《大学生就业能力的内涵及其影响因素分析综述》1900字

大学生就业能力的内涵及其影响因素分析综述大学就业能力的内涵在《研究如何改善难以安置人员的就业能力和态度》(1955年）一书中首次提到了“就业能力”这一术语，但是它并未界定“就业能力”。直到1998年,有研究提出就业能力即毕业生能够展现自己在高等教育中获得知识、技能的能力HILLAGEJ,POLLARDE.Employability:DevelopingaFrameworkforPolicyAnalysis[R].London:DepartmentforEducationandEmployment,1998.。在接下来的二十年里，学术界对“就业能力”的概念进行了批判的传承与加深，并对不断改变的外部条件对大学生的就业能力和就业市场产生的作用进行了深入的研究。在此基础上，有学者提出大学生就业能力就是“大学生找到和维持不同类型工作的相对机会”BROWNP,HESKETHA,WILLIAMSs.EmployabilityinaKnowledge-drivenEconomy[J].JournalofEducationandWork,2003,16(2):107-126.。这个界定包含了影响大学生就业能力的外部因素。目前在高等教育领域，大学生的就业能力已与毕业生的属性或“大学认为其在校期间应发展的素质、技能”的概念等同起来程敏,梁旭华,李超,彭晓邦.《大学生就业能力影响因素及其提升对策》[J].《渭南师范学院学报》,2021,36(05):16-21+66.HILLAGEJ,POLLARDE.Employability:DevelopingaFrameworkforPolicyAnalysis[R].London:DepartmentforEducationandEmployment,1998.BROWNP,HESKETHA,WILLIAMSs.EmployabilityinaKnowledge-drivenEconomy[J].JournalofEducationandWork,2003,16(2):107-126.程敏,梁旭华,李超,彭晓邦.《大学生就业能力影响因素及其提升对策》[J].《渭南师范学院学报》,2021,36(05):16-21+66.郑晓明（2002年）在研究中指出，就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领，包括学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力等五个维度郑晓明.《“就业能力”论》[J].《中国青年政治学院学报》,2002(03):91-92.。随着社会的发展，大学生求职被作为一个过程来处理,从大学生就业成功和失败的经验中可以看出，大学生就业能力可分为人力资本、社会资本、心理资本和职业认同四个部分，各部分相互促进共同构成就业能力。郑晓明.《“就业能力”论》[J].《中国青年政治学院学报》,2002(03):91-92.从这些定义的变化中可以看出，大学生就业能力是一个动态发展的概念,是个体静态基本素质和动态过程特征的综合架构体，随着社会就业市场环境的变化而变化。（二）大学生就业能力的影响因素基于大量文献研究提取大学生就业的主要影响因素，为问卷设计以及后续写作方向提供依据。1.学生层面大学生是就业的主体，对就业能力的提高起着举足轻重的作用。学生个体因素也是用人单位最看重的一个主观因素，它与大学生就业的能力水平高低有很大关系。而就业能力的强弱与个人的就业观念、职业规划、学习能力、实践经历等有关。如：大学生的学业成绩、获奖经历、职业技能证书等是大学生在校期间表现的反映与参考，拥有良好的学习成绩与丰富的获奖经历的大学生的就业能力将会比其他学生的高。实习经历、兼职经历、创业经历是大学生动手操作能力和创新能力最好的表现，实习经历对交流沟通等综合能力的提高具有正面影响王倩.《大学生就业能力及其培养研究》[D].武汉理工大学,2015(05).66。就业观念对大学生实习和就业的影响表现为，就业动机强烈、职业生涯规划清晰明确的毕业生，在就业时会主动出击，积极的参与实习和招聘，提高自己的就业竞争力，调整好自己的状态，增强自己的王倩.《大学生就业能力及其培养研究》[D].武汉理工大学,2015(05).662.学校层面大学是大学生的主要教育基地，在大学生就业能力培养中有不可替代的作用。它的专业课程设置以及师资力量等会影响到学生在校期间学习到的知识技能与道德品质，同时，高校的综合实力和高校的排名在一定程度上也会影响企业对大学生就业能力的评价。而就业指导课程的设立和就业指导体系的完善，直接关系到高校学生的就业观念的形成和就业规划的完整与合理度。高等学校的一个重要职能是为社会提供各类高素质人才，为社会和经济发展提供服务。高校对大学生就业能力的影响，可以从课程学习、社团活动、社会实践、就业指导等方面实现。高校学生基础就业能力培养的主要途径就是学校的各种教育，所以学校必须注重专业课程的设置与就业指导体系的建设。3.社会层面社会因素是高校外部利益相关者对大学生就业能力所产生的作用，包括企业对高校大学生的筛选、社会经济发展状况、企业对高校的支持与合作力度、家长对大学生的培养观念等。企业对大学生的筛选表现为企业在进校招聘时所制定的用人与选人标准。企业对高校的支持与合作包括：企业为高校提供锻炼学生实践能力的岗位、与高校签订就业合同、参与学生的课程开发、保障毕业生就业等。家长对大学生的培养观念包括对大学生就业能力的培养与对大学生提供的就业指导等方面。这些外部因素对大学生就业能力的发展有很大的影响。没有良好的就业标准和就业支持大学生的就业能力就不会得到稳步提高。4.政府层面政府有很多职能上的优势，政府应该发挥这些优势，提供资金、政策支持，为大学生就业能力提高保驾护航。就是说，高校学生就业能力的培养需要政府的扶持和参与，主要包括以下两个方面：一、政府对大学生就业的政策引导；二、政府对人才培养的政策导向。就业环境因素对大学生就业能力的影响是宏观层面的影响因素，政府在高校学生就业能力培养和发展过程中发挥着重要的指导作用。政府利用自身的职能优势，为合作办学的院校和用人单位牵线搭桥，帮助引进资金，搭建研究平台，增加科研项目，提高教师科研水平，增强企业研发能力。