习作：续写故事 （说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

习作：续写故事（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）习作：续写故事（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册设计意图本节课以统编版语文三年级上册“习作：续写故事”为主题，旨在培养学生的想象力和创造力，提高学生的写作能力。通过引导学生观察、分析课文中的故事情节，激发学生的创作灵感，让学生学会续写故事的方法，培养他们独立完成写作任务的信心。同时，通过本节课的学习，使学生能够更好地理解课文内容，增强对语文学习的兴趣。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的汉字书写、词语积累和简单的句子构造，能够阅读和理解短篇故事。他们也对故事的基本构成要素如起因、经过、高潮和结局有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢听故事、讲故事，对创作活动表现出浓厚的兴趣。他们在思维能力上已经具备了一定的逻辑性和创造性，喜欢通过实践和游戏来学习。学生的个性差异较大，有的学生善于表达，有的学生则需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

续写故事需要学生具备一定的想象力和组织语言的能力，他们可能会在构思故事情节、运用恰当的词语和句子结构上遇到困难。此外，保持故事的连贯性和创造性也可能是一大挑战。学生还需要学会如何将个人的想法与故事的主题和情感结合起来。教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，将采用讲授法引导学生理解续写故事的要点，同时运用讨论法激发学生的思维活力。

2.设计故事接龙游戏和角色扮演活动，让学生在互动中练习续写故事，增强参与感和创造力。

3.利用多媒体展示优秀续写作品，为学生提供直观的学习资源，同时使用电子白板辅助教学，提高教学效率。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对续写故事习作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？有没有想过自己来续写一个故事呢？”

-展示一些有趣的故事图片或视频片段，引导学生关注故事情节和角色。

-简短介绍续写故事的基本概念，强调它对培养想象力和写作能力的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、续写故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解续写故事的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解续写故事的定义，包括其与原故事的关系和续写的基本原则。

-介绍续写故事的组成部分，如情节发展、角色塑造、情感表达等。

-通过示例故事，让学生理解续写故事的基本框架和结构。

三、续写故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解续写故事的特性和重要性。

过程：

-选择几个经典的续写故事案例进行分析。

-详细介绍每个案例的原文情节、续写部分以及其成功之处。

-引导学生思考案例中续写部分的创意和技巧，以及如何与原文情节相衔接。

-小组讨论：让学生分组讨论如何运用续写故事的技巧，并提出自己的创新想法。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据提供的原文情节，进行续写故事的创作讨论。

-小组内讨论续写的主题、情节发展、角色塑造等要素。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对续写故事的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括续写故事的情节、角色和创意点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的表现，提出续写故事的技巧和建议，强调创意与原文的融合。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调续写故事的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括续写故事的基本概念、案例分析等。

-强调续写故事对培养想象力和写作能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

-布置课后作业：让学生根据本节课的学习，尝试续写一个简短的故事，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果在本节课中体现为以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握续写故事的基本概念和原则，了解如何基于原文情节进行合理且富有创意的延续。

2.学生通过案例分析和小组讨论，提高了对故事情节发展、角色塑造和情感表达的深入认识，能够在续写中运用所学知识。

3.学生在小组讨论中展现出良好的合作精神和沟通能力，能够有效地分享自己的想法并接受他人的建议。

4.在课堂展示环节，学生能够自信地表达自己的续写故事，展示出良好的语言组织和表达能力。

5.学生通过课后作业的完成，进一步巩固了续写故事的技巧，能够在独立创作中展现出自己的想象力和创造力。

具体来说，以下是一些学生学习效果的具体体现：

-学生能够识别并运用故事的基本结构，如起因、经过、高潮和结局，来续写故事。

-学生在续写故事时，能够保持原文的风格和情感基调，同时加入自己的创意元素。

-学生学会了如何通过细节描写和对话来丰富故事情节，使故事更加生动有趣。

-学生在小组讨论中，能够提出有建设性的意见，帮助同伴改进续写故事的内容和结构。

-学生在课堂展示中，能够清晰地表达自己的续写思路，并接受同学们和老师的反馈。

-学生在课后作业中，展现出了对故事情节的深入理解和创新性的延续，能够独立完成有质量的续写作品。内容逻辑关系①续写故事的基本概念与原则

-重点知识点：续写故事的含义、原则（如保持原文风格、合理发展情节等）

-重点词语：延续、发展、创意、融合

-重点句子：续写故事要求在原文基础上进行创新性的延续。

②故事情节的发展与角色塑造

-重点知识点：故事情节的基本构成（起因、经过、高潮、结局）、角色性格的塑造

-重点词语：情节线索、角色特征、情感表达

-重点句子：在续