2025届高考历史二轮专题复习与测试模块三多元文明的兴起交流与挑战-世界史专题六世界文明产生交流与发展上古-中古时期第12讲多元文明的兴起拓展与交流课件

模块三多元文明的兴起、交流与挑战——世界史专题六世界文明产生、交流与发展(上古—中古时期)第12讲多元文明的兴起、拓展与交流主题一PART01第一部分主题一上古文明的产生、发展与交流政治文明与国家治理1.西亚文明：古巴比伦王国实行君主专制制度，《____________》是世界上现存最早的较为完整的成文法典。2．古代埃及：统一后建立起比较完善的官僚系统，____是最高统治者。3．古代印度：形成________，影响深远。4．古代希腊：形成____________，政体多元，成为近代西方民主政治的源头。汉谟拉比法典法老种姓制度城邦民主政治政治文明与国家治理5．古代罗马：古罗马先后实行____________和君主专制；共和国时期颁布《十二铜表法》；罗马帝国建立元首制，实行行省制，推行万民法，基督教成为国教。6．波斯帝国：建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，实行君主专制制度和行省制度，建立比较完善的官僚体系和________。7．亚历山大帝国：建立地跨欧亚非三大洲的帝国，宣布君权神授，地方实行行省制贵族寡头政治税收系统经济与社会生活1.农耕与畜牧：古代南亚、中国、中南美洲等地独立发明了农业，人类逐渐定居并形成村落，出现早期城市。北美大平原的印第安人过着游猎生活，住圆锥形帐篷。2．西亚：赫梯人率先掌握了________。是世界上主要的农业区域，产生了早期城市。商业领域出现金属铸币、借贷商人、使用____。用土坯建筑房屋。3．古埃及：商业发展，使用铜块和银块作为货币；契约在古埃及广泛使用；大多用泥和木材建筑房屋，庭院是家庭活动场所。冶铁技术契约经济与社会生活4．古希腊：海外贸易十分活跃，货币经营行业兴起、出现____雏形。城市布局反映出行政、防御、宗教和商业的功能。带有列柱围廊的中庭是民居的核心。5．古罗马：共和国时期，出现大型奴隶制庄园。帝国时期，通过丝绸之路与古代中国建立商贸联系。修建复合式公寓。古罗马的城市道路系统和____________成为后来西方城市建设的标准，非常注意公共卫生。罗马帝国的道路把罗马和各行省连接起来汇票供水排水系统文化传承与交流1.古代欧洲：______迁徙对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。2．古代西亚：楔形文字、最早的史诗《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、60进制、“腓尼基字母”。3．古代埃及：象形文字、神话、诗歌、哲理故事、散文故事、太阳历、金字塔、建筑等。4．古代印度：婆罗门教、佛教、史诗、创造从1到9的数字，发明了“0”。5．古希腊：产生欧洲最初的学校形式；古希腊的哲学、文学(《荷马史诗》)、戏剧、人物雕塑和建筑艺术、史学等成就影响深远。6．古罗马：在法律、文学、史学、建筑和历法等领域多有建树。凯撒时期制定______；4世纪末基督教成为罗马国教印欧人儒略历文化传承与交流7.文化的交流(1)文化传播：西亚神话传入希腊，希腊的雕刻艺术在很多方面模仿埃及。字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基，希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。(2)人口迁徙和区域文化形成①印欧人迁徙：从公元前2千纪初起，印欧人陆续进入西起欧洲、东到印度的地区，对亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。②大月氏人西迁：建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。③日耳曼人南迁：3世纪后，日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家，最后灭亡西罗马帝国。文化传承与交流(3)古代战争与地域文化的演变①亚历山大远征：马其顿国王亚历山大远征，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，一定程度上打断了被征服地区固有的文化发展进程。②“希腊化时代”：亚历山大去世后，被征服区域形成“希腊化世界”，推动了区域的文化交流，从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为______________“希腊化时代”√考向一世界早期文明的特点与国家治理

