决胜石头剪刀布（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术泰山版

决胜石头剪刀布（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：决胜石头剪刀布

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册信息技术泰山版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过设计石头剪刀布游戏，使学生能够理解编程的基本逻辑和算法思想，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作和探究学习，激发学生的团队协作精神和创造力，培养他们利用信息技术解决实际问题的能力和信息道德意识。学情分析本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作能力、简单的编程概念等。在能力方面，学生能够进行简单的逻辑思考和问题解决，但尚需提高抽象思维和创造性思维的能力。

在素质方面，学生好奇心强，乐于接受新事物，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。行为习惯方面，学生可能存在课堂参与度不高、合作意识不足等问题，这些习惯可能会影响他们对信息技术课程的学习效果。

此外，学生在之前的课程中已经接触过基础的编程概念，但对于复杂的编程逻辑和算法可能还不够熟悉。因此，在设计教学活动时，需要考虑到学生的实际水平，通过生动有趣的游戏设计，激发学生的学习兴趣，同时引导学生逐步形成良好的信息素养和团队合作精神，为深入学习信息技术打下坚实的基础。教学资源-软件资源：编程软件（如Scratch或Python简易版）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术课程管理系统

-信息化资源：在线编程教程、教学视频、课堂演示文稿

-教学手段：小组讨论、任务驱动、互动问答、游戏化学习教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一个简单的石头剪刀布游戏，让学生体验游戏乐趣，引发学生对游戏背后的编程逻辑的好奇心。

-提出问题：询问学生是否知道这个游戏是如何通过编程实现的，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍编程软件：向学生介绍本节课将使用的编程软件，如Scratch，并简单演示其界面和功能。

-讲解编程逻辑：详细讲解石头剪刀布游戏的编程逻辑，包括变量设置、条件判断、循环等基本概念。

-演示实例：通过实际操作，展示如何使用编程软件制作一个简单的石头剪刀布游戏，重点突出编程逻辑和算法的实现。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分组，每组使用编程软件尝试制作自己的石头剪刀布游戏。

-问题解决：教师巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题，引导学生独立思考和解决问题。

-小组讨论：学生之间互相展示作品，讨论编程中的创新点和遇到的难点。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出针对性的问题，如“在编程过程中遇到了哪些困难？”“如何解决这些困难？”等，引导学生反思和总结。

-师生互动：教师鼓励学生分享自己的编程经验和创意，同时对学生的作品给予积极评价和建议。

5.创新拓展（用时5分钟）

-创新设计：教师提出更高的挑战，如增加游戏功能（如计分、级别难度调整等），激发学生的创新思维。

-分享展示：学生展示自己的创新作品，教师和学生共同评价，促进学生之间的学习和交流。

6.总结反馈（用时5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的重点内容，强调编程逻辑和算法思维的重要性。

-反馈意见：学生提出对本节课的学习反馈，教师根据反馈调整教学方法，为后续课程做好准备。

整个教学过程注重学生的主体地位，教师作为引导者和辅助者，通过创设情境、讲授新课、巩固练习、课堂提问与师生互动、创新拓展和总结反馈等环节，确保学生在有限的时间内理解和掌握新知识，同时培养他们的编程思维和解决问题的能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《儿童编程入门》

-《Scratch编程指南》

-《算法图解》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后尝试使用Scratch编程软件制作更加复杂的游戏，例如加入更多的游戏角色和动画效果。

-探索Scratch中的其他编程概念，如广播、克隆等，并尝试将这些概念应用到自己的编程作品中。

-让学生研究不同的算法，比如排序算法，并尝试用Scratch实现这些算法的动画演示。

-鼓励学生阅读有关计算机科学和编程的书籍，了解编程语言的发展历史和未来趋势。

-让学生尝试编写自己的简单故事或动画，通过编程来讲述一个故事，锻炼他们的逻辑思维和创造力。

-探索如何将编程与数学结合起来，例如通过编程解决数学问题或创建数学模型。

-鼓励学生参加学校或社区组织的编程俱乐部或竞赛，与其他对编程感兴趣的学生交流学习经验。

-提供一些在线编程挑战平台，如C、KhanAcademy等，让学生在课后自主进行编程练习和挑战。

-让学生思考编程在日常生活和未来职业中的应用，激发他们将所学知识应用到实际生活中的兴趣。

-定期组织编程分享会，让学生展示自己的作品，分享学习心得，互相学习进步。

-鼓励学生参与开源项目，了解开源社区的运作方式，学习如何协作和贡献自己的代码。内容逻辑关系①编程逻辑知识点：

-变量的定义与使用

-条件判断语句

-循环语句

-函数的定义与调用

②关键术语：

-算法

-逻辑结构

-编程语法

-程序调试

③逻辑关系句型：

-“在编写石头剪刀