【八年级上册语文】语文期中复习专题18：综合复习（二）

第页八年级上学期语文期中专项复习专题18：综合复习（二）一、选择题(共10分)1．(本题2分)下列句子中标点符号使用不规范的一项是（

）A．四川省人民政府网站发布了《增强协同创新发展能力行动方案》，推动川渝协同建设现代产业体系。B．一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。C．“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。D．学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动……等措施，扎实推进党史学习教育。2．(本题2分)下列词语加点字注音完全正确的一项是（

）A．要塞（sè）

顽强（wán）

锐不可当（dāng）B．芜湖（wú）

签订（qiān）

摧枯拉朽（xiǔ）C．歼灭（qiān）

督战（dū）

毫无斗志（dòu）D．荻港（dí）

横渡（hèng）

风平浪静（píng）3．(本题2分)下列句子没有语病的一项是（

）A．大型专题片《不忘初心》全面展示了中国共产党人不忘初心、砥砺奋进。B．在这次抗洪抢险中，英勇的人民解放军和武警官兵冲锋在前，保护了人民群众的生命财产的安全。C．我们的邻国印度，近段时间每日确诊人数达到了七八万之多，这引起了广泛的国际社会关注。D．9月3日，习近平总书记出席向抗战烈士敬献花篮仪式和座谈会，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年。4．(本题2分)下列句子加点成语使用正确的一项是：

(

）A．在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。B．体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。C．领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。D．谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。5．(本题2分)下列各句中分析不正确的一句是（

）A．“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！”这是一个祈使句。B．“2019年1月1日，迟子建《伪满洲国》读书讨论会在南京先锋书店举办。”句中“在南京先锋书店”是状语。C．“2019年3月22日在全国上映的《老师·好》以富有真实感的细节打动了无数观众。”这个句子的主干是“细节打动观众”。D．一篇消息可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是消息的躯干，它用充足的事实表现主题。二、基础知识综合(共10分)6．(本题10分)阅读语段，按要求完成下面的题目。①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到传承，就应融入公众生活。④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人____对它缺乏热情，____缺少感受它的机会。（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。_____________________________。（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。_____________________________。（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。_____________________________。三、综合性学习(共10分)7．(本题10分)综合性学习。材料一

河畔婉转的雎鸠、白露时节的葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。材料二

国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困（1）[整合材料探国学]阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？（2）[陶冶情操用国学]孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。（3）[孔孟之道亮国学]孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请你根据已有的知识，写出与他们有关的成语或故事各一个（4）[合作共赢悟国学]古有“四海之内皆兄弟”今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的感悟。四、对比阅读(共13分)(本题13分)阅读下面文言文，完成下面小题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼《承天寺夜游》临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。苏轼《闲游》[注释]①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。8．(3分)请解释下列加点词语在文中的意思。（1）念无与为乐者()（2）庭下如积水空明()（3）但少闲人如吾两人者耳()（4）与此孰胜()9．(3分)请将下列句子翻译成现代汉语。（1）水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）江山风月，本无常主，闲者便是主人。10．(4分)（甲）（乙）两文都表现出作者虽遭贬谪，却颇有雅致，流露出豁达乐观的心境的句子是“____________”和“____________”。（用原文语句填空）11．(3分)请结合（甲）（乙）两个文段，指出“闲人”和“闲者”有哪些共同点。五、现代文阅读(共27分)(本题13分)阅读下面的文章，完成下面小题。①我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竞没有寄过一封信一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。②但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想∶他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。③他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为"正人君子"之流所深恶痛疾的文字。12．(3分)请用简洁的语言概括上文的主要内容。13．(3分)理解下面加着重号的词在句中的含义及作用。在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。14．(4分)文中画线的句子说藤野先生"似乎正要说出抑扬顿挫的话来"，想象一下，藤野先生可能会对作者说些什么？试写出几句。15．(3分)藤野先生是一个什么样的人？请用自己的语言概括。(本题14分)阅读下面的文章，完成各题。列夫·托尔斯泰（节选）①突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲冑，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。—对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像Ⅹ射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”③亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。16．(4分)请结合选文说说托尔斯泰有着一双怎样的眼睛。17．(5分)选文第②段引用高尔基的话作结，有什么作用？18．(5分)请简要说说你对画线句子的理解。六、作文(共50分)19．(本题50分)阅读下面材料，根据要求作文。在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。

