使横梁平衡，这时玻璃杯中的水就是所需称量的100g的水。在上述实验步骤中，正确的实验顺序是......（▲）A.a→b→c→dB.a→c--d--bC.a--c→b--dD.a-→d→c→b11.密封的烧瓶中装有某种气体，如图所示，图中黑点表示气体分子。用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后仍密封，则烧瓶内剩余气体的分布为......（▲）ABCD12.要用托盘天平测量一枚订书钉的质量，下列测量方法中正确的是......（▲）A.将一枚订书钉放在天平托盘上仔细测量B.多次测量同一枚订书钉的质量，然后求平均值C.测出100枚相同订书钉的质量，然后计算平均值D.测出一枚订书钉和橡皮的总质量，再减去橡皮的质量13.在已调好的天平上称物体时，某次发现指针偏转情况如图所示，则下列可使天平平衡的方法是（▲）A.将平衡螺母向左移动一点B.减少右盘中的砝码C.将游码向右移动一点D.增加右盘中的砝码14.对下面四个实验说法正确的是......（▲）A.往两杯底注入等量的红墨水，红墨水在两杯水中扩散的快慢相同B.如图是液体扩散，实验过程中只有硫酸铜分子在不停地做无规则运动C.抽去玻璃板后，密度较大的二氧化氮气体不会进入上面的瓶子D.两根铅棒压紧后，下面挂重物都拉不开，说明分子间存在引力15.某同学用调节好的托盘天平称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右，若将这最小的砝码取出，指针偏左。则要测出物体的质量，正确的方法是（▲）A.取出最小砝码，将螺母向右调B.取出最小砝码，将处在零刻度位置的游码向右调C.不取出最小砝码，将螺母向右调D.不取出最小砝码，将处在零刻度位置的游码向右调16.某学生要用托盘天平称量7.5克药品，在称量时发现指针向左偏转，这时他应该......（▲）A.减少药品B.向右盘中加砝码C.移动游码D.调节平衡螺母17.某同学用量程为500克，最小刻度为0.2克，最小砝码为5克的托盘天平称量一铁块的质量，当调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平平衡时，他读出铁块质量是75.2克，则铁块实际质量是.....（▲）A.74.8克B.75克C.75.2克D.65克18.下列说法错误的是......（▲）A.小强的爸爸已经发誓戒烟很久了，小强的妈妈出差回家闻了闻被子，小强的爸爸不得不承认吸过几口，这是分子热运动保留了证据B.打气筒的活塞处于中部位置时，封住出气口，发现压缩气体很费劲，说明分子间存在引力，外抽活塞使气体体积增大也很费劲，说明分子间存在斥力C.水面上漂着一块木板，双手水平提起木板，木板离水时特别费劲，离水后很轻松，“费劲”主要是因为分子引力的作用D.小时候我们吹过的肥皂泡泡，弹性好不易破，主要是分子引力起了作用19.作为质量标准单位的国际千克原器，百余年来因表面被污染而增重约50微克。若以增重后的国际千克原器为标准，测量物体的质量，则测量值跟真实值相比，将......（▲）A.偏大B.偏小C.不变D.无法确定20.事物的宏观表象是由其微观性质决定的。下列事实及对这些事实的解释中，不相符的是......（▲）A.成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不停地运动B.水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的大小随温度升高而增大C.50毫升水和50毫升酒精混合后总体积小于100毫升，说明分子间有空隙D.湿衣服晾在太阳下干得快，说明分子的运动速率与温度有关二、填空题（除注明外，每空1分，共30分）21.（1）300毫克＝▲克＝▲千克。（2）600克＝▲千克＝▲毫克。22.在下列数字后面填上适当的质量单位。（1）一个中学生的质量约为50▲。（2）一瓶酒的质量约为500▲。（3）一卡车煤的质量约为4▲。（4）一片药片的质量约为500▲。23.使用托盘天平称物体的质量时，应将被测物体放在天平的▲盘内，当天平平衡时，另一盘内有20g和5g的砝码各一个，游码位置如图所示，则这个物体的质量是......（▲）24.物体所含▲的多少叫质量，在国际单位制中它的单位是▲，实验室测量质量的基本工具是▲。五星红旗亮相太空，如图所示，标志着中国的航天技术揭开了崭新的一页，航天员从地球到太空的过程中，他的质量▲（填“变大”“变小”或“不变”）。25.（6分）小明同学喜欢亲手做各种实验，并仔细观察，认真思考原因，用学到的科学知识去分析。这次他又设计了一个实验：将一支洁净的大胶头滴管倒置（如图所示），向其中注入红色的水，水量约占总体积的一半（至A处），再继续向其中注满酒精（至B处），然后用拇指堵住管口，上下颠倒几次，使水和酒精充分混合。请你和小明一起观察、分析有关现象：（1）这时，大胶头滴管内的液体都变成了▲色，同时发现橡胶头稍稍变瘪了。（2）如果此时将拇指移开，那么会发现管内液面▲（填“上升”或“下降”）。（3）你认为发生以上现象的原因是▲。26.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与▲无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与▲无关。27.小科同学想知道一枚大头针的质量，设计了以下的实验步骤。（1）请帮他把实验步骤补充完整：A.把几枚大头针放在天平的左盘内，砝码放在右盘内测量B.把游码移到标尺的零刻度处，调节▲，使天平平衡C.数出左盘内大头针的数目，算出1枚大头针的质量D.移动▲，使横梁平衡E.把天平放在水平台上，观察天平的最大称量和游码标尺上的分度值F.计算几枚大头针的总质量，总质量＝右盘内砝码总质量＋游码所对的刻度值按正确顺序重新排列：▲。（2）在测量过程中若指针静止在如图所示的位置，只调节游码，则应向▲调（填“左”或“右”），天平才能平衡。（3）若小科测量大头针的质量时，误将大头针放在了天平的右盘，按正常方法读出物体的质量为11.4g,则大头针的实际质量为▲，通过计算小科知道了一枚大头针的质量。（最小砝码为5g）28.分子动理论的主要内容有：①物质是由大量分子组成的；②分子间是有间隙的；③分子不停地做无规则的运动；④分子间存在相互作用力。上述理论与如图所列现象相对应的是：②▲、③▲、④▲（以上三空选填如图中的字母代号即可）。三、科学探究题（每空2分，共18分）29.下面是丁宇学习用托盘天平、玻璃杯测量食用油质量的测量过程及记录的数据，请你完成填空。图1图2（1）将天平放在水平台上，把游码移动到标尺左端的▲，调节平衡螺母使天平横梁平衡。（2）如图1所示，把适量食用油倒入玻璃杯中，用天平测出玻璃杯和食用油的总质量为▲g。（3）把玻璃杯中的适量食用油倒入另一个容器中。（4）在测剩余食用油和玻璃杯的质量时，丁宇发现加入一定量的砝码后，指针指在如图2甲所示位置，再加入一个最小的砝码，又发现指针指在如图2乙所示的位置，则他应进行的操作是▲，天平再次恢复平衡时如图2丙所示，此时，玻璃杯和食用油的质量是▲g。（5）倒在另一个容器中的食用油的质量为▲g。30.学习了“物体的质量及其测量”的有关知识后，小明产生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中：橡皮泥的形状长方体圆柱体圆环体碎块橡皮泥的质量／g28282828实验时，小明选用橡皮泥作为实验材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？▲。（2）由小明的实验，你得出的结论是▲。（3）小红说此结论不一定正确，理由是▲。（4）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律；有的是为了求平均值以减小误