2017数学建模培训开班讲座

2017年数学建模暑期培训主要内容关于我们的暑期培训；全国大学生数学建模的基本状况；关于指导教师分派；关于官网报名；关于竞赛期间的注意的问题自由问答。一.关于我们的暑期培训我们是一个特殊的集体；自由、活力，考勤，要求，安全。过程安排，见课表，由6位教师参与培训。改革创新培训指导模式。开班相互介绍、结业汇报答辩、师生互选。指尖上的爱情、美丽心灵，如时下热播的中国好声音、演说家等电视节目。——实现你梦想的舞台。地点：充分利用好同和509、513两个教室。地点还有笃行楼225实验室。姜华老师会跟大家沟通什么时间、怎么开门、钥匙怎么管理等。一.关于我们的暑期培训一.关于我们的暑期培训对同学们的要求：要投入，时间、精力的投入。“参与”的心态，是全力以赴的参与！集中学习数学建模领域的知识、过程、技巧。自主学习。此外，基础程序的编写、常用软件的安装、word排版技巧的学习（编号、对齐、页码排序）等。多与同学沟通、讨论，尽早建立一支稳定的、有较强参与意愿的、能力强的参赛队伍。高质量的完成培训教师布置的作业，展现自己的能力，争取心仪的指导教师。（教师指导奖励方式）。培训教师+指导教师。全国大学生数学建模竞赛组委会主任李大潜院士：数学建模是数学走向应用的必经之路，是启迪数学心灵的必胜之途。学生通过参加数学建模的试点，亲自参加将数学应用于实际的尝试，亲自参加和发现创造的过程，可以取得在课堂里和书本上所无法获得的宝贵经验和亲身感受。并能启迪他们数学的心智，促使他们更好的应用数学，品位数学、理解数学和热爱数学，不仅集知识、能力和素质培养，考察三位一体，而且面向所有的在校的大学生，得到越来越多的同学参与和欢迎，是对素质教育的重要贡献，有利的促进了创新型优秀人才的培养！二.大学生数学建模的基本状况关于高等教育的危机，大学生的茫然、颓废。把一门课程的学习当成一次修炼，训练自己在人生道路上为人处世、解决问题的能力。如果你不知道该干什么，就去操场、图书馆或教室。数学建模是最好的表现，过程就是根据最实际、最紧迫、最有意义的问题，要求你分析、理解、消化吸收、解决。当然为了更适合本科生的理解，作了一定的修饰，去掉了不重要的细节。从知识学习、能力的培养方面看，数学建模充满着正能量，不仅仅是培养数学基础。以就业和读研为例。二.大学生数学建模的基本状况全国大学生数学建模竞赛始于1992年，每年一届，目前已成为中国高校规模最大、在国内外产生重要影响的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。竞赛旨在考查参赛者综合运用数学专业知识解决实际问题的能力，竞争激烈，获得了几乎全国所有高校的高度认可和积极参与。二.大学生数学建模的基本状况2015年，来自全国33个省/市/自治区(包括香港和澳门特区)及新加坡和美国的1326所院校、28574个队（其中本科组25558队、专科组3016队）、85000名大学生报名参加本项竞赛。本科组全国一等奖获奖队数为292队，获奖比例仅为1.14%，奖项弥足珍贵。2016年，国一294（1.1%），国二1621（5.8%），合计约2000队。2017年，这个数字要进一步精简为为1500队。二.大学生数学建模的基本状况竞赛流程：省级赛区组织参赛、评奖，按比例推荐全国一、二等奖。每个学校推荐全国一、二等奖的队数最多是5+5。若有学校超过5个队获国一推荐资格，则取前5，其余由别的学校、成绩略低的队递补。江苏高校做的比较好的是南邮、南信工。总结：1.有意义、有挑战；2.获全国一等奖难度很大；3.感兴趣、肯投入，也很有机会。二.大学生数学建模的基本状况我校学子在2015年的竞赛中取得突破，共获得全国一等奖3项，全国二等奖1项、省级二等奖5项、省级三等奖2项。全国一等奖获奖比例为11.1%，总获奖比例达到40.74%，为我校自参加此项赛事以来的最好成绩。2016年的竞赛中，共获得全国一等奖1项，全国二等奖4项、省级一等奖1项、省级二等奖3项、省级三等奖3项。二.大学生数学建模的基本状况三.关于指导教师分派因参与人数众多，今年我们组织18指导教师参与指导，每人指导5~6个队，其中2014级同学（或组中有两位2014级同学的）队至多3个；施庆生、刘国庆、邵建峰、邓晓卫、陈务深、焦军彩、刘浩、吕学斌、鲁晓磊、王刚、郑邦贵、申敏、石玮等。各队报名、队员调整、指导老师的落实在有序进行中。各队报名、队员调整的截止日期：2017.8.25官网:请按第一位队员（队长）邮箱作为账号、密码111111登陆官网，查询本队的“校内编号”，即队号，其它方式获得的队号都是错的。各队要经常登陆官网，以熟悉环境、熟练操作，竞赛期间常用到官网是报名、赛题下载、论文提交的重要途径，一定要牢记登陆用户名和密码。MD5码怎么使用？找个普通的文件试试。四.关于官网报名四.关于官网报名队伍要人员齐整、稳定、沟通讨论要和谐、充分，讨论完了一定要分工落实。关注试题下载网站、报名网站、上传论文、专门讨论数模的Q群论坛贴吧等；目标：获奖！赛前，团队交流，赛后，三分之一是我做的！正确的方向—>(静心、做事)，忌讳—>浮夸、凑结果。态度、精诚合作、分工明确，大胆推理、小心求证！有自己的想法、工作、成果。五.关于竞赛期间的注意的问题讨论的过程—>随时纪录—>写到论文中—>整理。培训过程中就要练习。布置的作业也与此有关。指导的特点：做的好—>指导教师的帮助、其他形式的帮助，锦上添花！五.关于竞赛期间的注意的问题参考书：《数学模型》，姜启源、谢金星、叶俊，高等教育出版社。《数学模型与数学实验》，赵静、但琦，高等教育出版社。五.关于竞赛期间的注意的