故事分镜设计与分析电子教案 任务3：疏密相间藏内涵

课程教案设计3课程名称：故事分镜设计与分析授课教师：授课班级：名称任务3：疏密相间藏内涵授课学时6授课地点授课时间学情分析知识基础：了解黄金分割率和对称式构图，却不知准确数据；技能基础：能够合理安排画面中的各元素，却不甚美观；其他：学生对构图有初步的感知，能用构图表达基本感受。教学目标素质目标知识目标能力目标1.学习前辈无私奉献的精神；2.领悟黄金分割、视觉中心等构图方式在影片中表达出的积极进取、勇于攀登的精神；1.掌握构图概念及分类；2.领悟构图在分镜创作中的艺术魅力。1.临摹《冲破天际》片段；2.以“匿名捐款”为题进行分镜创作。教学资源1.教材：推荐教材参考教材2.课程资源：网络教学平台《故事分镜设计与分析》课程资源3.学生用资料：问卷、投票4.仪器、设备：投影、手机（参与学习通发布的教学活动）教学重点1.构图的艺术魅力；2.雷锋无私奉献的精神。教学难点在分镜创作中运用构图技巧。主要教学方法案例法临摹练习法叙事教学法讨论法教学策略教学过程课前准备教学环节教师活动学生活动课前设计备课丰富泛雅平台资料。观看线上视频，学习构图的概念、分类及视觉分析，并做对应的知识习题。资源与任务发布1.发布泛雅网络平台学习任务：任务3中的相关知识介绍。2.根据以下情景，设计几个画面来表现故事情节，画面内容可以根据故事情节自行设计。画面可以手绘，也可以拍摄。情景：主人公露娜从小的梦想就是成为一名航天员，为此她十分努力，爸爸也一直用自己的方式鼓励和支持着露娜。但是加重的课业和繁忙的训练让露娜身心俱疲，也让她经常忽视爸爸的陪伴。直到有一天，露娜没有看见爸爸像往常一样坐在餐桌前等她。也让露娜明白了一定要珍惜眼前人。选择合适场景，结合剧本创作。设计出几个画面来表现故事情节，画面内容可根据故事情节自行设计。画面可手绘，也可拍摄。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配1.（作品点评）导入：点评学生作品点评学生作品完成课前作业，并向教师提交视频作业；152.（引入主题）解释：疏密相间藏内涵引入主题：一幅画面中，各个元素合理地安排，能够达到突出主体、吸引视线、简化杂乱的均衡效果，所以我们从画面的组织安排中解读画面的内涵。听课、记笔记，并思考。53.（理论讲解）构图概念：画面的结构、布局，即画面中各形象元素联结关系、组合结构。讲课听课24.（案例展示）1.案例：《雾山五行》网址：哔哩哔哩在哔哩哔哩上搜索动画作品《雾山五行》；播放《雾山五行》。观看动画短片。155.（理论讲解）构图的作用：叙事作用；造型作用；象征作用用案例《雾山五行》诠释构图的作用。在黑板写板书写：构图作用叙事造型象征听课、记笔记106.（案例展示）案例：《未来的未来》播放《未来的未来》小君与外祖父骑车片段。观看动画片段。37.（理论讲解）构图分类：水平式构图用案例《未来的未来》片段阐释水平式构图。在黑板写：构图分类（1）水平式构图（2）垂直式构图（3）对称式构图（4）均衡式构图（5）框架式构图听课、记笔记28.（案例展示）案例：《未来的未来》播放《未来的未来》小君与儿时妈妈相遇片段。观看动画片段。39.（理论讲解）构图分类：垂直式构图用案例《未来的未来》片段阐释垂直式构图。听课、记笔记210.（案例展示）案例：《未来的未来》播放《未来的未来》爸爸与邻居寒暄片段。观看动画片段。311.（理论讲解）构图分类：对称式构图用《未来的未来》片段阐释对称式构图。听课、记笔记212.（案例展示）案例：《未来的未来》播放《未来的未来》小君与家人和谐相处片段。观看动画片段313.（理论讲解）构图分类：均衡式构图用《未来的未来》片段阐释均衡式构图。听课、记笔记214.（案例展示）案例：《未来的未来》播放《未来的未来》小君与长大后的妹妹相遇片段。观看动画片段315.（理论讲解）构图分类：框架式构图用《未来的未来》片段阐释框架式构图。听课、记笔记216.（案例展示）案例：《乡村巴士带走王孩儿和神仙》播放《乡村巴士带走王孩儿和神仙》观看动画片段817.（理论阐释）构图视觉分析：黄金分割率用案例《乡村巴士带走王孩儿和神仙》阐释黄金分割率听课、记笔记518.（案例展示）案例：《飞奔去月球》播放《飞奔去月球》片段。观看动画片段1019.（理论讲解）构图视觉分析：视觉中心光线人物运动颜色用案例《飞奔去月球》片段阐释视觉中心。听课、记笔记1520.（案例展示）案例：《魁拔之十万火急》播放《魁拔之十万火急》片段。观看动画片段1021.（理论讲解）构图视觉分析：角色位置关系指示性元素群体中突出主体形象。用案例《魁拔之十万火急》片段阐释角色位置关系。听课、记笔记1022.（理论讲解）构图视觉分析：切线图片解释切线。听课、记笔记723.（案例展示）案例：《小妖怪的夏天》播放动画短片《小妖怪的夏天》观看动画片段1024.（理论讲解）构图视觉分析：动态构图用案例《小妖怪的夏天》阐释动态构图。听课、记笔记525.