排球正面双手垫球与传球 说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手垫球与传球说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员设计思路本节课以人教版必修第一册《体育与健康》中排球教学章节为基础，结合高一年级学生的身体发展特点和运动能力，旨在让学生掌握排球正面双手垫球与传球的基本技巧。课程设计遵循循序渐进、实践为主的原则，通过理论讲解、示范演示、分组练习和比赛等形式，引导学生积极参与，提高学生的团队协作能力和运动技能，为后续排球教学打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为、体育品德三个方面。运动能力方面，学生能够理解并掌握排球正面双手垫球与传球的技巧，提高动作的准确性和协调性；健康行为方面，通过排球运动的练习，增强学生的体质，培养良好的体育锻炼习惯；体育品德方面，学生在分组练习和比赛中培养团队协作精神，学会遵守规则，尊重对手，展现积极向上的竞技态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的体育课程中已经接触过排球运动，对排球的基本规则和简单技巧有初步了解。

-学生可能已经学会了基本的排球发球和简单的垫球动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对排球运动普遍感兴趣，尤其是在团队活动中表现出较高的参与热情。

-高一年级的学生具有一定的自主学习能力和团队协作能力，能够跟随教师指导进行技巧练习。

-学生的学习风格多样，有的学生更倾向于通过观察和模仿学习，有的学生则更偏好通过实践和反馈来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-正面双手垫球和传球需要较高的协调性和准确性，部分学生可能在动作掌握上遇到困难。

-学生在团队配合中可能会因为沟通不畅或技术不成熟而影响整体表现。

-部分学生在面对竞技压力时可能会感到紧张，影响技术的发挥。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲练结合法：通过讲解和示范，使学生理解正面双手垫球与传球的技巧要领，然后指导学生进行分组练习，及时纠正动作不规范之处。

2.小组合作学习：鼓励学生分成小组进行练习，培养团队协作精神，通过小组间的比赛和互动，提高学生的竞技水平。

3.反馈与评价：在学生练习过程中，教师提供即时反馈，帮助学生分析动作的优缺点，并引导学生自我评价和同伴评价。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体设备播放优秀运动员的正面双手垫球与传球视频，帮助学生直观地理解动作技巧。

2.教学软件：利用体育教学软件进行技能测试和评估，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。

3.实物展示：使用排球模型和教具，展示正确的握球姿势和传球角度，增强学生的直观感受。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的排球比赛视频，特别是正面双手垫球与传球的精彩瞬间，引发学生对排球运动的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中运动员的哪些动作给你们留下了深刻印象？你们认为这些动作在排球比赛中有什么重要性？”

3.引出主题：总结学生的回答，引出本节课的教学内容——排球正面双手垫球与传球。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.动作讲解：详细讲解正面双手垫球与传球的技术要领，包括站位、握球姿势、用力顺序等，并配合示范动作。

2.技术演示：教师或技术较好的学生进行正面双手垫球与传球的示范，让学生直观地感受动作的连贯性和准确性。

3.注意事项：强调在练习过程中应注意的安全事项，避免运动损伤。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：学生分成小组，每组轮换进行正面双手垫球与传球的练习，教师在旁指导，纠正动作不规范之处。

2.角色扮演：在练习中，教师扮演不同角色，如发球者、接球者，以不同的角度和力度发球，让学生适应不同情况下的垫球与传球。

3.及时反馈：在学生练习过程中，教师提供即时反馈，帮助学生分析动作的优缺点，指导学生进行调整。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.问题解答：教师提问学生：“在进行正面双手垫球与传球时，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？”引导学生分享经验。

2.动作分析：教师选择几名学生进行动作展示，其他学生观察并分析展示者动作的准确性、协调性等。

3.讨论交流：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高正面双手垫球与传球的技术水平。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.总结要点：教师总结本节课的教学内容，强调正面双手垫球与传球的关键技巧。

