2024-2025学年人教版（2019）高二（上）生物寒假作业（六）

第1页（共1页）2024-2025学年人教版（2019）高二（上）生物寒假作业（六）一．选择题（共12小题）1．（2024春•海珠区校级期中）热习服训练是指人体在反复的热作用下产生一系列适应性反应的训练，可以提高机体对高温环境的适应能力，是预防严重中暑的有效手段。下列有关叙述错误的是（）A．炎热环境下体温的调节方式为神经—体液调节，且存在负反馈调节 B．若在高温下持续高强度作业，机体因产热增加而散热不变导致体温升高 C．热习服训练的目的是让机体适应高温环境，及时调节产热与散热达到平衡 D．热习服训练中交感神经兴奋增强后，皮肤毛细血管扩张、汗液蒸发加快2．（2023秋•鼓楼区校级期末）激素类药物常用于生产生活，下列做法合理的是（）A．使用糖皮质激素类药物治疗过敏性鼻炎 B．给猪喂饲激素类药物以提高猪的瘦肉率 C．桑叶上喷洒蜕皮激素类似物推迟蚕作茧 D．运动员服用睾酮衍生物以促进肌肉生长3．（2023秋•鼓楼区校级期末）下列关于人体体温调节的叙述，错误的是（）A．炎热时，下丘脑通过体液发送信息调节机体的产热和散热 B．大脑皮层产生冷觉时，其可以调控骨骼肌的不自主颤抖产热 C．当病人处于高温持续期时，机体的产热量等于机体的散热量 D．寒冷时，机体可通过分级调节增加甲状腺激素含量4．（2023秋•鼓楼区校级期末）洄游鱼类在从海水环境移动到淡水时，生理调节机制会改变水和盐的摄入和排出以维持水盐平衡。下列关于洄游鱼类进入淡水后发生的变化的叙述中，错误的是（）A．饮水量明显增加 B．肾小管对水的重吸收减少 C．Cl﹣排出量减少 D．从淡水中主动吸收Na+5．（2024秋•深圳月考）研究发现位于下丘脑的PO/AH区存在着冷敏神经元和热敏神经元，图甲表示两类神经元在不同条件下的放电频率的变化，C、W曲线交于S点，此点对应的温度为正常体温，即正常体温调定点。图乙表示感染某种病原体后，机体发热不同时期的体温和调定点的变化过程。据图分析，下列说法错误的是（）A．体温调定点处于S、体温为39℃时，放电频率增加的是热敏神经元 B．图乙中Ⅰ段，人体在发热初期但未达到新调定点时，冷敏神经元放电频率更高，此时人体会感到发热 C．图乙中Ⅱ段，体温调定点升高，但机体产热量等于散热量 D．图乙中Ⅲ段，汗腺分泌量增大，抗利尿激素的合成分泌量增加6．（2023秋•道里区校级期末）抗利尿激素可通过作用于肾小管细胞进而改变对水的通透性，从而调节人体的水平衡。如图为抗利尿激素调节肾小管上皮细胞对水的通透性变化示意图，图中A、B、C代表不同的结构或物质，a、b代表含水通道蛋白囊泡的不同转运过程。由图可知下列叙述错误的是（）A．如果水通道蛋白合成受阻，B的渗透压将会升高 B．正常人饮用1000mL清水半小时后，a过程增强，尿量增加 C．下丘脑合成、分泌的抗利尿激素，与肾小管上皮细胞的C结合，促进a过程 D．肾小管上皮细胞之间通过结构A紧密连接而封闭了细胞间隙，能防止B与原尿混合7．（2024秋•高坪区校级期中）如图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图，下列分析正确的是（）A．途径①属于血糖调节，胰岛B细胞上有神经递质的受体 B．途径②属于体温调节，激素B是促甲状腺激素 C．途径③属于水盐平衡调节，激素D是由垂体合成和释放的 D．激素A、C、D都能定向运输到靶细胞或靶器官起作用8．（2023秋•福建期末）在寒冷环境中，小鼠体内的甲状腺激素分泌增加，促进机体产生更多的热量，以维持体温稳定。在该过程中（）A．小鼠汗腺分泌减少，毛细血管舒张 B．寒冷刺激传递到大脑皮层产生冷觉 C．垂体合成的促甲状腺激素释放激素减少 D．消耗的氧气增加，产热量大于散热量9．（2023秋•武邑县校级期末）下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列叙述错误的是（）A．退热药可能是作用于下丘脑体温调节中枢从而发挥作用的 B．下丘脑是内分泌枢纽，也是神经中枢，但受大脑皮层控制 C．下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高 D．寒冷刺激能引起下丘脑分泌更多的促甲状腺激素释放激素10．（2023秋•信阳期末）鹦鹉热也称鸟疫，是由鹦鹉热嗜衣原体（胞内寄生）引起的人、鸟和其他动物的一种共患传染病。鹦鹉热发病快，表现为高热、肌痛、腹泻（机体失水多于失盐）等症状。重症不及时治疗可致死，即使是轻症，恢复也相当缓慢。下列叙述错误的是（）A．重症患者治疗输氧时采用含有5%的CO2混合气体，目的是刺激呼吸中枢 B．鹦鹉热嗜衣原体会引起机体产生体液免疫，通过抗体即可清除该病原体 C．鹦鹉热患者分泌的抗利尿激素可随血液流向全身 D．鹦鹉热常伴随发热症状，机体升温的过程中，机体产热量大于散热量11．（2023秋•内江期末）如图表示人体细胞的某些通讯方式。下列相关说法错误的是（）A．甲细胞释放a物质的过程属于胞吐，需要消耗能量 B．b作为信使，通过与c物质特异性结合将信息传递给丙细胞 C．b物质参与的调节方式较a物质参与的调节方式作用时间更短 D．若b物质能提高机体的应激能力，则乙细胞可能为肾上腺髓质细胞12．（2023秋•内江期末）正常人感染病原体会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。下列说法错误的是（）A．图中发挥作用的信息分子有激素、神经递质等 B．体温上升期激素a、b分泌增加促进激素c分泌增加 C．当病人处于高温持续期时，机体的产热量等于散热量 D．体温上升期皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌量减少以减少散热二．解答题（共3小题）13．（2024•青羊区校级模拟）冬泳是指冬季在室外水域自然水温下进行的游泳活动，冬泳时17℃以下的水温给人以冷感，低于8℃则有强烈刺激感并会感觉身体麻木。请回答下列相关问题：（1）人体刚接触冷水后会急促呼吸，呼吸暂停片刻后转为深呼气，然后维持均匀而深长有力的呼吸，调节该过程的主要神经中枢是。CO2作为维持呼吸的信号分子所参与的调节属于调节。（2）冬泳时受到冷水刺激后，机体的血液循环和代谢速率会加强，此时血液中甲状腺激素和肾上腺素这两种激素的含量明显增加，机体在调节二者分泌的存在的差异是。冬泳时机体需在寒冷的水中维持正常的体温，假设室温条件下机体的产热量和散热量分别为a1、b1，冬泳时机体的产热量和散热量分别为a2、b2，请分析室温条件下和冬泳时同一健康机体的产热量和散热量的关系：。（3）冬泳一段时间后，随着机体内血糖的大量消耗，胰腺内的分泌活动增强，其所分泌激素的作用机理是。14．（2023秋•黄山期末）如图是某人在体内失水过多的情况下，机体水盐平衡调节的部分过程，其中①②③表示体液，ADH表示抗利尿激素。请据图分析回答下列问题：（1）如图所示，机体水盐平衡的调节机制是。（写出名称）（2）图中的刺激可能是细胞外液渗透压。（填“升高”“降低“或“不变”）（3）据图分析，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制可能是（答出1点即可）。（4）脱水是指人体大量丧失水分和Na+，引起细胞外液严重减少的现象，可分为低渗性脱水（失盐多于失水）、高渗性脱水（失水多于失盐）和等渗性脱水。若某患者发生低渗性脱水，则细胞外液渗透压将会，垂体释放的ADH的量将会。15．（2023秋•湖北期末）2023年4月，武汉马拉松比赛吸引了全球约26000名运动员参赛。赛程中运动员出现不同程度的出汗、脱水和呼吸加深、加快。马拉松长跑需要机体各器官系统共同协调完成。回答下列问题：（1）运动时，某种自主神经的活动占优势使心跳加快，这种自主神经是。运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有的特点。（2）剧烈运动时，机体耗氧量增加、葡萄糖氧化分解产生大量CO2，CO2进入血液使呼吸运动加快。CO2使呼吸运动加快的原因是。（3）长跑结束后，运动员需要补充水分。研究发现正常人分别一次性饮用1000mL清水与1000mL生理盐水，其排尿速率变化如图所示。图中表示大量饮用清水后的排尿速率曲线是（填“A”或“B”），0～1小时该曲线的形成原因是。从维持机体血浆渗透压稳定的角度，建议运动员运动后饮用。（4）适量运动有益健康。一些研究认为有氧运动可提高肌细胞对胰岛素的敏感性，在胰岛素水平相同的情况下，该激素能更好地促进，降低血糖浓度。