八年级上学期语文期中专项复习专题18：综合复习（二）一、选择题(共10分)1．(本题2分)下列句子中标点符号使用不规范的一项是（

）A．四川省人民政府网站发布了《增强协同创新发展能力行动方案》，推动川渝协同建设现代产业体系。B．一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。C．“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。D．学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动……等措施，扎实推进党史学习教育。【答案】D【详解】D.省略号和“等”不能连用，可删去省略号；2．(本题2分)下列词语加点字注音完全正确的一项是（

）A．要塞（sè）

顽强（wán）

锐不可当（dāng）B．芜湖（wú）

签订（qiān）

摧枯拉朽（xiǔ）C．歼灭（qiān）

督战（dū）

毫无斗志（dòu）D．荻港（dí）

横渡（hèng）

风平浪静（píng）【答案】B【详解】A.sè--sài；C.qiān--jiān；D.hèng--héng；3．(本题2分)下列句子没有语病的一项是（

）A．大型专题片《不忘初心》全面展示了中国共产党人不忘初心、砥砺奋进。B．在这次抗洪抢险中，英勇的人民解放军和武警官兵冲锋在前，保护了人民群众的生命财产的安全。C．我们的邻国印度，近段时间每日确诊人数达到了七八万之多，这引起了广泛的国际社会关注。D．9月3日，习近平总书记出席向抗战烈士敬献花篮仪式和座谈会，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年。【答案】D【详解】A.成分残缺。缺少宾语中心语，应在句末加上“的精神”；B.句式杂糅。“保护财产”与“财产安全”杂糅，可删去“的安全”；C.语序不当。是“国际社会的广泛”而不是“广泛的国际社会”；4．(本题2分)下列句子加点成语使用正确的一项是：

(

）A．在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。B．体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。C．领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。D．谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。【答案】C【详解】A.济济一堂:形容许多有才能的人聚集在一起。此处用来形容观光购物的人，使用不正确；B.无独有偶：表示两个人或两件事十分相似。此处用来形容考试成绩，使用不正确；C.敷衍塞责：指工作不认真负责，表面应付了事。使用正确；D.左右逢源：原指知识广博，应付自如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。有时也用来讽刺为人圆滑，善于投机。不合语境；5．(本题2分)下列各句中分析不正确的一句是（

）A．“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！”这是一个祈使句。B．“2019年1月1日，迟子建《伪满洲国》读书讨论会在南京先锋书店举办。”句中“在南京先锋书店”是状语。C．“2019年3月22日在全国上映的《老师·好》以富有真实感的细节打动了无数观众。”这个句子的主干是“细节打动观众”。D．一篇消息可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是消息的躯干，它用充足的事实表现主题。【答案】C【详解】C.这个句子的主干是“《老师·好》打动观众”。故选C。二、基础知识综合(共10分)6．(本题10分)阅读语段，按要求完成下面的题目。①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到传承，就应融入公众生活。④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人____对它缺乏热情，____缺少感受它的机会。（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。_____________________________。（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。_____________________________。（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。_____________________________。【答案】

（1）“、”改为“，”

“启动”改为“启发”或“启迪”。

（3）不是

而是【详解】（1）把句子中的顿号改为逗号。因为它们是连续的两个分句。（2）动词和宾语搭配不当。把“启动”改为“启发”或“启迪”即可。（3）填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。所填关联词语的两个分句间的根本关系是并列关系，否定一个，肯定一个，所以填“不是、而是”。三、综合性学习(共10分)7．(本题10分)综合性学习。材料一