2.作业布置：布置学生课后练习正面双手垫球与传球，并记录练习中的心得体会。

3.反馈意见：教师收集学生对本节课的意见和建议，为下一节课的教学提供参考。

六、创新环节（用时5分钟）

1.游戏化教学：设计排球技能比赛游戏，如“垫球接力赛”、“传球准确性挑战”，激发学生的学习兴趣，提高竞技水平。

2.视频回放：使用视频回放功能，让学生观看自己的练习过程，通过自我观察和反思，提高动作的准确性。

3.同伴评价：鼓励学生之间进行互相评价，促进学生的自我认识和团队协作能力的提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-排球运动的发展历程：介绍排球运动的起源、发展以及在中国的发展情况，让学生了解排球运动的历史背景。

-排球比赛规则：详细解析排球比赛的规则，包括比赛场地、比赛时间、得分制度、违规行为等，帮助学生更好地理解比赛。

-排球运动生理学知识：介绍排球运动对人体生理系统的影响，如心肺功能、肌肉力量、柔韧性等，提高学生对运动生理的认识。

-排球技术分析：深入分析排球各种技术动作的力学原理，如发球、扣球、拦网等，帮助学生理解技术动作的科学性。

-排球战术应用：探讨排球比赛中的战术运用，如进攻战术、防守战术等，培养学生战术意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《排球技术图解》、《排球战术教程》等专业书籍，以加深对排球运动的理解。

-视频学习：鼓励学生观看排球教学视频，如《正面双手垫球技巧》、《传球技巧解析》等，通过视觉直观学习技术动作。

-实践活动：组织学生参与排球俱乐部或社区排球活动，增加实战经验，提高技能水平。

-讨论交流：鼓励学生参加排球运动论坛或小组讨论，与其他排球爱好者交流经验，分享学习心得。

-专项训练：建议学生进行专项训练，如力量训练、速度训练、柔韧性训练等，以全面提高身体素质。

-观摩比赛：鼓励学生观看国内外排球比赛，学习优秀运动员的技术动作和比赛策略。

-写作反思：建议学生撰写训练日志或比赛心得，通过写作反思自己的学习过程，提高自我认知。内容逻辑关系①排球正面双手垫球技术要领

-重点知识点：站位、握球姿势、用力顺序

-重点词：准确、协调、连贯

-重点句：正面双手垫球要求身体重心稳定，手臂自然弯曲，用力顺序为从下至上。

②排球正面双手传球技术要领

-重点知识点：传球角度、手腕用力、球的飞行轨迹

-重点词：平稳、方向、控制

-重点句：正面双手传球需要手腕灵活用力，确保球的飞行轨迹平稳且方向准确。

③排球比赛规则与战术意识

-重点知识点：比赛规则、进攻战术、防守战术

-重点词：规则、战术、配合

-重点句：掌握排球比赛规则是进行比赛的基础，战术意识则是在比赛中取胜的关键。教学反思与改进在完成了排球正面双手垫球与传球的教学后，我针对本节课的教学效果进行了深入的反思。以下是我对教学活动的评估以及未来教学的改进措施。

首先，我通过课堂观察和学生反馈，发现学生在正面双手垫球和传球技术上取得了明显的进步。但是，我也注意到以下几点需要改进的地方：

1.技术细节讲解不够深入。在课堂上，我发现有些学生在动作细节上还存在问题，比如用力顺序和手腕的运用。这说明我在讲解技术要领时可能没有做到足够详细。

下一步改进措施：我计划在未来的教学中，增加技术细节的讲解时间，通过慢动作示范和分解动作，让学生更清楚地理解每一个技术环节。

2.学生个体差异处理不够细致。在分组练习中，不同学生的掌握程度不同，但我没有针对每个学生的特点进行个性化的指导。

下一步改进措施：我将根据学生的个体差异，提供更个性化的指导，比如对于技术掌握较好的学生，可以增加难度和挑战性，对于技术掌握较弱的学生，可以重点帮助他们纠正动作。

3.课堂互动和反馈不足。在课堂练习环节，我注意到学生之间的互动和我的反馈不够充分，这影响了学生的练习效果。

下一步改进措施：我将增加课堂互动环节，鼓励学生之间相互交流心得，同