Unit 8 Lingling helps her parents （说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

Unit8Linglinghelpsherparents（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以湘少版（三起）英语五年级上册Unit8"Linglinghelpsherparents"为主题，旨在让学生通过学习本单元，掌握帮助家人做家务的相关词汇和句型，培养他们的家庭责任感。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过播放一段家庭生活视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课主题。

2.新课导入：呈现本单元主要词汇和句型，让学生初步感知并模仿。

3.互动环节：设计一系列互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.练习环节：设置不同难度的练习题，巩固学生所学知识，提高他们的实际运用能力。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，拓展学生的知识面。

6.评价与反馈：对学生的学习效果进行评价，给予鼓励和指导，为下一节课的学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用英语描述家庭成员及家务活动的词汇和句型，提高其语言表达和交流能力。

2.文化意识：通过学习本单元内容，增强学生对家庭责任和家庭文化的认识，理解中西方文化中关于家庭责任的不同表现。

3.思维品质：鼓励学生在角色扮演和小组讨论中，培养批判性思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生通过观察、模仿、练习等方式，自主探究英语学习的策略，形成有效的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与家务活动相关的词汇，如：wash,cook,clean,help等。

②学会使用一般现在时态描述家庭成员的帮助行为，例如："Shecookseveryday.""Hehelpshisparents."

2.教学难点

①区分并准确使用一般现在时和一般过去时态描述动作，避免时态混淆。

②在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇，进行真实、自然的语言表达。

③理解并运用一些固定搭配，如："helpsb.withsth."，"dothelaundry"，"takeoutthetrash"等。教学资源1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-英语课本

-白板

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件（如：点读笔）

-网络英语学习资源（如：在线词典、英语学习网站）

4.教学手段

-角色扮演道具

-小组讨论卡片

-互动游戏软件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段家庭生活视频，让学生观察并讨论家庭成员是如何互相帮助的。

-回顾旧知：复习Unit7中学过的日常动词，如eat,drink,sleep等，为学习本节课的动词做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，如help,cook,clean等，并解释一般现在时的使用。

-举例说明：通过图片和动作演示，展示Lingling帮助父母做家务的情景，引导学生理解句型。

-互动探究：分组讨论，学生模仿Lingling帮助家人的场景，用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，学生分组，模拟家庭场景，用本节课学到的句型和词汇进行对话。

-教师指导：观察学生的表现，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点词汇和句型，强调一般现在时的使用。

-回答学生的疑问，确保他们对新知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生写一篇小作文，描述自己在家帮助父母做家务的经历，使用本节课学到的句型和词汇。

-鼓励学生在家里尝试用英语与家人交流，增强语言实践能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家庭责任：中美家庭教育比较》

-《儿童家务能力培养手册》

-《英语日常用语300句》中关于家务的相关章节

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察并记录家庭成员一周内各自承担的家务，用英语描述并分享给同学。

-搜集不同国家的家务文化，了解不同文化背景下家庭成员的分工。

-学习并模仿英文歌曲或动画片中的家务场景，提高英语听力和口语能力。

-制作英语手抄报，主题为"MyFamilyRoutine"，介绍自己家庭的家务分配。

-观看英语学习视频，如"KidsHelpatHome"，学习家务相关的词汇和表达。

-阅读英文故事书，如"TheBerenstainBearsandtheMessyCloset"，了解故事中如何通过做家务解决问题。

-参与线上英语学习社区，讨论家务话题，分享自己的经验和看法。

-尝试编写英文小剧本，关于家庭成员如何合作完成家务，进行角色扮演。

-学习使用英语日记记录自己每天的家务活动，练习写作技能。

-探索英语学习软件中的家务相关游戏，如打扫房间、烹饪等模拟游戏，提高实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂教学中引入了真实的家庭生活视频，使学生能够更直观地理解家务活动的实际情境，提高了学习兴趣和参与度。

2.设计了互动性强的角色扮演活动，让学生在模拟家庭环境中运用所学知识，增强了语言的实践性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够多样化，不能吸引所有学生的兴趣。

2.教学评价主要依赖口头反馈，缺乏形成性评价，不能全面反映学生的学习进度和理解程度。

3.教学方法上，可能过于依赖传统讲授，忽视了学生的自主探究和创造性思维的培养。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将根据学生的兴趣和特点，设计更多样化的互动活动，如小组竞赛、游戏化学习等，确保每个学生都能积极参与。

2.引入形成性评价机制，通过作业、小测验、学生自我评价等方式，