Unit2 Special Days Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

Unit2SpecialDaysLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容Unit2SpecialDaysLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册，本节课选自人教新起点版英语五年级下册第二单元SpecialDays的第三课时。本节课主要内容包括：

1.学习词汇：birthday,party,present,cake,card等与生日派对相关的词汇。

2.学习句型：“Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...”以及“Happybirthdaytoyou!”等祝福语。

3.通过阅读课文，了解课文主人公的生日派对情况，培养学生在实际情景中运用所学句型和词汇的能力。

4.培养学生的听、说、读、写技能，提高学生的英语综合素质。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习生日相关的词汇和句型，提高学生运用英语进行实际交流的能力。

2.文化意识：通过课文的学习，使学生了解中西方生日庆祝方式的异同，增强文化敏感性。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较等方式，理解生日派对的相关文化背景，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过小组合作和课堂互动，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养良好的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本节课的教学重点是生日派对相关的词汇，如birthday,party,present,cake,card等。这些词汇是学生进行有效交流的基础，教师需要通过生动的情景和重复练习，确保学生能够正确理解和运用这些词汇。

举例：通过展示一个生日派对的场景图片，让学生指出并说出相关的词汇，如指着生日蛋糕说“cake”，指着礼物说“present”。

-句型练习：掌握询问和回答生日日期的句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...”以及生日祝福语“Happybirthdaytoyou!”是本节课的核心内容。教师应通过角色扮演和实际对话练习，让学生熟练掌握这些句型。

举例：教师可以模拟一个生日派对场景，与学生互动，使用这些句型进行对话，如：“Whenisyourbirthday?”学生回答：“MybirthdayisinJune.”

2.教学难点

-语法点掌握：学生在使用句型时，可能会对日期的表达方式感到困惑，如月份和日期的英文表达。教师需要耐心讲解和练习，帮助学生掌握正确的表达方式。

举例：教师可以列出每个月份的英文表达，并让学生练习说“May5th”,“June12th”等，同时强调日期的表达顺序。

-词汇发音：部分生词如“birthday”和“present”的发音可能对五年级学生来说较为复杂。教师需要通过语音示范和个体纠音，帮助学生正确发音。

举例：教师可以逐个指导学生发音，如“birthday”的发音是/bɜːrθdeɪ/，并让学生重复练习，直到发音准确。

-文化差异理解：学生可能不熟悉西方生日派对的习俗，教师需要通过图片、视频等辅助材料，帮助学生了解和感受不同的文化背景。

举例：教师可以展示西方生日派对的图片或视频，让学生观察并讨论派对中的元素，如装饰、蛋糕、礼物等，以此加深对文化差异的理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教新起点版英语五年级下册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与生日派对主题相关的图片（如生日蛋糕、礼物、气球等），英文日期和月份的图表，以及生日歌曲视频等多媒体资源，用于情境教学和增强学习兴趣。

3.教学道具：准备一些生日派对的道具，如生日帽、小礼物等，用于模拟真实场景，提高学生的参与度。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，设置小组讨论区，确保学生可以自由地分组练习和交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段生日派对的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们在视频中看到了什么？你们喜欢过生日派对吗？”

-学生自由分享他们对生日派对的了解和经验，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示生日派对相关的图片，引入新词汇，如birthday,party,present,cake,card等，并领读，确保学生正确发音。

-通过角色扮演，教师演示如何使用“Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...”句型询问和回答生日日期。

-教师引导学生练习使用“Happybirthdaytoyou!”祝福语，并播放英文生日歌，让学生跟唱。

-教师通过课文阅读，帮助学生理解课文内容，并解释生日的文化意义。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个角色扮演的活动，如模拟一个生日派对，使用本节课学到的词汇和句型进行对话。

-教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的帮助，并鼓励学生大胆开口说英语。

-学生互换角色，多次练习，确保每个人都能参与到活动中。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在练习中的体会和收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调生日派对相关的词汇和句型的正确使用。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用所学内容，增强语言实践能力。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生制作一张生日贺卡，并使用本节课学到的祝福语。

-学生需要在家中与家人或朋友用英语进行一次关于生日的简短对话，并记录下来。

-教师提醒学生复习本节课学习的词汇和句型，为下节课做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源

-词汇拓展：除了课本中的birthday,party,present,cake,card等词汇，教师可以进一步拓展如decorations（装饰）、invitations（邀请函）、games（游戏）等相关词汇，丰富学生的词汇量。

-文化拓展：介绍不同国家的生日习俗，如美国的生日派对通常会有主题，而在中国，长辈会在孩子生日时煮鸡蛋或长寿面，寓意长寿和健康。

-语言拓展：学习与生日相关的英语歌曲，如“HappyBirthday”的完整版，以及学习如何用英语描述生日派对上的活动。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文原版的生日主题故事书，如《TheBirthdayCake》等，以提高阅读理解能力。

-观看拓展：推荐学生观看英文儿童节目或动画片中的生日派对相关片段，如《PeppaPig》中的生日派对集，以增强听说能力。

-实践拓展：建议学生在家中举行一个小型的英语生日派对，用英语进行邀请、准备派对用品、进行游戏等，将所学应用到实际生活中。

-写作拓展：鼓励学生编写自己的生日故事，或者写一封信邀请朋友参加生日派对，练习书写英文邀请函。

-互动拓展：利用社交媒体平台（如学校内部的学习群组），让学生用英语分享他们的生日经历和照片，增加互动性和趣味性。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过模拟生日派对的场景来进行教学，让学生在真实的语境中学习和使用英语，这样的教学方式提高了学生的参与度和兴趣。

2.我引入了跨文化教学的元素，通过比较中西方生日习俗的差异，不仅丰富了教学内容，也拓宽了学生的文化视野。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在角色扮演活动中参与度不高，可能是因为他们对英语表达的自信心不足。

2.在教学方法上，我注意到对于一些基础薄弱的学生来说，课堂上的互动和练习可能还不够充分，他们需要更多的个别辅导和重复练习。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，主要依赖于学生的课堂表现，而没有充分考虑学生的个性化发展和长期学习效果。

（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我计划在未来的教学中增加更多互动性的活动，比如小组竞赛，以激发学生的学习热情，并鼓励每个学生积极参与。

2.对于基础薄弱的学生，我将安排额外的辅导时间，提供更多个性化的指导，并通过额外的练习来帮助他们巩固所学知识。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方法，包括学生的自我评价、同伴评价以及教师的综合评价，以更全面地评估学生的学习成果和发展趋势。同时，我会定期与家长沟通，共同关注和支持学生的学习进步。八、板书设计①重点词汇：

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