2024-2025学年人教版（2019）高二（上）生物寒假作业（六）参考答案与试题解析题号1234567891011答案BABABBABCBC题号12答案D一．选择题（共12小题）1．（2024春•海珠区校级期中）热习服训练是指人体在反复的热作用下产生一系列适应性反应的训练，可以提高机体对高温环境的适应能力，是预防严重中暑的有效手段。下列有关叙述错误的是（）A．炎热环境下体温的调节方式为神经—体液调节，且存在负反馈调节 B．若在高温下持续高强度作业，机体因产热增加而散热不变导致体温升高 C．热习服训练的目的是让机体适应高温环境，及时调节产热与散热达到平衡 D．热习服训练中交感神经兴奋增强后，皮肤毛细血管扩张、汗液蒸发加快【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节．【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节．【答案】B【分析】人体体温总能保持相对恒定，而这种恒定使人体产热和散热过程保持动态平衡的结果。在炎热的环境中，皮肤中的热觉感受器兴奋，该兴奋传至下丘脑的体温调节中枢，进而通过自主神经系统的调节和肾上腺等内分泌腺的分泌，最终使皮肤血管舒张，皮肤血流量增多，也使汗液的分泌增多等，从而增加散热。【解答】解：A、炎热环境下体温的调节方式为神经—体液调节，且调节的最终结果是使体温维持在正常范围内，因此存在负反馈调节，A正确；B、若在高温下持续进行高强度作业，机体产热增加，散热也会改变，但由于环境温度高，散热变化的速度赶不上产热变化的速度，因此会导致体温升高，B错误；C、热习服训练的目的是让机体适应高温环境，及时调节产热与散热达到平衡，在高温下能维持体温相对恒定，C正确；D、热习服训练中交感神经兴奋增强后，皮肤毛细血管扩张、汗液蒸发加快，这些都是机体散热机制增强的表现，D正确。故选：B。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学体温平衡调节过程做出正确判断，属于理解层次的内容，难度适中。2．（2023秋•鼓楼区校级期末）激素类药物常用于生产生活，下列做法合理的是（）A．使用糖皮质激素类药物治疗过敏性鼻炎 B．给猪喂饲激素类药物以提高猪的瘦肉率 C．桑叶上喷洒蜕皮激素类似物推迟蚕作茧 D．运动员服用睾酮衍生物以促进肌肉生长【考点】激素的应用和过度使用的危害．【专题】对比分析法；神经调节与体液调节；理解能力．【答案】A【分析】激素类药物就是以人体或动物激素（包括与激素结构、作用原理相同的有机物）为有效成分的药物。【解答】解：A、过敏性鼻炎属于过敏反应，是免疫功能过强引起的疾病，治疗方法是注射免疫抑制剂，糖皮质激素可以作为免疫抑制剂，故临床上常使用糖皮质激素类药物治疗过敏性鼻炎，A正确；B、部分激素类药物的本质是蛋白质或多肽，直接饲喂后，蛋白质或多肽会被分解，无法发挥特定的功能，B错误；C、保幼激素类似物的作用是使家蚕维持较长时间的幼虫状态，从而提高蚕丝的产量，合理，C错误；D、运动员服用过多睾酮衍生物（雄性激素），会通过机体的负反馈调节，抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，使自身性激素的合成与分泌减少，虽然睾酮衍生物可以促进肌肉生长，但会导致性腺萎缩，性功能降低，不合理，D错误。故选：A。【点评】本题主要考查激素的应用，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。3．（2023秋•鼓楼区校级期末）下列关于人体体温调节的叙述，错误的是（）A．炎热时，下丘脑通过体液发送信息调节机体的产热和散热 B．大脑皮层产生冷觉时，其可以调控骨骼肌的不自主颤抖产热 C．当病人处于高温持续期时，机体的产热量等于机体的散热量 D．寒冷时，机体可通过分级调节增加甲状腺激素含量【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节．【专题】对比分析法；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．【答案】B【分析】人体体温保持相对稳定是机体产热量和散热量处于动态平衡的结果，其调节过程如下：1、寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。2、炎热环境下：主要通过增加散热在维持体温相对稳定，增加散热的措施主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。【解答】解：A、体温调节中枢位于下丘脑，炎热时，在反射弧中，下丘脑可以通过组织液传递信息（神经递质）调节机体的产热和散热，该过程中神经递质的传递需要通过组织液，A正确；B、骨骼肌的不自主颤抖产热是由下丘脑通过脊髓控制，其调节中枢位于下丘脑，B错误；C、当病人处于高温持续期时，体温相对稳定，所以机体的产热量等于机体的散热量，C正确；D、寒冷时，机体通过分级调节增加甲状腺激素，甲状腺激素能促进物质代谢，进而增加产热，D正确。故选：B。【点评】本题考查神经调节和体液调节的相关知识，要求考生识记神经、体液调节的区别和联系，能结合所学的知识准确判断各选项。4．（2023秋•鼓楼区校级期末）洄游鱼类在从海水环境移动到淡水时，生理调节机制会改变水和盐的摄入和排出以维持水盐平衡。下列关于洄游鱼类进入淡水后发生的变化的叙述中，错误的是（）A．饮水量明显增加 B．肾小管对水的重吸收减少 C．Cl﹣排出量减少 D．从淡水中主动吸收Na+【考点】体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节．【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．【答案】A【分析】Na+和Cl﹣是维持细胞外液渗透压的主要离子，调节水平衡的激素主要是抗利尿激素。【解答】解：A、洄游鱼类在从海水环境移动到淡水时，外界环境渗透压降低，鱼为了维持水盐平衡，会减少水的摄入，A错误；B、洄游鱼类在从海水环境移动到淡水时，鱼的细胞外液渗透压降低，刺激下丘脑渗透压感受器，由下丘脑分泌垂体释放的抗利尿激素减少，使肾小管对水的重吸收减少，B正确；C、洄游鱼类在从海水环境移动到淡水时，外界环境渗透压降低，为了适应环境，会通过减少Na+和Cl﹣排出量减少以维持水盐平衡，C正确；D、洄游鱼类在从海水环境移动到淡水时，外界环境渗透压降低，为了适应环境，会通过减少Na+和Cl﹣排出量减少，同时也会从淡水中主动吸收Na+和Cl﹣，D正确。故选：A。【点评】本题结合内环境稳态的水盐平衡调节实例考查学生对知识的掌握情况，需要学生把握神经调节、体液调节的基础知识并通过总结归纳形成知识网络，再结合题干信息进行分析，解决问题。