二年级语文上册课文4口语交际：商量教案新人教版1

Page3口语交际：商议学会商议是我们生活中必不行少的技能，本次口语交际以“商议”为话题，引导学生学会与人商议，解决问题。二年级学生已初步学会与人沟通，老师要在本次的口语交际中进一步训练学生在遇到困难、须要帮助时与人沟通、商议的实力。为学生创设情境，让学生自编自演，在其过程中，老师提示学生要留意做到看法要真诚，用商议的口吻，有礼貌地沟通。【学问与技能】学习运用商议的语气与别人沟通，商议时，能说清晰自己的想法。【过程与方法】通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步驾驭商议的要领。【情感、看法与价值观】初步感受与人商议的语气与表达要求，尝试在生活中运用。重点学习运用商议的语气与别人沟通。难点驾驭商议的要领，把自己的想法表达清晰，看法要恳切。老师：课件。学生：写下心中想与别人商议的事。1课时一、直入课题1．同学们，今日我们口语交际的内容是(指板书)——商议。2．课前，老师请同学们写下了心中想与别人商议的事，谁来跟大家说一说？(指名说)3．同学们，商议的学问大着呢。在生活中，当我们须要寻求别人帮助、自己拿不定办法或与别人看法不一样的时候，就应当与人商议。二、创设情境，指导说话1．出示情境：你想和小丽调换一下值日的时间，因为那天是你的生日，想早一点回家。你该怎样和她商议呢？2．小组合作：让同桌的两个人相互演一演，留意说话的语气和商议的看法。3．叫几组同学上来表演，台下的同学留意倾听，从表演者商议时的内容、语气、看法等方面进行评价。4．找出最有表演天赋的两个同学完整地表演一遍。我：小丽，我想跟你商议一件事。小丽：好呀，什么事？我：今日是我值日，但我想和你调换一下值日的时间，因为今日是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？小丽：祝你生日快乐！可是很愧疚，我今日约了表姐去看画展，不能和你调换值日时间。我：没关系，那我再去问问别人能不能和我调换吧！5．总结商议步骤和技巧。(1)步骤：①先提出商议恳求；②再提出详细问题，征求对方同意；③被拒绝后的表态。(2)技巧：①要有礼貌地说，要耐性听取别人的看法；②要说清晰理由，不能吞吞吐吐；③被拒绝后要表示理解，不要牵强别人。三、再创情境，集体探讨1．师引出话题：(课件出示)同学们，过不了多久，就是重阳节了，我们班该如何庆祝这个节日呢？老师想请大家商议商议，请班长来主持一下。2．模拟主持人与同学商议的情景。主持人：同学们，重阳节就要到了，我们该如何庆祝呢？请大家思索一下。学生：提建议。主持人：仔细倾听，并赐予回应。3．模拟主持人与老师商议的情景。主持人：老师，同学们提的建议很多，你说该怎么办呢？老师：刚才同学们提的建议都特别好。我建议到敬老院为老人们表演文艺节目，因为这样的活动不仅为老人们送去了快乐，而且还很有意义呢。你们说好不好？4．师小结：同学们起初看法不一样，在班长的主持下通过商议，达成了共识，看来大家已经驾驭了商议的要领。四、联系生活，解决实际问题1．通过以上情景表演，同学们驾驭了与人商议的要领，下面请同学们任选一题，想一想：遇到这些状况，你该怎样与人商议？和同学说一说。(出示：书本上的两个问题)2．老师反馈，总结。同学们，当我们须要寻求别人帮助、自己拿不定办法或与别人看法不一样的时候，要学会与人商议。但须要留意的是，商议不成是很正常的结果，即使没有商议胜利，我们照旧要对别人有礼貌。商议的要领：看法要真诚，用商议的口吻，以理服人。倾听者要耐性倾听，设身处地，主动建议。本次口语交际的话题是“商议”。在生活中，当遇到与别人看法不一样的时候，当做事拿不定办法的时候，当须要求得别人的帮助的时候，就可以与别人商议。学会与他人商议，就能使原本看起来困难的问题，变得简单很多。每次进行口