河畔婉转的雎鸠、白露时节的葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。材料二

国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困（1）[整合材料探国学]阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？（2）[陶冶情操用国学]孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。（3）[孔孟之道亮国学]孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请你根据已有的知识，写出与他们有关的成语或故事各一个（4）[合作共赢悟国学]古有“四海之内皆兄弟”今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的感悟。【答案】

(1)示例：①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们的现实生活。

(2)示例：孝敬父母：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道：程门立雪、颜回尊师等。

(3)示例：孔子：韦编三绝；孟子：舍生取义。

(4)略。【解析】【小题1】本题考查学生筛选的能力，仔细阅读材料，把握关键句子。结合“材料一”可以提取出“五千年的文化，源远流长。”结合“材料二”可以提取出“国学可以智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。”【小题2】本题考查学生对文学文化常识的积累，注意分别写出孝敬父母和尊师重道的实例。二十四孝中都是孝敬父母的实例。尊师重道的实例：程门立雪、百世之师、寸草春晖恩同父母、恩逾慈母、经师人师等，近代例子：毛泽东向教师敬酒、朱德给老师让座等。【小题3】本题考查学生对文学文化常识的积累，分析写出孔子和孟子的故事和成语即可。孔子：成语，韦编三绝。故事，两小儿辩日；孟子：成语，舍生取义。故事，孟母三迁。四、对比阅读(共13分)(本题13分)阅读下面文言文，完成下面小题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼《承天寺夜游》临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。苏轼《闲游》[注释]①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。8．(3分)请解释下列加点词语在文中的意思。（1）念无与为乐者()（2）庭下如积水空明()（3）但少闲人如吾两人者耳()（4）与此孰胜()9．(3分)请将下列句子翻译成现代汉语。（1）水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）江山风月，本无常主，闲者便是主人。10．(4分)（甲）（乙）两文都表现出作者虽遭贬谪，却颇有雅致，流露出豁达乐观的心境的句子是“____________”和“____________”。（用原文语句填空）11．(3分)请结合（甲）（乙）两个文段，指出“闲人”和“闲者”有哪些共同点。【答案】8．

考虑，想到

形容水的澄澈

只是

优美

9．（1）水中仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）江河、山川、清风、明月等（一切自然界的东西），本来没有固定的主人，有闲情逸致去欣赏的人就是主人。

10．

但少闲人如吾两人者耳

闲者便是主人

11．寄情山水，不随波逐流，享受自然风光，追求心灵自由。【分析】8．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“念”，考虑，想到。古义今义不同。“空明”，形容水的澄澈；“胜”，优美。9．此题考查的翻译能力。一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“盖”，大概是；“本”，本来；“主”，主人。10．此题考查在理解两文内容的基础上摘录句子。题干要求找出甲、乙两文中能够表现“作者虽遭贬谪，却颇有雅致，流露出豁达乐观的心境”的句子，甲文前三句叙事，第四句写景，最后三句议论，表现作者心境的句子需要从议论部分入手，不难找出第一空应填“但少闲人如吾两人者耳”。联系注释可知，乙文写于苏轼被贬黄州期间，作者虽遭贬谪，仍然游乐于山水间，“闲者便是主人”一句将作者豁达乐观的心境表现得淋漓尽致。11．解答本题需要在理解甲、乙两文的基础上进行概括。甲文通过叙事、写景和议论，表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，都包含其中。乙文叙议结合，表达的感情是寄情山水的快乐、欣赏自然风光的愉悦、虽遭贬谪，仍追求不羁的心灵。作者在甲文自称“闲人”，乙文自称为“闲者”，其本质上是一致的，即遭遇贬谪后，仍然寄情山水，不随波逐流，享受自然风光，追求心灵自由。五、现代文阅读(共27分)(本题13分)阅读下面的文章，完成下面小题。①我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竞没有寄过一封信一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。②但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想∶他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。③他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为"正人君子"之流所深恶痛疾的文字。12．(3分)请用简洁的语言概括上文的主要内容。13．(3分)理解下面加着重号的词在句中的含义及作用。在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。14．(4分)文中画线的句子说藤野先生"似乎正要说出抑扬顿挫的话来"，想象一下，藤野先生可能会对作者说些什么？试写出几句。15．(3分)藤野先生是一个什么样的人？请用自己的语言概括。【答案】12．鲁迅对藤野先生的怀念，以及先生的崇高精神品德对“我”的激励和鼓舞。