角度1知识与素养——古代西亚政治文明的特点(2023·高考全国新课标卷，T31)公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定(

)A．强调波斯君主专制的权力来源

B．宣示了古巴比伦国王的至上权威C．标榜亚述帝国君主的军事成就

D．规范了埃及对尼罗河流域的统治解析：据“公元前18世纪”“西亚地区的一部法典”及所学知识可推知，材料所涉及的是古巴比伦《汉谟拉比法典》。据“不得变更”“不得破坏”可知，《汉谟拉比法典》宣扬君权神授，维护国王的至上权威，故选B项。波斯兴起于公元前6世纪，排除A项；材料体现的是法典的规定，并未标榜君主的军事成就，且与亚述帝国无关，排除C项；材料所说的地区是“西亚”，埃及位于非洲，排除D项。√角度2知识与素养——古代埃及文明的特点(2024·高考安徽卷，T10)古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国(前1550—前1069)时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表(

)A．说明了象形文字的缘起

B．融合了宗教与王权的观念C．呈现了埃及神庙的兴衰

D．展示了分裂与统一的场景解析：埃及王表按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔，可推测王表的编制是为了彰显王权合法性和王权延续观念。其中公元前3200年至公元前3000年的王表还刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象，这体现了埃及统治者利用宗教来宣示权力来源(君权神授)和加强自身的统治。综上可知，古代埃及王表融合了宗教与王权的观念，故选B项。

√角度3知识与能力——斯巴达城邦文明的影响(2024·高考黑吉辽卷，T12)古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达(

)A．维护民主政治稳定 B．繁荣城邦经济C．凝聚城邦公民意志 D．形成多神崇拜解析：古姆诺帕里亚节是斯巴达城邦纪念战争胜利的重要节日，人们通过吟唱颂歌来纪念众神和斯巴达英雄，并且举行少年和成人的体育表演，这些活动强化了公民对城邦的认同感和荣誉感，增强了斯巴达城邦公民的集体精神，促进了城邦内部的团结，故选C项。结合所学知识可知，斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表，并非民主政治，排除A项；虽然节日活动可能伴随一定的经济活动，但该节庆的主要目的并非繁荣城邦经济，排除B项；该节庆是斯巴达多神崇拜的反映，排除D项。√角度4知识与能力——古代罗马政治制度的特点(2023·高考湖南卷，T11)公元前27年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题，事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立(

)A．推动了民主进程 B．颠覆了寡头统治C．削弱了元首权力 D．保留了共和因素解析：公元前27年，古罗马已经进入帝国时代，由执政官、行政长官等官员以及多名元老组成的元首顾问议事会依然有一定的政治参与权，这表明罗马帝国初期依然保留了一些共和因素，D项正确。该机构为元首服务，不利于民主进程的发展，A项错误；公元前27年，古罗马已经进入帝国时代，寡头政治已结束，B项错误；元首顾问议事会服务于元首，不会削弱元首权力，C项错误。

综合认识世界古代文明发展的多元格局(1)从原因角度看，历史环境的不同，导致埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局。古代东方地域特征为大河文明，经济上体现为农耕经济发达，政治上多实行中央集权；古代希腊罗马的地域特征为海洋文明，经济上体现为海外贸易发达，政治上体现为民主化、法律制度化。(2)从文明特征看，古代世界基本处于各地区独立发展的区域文明阶段。文明起源多元性、文明发展多样性，古代世界各区域文明都为人类文明的进步作出了巨大的贡献。(3)从文明交流角度看，西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流融合，另一方面，也不利于文明的稳定，朝代更替频繁。中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定。(4)从文化贡献角度看，古代文明多元性决定了世界文化具有多元性特点。人类认识水平的逐渐提高为民族文化多元性发展提供了基础。不同地域文化形态自我意识的逐渐增强是文化多元性得以发展的时代动因。考向二古代早期世界帝国与文明交流

角度1知识与能力——古代波斯文明的特点(2024·高考新课标卷，T30)公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯(