5．（2024秋•深圳月考）研究发现位于下丘脑的PO/AH区存在着冷敏神经元和热敏神经元，图甲表示两类神经元在不同条件下的放电频率的变化，C、W曲线交于S点，此点对应的温度为正常体温，即正常体温调定点。图乙表示感染某种病原体后，机体发热不同时期的体温和调定点的变化过程。据图分析，下列说法错误的是（）A．体温调定点处于S、体温为39℃时，放电频率增加的是热敏神经元 B．图乙中Ⅰ段，人体在发热初期但未达到新调定点时，冷敏神经元放电频率更高，此时人体会感到发热 C．图乙中Ⅱ段，体温调定点升高，但机体产热量等于散热量 D．图乙中Ⅲ段，汗腺分泌量增大，抗利尿激素的合成分泌量增加【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节．【专题】坐标曲线图；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．【答案】B【分析】题图分析：图甲是下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体温变化而相应改变，C、W两曲线交点对应的温度为正常温度，正常情况下体温为37℃，调定点调高后“正常”体温为39℃。图乙表示发热过程的三个时期：体温上升期—调定点高于体温，高温持续期—调定点恒定、体温在调定点上下波动，体温下降期—调定点低于体温。【解答】解：A、体温调定点处于S'、体温为39℃时，体温高于调定点，需要增加散热，放电频率增加的是热敏神经元，A正确；B、从图乙中Ⅰ段分析可知，人体在发热初期，还没有达到新的调定点，冷敏神经元的放电频率减小，热敏神经元的放电频率增大，且冷敏神经元的放电频率高于热敏神经元的，从而使大脑皮层产生冷觉，B错误；C、图乙中Ⅱ段，与Ⅰ段相比，体温调定点升高，且调定点稳定不变、体温在调定点上下波动处于相对稳定状态，机体产热量等于散热量，C正确；D、图乙中Ⅲ段，属于体温下降期，产热量小于散热量，汗腺分泌量增大，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素的合成分泌量增加，D正确。故选：B。【点评】本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。6．（2023秋•道里区校级期末）抗利尿激素可通过作用于肾小管细胞进而改变对水的通透性，从而调节人体的水平衡。如图为抗利尿激素调节肾小管上皮细胞对水的通透性变化示意图，图中A、B、C代表不同的结构或物质，a、b代表含水通道蛋白囊泡的不同转运过程。由图可知下列叙述错误的是（）A．如果水通道蛋白合成受阻，B的渗透压将会升高 B．正常人饮用1000mL清水半小时后，a过程增强，尿量增加 C．下丘脑合成、分泌的抗利尿激素，与肾小管上皮细胞的C结合，促进a过程 D．肾小管上皮细胞之间通过结构A紧密连接而封闭了细胞间隙，能防止B与原尿混合【考点】体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节．【专题】模式图；体温调节、水盐调节与血糖调节．【答案】B【分析】分析图示：图示表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制。抗利尿激素作用于肾小管细胞，改变了细胞中某些酶的活性，从而促进水通道蛋白的合成，促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量，最终促进了对水的重吸收。B表示组织液。【解答】解：A、如果水通道蛋白合成受阻，则肾小管细胞对水分的重吸收减少，B组织液的渗透压将会升高，A正确；B、正常人饮用1000ml清水半小时后，由于细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，导致水通道蛋白合成减少，所以a过程减弱，尿量增加，B错误；C、由图可知下丘脑合成、分泌的抗利尿激素，与肾小管上皮细胞的C抗利尿激素受体结合，促进a过程，C正确；D、据图分析，肾小管上皮细胞之间的封闭小带A将肾小管上皮细胞之间间隙封闭了，这样使得肾小管壁外侧的组织液不能与管壁内的原尿混合，D正确。故选：B。【点评】本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力。7．（2024秋•高坪区校级期中）如图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图，下列分析正确的是（）A．途径①属于血糖调节，胰岛B细胞上有神经递质的受体 B．途径②属于体温调节，激素B是促甲状腺激素 C．途径③属于水盐平衡调节，激素D是由垂体合成和释放的 D．激素A、C、D都能定向运输到靶细胞或靶器官起作用【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节；血糖平衡调节；激素调节的特点．【专题】模式图；神经调节与体液调节；理解能力．【答案】A【分析】据图分析：图示表示人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，激素A由胰岛B细胞分泌，表示胰岛素；在寒冷环境中，通过途径②使人代谢增强，神经系统兴奋性提高，则激素B是促甲状腺激素释放激素，激素C为垂体产生的促甲状腺激素，激素D为下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素。【解答】解：A、途径①是血糖升高时，通过相关神经作用于胰岛B细胞，使其合成分泌胰岛素，参与血糖的调节过程，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞膜上的受体，A正确；B、在寒冷环境中，下丘脑分泌的激素B（促甲状腺激素释放激素）作用于垂体，促进激素C（促甲状腺激）的合成和分泌，进一步促进甲状腺激素的分泌，B错误；C、抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，经垂体释放，C错误；D、激素都能随血液运输到全身，但只对靶细胞和靶器官起作用，D错误。故选：A。【点评】本题考查人体血糖、体温和水盐平衡调节的过程，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。8．（2023秋•福建期末）在寒冷环境中，小鼠体内的甲状腺激素分泌增加，促进机体产生更多的热量，以维持体温稳定。在该过程中（）A．小鼠汗腺分泌减少，毛细血管舒张 B．寒冷刺激传递到大脑皮层产生冷觉 C．垂体合成的促甲状腺激素释放激素减少 D．消耗的氧气增加，产热量大于散热量【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节．【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节．【答案】B【分析】1、人体对低温的调节：低温→皮肤冷觉感受器兴奋→传入神经→下丘脑体温调节中枢→皮肤立毛肌收缩、皮肤表层毛细血管收缩，散热减少；同时甲状腺激素和肾上腺激素分泌增多，体内物质氧化加快，产热增多。2、人体对高温的调节：高温→皮肤热觉感受器兴奋→传入神经→下丘脑体温调节中枢→皮肤立毛肌舒张，皮肤表层毛细血管舒张，汗液分泌增加，散热增加。