江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿） 9剪刀手

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）9剪刀手科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）9剪刀手课程基本信息1.课程名称：江西省九江市少年宫科学动力机械课程——“9剪刀手”

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、动手操作能力以及创新能力。通过学习“9剪刀手”的动力机械原理，学生能够理解杠杆原理在实际生活中的应用，培养观察、思考和解决问题的能力。同时，通过动手制作剪刀手模型，学生能够锻炼手眼协调和空间想象力，提升实际操作技能。此外，鼓励学生发挥创造力，对模型进行改进或创新，培养其创新意识和实践能力，符合我国新课程培养学生全面发展的要求。学情分析本节课面向的是四年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的科学基础知识，能够理解简单的物理原理，如力、运动等概念。在能力方面，学生的动手操作能力有所提升，但尚需进一步锻炼；观察能力和思考能力正在发展，但还需引导和激发。

在素质方面，学生对科学实验和动手操作表现出浓厚的兴趣，但个别学生可能存在注意力不集中的问题。行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论和活动，但也有部分学生可能需要更多的鼓励和指导来改善学习态度。

学生对动力机械课程的学习态度积极，对剪刀手这类机械结构充满好奇。然而，由于年龄特点，他们可能对复杂的科学原理理解不够深入，需要通过简单直观的实例和动手操作来加深理解。因此，在教学中需要结合学生的实际情况，通过生动的实例和互动活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握课程内容。教学资源准备1.教材：少年宫科学动力机械课程教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集剪刀手机械结构的应用实例图片，准备相关原理动画视频。

3.实验器材：剪刀手模型套件，每人一份，确保器材完好无损，使用安全。

4.教室布置：划分实验操作区，每组配备操作台，保证学生有足够空间进行实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示剪刀手的实际应用，如剪刀手机器人、剪刀手机械臂等，引发学生对剪刀手结构的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的杠杆原理，以及生活中常见的杠杆应用，如翘板、钳子等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍剪刀手结构的工作原理，包括杠杆原理、力的作用点、阻力臂和动力臂等概念。

-举例说明：通过展示剪刀手模型的工作过程，解释剪刀手如何利用杠杆原理进行开合。

-互动探究：将学生分成小组，每组发放剪刀手模型套件，让学生尝试组装并观察其工作原理，引导学生讨论剪刀手在实际生活中的应用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材指导，独立完成剪刀手模型的制作，并尝试调整动力臂和阻力臂的长度，观察剪刀手开合的变化。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能正确理解并完成模型的制作。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调剪刀手结构中杠杆原理的应用，以及通过调整动力臂和阻力臂长度对剪刀手性能的影响。

-点评学生在模型制作中的表现，鼓励他们提出问题并寻找解决方案。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，撰写一篇关于剪刀手结构应用的短文，要求结合本节课所学知识，描述剪刀手在生活中的具体应用，以及如何通过调整杠杆长度来改变其性能。

-鼓励学生发挥想象力，设计一个创新性的剪刀手结构，并简单描述其功能和原理。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《杠杆原理在生活中的应用》

-《剪刀手结构的设计与优化》

-《机械工程中的简单机械》

-《杠杆原理的物理学基础》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅相关书籍或资料，了解杠杆原理在更多机械结构中的应用，例如吊车、杠杆秤等。

-探究剪刀手结构在不同行业中的应用，如医疗、工业制造、航空航天等领域的具体实例。

-鼓励学生思考如何将杠杆原理应用于解决生活中的实际问题，例如设计一个利用杠杆原理的简易装置来减轻家务劳动的强度。

-让学生尝试制作不同类型的杠杆模型，如一、二、三类杠杆，并观察它们的工作原理和效率。

-探索杠杆原理在古代机械装置中的应用，如弩车、石磨等，了解古代科技的发展。

-鼓励学生进行跨学科学习，了解杠杆原理在数学、工程学、物理学等其他学科中的应用。

-通过网络资源或图书馆资料，了解现代机械设计中杠杆原理的创新发展，如可变杠杆长度的机械臂等。

-鼓励学生记录自己的探究过程和发现，通过写作或绘图的方式展示自己的学习成果。

-建议学生参与科学实验竞赛或科技制作活动，将所学知识应用于实践，提升创新能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生能够直观地理解杠杆原理在生活中的应用，增强学习的实用性和趣味性。

2.通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力，同时通过实验探究，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理上，对于部分学生的个性化需求关注不够，未能充分调动每个学生的学习积极性。

2.教学组织上，课堂互动环节时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高，影响教学效果。

3.教学评价上，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习过程和成果。

（三）改进措施

1.针对个性化需求，我将通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生的学习兴趣和需求，调整教学内容和方法，使之更加贴近学生的实际。

2.对于课堂互动环节，我将优化时间分配，确保每个学生都有机会参与讨论