)A．开始出现经营借贷业务的商人

B．地租的征收以实物为主C．成为西亚最早使用契约的国家

D．国王占有全部生产资料√解析：材料说明在波斯帝国时期，国王把私有的水源、土地租给商人，并以土地收成收取租费；另外，商人以契约的形式把份地、农具和种子等租给他人，按要求收取小麦、扁豆、芝麻等物，由以上内容来看承租人支付的都是实物，可见当时波斯地租的征收以实物为主，故选B项。A项概念混淆，“开始出现”说法于文无据，排除；C项时空错位，早在公元前2600年左右，两河流域的人们已经使用契约，古巴比伦时期，订立契约是普遍现象，排除；D项史实错误，波斯帝国存在土地私有制情况，国王并不是占有全部的生产资料，且材料中也提到商人出租土地的情况，排除。√角度2知识与能力——古代罗马国家治理的特点(2024·高考甘肃卷，T11)古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出(

)A．军队是皇帝的独裁工具B．家长制不利于帝国统治C．帝国法律尊重个人财产D．军功财产获取极为不易解析：根据题干可知，古罗马时期的家长原本在家庭中拥有极大权力，子女的一切财产均属于家长，但屋大维上台后，子女在军队服役期间获得的军功财产可由子女自由处置，这反映出帝国法律对个人财产的尊重和保护，这一变化显示了古罗马法律对个人权益的重视，故选C项。题干主要体现了法律对个人财产权的尊重，不是强调军队是皇帝的独裁工具，排除A项；题干中并未直接提及家长制对帝国统治的利弊，排除B项；军功可能来之不易，但这并非题目所要强调的主要内容，排除D项。√角度3知识与能力——古代世界帝国文明发展的特点(2024·高考广东卷，T12)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国、印加帝国为加强统治，均实行君主专制，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有(

)A．互鉴性 B．同源性C．统一性 D．同步性解析：据材料可知，古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国虽然在兴起时间、地理空间上不同，但均实行君主专制制度，并通过颁布法律、改革币制等措施强化统治，这反映了古代文明的发展具有一定的统一性，故选C项。互鉴性指不同文明之间相互学习和借鉴，美洲的印加帝国因其地理位置，与其他大陆几乎处于隔绝状态，排除A项；同源性指文明产生的源头相同，材料中的四个帝国文明起源并不同，排除B项；同步性指不同文明在同一时间采取了相同的措施，材料中的四个帝国并非在同一时间兴起，并非在同一时间实行君主专制制度，排除D项。世界文明之间交流的主要途径经贸往来经贸往来是世界文明交往交流的基本形式，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。丝绸之路为中国和西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方物质和文化交流的重要象征人口迁徙①人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成一批新的国家。②人口迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重要影响，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃军事征服征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加快文明的传播速度。如亚历山大的远征，大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交往和交流国家统一在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷。罗马帝国时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础√演练1学术观点——人类早期文明的产生有学者认为：不同地区各自“发明”了农业；考古证据也显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000—前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。该学者意在说明(

)A．非洲湖区孕育了最初文明B．世界文明呈多元一体的特征C．人类早期文明具有独立性D．早期技术传播存在地理障碍解析：由材料可知，不同地区各自发明了农业，西亚、东非独立的发明了炼铁，说明人类早期文明具有独立性，故选C项，排除A项。材料未体现“一体”特征，排除B项；各地独立的发明农业和技术并非技术传播障碍导致的，而是各地生产力发展水平决定的，排除D项。演练2历史概念——《汉谟拉比法典》(2024·惠州模拟)《汉谟拉比法典》规定：“倘法官审理讼案，作出判决，提出正式判决书，而后来又变更其判决，则应揭发其擅改判决之罪行，科之以相当于原案中之起诉金额的十二倍罚金，该法官之席位应从审判会议中撤销，不得再置身于法官之列。”这一规定(