【解答】解：A、在寒冷环境中，小鼠汗腺分泌减少，毛细血管收缩，A错误；B、产生冷觉的部位在大脑皮层，即寒冷刺激传递到大脑皮层产生冷觉，B正确；C、在寒冷环境中，小鼠体内的下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加，垂体合成的促甲状腺激素增加，甲状腺分泌的甲状腺激素增加，C错误；D、在寒冷环境中，小鼠体内的甲状腺激素分泌增加，促进机体产生更多的热量，消耗的氧气增加，以维持体温稳定，此时，散热量＝产热量，D错误。故选：B。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学体温平衡调节过程做出正确判断，属于理解层次的内容，难度适中。9．（2023秋•武邑县校级期末）下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列叙述错误的是（）A．退热药可能是作用于下丘脑体温调节中枢从而发挥作用的 B．下丘脑是内分泌枢纽，也是神经中枢，但受大脑皮层控制 C．下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高 D．寒冷刺激能引起下丘脑分泌更多的促甲状腺激素释放激素【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节．【专题】对比分析法；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．【答案】C【分析】下丘脑的功能：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。⑤下丘脑视交叉上核的神经元具有日周期节律活动，这个核团是体内日周期节律活动的控制中心。【解答】解：A、体温调节的中枢是下丘脑，退热药可能是作用于下丘脑体温调节中枢，从而发挥调节体温作用，A正确；B、内分泌腺的活动受下丘脑控制，下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，同时下丘脑受大脑皮层控制，B正确；C、下丘脑分泌的抗利尿激素（促进肾小管和集合管重吸收水）的增加会使细胞外液渗透压降低，C错误；D、寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多，促进垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进新陈代谢，增加产热，D正确。故选：C。【点评】本题考查体温调节、水平衡调节及下丘脑的相关知识，要求考生识记下丘脑的相关知识，并能进行归纳总结；识记体温调节和水平衡调节的具体过程，能结合所学的知识准确答题。10．（2023秋•信阳期末）鹦鹉热也称鸟疫，是由鹦鹉热嗜衣原体（胞内寄生）引起的人、鸟和其他动物的一种共患传染病。鹦鹉热发病快，表现为高热、肌痛、腹泻（机体失水多于失盐）等症状。重症不及时治疗可致死，即使是轻症，恢复也相当缓慢。下列叙述错误的是（）A．重症患者治疗输氧时采用含有5%的CO2混合气体，目的是刺激呼吸中枢 B．鹦鹉热嗜衣原体会引起机体产生体液免疫，通过抗体即可清除该病原体 C．鹦鹉热患者分泌的抗利尿激素可随血液流向全身 D．鹦鹉热常伴随发热症状，机体升温的过程中，机体产热量大于散热量【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液免疫；内环境的组成．【专题】信息转化法；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．【答案】B【分析】1、输氧时不能输纯氧，应采用含有5%的CO2混合气体，目的是刺激脑干中的呼吸中枢，保持呼吸运动的正常进行。2、对于胞内寄生物病原体，需通过细胞免疫和体液免疫协调进行方可彻底消灭病原体。3、水盐平衡调节及体温调节都是神经—体液调节。【解答】解：A、重症患者治疗输氧时采用含有5%的CO2混合气体，目的是刺激脑干中的呼吸中枢，保持呼吸运动的正常进行，A正确；B、鹦鹉热嗜衣原体是胞内寄生物，会引起机体产生体液免疫和细胞免疫，通过细胞免疫和体液免疫可彻底消灭病原体，B错误；C、内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，C正确；D、鹦鹉热常伴随发热症状，机体升温的过程中，机体产热量大于散热量，进而表现为发热，D正确。故选：B。【点评】本题主要考查免疫调节、水盐平衡调节及体温调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。11．（2023秋•内江期末）如图表示人体细胞的某些通讯方式。下列相关说法错误的是（）A．甲细胞释放a物质的过程属于胞吐，需要消耗能量 B．b作为信使，通过与c物质特异性结合将信息传递给丙细胞 C．b物质参与的调节方式较a物质参与的调节方式作用时间更短 D．若b物质能提高机体的应激能力，则乙细胞可能为肾上腺髓质细胞【考点】体液调节与神经调节的比较；兴奋在神经元之间的传递；激素调节的特点．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【答案】C【分析】动物机体通过各种内分泌腺分泌的激素，间接调节动物机体的活动。内分泌腺分泌的激素直接进入血液、随着血液循环到达身体各个部分，在一定的器官或组织中发生作用，从而协调动物机体新陈代谢、生长、发育、生殖及其它生理机能，使这些机能得到兴奋或抑制，使它们的活动加快或减慢。这种调节叫激素调节，属于体液调节。【解答】解：A、神经细胞释放神经递质的过程属于胞吐，这个过程需要消耗能量，A正确；B、b为乙细胞产生的信号分子，作为信使，可以通过体液运输，与靶细胞上的受体特异性结合将信息传递给靶细胞，B正确；C、b参与的调节方式为体液调节，a物质参与的调节方式为神经调节，体液调节较神经调节作用时间更长，C错误；D、若b物质能提高机体的应激能力，说明b可能为肾上腺素，其分泌细胞为肾上腺髓质细胞，D正确。故选：C。【点评】本题考查神经—体液调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。12．（2023秋•内江期末）正常人感染病原体会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。下列说法错误的是（）A．图中发挥作用的信息分子有激素、神经递质等 B．体温上升期激素a、b分泌增加促进激素c分泌增加 C．当病人处于高温持续期时，机体的产热量等于散热量 D．体温上升期皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌量减少以减少散热【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节．【专题】模式图；神经调节与体液调节；解决问题能力．【答案】D【分析】体温调节过程包括神经调节和体液调节，激素a表示促甲状腺激素释放激素，激素b表示促甲状腺激素，图中增加产热的方式有骨骼肌收缩和甲状腺激素调节使代谢增强，减少散热的方式是皮肤血管收缩。【解答】解：A、图中涉及到的调节方式有神经调节、体液调节和免疫调节，对应的信息分子有神经递质、激素和细胞因子，A正确；B、体温上升期，机体产热升高导致体温升高，可能是激素c（甲状腺激素）作用的结果，那么a和b分别为TRH和TSH，由于分级调节的存在，那么激素a、b分泌增加促进激素c分泌增加，B正确；C、当病人处于高温持续期时，体温不改变，那么机体的产热量等于散热量，C正确；D、体温上升期，此时体温低于体温调定点，此时下丘脑冷觉感受器兴奋，通过神经调节使毛细血管收缩、汗腺分泌量减少以减少散热，D错误。