一年级语文试卷(含设计意图)

小学___～___学年第一学期一年级（语文）期末试卷（时限：60分钟）卷首语：小朋友们，认真做题，注意写字姿势，把字写端正！相信你一定能行！识字与写字。（51分）1.读拼音，写笔画。(5分）hénɡzhétíshùwānɡōuhénɡpiěpiědiǎnshùzhézhéɡōu【编制意图：语文新课程标准在低年段的识字写字部分提出要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。所以基本笔画的掌握也很重要。】看拼音写词语。(30分）xiǎoyúzǎoshànghuǒshānwǒmenmùmǎ báiyúntiānniúyǔdiǎnfēnɡshāyuèyáqīngcǎoyòngshǒushuǐfènxuěhuājiāngběi【编制意图：主要根据新课程标准中的识字写字要求，学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，并考查学生的对本学期的汉字掌握情况。】3.在加点字的正确读音下划横线。(6分）题次一二三四五六七八九十十一等第得分蜻蜓（qīngqīn）大声（shēnshēnɡ）好学（hǎohào）颜色（sèshè）阿姨（yíí）才能（nénnénɡ）【编制意图：根据教材中有要求只认读不需会写的绿色通道里的字进行考查，看看学生对于二类字的掌握情况。】4.数笔画填空。(10分）（1）“长”共有笔，第二笔是。（2）“背”共有笔，第六笔是。（3）“比”共有笔，第4笔是。（4）“子”共有笔，第3笔是。（5）“牧”共有笔，第3笔是。【编制意图：主要考查能按笔顺规则书写汉字，看看学生的笔顺掌握情况。】积累与运用。（49分）1.扩词。(4分）书（）（）沙（）（）对（）（）气（）（）【编制意图：主要考查学生的识字量，以及对词语的理解能力。】2.选字填空。(7分）工公我的外 七十多岁了。爸爸在厂里作。星期天，妈妈带我坐交车，去园看菊花。听叫客人来了，小狗“汪汪汪”地。姐姐唱起了动的歌曲。【编制意图：这二题的同音字辨别，是一年级上学期学生学习的难点，容易将同音字混淆，所以进行考查，来加强学生的识记能力，利于区别。】3.写出和带点字意思相反的词。(3分）(1)西瓜，苹果小。(2)你走过来，我跑过。(3)早上，我门，晚上，我关门。【编制意图：反义词练习，都是一些我们生活中经常接触到的词语，让学生初步感受反义词的内涵，放在具体的句子中，有一定的语境也利于学生辨别。】4．读一读，再连线。（4分）9月10日教师节怀素写字凉爽的风儿10月1日儿童节人有两个宝有名的书法家6月1日国庆节秋姑娘不怕寒冷3月8日妇女节看菊花双手和大脑【编制意图：这一题主要考查学生对本册教材内容的熟悉程度。】5.按课文内容填空。(25分）（1）脑，能有创造。（2）一条游过，亮忽然醉啦，块，块，晃，晃。（3）时识月，呼作玉盘。（4）飘呀飘呀，枝的梨越越，麦苗的棉被越盖越厚。（5）什么李？李。什么吕？双吕。【编制意图：按课文内容填空就是考查学生对于生字以及每篇课文内容的熟悉程度。】6.看图，把句子补充完整。(6分）(1)在游。(2)在山坡上。【编制意图：主要考查学生说话能力，是否能说完整话，将句子补充完整也是对学生语言表达能力的一种考核。】___-___学年度（上）期末一年级语文试卷分析第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、试题成绩分析本班现有10人，全部参加了考试，总分955分，均分95.5分，优秀人数10人，优秀率100%，及格人数10人，及格率100%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。二、试题结构和特点试题结构：本试卷包括三大部分，共十道题：第一题读拼音写汉字，第二题数笔画，第三题把词语分类，第四题连线，第五题照样子填空，第六题组词，第七题造句，第八题按原文填空，第九题课外阅读，第十题写话。试题特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本或课本原题的改造。2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重考查学生能力的试题。3、体现知识综合及拓展。第三题归类，课外阅读3小题来考察学生综合知识的运用及拓展。三、典型错例分析：1、错误率最高的是第五题照样子填空，（）的雪花，可多同学写的是“雪白的雪花”。这个我个人也有点疑惑。2、第六题比一比，组成词。有些同学知道会组，但组的词字有错。3、第八题按课文填空，有些同学掌握的不是很牢固，字有的不会填，填的拼音不对。4、第九题课外阅读，第3题写动物，学生清楚怎么写，但是拼音或者字有错。5、第十题写话，一部分学生没有写出地方，而且标点出错较多，有的拼音或汉字书写不正确。三、反思与对策1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。3、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩不太理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。4、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。四、今后改进教学策略1、更