)A．保障了自由民的利益B．体现公平正义原则C．杜绝了判决的随意性D．具有人文主义色彩√解析：《汉谟拉比法典》是两河流域关于社会结构、婚姻、土地等的法律，材料中提到法官擅改判决时，应科以其原案中起诉金额的12倍罚金，并撤销其法官资格，这有利于保障判决的公平正义，体现了公平正义原则，B项正确。材料主要讲述的是法官的问题，与自由民的利益没有直接关系，排除A项；“杜绝了”表述过于绝对，排除C项；人文主义色彩与材料无关，排除D项。演练3历史概念——“希腊化时代”公元前3世纪，自视为亚历山大继承人的托勒密王朝统治者广泛搜集包括环地中海地区乃至“东方”文献的“世界之书”，创建了当时世界规模最大的亚历山大里亚图书馆和博学园。此举(

)A．消融了不同民族的隔阂与冲突B．表明了统治者偏好决定文明程度C．促进了区域文明的交流与融合D．说明了古希腊政治传统影响深远√解析：据材料“亚历山大继承人”搜集环地中海地区和“东方”文献的“世界之书”可知，这些活动促进了地中海文明、亚洲文明和非洲文明的交流与融合，故选C项。“消融”表述过于绝对，排除A项；统治者偏好影响文明程度，生产力的高低决定着文明程度的高低，排除B项；材料信息不能说明古希腊政治传统对托勒密王朝的影响，排除D项。演练4素养情境——古代文明的交流(2024·汕头模拟)格里芬是神话中欧亚草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为：鹰头、鸟翼、狮身。下图所示是格里芬在欧亚地区文化交流中形成的各种形象。这反映出(

)A．欧亚文明传承的连续性B．区域文化传播的变异性C．人类文明演进的一致性D．世界文化发展的同源性√解析：根据材料“格里芬在欧亚地区文化交流中形成的各种形象”并结合所学可知，区域文化传播具有变异性，B项正确。主题二PART02第二部分主题二中古时期的世界文明政治文明与国家治理1.欧洲：以____________、庄园与农奴制度为基本特征的西欧封建社会形成；世俗王权和基督教会的权力长期并存，形成________格局；法国、英国先后步入__________和______时期；中世纪后期，王权逐渐加强、城市自治兴起；《罗马民法大全》是拜占庭文化的标志性成就；俄罗斯通过____________强化中央集权。封君封臣制度二元政治等级君主制议会制伊凡四世改革政治文明与国家治理2．亚洲：西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨三洲的大帝国；南亚的笈多帝国和德里苏丹国先后兴起；东亚的日本和朝鲜学习____，建立了中央集权的国家。3．非洲：以加纳、马里和桑海为代表的古国先后兴起。4．美洲：____、阿兹特克和印加等印第安文明繁荣唐制玛雅经济与社会生活1.西欧：________盛行，城市工商业经济逐渐繁荣，天主教会是最大封建主。2．亚欧：工商业经济发达，城市繁荣，商贸往来频繁。3．非洲：班图人从事农业生产；东非的国家与__________的贸易活跃；西非控制了黄金资源和商路。4．美洲：印第安人独立发展农业；玛雅人发展了以种植____为主的农业；阿兹特克人发明了“________”，土地分贵族私有和________封建庄园阿拉伯商人玉米浮动园地村社公有文化传承与交流1.欧洲：________得以发展；基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号；________和市民文学占有重要地位；拜占庭罗马式穹顶建筑风格；俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑被视为东正教的象征。2．亚洲(1)西亚：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国对东西方文化交流产生了重要影响，阿拉伯的“悬诗”“__________”等对后世影响深远。(2)南亚：笈多帝国时期，印度教成为主要宗教，巴利文影响东南亚国家文字发展。(3)东亚：日本，神道融合佛教等文化形成武士道，《万叶集》《源氏物语》享誉世界文坛，大和绘和浮世绘极具特色，借用汉字创制字母______和平假名。朝鲜在汉字基础上创制了朝鲜文字。城市大学骑士文学阿拉伯数字片假名文化传承与交流3．非洲：________是西非重要的文化中心；桑海兴建学校，鼓励文化发展。4．美洲：玛雅人发明独特文字和“玛雅历”、知道“零”的概念、建有金字塔庙宇；印加人能进行人体解剖、制定太阳历和太阴历、建造驿道和太阳庙；阿兹特克人用图画文字记录重要事件廷巴克图√考向一世界中古时期的欧洲文明