故选：D。【点评】本题考查神经—体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。二．解答题（共3小题）13．（2024•青羊区校级模拟）冬泳是指冬季在室外水域自然水温下进行的游泳活动，冬泳时17℃以下的水温给人以冷感，低于8℃则有强烈刺激感并会感觉身体麻木。请回答下列相关问题：（1）人体刚接触冷水后会急促呼吸，呼吸暂停片刻后转为深呼气，然后维持均匀而深长有力的呼吸，调节该过程的主要神经中枢是脑干。CO2作为维持呼吸的信号分子所参与的调节属于体液调节。（2）冬泳时受到冷水刺激后，机体的血液循环和代谢速率会加强，此时血液中甲状腺激素和肾上腺素这两种激素的含量明显增加，机体在调节二者分泌的存在的差异是甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体体所分泌激素的分级调节，肾上腺素的分泌受交感神经的直接支配。冬泳时机体需在寒冷的水中维持正常的体温，假设室温条件下机体的产热量和散热量分别为a1、b1，冬泳时机体的产热量和散热量分别为a2、b2，请分析室温条件下和冬泳时同一健康机体的产热量和散热量的关系：a1＝b1＜a2＝b2。（3）冬泳一段时间后，随着机体内血糖的大量消耗，胰腺内胰岛A细胞的分泌活动增强，其所分泌激素的作用机理是胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；血糖平衡调节．【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节．【答案】（1）脑干体液（2）甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体体所分泌激素的分级调节，肾上腺素的分泌受交感神经的直接支配a1＝b1＜a2＝b2（3）胰岛A细胞胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平【分析】在寒冷环境下，下丘脑体温调节中枢兴奋，机体通过皮肤血管收缩，血流量减少，骨骼肌和立毛肌收缩，增加产热量，甲状腺分泌甲状腺激素增多，肾上腺分泌肾上腺素增多，增强细胞代谢等过程维持体温恒定；在炎热环境下，下丘脑体温调节中枢兴奋，机体通过皮肤血管舒张、增加血流量和汗腺分泌增强，来增加散热，维持体温恒定。【解答】解：（1）呼吸中枢在脑干；CO2作为维持呼吸的信号分子时需要通过体液运输，因此CO2所参与的调节属于体液调节。（2）冬泳时受到冷水刺激后，为维持体温的恒定，体内甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进物质氧化分解，提高产热，维持体温稳定；二者的分泌的差异是甲状腺激素受到下丘脑（分泌促甲状腺激素释放激素）和垂体（分泌促甲状腺激素）的分级调节，而肾上腺素的分泌过程受交感神经的直接支配。人体体温是由产热和散热共同决定的，二者相等，则体温恒定，由于冬天温度较低，所以散热b2＞b1，所以产热情况a2＞a1，因此综合情况是a1＝b1＜a2＝b2。（3）血糖的大量消耗，胰腺中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。故答案为：（1）脑干体液（2）甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体体所分泌激素的分级调节，肾上腺素的分泌受交感神经的直接支配a1＝b1＜a2＝b2（3）胰岛A细胞胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平【点评】本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。14．（2023秋•黄山期末）如图是某人在体内失水过多的情况下，机体水盐平衡调节的部分过程，其中①②③表示体液，ADH表示抗利尿激素。请据图分析回答下列问题：（1）如图所示，机体水盐平衡的调节机制是神经—体液调节。（写出名称）（2）图中的刺激可能是细胞外液渗透压升高。（填“升高”“降低“或“不变”）（3）据图分析，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制可能是促进图中酶的作用促进水通道蛋白的合成；促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜转移并与细胞膜融合（答出1点即可）。（4）脱水是指人体大量丧失水分和Na+，引起细胞外液严重减少的现象，可分为低渗性脱水（失盐多于失水）、高渗性脱水（失水多于失盐）和等渗性脱水。若某患者发生低渗性脱水，则细胞外液渗透压将会降低，垂体释放的ADH的量将会减少。【考点】体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节．【专题】图文信息类简答题；体温调节、水盐调节与血糖调节；解决问题能力．【答案】（1）神经—体液调节（2）升高（3）促进图中酶的作用促进水通道蛋白的合成；促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜转移并与细胞膜融合（4）降低减少【分析】1、体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。2、体内水分过多时：细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。【解答】解：（1）下丘脑合成并分泌抗利尿激素的过程为神经—体液调节，抗利尿激素随体液运输，作用于肾小管上皮细胞，所以，机体水盐平衡的调节机制是神经—体液调节。（2）当细胞外液渗透压升高时，会刺激下丘脑的渗透压感受器，促使下丘脑合成、分泌并由垂体释放的抗利尿激素增加，所以题图中的刺激表示细胞外液渗透压升高。（3）由题图可知，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制可能是促进相关酶的作用，促进水通道蛋白的合成，促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动，并与细胞膜融合。（4）由题意可知，低渗性脱水的特点是“失盐多于失水”，若某人发生低渗性脱水，则会导致细胞外液渗透压降低。当细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。故答案为：（1）神经—体液调节（2）升高（3）促进图中酶的作用促进水通道蛋白的合成；促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜转移并与细胞膜融合（4）降低减少【点评】本题考查内环境的组成和水温调节、血糖调节，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系、形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。15．（2023秋•湖北期末）2023年4月，武汉马拉松比赛吸引了全球约26000名运动员参赛。赛程中运动员出现不同程度的出汗、脱水和呼吸加深、加快。马拉松长跑需要机体各器官系统共同协调完成。回答下列问题：（1）运动时，某种自主神经的活动占优势使心跳加快，这种自主神经是交感神经。运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有作用时间较长的特点。