（案例展示）案例：《林林》播放动画短片《林林》观看动画片段726.（理论讲解）构图视觉分析：连续构图产生寓意。用案例《林林》阐释连续构图的寓意。听课、记笔记327.（案例展示）案例：《失物招领》播放短片《失物招领》观看动画片段828.（理论讲解）视点：导演用摄像机模拟画面内主体对象的视点展开拍摄，让观众与主体对象保持一样的视点来观察，便于与主体对象产生同感心，比如小孩子的视点，他们眼中的观察点就会比较低，就要有意识地降低视点，让观众意识到这是小孩在看。用案例《失物招领》阐释视点。听课、记笔记329.（案例展示）案例：《远在天边》播放短片《远在天边》观看动画片段1030.（理论讲解）视角：视角可以是上帝的视角，也可以是角色的视角。那么，什么是视角？视角是导演安排，用来在故事中说明立场的，分为主观视角和客观视角，也称为主观镜头和客观镜头，所以视角可以带着情绪引导观众，也可以以客观的角度故事故事。用案例《远在天边》片段解释视角。听课、记笔记331.（发布任务）任务：临摹《冲破天际》片段向同学们发布临摹任务。记笔记232.（播放视频）播放视频：《冲破天际》在哔哩哔哩上搜索《冲破天际》播放动画短片《冲破天际》观看动画短片1033.（提问环节）提问：请同学们思考一下《冲破天际》的主题思想。向同学们提出问题。同学们讨论、思考、回答问题：在人生路上，难免会遇见挫折，要有勇气面对。要有梦想，而且要坚持不懈。在追求梦想的过程，不要忽视家人的陪伴。注意与家人多沟通，学会关心家人。534.（介绍影片）介绍《冲破天际》的基本信息：编导：AndrewChesworth、BobbyPontillas上映时间：2018年6月出品单位：武汉太崆动漫获奖情况：2019年1月获得2019年奥斯卡最佳动画短片奖提名；2019年9月获得第16届中国动漫金龙奖最佳短片奖金奖；2021年11月荣获中国文化艺术政府奖第四届动漫奖等14项奖项。故事梗概：在中国一座小城，单亲爸爸辛勤劳动抚养女儿。露娜励志成为宇航员，并不断为梦想努力。在追梦路上，她经历体能和专业课不达标，学业压力大，父亲的离世等变故。然而，功夫不负有心人，露娜最终成为优秀的宇航员。向同学们介绍《冲破天际》的基本信息及故事梗概。听课。335.（介绍影片）《冲破天际》主题：心理学家武志红说；“生命力只有一种，当它没看见的时候，就会变成好的生命力，比如热情、创造力、爱；如果没有被看见，就会变成黑色生命力，比如恨、愤怒、攻击。”露娜很幸运，她对航天的兴趣，很早被爸爸发现。在追梦路上，爸爸是最坚实动力，陪伴露娜一路披荆斩棘，让她在屡战屡败中仍奋勇前行。向同学们介绍《冲破天际》的主题。听课。236.（发布任务）任务：临摹《冲破天际》片段，并分析。向同学们发布任务，分析《冲破天际》片段。“那些为自己目标奋斗的角色更能让我感同身受，他们不是天生强大，也没有超能力，他们就是平凡的普通人，但是为了自己的梦想持续在努力。”露娜是普通家庭的女儿，为梦想不断努力。这里，我们选择父亲陪伴露娜的片段创作、临摹、对比，以学习构图在影视动作创作的魅力。听课。1037.（临摹环节）临摹《冲破天际》片段观察并指导。绘制分镜头。1238.（点评指导）点评学生绘制作品选择优秀作品，并带着同学们欣赏、点评、学习。点评自己、同学的作品。1039.（发布任务）以“匿名捐款”为题创作分镜画面，也可以拍摄完成。剧本内容如下：辽阳地区发生水灾，小赫向灾区运送物资。在防汛办公室，张主任为表示感谢，留小赫吃饭。小赫表示还有任务，需立即返回。在张主任接电话间歇，小赫留下一封信就离开了。话务员发现信封并交给张主任，是一百元钱。张主任赶紧追跑出去。小赫停下车，跑回来。张主任问：这个钱，是不是你的？小赫低头不语。张主任说：你们送来的物资，我们收下了，你对灾区人民的心意，我们也收下了，可是这一百块钱，我们不能收。小赫诚恳地说：请您收下。张主任说：你每月才六块钱津贴费，积攒这些钱不容易，你自己留着用吧。小赫微笑说：我们有食堂，用不着钱。张主任说：把钱捎回你家。小赫愣住，好像家在遥不可及的地方。张主任问：怎么了？小赫坚定地说：我有家，党和毛主席就是我的再生父母，全中国，到处都是我的家。现在，我这儿的家遭受水灾，我有权利，也有义务来帮助我自己的家，希望张主任收下。话务员跑来，说捡到一个纸包。张主任打开一看，是一双补丁落补丁的袜子。他问小赫：这袜子是你的？小赫高兴地说：是的，张主任。张主任看着小赫说：你穿着这样的袜子，捐出来一百块钱。小赫说：把这钱收下吧，哪有父母不接受儿子的一片心意呢。张主任说：小赫，这钱我们收下了，这双袜子也留给我们吧。张主任向其他同志说：这不是一百块钱和一双千缝万补的袜子，这是巨大的精神财富。创作任务：结合我们学习知识，请同学们围绕一下场景设计分镜画面，并绘制镜头画面。绘制要求：画面线条简洁、明了。镜头数量不少于20个镜头。听课。540.（分析任务）分析“匿名捐款”的主题思想匿名捐款可以说是一种奉献精神，更是一种分享的意识。就像最近很火的意公子讲到苏氏家风时，就提到，苏东坡乐善好施