角度1知识与能力——中世纪欧洲商业贸易变化的原因(2024·高考湖北卷，T12)中世纪中前期，地中海地区的主流通货是拜占庭帝国的苏勒德斯金币、阿拉伯帝国的第纳尔金币。自13世纪中叶起，佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币取代它们，成为地中海贸易的主流通货。这一转变的原因是(

)A．意大利民族国家兴起

B．封建庄园制度的成熟C．大量贵金属涌入欧洲

D．城市商品经济的发展解析：随着城市商品经济的发展，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等城市商业日益繁荣，它们在经济活动中的影响力不断增强，其发行的货币也逐渐在地区贸易中占据主导地位，故选D项。16—19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家，排除A项；庄园是中古西欧基本的农业经济组织，主要关注的是农业生产，排除B项；此时新航路还未开辟，没有大量的贵金属涌入欧洲，排除C项。√角度2知识与价值——拜占庭帝国立法的特点(2024·高考湖南卷，T12)自6世纪末开始，以斯拉夫人为主体的北方族群大批涌入拜占庭帝国，为使新移民与原住民族和平共处，拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法。据此可知(

)A．斯拉夫人促进了大陆法系的形成B．北方族群文化逐渐占据主流地位C．习惯法逐步成为罗马法的主要部分D．拜占庭帝国的立法文化具有包容性解析：据材料“拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法”可知，拜占庭帝国的法律吸收了以斯拉夫人为主体的北方族群的习惯法，说明拜占庭帝国的立法文化具有包容性，故选D项。大陆法系是以罗马法为基础，以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，形成于19世纪，排除A项；“北方族群文化逐渐占据主流地位”与“吸收前者的某些习惯法”不符，排除B项；“习惯法逐步成为罗马法的主要部分”与材料信息不符，罗马法的主要部分应该是成文法，排除C项。√角度3素养与能力——中世纪社会发展趋势的特征(2024·高考山东卷，T11)13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出(

)A．技术革新速度加快B．市场竞争日益加剧C．城市管理体制逐步完善D．王权对城市的控制加强解析：根据材料内容可知，13世纪以前，西欧的行会具有开放性，普通人能成为会员；13世纪之后，富人阶层控制了行会，入会门槛提高。这是因为随着商品经济的发展，市场竞争日益加剧，普通人无法在竞争中胜出，掌握着资本和生产的富人阶层便逐渐控制了行会，故选B项。这一时期并没有明显的技术革新，排除A项；材料主要体现了行会准入门槛提高，与“城市管理体制”关联不大，排除C项；中世纪晚期，西欧城市多追求自治，王权并未加强对城市的控制，排除D项。√角度4知识与能力——中世纪西欧文化的艺术特色(2024·高考安徽卷，T11)中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在(

)A．揭示战争真相B．抒发乡土情怀C．传播神话故事D．歌颂骑士英雄解析：材料主要讲述了中古时期一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品的片段，该片段热烈地赞颂了“宝剑”的功绩，根据所学中世纪的史实可知，宝剑的主人是一位骑士，所以这一表述的目的是歌颂骑士英雄，故选D项。据材料的片段我们并不能知晓战争的真相，排除A项；该片段抒发的是远征他国的战斗荣光，而非抒发乡土情怀，排除B项；该片段呈现的是现实的战争经历，而非神话故事，排除C项。角度5知识与素养——中世纪教育的特征(2024·高考甘肃卷，T12)13世纪，巴黎大学成立之初，主座教堂主事(高级神职人员)掌握授予教师执教资格的专有权。之后，教皇颁布谕令，规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申请者授予执教资格。执教资格授予权的变化表明，巴黎大学中(