（2）剧烈运动时，机体耗氧量增加、葡萄糖氧化分解产生大量CO2，CO2进入血液使呼吸运动加快。CO2使呼吸运动加快的原因是人体剧烈运动时，呼吸作用增强，血液中CO2浓度增加，会使相关感受器兴奋，兴奋经过传入神经上传至（脑干中的）呼吸中枢，使呼吸运动加快。（3）长跑结束后，运动员需要补充水分。研究发现正常人分别一次性饮用1000mL清水与1000mL生理盐水，其排尿速率变化如图所示。图中表示大量饮用清水后的排尿速率曲线是A（填“A”或“B”），0～1小时该曲线的形成原因是大量饮用清水后血浆被稀释，渗透压下降，减轻对下丘脑渗透压感受器的刺激，导致抗利尿激素分泌减少，使肾小管和集合管对水的重吸收减少，引起尿量增加。从维持机体血浆渗透压稳定的角度，建议运动员运动后饮用淡盐水。（4）适量运动有益健康。一些研究认为有氧运动可提高肌细胞对胰岛素的敏感性，在胰岛素水平相同的情况下，该激素能更好地促进加速肌细胞摄取、利用和储存葡萄糖（或血糖进入肌细胞进行氧化分解并合成肌糖原），降低血糖浓度。【考点】体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节；神经系统的结构；激素调节的特点．【专题】正推法；神经调节与体液调节；体温调节、水盐调节与血糖调节；解决问题能力．【答案】（1）交感神经；作用时间较长（2）人体剧烈运动时，呼吸作用增强，血液中CO2浓度增加，会使相关感受器兴奋，兴奋经过传入神经上传至（脑干中的）呼吸中枢，使呼吸运动加快（3）A；大量饮用清水后血浆被稀释，渗透压下降，减轻对下丘脑渗透压感受器的刺激，导致抗利尿激素分泌减少，使肾小管和集合管对水的重吸收减少，引起尿量增加；淡盐水（4）加速肌细胞摄取、利用和储存葡萄糖（或血糖进入肌细胞进行氧化分解并合成肌糖原）【分析】交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经装置，所以也叫内脏神经系统，因为其功能不完全受人类的意识支配，所以又叫自主神经系统。由图可知，饮水后，A曲线所代表的饮水方式排尿速率迅速增加，说明是由于饮用清水后，引起血浆渗透压降低，从而减轻对下丘脑渗透压感受器的刺激，导致抗利尿激素分泌减少，使肾小管和集合管对水的重吸收减少，引起尿量增加，即A所代表的饮水方式为饮用清水。【解答】解：（1）自主神经包括交感神经和副交感神经，运动时，交感神经的活动占优势，表现为心跳加快，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱，即交感神经占优势时引起心跳加快。运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有作用时间较长的特点。（2）CO2使呼吸运动加快的原因是人体剧烈运动时，呼吸作用增强，血液中CO2浓度增加，会使相关感受器兴奋，兴奋经过传入神经上传至（脑干中的）呼吸中枢，使呼吸运动加快。（3）0～1小时该曲线的形成原因是，大量饮用清水后血浆被稀释，渗透压下降，减轻对下丘脑渗透压感受器的刺激，导致抗利尿激素分泌减少，使肾小管和集合管对水的重吸收减少，引起尿量增加，图中表示大量饮用清水后的排尿速率曲线是A。由于出汗时同时丢失水分和无机盐，所以建议运动员运动后饮用淡盐水。（4）一些研究认为有氧运动可提高肌细胞对胰岛素的敏感性，在胰岛素水平相同的情况下，该激素能更好地促进肌细胞摄取、利用和储存葡萄糖（或血糖进入肌细胞进行氧化分解并合成肌糖原），降低血糖浓度。故答案为：（1）交感神经；作用时间较长（2）人体剧烈运动时，呼吸作用增强，血液中CO2浓度增加，会使相关感受器兴奋，兴奋经过传入神经上传至（脑干中的）呼吸中枢，使呼吸运动加快（3）A；大量饮用清水后血浆被稀释，渗透压下降，减轻对下丘脑渗透压感受器的刺激，导致抗利尿激素分泌减少，使肾小管和集合管对水的重吸收减少，引起尿量增加；淡盐水（4）加速肌细胞摄取、利用和储存葡萄糖（或血糖进入肌细胞进行氧化分解并合成肌糖原）【点评】本题考查神经调节好体液调节的相关内容，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力。

考点卡片1．内环境的组成【知识点的认识】1、体液、内环境及各组分之间的关系（1）体液的概念和组成在生物体内含有的大量以水为基础的液体，称为体液．体液中除含有大量的水以外，还含有许多离子和化合物．它包括细胞外液和细胞内液．细胞外液是细胞生活的直接液体环境，是体液的一部分．两者关系如下图：（2）内环境及其各组分之问的关系①内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴．②各组分之间的关系如图所示：③组织液、血浆和淋巴之间的关系从图中可以看出：a、血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁；b、淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆；c、淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆．④各组分之间的成分关系a、组织液、淋巴、血浆成分相似，实质都是一种盐溶液，类似于海水，在一定程度上反映了生命起源于海洋．b、血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少．c、三者共同构成体内细胞生活的环境．【命题方向】题型一：内环境成分的判断典例1：（2014•黄浦区一模）在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是（）①血红蛋白②葡萄糖③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸④二氧化碳⑤蛋白质分解成氨基酸⑥甲状腺激素的运输⑦递质⑧尿素．A．②③④⑥B．①③⑤C．①③⑦D．③⑤⑥⑧分析：内环境又叫细胞外液，由血浆组织液和淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴中的物质都可以看做内环境的物质．解答：①血红蛋白存在于红细胞内，不会出现在内环境中，①正确；②葡萄糖可以存在于血浆、组织液或淋巴中，②错误；③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸的过程是糖酵解过程，在细胞质基质中进行，不会出现在内环境中，③正确；④二氧化碳是细胞呼吸的产物，组织细胞产生的二氧化碳先进入组织液，然后进入血浆进行运输，会出现在内环境中，④错误；⑤蛋白质分解形成的氨基酸的过程发生在消化道内，或组织细胞内，消化道内的消化液不属于体液，也不属于内环境，组织细胞内的液体是细胞内液不是内环境，因此蛋白质分解成氨基酸不会发生在内环境中，⑤正确；⑥甲状腺激素的运输是通过体液进行运输，可以出现在内环境中，⑥错误；⑦神经递质经突触前膜分泌后，进入突触间隙，突触间隙内的液体是组织液，会出现在内环境中，⑦错误；⑧尿素由细胞代谢过程产生后经过血液循环，会出现在内环境中，⑧错误．故选：B．点评：本题的知识点是内环境的组成，体液、细胞内液、细胞外液的关系，对于相关概念的理解和应用是解题的关键．题型二：组织液、血浆和淋巴之间的关系典例2：（2014•海南模拟）如图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述正确的是（）A．①～③分别代表血浆、淋巴和组织液B．正常情况下，①～③的成分保持不变C．抗体主要存在于③中D．蛋白质长期供应不足，①处的液体会减少分析：分析题图可知，①直接与组织细胞进行物质交换，是组织液，②是淋巴，③是血浆．