13．最：表示程度极高，表明藤野先生给“我”鼓励最大，让“我”感激的程度最深，从而突出藤野先生的可贵品质。

14．符合心理描写就可以。

15．他是一个正直无私，没有狭隘的民族观念的学者，是一个为人善良、诚恳，工作认真负责的好老师。【解析】12．本题考查文章主要内容概括。结合②段的“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”和③段的“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”可概括出，离开仙台后，我对藤野先生的怀念，先生的崇高精神品德对“我”的激励和鼓舞。13．本题考查重点词语在句中的含义及作用。“最使我感激，给我鼓励的一个”，用“最”这个表示程度的副词修饰，表明在鲁迅看来，藤野先生是所有“我师的之中”，程度最高，无人超越的一个；用“最”字表明了鲁迅先生对藤野先生的高度评价，更侧面写出了藤野先生的伟大人格。14．本题考查阅读迁移能力。藤野先生严谨的学术精神，高尚的品格，成为已是文学家的鲁迅的精神动力，激励鲁迅继续用文字“疗救国民灵魂”。揣摩出人物有可能会有哪些方面的心理，然后结全文章内容用合适的语句表达出来，围绕“鼓励、学习”等表达即可。示例：周君，前路艰辛，但长夜不会一直持续下去，正如科学的研究永远是向前的。作为一名社会斗士，你让我看到了中国人永不屈服的一面！相信我，你能行！15．本题考查人物形象分析。结合②段的“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”可概括出，藤野先生正直无私，没有狭隘的民族观念，是一个正直、善良的人；结合③段的“他所改正的讲义”可以看出，先生认真负责，是一个好老师。(本题14分)阅读下面的文章，完成各题。列夫·托尔斯泰（节选）①突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲冑，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。—对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像Ⅹ射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”③亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。16．(4分)请结合选文说说托尔斯泰有着一双怎样的眼睛。17．(5分)选文第②段引用高尔基的话作结，有什么作用？18．(5分)请简要说说你对画线句子的理解。【答案】16．目光敏锐，犀利；能看清事物的真相；蕴含着丰富的感情。

17．引用高尔基的话作结，有力地证明了托尔斯泰眼睛的敏锐性和丰富性。

18．托尔斯泰的文学创作，来源于他对社会生活的观察和研究，他用艺术巨笔把时代的本质准确地表现出来。【分析】16．本题考查文本内容理解。根据第一段“一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映”，可知托尔斯泰的眼睛目光敏锐；根据第一段“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住”，可知托尔斯泰的眼睛眼神犀利，能看清事物的真相；根据第二段“这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容”，可知托尔斯泰的眼睛还有柔和的一面，蕴含着丰富的感情。17．本题考查语句作用。从结构上讲，引用高尔基的话作为段落结尾，有力地突出了托尔斯泰眼睛的特点；从内容上讲，“眼睛里有一百只眼珠”这样夸张的说法，写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的敏锐观察力，以及内心世界的丰富和充沛。18．本题考查语句理解。这句话运用比喻，通过对眼睛的描写，展现了托尔斯泰的精神风貌，突出他对社会有着敏锐的观察力，能洞悉社会的真相。“可以把人世间的物质吸进去”，是说托尔斯泰的文学创作，来自于对社会生活，人间世态的细致入微地观察和研究；“然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”，是说他用他的艺术巨笔把社会生活和人间世态准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。六、作文(共50分)19．(本题50分)阅读下面材料，根据要求作文。在我们成长过程中，有过许多