五年级(上册)教科版 科学 第三单元《制作钟摆》课件

6.制作钟摆五年级(上册)—教科版—科学—第三单元课前准备图片来源于网络细线螺母课前准备尺子铅笔量角器图片来源于网络计时器学习目标1.能在真实情境中研究摆绳长度如何影响摆动快慢，不断地调整，直到每分钟正好摆动60次。2.知道同一个摆，摆绳长度越大，摆动越慢；摆绳长度越小，摆动越快。3.认识到细心观察与准确测量的重要性。回顾旧知实验结论：

改变摆锤质量不能改变摆的快慢，摆绳长度能影响摆的快慢。

摆绳越短，摆动速度越快；摆绳越长，摆动速度越慢。长（40cm）中（30cm）短（20cm）第一次232732第二次232732第三次232732原来质量两倍质量三倍质量第一次303030第二次303030第三次303030不同质量的摆锤30秒摆动次数的记录。不同绳长的摆30秒摆动次数的记录。回顾旧知机械摆钟的钟摆1分钟能摆几次？60次制作步骤1.设计方案2.制作与测试改变摆的快慢长（40cm）中（30cm）短（20cm）第一次232732第二次232732第三次232732不同绳长的摆30秒摆动次数的记录。设计方案1.设定预测值设计方案2.调试摆绳长度设计方案2.调试摆绳长度设计方案材料方案铁架台、细绳、直尺、摆锤、量角器、秒表等分享设计方案方案一分享设计方案方案二制作与测试1.制作图片来源于网络制作与测试2.测试图片来源于网络制作与测试1分钟摆动次数记录表摆绳长度摆动次数（1分钟）第一次第二次第三次

研讨方案二研讨方案二研讨方案二摆绳长度

摆动次数（1分钟）第一次第二次第三次40cm454545方案二研讨研讨方案二摆绳长度

摆动次数（1分钟）第一次第二次第三次40cm45454520cm656565研讨方案二研讨方案二摆绳长度

摆动次数（1分钟）第一次第二次第三次40cm45454520cm65656530cm545454研讨方案二研讨摆绳长度

摆动次数（1分钟）第一次第二次第三次40cm20cm30cm25cm655460456554604565546045方案二研讨摆绳长度摆动次数（1分钟）第一次第二次第三次35cm505050545454606060方案一30cm25cm研讨摆绳长度

摆动次数（1分钟）第一次第二次第三次40cm45454520cm65656530cm54545425cm606060摆绳长度摆动次数（1分钟）第一次第二次第三次35cm50505030cm54545425cm606060方案二的实验数据25厘米方案一的实验数据总结1.制作一个一分钟摆动60次的钟摆，需要通过设计、制作、测试、改进四个环节来完成。2.一个一分钟摆动60次的钟摆，摆绳长度为25厘米。课后作业我们今天通过改变摆绳的长度制作了1分钟摆动60次的摆钟，在此基础上，大家可以在课后继续研究，设计一个1分钟摆动30次或120次的摆，看看有什么规律吧！谢谢观看！6.制作钟摆（答疑）五年级(上册)—教科版—科学—第三单元单选题：1.下列哪些做法可以改变钟摆的摆动次数呢？（

）A.增大摆锤的大小B.改变摆锤的形状C.缩短摆绳长度D.增加摆锤质量C练习题单选题：2.一个摆一分钟摆动70次，如果让它每分钟摆动60次，应该怎么做？（

）A.增加摆锤质量B.减少摆锤质量C.增长摆绳长度D.缩短摆绳长度C练习题单选题：3.一个摆一分钟摆动50次，如果让它每分钟摆动60次，应该怎么做？（

）A.增加摆锤质量B.减少摆锤质量C.增长摆绳长度D.缩短摆绳长度练习题D单选题：4.一分钟摆动60次的摆钟，摆绳的长度大概是（）。A.20厘米B.25厘米C.30厘米B练习题单选题：5.制作一个一分钟摆动60次的摆钟，以下做法正确的是（）。A.改变的摆绳长度时，可以同时改变摆锤质量。B.在调试阶段，为了节约时间，我们可以测摆15秒是否摆动了15次，不需要测60秒。C.可