解答：A、①～③分别代表组织液、淋巴、血浆，A错误；B、正常情况下，①～③的成分保持相对稳定，处于动态平衡之中，B错误；C、抗体主要存在于③中，组织液和淋巴中也有少量的抗体，C正确；D、蛋白质长期供应不足，血浆蛋白减少，渗透压降低，①处的液体会增加，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，内环境稳态的概念，分析题图货物信息是解题的突破口，对于血浆、组织液、淋巴之间的关系及内环境稳态的概念的理解是解题的关键．【解题方法点拨】1、人的呼吸道、消化道、泪腺、尿道等由孔道与外界相连，储存的液体也直接与外界接触，所以这些液体一般不称为体液，而称为外界溶液．内环境就是细胞外液，属于体液的一部分．细胞外液和外界环境中的溶液是不同的，凡是能够与外界直接相通的都认为是外界溶液．2、不同人体细胞所处的内环境不同细胞名称所处内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液血细胞血浆淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆3、血液包括血浆和血细胞，血液并不全是体液，而血浆则属于体液中的细胞外液．血浆蛋白一般位于血浆内，是内环境中的成分，而血红蛋白位于红细胞内，它不属于内环境中的成分．内环境成分总结：内环境是细胞生活的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴﹣﹣凡存在于血浆、组织液或淋巴中的物质均属内环境成分（如血浆蛋白、O2、CO2、葡萄糖、氨基酸、递质、激素等），以下两种情况不属内环境成分：（1）只存在于细胞内（不分泌出细胞）的物质不属内环境成分（如血红蛋白、呼吸酶、膜上的载体等）．（2）只存在于与人体外界环境相通的腔中的物质不属内环境成分，如消化液、尿液、泪液、汗液等．4、各种细胞的内环境（1）血细胞直接生活的环境：血浆；（2）毛细血管壁细胞直接生活的环境：血浆和组织液；（3）毛细淋巴壁细胞直接生活的环境：淋巴和组织液；（4）体内绝大多数组织细胞直接生活的环境：组织液．5、内环境和外环境（1）对于细胞来说：①内环境：细胞外液；②外环境：呼吸道、消化道、肺泡腔、输卵管、子宫等；（2）对于人体来说：①内环境：人体内部的环境；②外环境：人们生活的外界环境．6、人体内有关的液体（1）体液：包括细胞内液和细胞外液．细胞外液主要包括组织液、血浆、淋巴，也叫人体的内环境．此外，脑脊液也属于细胞外液．（2）外分泌液：主要指外分泌腺（如唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、泪腺、汗腺、皮脂腺等）分泌的，运输到体外和消化腔的液体．包括各种消化液、泪液、汗液等．（3）原尿：血浆通过肾小球时经滤过作用形成，与血浆成分相比主要是不含大分子蛋白质．（4）尿液：原尿再经肾小管和集合管的重吸收后形成，主要包括水分、无机盐及代谢废物，是人体的重要排泄物．尿液是一种排泄物，既不是体液，也不是外分泌液．7、内环境作为细胞与外界环境间的媒介，与体内各系统间发生密不可分的功能联系，如图：物质类别转移途径相关系统穿膜层数养料（如葡萄糖）消化（外环境）→吸收（内环境）→血液循环→组织液→组织细胞消化系统循环系统进出上皮细胞（2）+进出毛细血管壁细胞（4）+进组织细胞（1）＝7层废物（如尿素）组织细胞→组织液（内环境）→血液循环→泌尿系统或皮肤→体外循环系统泌尿系统出组织细胞（1）+进出毛细血管壁细胞（4）+进出肾小管壁细胞（2）＝7层O2肺泡→肺毛细血管→血液循环→毛细血管→组织液→组织细胞呼吸系统循环系统进出肺泡壁细胞（2）+进出毛细血管壁细胞（4）+进出红细胞（2）+进组织细胞（1）＝9层；若被利用+进线粒体（2）＝11层；CO2运输主要不经红细胞，所以相应减少2层膜CO2与O2的转移途径相反循环系统呼吸系统2．神经系统的结构【知识点的认识】【命题方向】下列关于神经系统结构和功能的叙述，正确的是（）A．神经系统结构和功能的基本单位是反射弧B．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧C．大脑、脊髓及它们发出的神经组成神经系统D．神经元是神经系统最重要的组织分析：人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。解答：A、神经系统结构和功能的基本单位是神经元，错误；B、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，正确；C、人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的，错误；D、神经元就是一个神经细胞，错误。故选：B。点评：理解掌握神经元的结构和功能是解题的关键。【解题思路点拨】理解掌握神经系统的结构和功能是解题的关键。3．兴奋在神经元之间的传递【知识点的认识】（1）兴奋在神经纤维上的传导形式和特点：以电信号形式（也叫神经冲动）传导。双向传导（刺激神经纤维中段时，可向两侧传导。（2）兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，它包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。（3）突触的工作原理：兴奋到达突触前膜所在神经元的轴突末梢，引起突触小泡向突触前膜移动并释放神经递质，神经递质通过突触间隙扩散到突触后膜的受体附近，与突触后膜上的受体结合，突触后膜上的离子通道发生变化，引起电位变化，兴奋即传递到下一个神经元。（4）兴奋在神经元之间的传递特点是单向传递，因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能从突触前膜释放，然后作用于突触后膜。（5）在突触结构中，信号形式以电信号——化学信号——电信号完成转换。【命题方向】如图表示兴奋在神经元之间的传递过程示意图，下列相关叙述错误的是（）A．②从轴突末梢释放依赖于①的流动性B．②在突触间隙中的扩散需要消耗ATPC．③一般指下一个神经元的细胞体或树突D．②与④结合后，会导致③的膜电位发生改变分析：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。解答：A、②是神经递质，其从轴突末梢释放到突触间隙是通过胞吐方式实现的，依赖于①突触前膜的流动性，A正确；B、②神经递质在突触间隙中的扩散不消耗细胞代谢产生的能量，B错误；C、③表示突触后膜上的受体，一般指下一个神经元的细胞体或树突，C正确；D、④表示突触后膜上的受体，②神经递质与④结合后，会导致③突触后膜的膜电位发生改变，D正确。故选：B。点评：本题考查了神经调节的相关知识，掌握突触的结构和兴奋的传递过程是解题的关键。【解题思路点拨】掌握兴奋在神经元之间的传递的相关知识是解题的关键。4．血糖平衡调节【知识点的认识】1、血糖的来源主要有哪几个方面？①食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的主要来源；②肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血糖的主要来源③非糖物质可以转化为葡萄糖进入血液，补充血糖。2、血糖的去向主要有哪几个方面？①随血液流经各组织时，被组织细胞摄取，氧化分解；②在肝和骨骼肌细胞内合成肝糖原和肌糖原储存起来；③脂肪组织和肝可将葡萄糖转变为非糖物质，如甘油三酯、某些氨基酸等。