全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动1《动画欣赏》说课稿

全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动1《动画欣赏》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动1《动画欣赏》说课稿设计意图本节课的设计意图是通过《动画欣赏》这一活动，让学生在小学信息技术第三册第一单元的学习中，了解动画的基本概念和特点，培养他们对动画制作的兴趣，同时提高他们的审美能力和信息技术素养。结合课程主要内容，引导学生学会观察、分析和评价动画作品，为后续学习动画制作打下基础。教学内容与课本紧密关联，符合三年级学生的认知水平，注重实用性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任。通过《动画欣赏》的学习，学生将能够识别和欣赏动画中的信息元素，发展对信息技术的敏感性；培养观察、分析动画作品的能力，锻炼逻辑思维和创新思维；掌握基本的数字化学习工具和方法，提升自主学习能力；同时，理解动画在生活中的应用，培养正确的信息价值观和负责任的信息行为。学情分析本节课面对的是三年级的学生，他们在知识方面已具备一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本操作，但动画制作的知识相对缺乏。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和创新能力正在发展，需要通过具体的活动来进一步激发和培养。素质方面，学生对新事物充满好奇，喜欢探索，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，需要引导他们主动参与和探究。对课程学习的影响方面，学生对动画的兴趣较高，这有助于激发他们的学习热情，但同时也容易导致他们过于关注动画的娱乐性而忽视学习内容。因此，教学中需要平衡兴趣和知识传授，确保学生在愉快的氛围中学习并掌握必要的技能。教学资源准备1.教材：人手一册山西经济版小学信息技术第三册教材。

2.辅助材料：收集不同类型的动画视频片段，以及动画制作的相关图片和图表，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保电脑设备正常运行，连接互联网。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行小组合作和动画欣赏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开课之初，通过播放一段有趣的动画短片，吸引学生的注意力，引发他们对动画的兴趣。随后提出问题：“你们知道这段动画是如何制作出来的吗？”让学生思考并猜测动画制作的过程，从而导入本节课的主题《动画欣赏》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍动画的定义、分类和制作原理。通过展示不同类型的动画作品，让学生了解动画的多样性。接着，讲解动画制作的基本步骤，包括剧本编写、角色设计、场景布局、动画制作和后期制作等。在讲解过程中，结合教材中的实例，引导学生观察和分析动画中的信息元素和艺术特点。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供一些简单的动画制作工具，如Flash、Scratch等。要求学生根据所学知识，尝试制作一个简单的动画作品。在练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结动画的定义、分类、制作原理和制作步骤。强调动画制作中的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。同时，提醒学生在欣赏动画作品时，要关注作品中的信息元素和艺术特点。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：要求学生回家后，观看一部动画作品，分析其信息元素和艺术特点，并撰写一篇观后感。通过作业，巩固所学知识，提高学生的审美能力和信息素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-动画发展历史：介绍动画的起源和发展历程，包括传统手绘动画、二维动画、三维动画等不同时期的特点和技术变革。

-动画制作软件：介绍常用的动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Maya、3dsMax等，以及它们各自的优势和适用场景。

-动画艺术风格：分析不同国家和地区的动画艺术风格，如日本动漫、美国迪士尼动画、中国水墨动画等。

-动画产业现状：探讨动画产业在我国的发展现状，包括产业链构成、市场趋势和就业前景。

-动画相关书籍：推荐一些动画制作和理论方面的书籍，如《动画制作基础》、《动画设计原理》等。

2.拓展建议：

-观看经典动画作品：鼓励学生观看国内外经典动画作品，如《大闹天宫》、《狮子王》、《千与千寻》等，提高他们的审美能力和艺术鉴赏力。

-参与动画制作工作坊：建议学生参加学校或社区举办的动画制作工作坊，亲自动手实践，提升实际操作能力。

-参观动画企业：组织学生参观动画制作公司，了解动画制作的实际流程，激发他们的学习兴趣。

-开展小组项目：鼓励学生组成小组，共同完成一个动画项目，从剧本编写到作品制作，全面锻炼他们的团队合作能力。

-参与动画比赛：鼓励学生参加各类动画比赛，如校园动画大赛、全国青少年动画创作大赛等，展示自己的才华。

-阅读拓展书籍：指导学生阅读与动画相关的书籍，了解动画制作的理论知识，为实际操作打下基础。

-交流分享：定期组织学生进行动画作品的交流分享活动，让他们相互学习、相互激励，共同进步。板书设计①动画定义与分类

-定义：连续播放的静态图像序列，形成视觉上的动态效果。

-分类：传统手绘动画、二维动画、三维动画、定格动画等。

②动画制作基本步骤

-剧本编写：故事构思与情节发展。

-角色设计：角色外观与性格设定。

-场景布局：背景与道具设置。

-动画制作：关键帧与过