一人与自然和谐共生（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治（学生读本）高年级

一人与自然和谐共生（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治（学生读本）高年级主备人备课成员设计思路本节课以“一人与自然和谐共生”为主题，结合2023-2024学年统编版道德与法治（学生读本）高年级教材内容，通过情境创设、案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解人与自然的关系，培养他们的环保意识和责任感。课程设计分为四个部分：导入新课、自主学习、课堂讨论和总结提升，旨在让学生在实际生活中学会尊重自然、保护环境，实现人与自然的和谐共生。核心素养目标1.培养学生的环保意识，使其能够自觉遵循自然规律，尊重生命，珍惜资源。

2.提升学生的法治素养，使其理解并遵守环保法规，积极参与环保行动。

3.增强学生的社会责任感，激发其参与生态保护、促进人与自然和谐共生的积极态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对基本的环保概念和自然保护有一定的了解，如垃圾分类、节约用水等。

-学生可能已经学习过相关的道德规范和法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》的基本内容。

-学生在之前的课程中可能已经参与过一些环保实践活动，如植树节活动、校园环保行动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇心，对探索自然规律和保护环境有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的信息收集和处理能力，能够通过查阅资料、网络搜索等方式获取信息。

-学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，还有善于实践操作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂的生态系统中遇到困难，难以把握各因素之间的相互作用。

-学生可能对环保法规的具体内容和实施细节不够熟悉，需要通过案例分析和讨论来加深理解。

-学生可能在将理论知识转化为实际行动时遇到挑战，需要通过实践活动来增强环保意识和行动力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-统编版道德与法治教材（学生读本）

-环保宣传视频

-互联网资源（环保新闻、案例研究）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-环保相关法律法规资料

-课堂讨论引导问题清单

-环保实践活动方案

-学生作品展示板

-环保主题书籍和杂志

-互动式教学软件（如在线投票系统）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段环保主题的宣传视频，引发学生对人与自然和谐共生主题的关注。

-提问学生：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？我们应该如何与自然和谐共生？”

-简要介绍本节课的学习目标和重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解环保的基本概念、人与自然的关系，以及环境保护的必要性和紧迫性。

-通过案例分析，让学生了解自然破坏带来的后果和环保行动的积极效果。

-引导学生学习环保法规，理解法治在环保中的作用。

-分享一些成功的环保案例，让学生认识到个人行动对环境改善的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组选择一个环保问题，讨论解决方案，并准备向全班分享。

-快速问答：教师提出与课程内容相关的问题，学生快速回答，检查学生对知识点的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调环保意识和法治素养的重要性。

-回顾学生的讨论和问答，肯定学生的积极参与和思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇关于“如何在日常生活中实践环保行动”的短文。

-要求学生收集并整理身边环保行动的实例，下节课分享。

-提醒学生预习下一课的内容，为深入学习做好准备。知识点梳理1.环保基本概念

-环境保护的定义

-环境问题的类型和影响

-环保的重要性

2.人与自然的关系

-人与自然的相互依存

-自然资源的作用和价值

-人类活动对自然环境的影响

3.环保法规与法治

-环保法律法规的基本内容

-法律在环保中的作用和意义

-违反环保法律的后果

4.环保行动与个人责任

-个人环保行为的实践方法

-环保行动的案例分析

-环保志愿者活动的参与方式

5.环保意识培养

-环保意识的内涵和重要性

-环保意识的培养途径

-环保教育的作用

6.环保科技与可持续发展

-环保科技的发展趋势

-清洁能源的利用

-可持续发展的原则和实践

7.生态系统与生物多样性

-生态系统的基本概念

-生物多样性的重要性

-生物多样性的保护措施

8.环保伦理与道德规范

-环保伦理的基本原则

-环保道德规范的实践

-环保伦理在个人行为中的作用

9.环保教育与社会参与

-环保教育的目标和内容

-学校环保教育的实施

-社会参与环保教育的途径

10.环保政策与国际合作

-国家环保政策的演变

-国际环保合作的现状和挑战

-环保政策对个人和社会的影响教学反思这节课结束后，我深感在引导学生理解和实践人与自然和谐共生的理念方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之处，值得我深思和改进。

首先，从学生的反馈来看，他们对环保主题的兴趣很浓厚，尤其是在观看环保宣传视频时，我能感受到他们的情感被触动。这说明通过直观的媒体资源引入话题是有效的，能够迅速吸引学生的注意力。但在视频结束后，我发现部分学生在讨论时还是有些迷茫，不太能将视频内容与自己的实际生活联系起来。这提示我，在今后的教学中，我需要更多地引导学生进行思考，帮助他们将理论知识与实际生活相结合。

其次，我在讲授环保法规时，可能讲解得过于理论化，学生可能难以理解法律条文背后的深层含义。我应该在教学中更多地使用案例来解释法律的具体应用，这样学生才能更直观地理解法规的意义和作用。

在巩固练习环节，分组讨论的效果不错，学生们能够积极表达自己的观点，互相启发。但我也注意到，一些小组的讨论偏离了主题，可能是因为我没有给出足够明确的讨论方向。下次我会提前准备更具体的问题和讨论框架，以确保讨论能够更加聚焦。

课堂小结时，我尽量简洁地总结了课程内容，但可能由于时间有限，我没有能够充分地回顾学生的讨论内容，这可能导致一些学生感到他们的观点没有被充分重视。未来我会留出更多时间来总结和反馈，让学生感到他们的参与是有价值的。

至于作业布置，我意识到可能有些学生对于撰写短文感到困难，尤其是那些写作能力较弱的学生。下次我会提供一些写作指导，甚至是一篇范文，来帮助他们更好地完成作业。板书设计①人与自然和谐共生的理念

-重点知识点：人与自然的相互关系、和谐共生的意义

-重点词：依存、和谐、共生

-重点句：“人类与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。”

②环保法规与法治

-重点知识点：环保法律法规、法