3、升高血糖的激素有哪些？降低血糖呢？人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。4、人体血糖平衡的调节机制【命题方向】下列关于血糖平衡调节的叙述，错误的是（）A．血糖主要来源于食物的消化和吸收B．血糖的主要去向是细胞内的氧化分解C．血糖大量转化成脂肪，表明摄入的营养过剩D．人体内的胰岛素等多种激素都有降低血糖的作用分析：1、胰岛B细胞分泌胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。2、人体血糖的来源：①消化吸收，②肝糖原分解，③非糖物质转化；去路：①氧化分解，②合成肝糖原和肌糖原，③转化为非糖物质。解答：A、血液中的葡萄糖称为血糖，其主要来自于人体消化系统对食物的消化和吸收，A正确；B、糖类是主要的能源物质，血糖的主要去向是细胞内的氧化分解，B正确；C、血糖大量转化成脂肪，表明摄入的营养过剩，故应注意控制糖分的摄入，C正确；D、胰岛素是机体中唯一能够降低血糖的激素，D错误。故选：D。点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，要求学生掌握血糖的来源和去路，并区分胰岛素与胰高血糖素这两种调节血糖的激素的作用机制，属于中档题。【解题思路点拨】血糖平衡调节：1、人体正常血糖浓度：0.8～1.2g/L（低于0.8g/L：低血糖症；高于1.2g/L：高血糖症，严重时出现糖尿病。）2、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化；三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等。5．激素调节的特点【知识点的认识】激素作用的一般特征：（1）微量高效如：在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10﹣5～14×10﹣5mg/mL，而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。（2）通过体液运输内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。（3）作用于靶器官、靶细胞研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。【命题方向】下列有关激素调节特点的叙述，错误的是（）A．在人体血液中甲状腺激素含量极少，而1mg甲状腺激素可使人体产热量增加约4000kJ，这体现了激素调节微量和高效的特点B．激素弥散在体液中，随血液流到全身，传递各种信息C．激素只能运输到特定的细胞或器官，这些细胞或器官就是该激素的靶细胞或靶器官D．激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此体内需要不断地产生激素分析：激素作用的一般特征：（1）微量高效如：在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10﹣5～14×10﹣5mg/mL，而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。（2）通过体液运输内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。（3）作用于靶器官、靶细胞研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。解答：A、在人体血液中甲状腺激素含量极少，而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ，这体现了激素调节的微量和高效的特点，A正确；B、激素弥散在体液中，随血液流到全身，传递各种信息，B正确；C、激素可通过体液运输到各组织细胞，但只能作用于特定的靶器官、靶细胞，C错误；D、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内需要不断地产生激素，D正确。故选：C。点评：本题考查动物激素调节的特征，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。【解题思路点拨】机体产生某种化学物质作为信息分子，经过体液运输作用于靶细胞，发挥调解作用，这种调节方式称为体液调节。体液调节的主要方式是激素调节，激素是由内分泌腺和内分泌细胞合成并分泌的。6．体液调节与神经调节的比较【知识点的认识】神经调节和体液调节的特点比较：比较项目作用途径反应速度作用范围作用时间体液调节体液运输较缓慢较广泛比较长神经调节反射弧迅速准确、较局限短暂【命题方向】下列关于体液调节与神经调节的比较的叙述中，不正确的是（）A．体液调节比神经调节持续时间长、范围广B．体液调节受神经调节的调控C．参与体液调节的化学物质就是各种激素D．体液调节产生的物质可以影响神经系统的发育分析：1、神经调节与体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长2、神经调节与体液调节的关系（1）内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。（2）激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。解答：A、体液调节比神经调节持续时间长、范围广，A正确；B、大部分内分泌腺分泌激素都受神经系统的控制，B正确；C、参与体液调节的化学物质大部分是激素，但还有其它物质，如二氧化碳、H+等，C错误；D、内分泌腺分泌的激素也会影响神经系统的功能，如甲状腺激素，D正确。故选：C。点评：本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，考生要能够比较并识记神经调节和体液调节的区别，主要从作用途径、反应速度、作用范围、作用时间等方面进行比较；识记两者之间的关系，特别识记甲状腺激素的生理作用。【解题思路点拨】本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，考生要能够比较并识记神经调节和体液调节的区别，主要从作用途径、反应速度、作用范围、作用时间等方面进行比较；识记两者之间的关系，特别识记甲状腺激素的生理作用。7．体液调节与神经调节的协调——体温调节【知识点的认识】（1）体温相对恒定的原因是人体散热和产热过程保持动态平衡的结果。（2）人维持体温相对稳定的方式有生理性调节（如排汗、血管的收缩）和行为性调节（如使用空调、增减衣物），生理性调节为基本的调节方式。（3）温度感受器分为冷觉感受器和热觉感受器。主要分布在皮肤、黏膜和内脏器官，下丘脑中也有少量分布。（4）人体体温调节机制：【命题方向】2023年的春季，全国甲流大爆发。甲型流感病毒为常见的流感病毒，感染后的症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等。下列有关说法中错误的是（）A．体温调节中枢位于下丘脑B．发高烧时，可通过减少衣服来增加热量散失C．发高烧时，体温持续保持39℃是因为产热大于散热D．体温调节是在神经系统和内分泌系统的共同调节下进行的分析：（1）寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。（2）炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管