)A．教师摆脱教会管控B．教师行会地位上升C．主事权力彻底废除D．世俗自由风气盛行√解析：从题干中可以看出，执教资格的授予权原先由主座教堂主事独享，后来教皇规定必须根据教师行会的多数意见来决定。这一变化说明教师行会在大学内部事务中的影响力增强，故选B项。教皇的谕令表明教师行会地位上升，并不意味着教师完全摆脱了教会的管控，排除A项；C项中“主事权力彻底废除”与题干信息“主事只能根据教师行会多数人的意见”不符，排除；“世俗自由风气盛行”在题干中并无相关信息，且与13世纪的社会背景不符，排除D项。中古时期西欧封建社会的基本特征多元的社会结构政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化共处封君封臣封土的体制封君封臣通过仪式性的缔结方式建立一种契约关系，领主不能强加给封臣某种义务，封臣要承担效忠领主的义务相对独立的庄园自给自足是西欧庄园经济的显著特征，同时在庄园中以领主为中心，形成相对独立的政治集团，领主在自己的庄园中，行使某种程度的统治权追逐自由的城市城市建立在商业贸易的交结点上，封建关系脆弱。自治城市建立一种保护机构来对抗领主，维护市民生活与商业贸易，为市民文化的生长提供土壤宗教的禁欲主义与世俗的贵族文化宗教文化宣扬对上帝、神权的敬畏，通过禁欲控制人们生活。贵族宣扬以忠诚为核心的骑士精神√考向二中古时期的亚洲、非洲、美洲文明

角度1知识与能力——中世纪日本天皇措施的本质意图(2024·高考黑吉辽卷，T13)1069年，日本后三条天皇颁布法令，规定取缔非法庄园。为此，天皇成立“记录庄园券契所”，任命亲信担任官员，对庄园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。这一措施意在(

)A．遏制地方官员贪腐

B．稳定封建主从关系C．维护法律政令统一

D．加强朝廷经济基础解析：1069年日本后三条天皇颁布法令，取缔非法庄园。为此，天皇成立专门机构，任命亲信担任官员，审查庄园文书并没收相关文书不全的庄园，这实质上是为了收回流失到地方势力手中的土地和资源，从而加强中央朝廷对全国经济资源的控制，这不仅打击了地方庄园势力，也直接增强了朝廷自身的经济实力，进而巩固中央集权，故选D项。材料仅体现了天皇没收相关文书不全的庄园，其主要目的是寻求经济和政治权力的集中，并未体现遏制地方官员贪腐的措施内容，排除A项；材料措施意在加强朝廷经济基础，而非稳定封建主从关系，且材料中并无封建主从关系发生变动的信息，排除B项；材料中严格审查庄园文书可视为一种维护法律政令统一的行为，但这并非主要目的，审查庄园文书是天皇加强朝廷经济基础的一种手段，排除C项。√角度2知识与素养——中世纪非洲文明的特点(2023·高考海南卷，T10)撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，诉讼当事人除列举事实外，还可广泛援引谚语，比如“勿因黑猩猩丑就杀死它”“到癞蛤蟆家做客只能自贬身份”等，善用谚语的一方往往更占优势。有学者认为，当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴言。据此可知(

)A．文化传统影响司法实践

B．风俗习惯奠定立法基础C．程序公正助推法律进步

D．遵循先例成为审判原则解析：据材料可知，在撒哈拉沙漠以南非洲传统法庭庭审中，当地谚语作用很大，而谚语属于民族文化传统内容，这反映了文化传统对司法实践的影响，故选A项。材料呈现的是庭审，即司法实践，而非立法，排除B项；材料强调的是文化传统对司法的影响，而非司法程序对法律的影响，排除C项；先例指的是以前的司法判决，谚语并非司法判决，排除D项。1．中古时期阿拉伯对世界文化的贡献(1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马的文献通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成就的。(2)阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。(3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。2．古代非洲与美洲文明在世界文明史上的地位(1)对撒哈拉沙漠以南的非洲来说，虽然对外交通不便，但中古时期的非洲并未脱离世界文明体系之外，仍同欧洲、亚洲地区通过陆路和海路商贸连接在一起，受到希腊罗马文明、亚洲文明的深刻影响。(2)美洲文明的相对孤立则为其独立探索文明的发展道路提供了条件，印第安人所培育的种类繁多的农作物及家畜、家禽在新航路开辟后传播到世界广大地区，今天人们的物质和经济生活实则大大受益于印第安人的艰辛探索，这也是美洲文明在全球发展中的独特意义。√演练1历史概念——封君封臣制度11—13世纪，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣关系，以契约的方式明确约定双方的权利和义务，并有证明人共同签署生效。这种契约关系(

)A．强化了专制王权B．推动了欧洲民族国家的形成C．削弱了教会特权D．影响了近代欧洲的民主思想解析：据材料信息可知，西欧封建主之间通过契约方式形成封君封臣关系，彼此确立相应的权利与义务关系，这为近代欧洲民主思想的产生奠定了基础，故选D项。西欧封建主之间的封君封臣关系削弱了专制王权，排除A项；西欧封君封臣制度易形成地方割据，不利于欧洲民族国家的形成，排除B项；西欧封君封臣制度并未削弱教会特权，排除C项。√演练2知识拓展——西欧庄园发展的影响(2024·湛江三模)13世纪，西欧庄园领主不再亲自监管农奴耕种领主自营地，而是和新开发的土地一样，向农奴收取租金；农奴通过在自由市场上出售剩余产品以赎买人身自由。这些现象(

)A．减少了封建领主的收入B．导致了资本主义萌芽的出现C．孕育着西欧近代化因素D．得益于城市自治运动的发展解析：根据材料“向农奴收取租金；农奴通过在自由市场上出售剩余产品以赎买人身自由”和所学可知，这反映的是土地关系的变化推动农业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，这有利于西欧向近代资本主义社会转型，C项正确。材料主旨与封建领主的收入无关，排除A项；资本主义萌芽的出现是西欧社会经济发展到一定阶段的产物，是多种因素共同作用的结果，排除B项；材料现象促进了城市自治运动的发展，因果关系错误，排除D项。√演练3素养情境——阿拉伯文化阿拉伯帝国哈里发马门(813—833年在位)曾派学者访问君士坦丁堡，向拜占庭皇帝索取希腊古典著作，并将其译成阿拉伯文。马门还在巴格达创立了一所规模宏伟的智慧宫，不仅有穆斯林，还有基督教徒、犹太教徒及信仰其他宗教的学者在此工作。马门的上述举措(

)A．开创了多种宗教并行的局面B．促进了阿拉伯文明的崛起C．改变了帝国对外扩张的方式D．推动了东西方文化的交融解析：马门作为阿拉伯帝国最高统治者，积极吸收希腊古典文化，采取宗教包容政策，发展科学文化事业，推动了东西方文化的交融，故选D项。阿拉伯帝国疆域辽阔，域内长期存在多种宗教，马门并非该局面的开创者，排除A项；7世纪时，阿拉伯文明崛起，排除B项；马门的科学文化举措与帝国扩张没有直接关系，排除C项。√演练4知识拓展——印加的国家行政管理印加帝国以库斯科为中心，分成四个大行政区，每区叫作一个苏约，每个苏约下分若干省，每省再分成若干艾卢。在中央允许之下，各地方可以有某种程度的自由。地方长官每隔一定时期被召集到中央汇报工作。国君常往全国各地巡视，了解情况并检查工作。由此可见，印加帝国(

)A．孕育君主立宪的雏形B．地方治理体系较为完整C．民族国家有一定发展D．建立世界最早的联邦制解析：据材料可知，印加帝国的地方行政管理实行分层管理，有中央对地方的巡查和地方向中央的述职，可见其地方治理体系较为完整，故选B项。材料强调的是中央与地方的关系，未涉及君权受到限制，排除A项；材料没有体现印加