七上 Unit 7 Happy Birthday!Project Project说课稿 2024-2025学年人教版七年级英语上册

七上Unit7HappyBirthday!ProjectProject说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过Unit7"HappyBirthday!"的Project部分，让学生在实际操作中运用所学句型和词汇，培养学生的英语口语表达能力和团队协作能力。通过设计与生日主题相关的活动，让学生在真实的语境中练习英语，提高学生的语言运用水平，同时增强学生对英语学习的兴趣和自信心。本节课紧密结合人教版七年级英语上册的教学内容，确保知识的深度与年级相符，实现教学目标的有效达成。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生能够运用所学词汇和句型进行有效的生日话题交流，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过生日庆祝活动的交流，让学生了解不同文化背景下的生日习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们在生日主题活动中进行创意设计和思考。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作学习，提高学生的合作意识和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握与生日相关的词汇，如"birthday,cake,present,card"等。

②学会运用"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."等句型进行年龄询问和回答。

③能够用英语进行生日祝福，如"HappyBirthday!"和"Haveaniceday!"。

2.教学难点：

①正确运用一般现在时和一般过去时描述年龄和生日经历。

②在真实语境中灵活运用所学句型和词汇进行交际，如模拟生日派对场景，自然地进行对话。

③学会正确书写日期和生日贺卡，注意格式和礼貌用语的使用。教学资源1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-录音机/音频播放器

-英语生日主题卡片和图片

-学生作业本和文具

2.课程平台：

-学校英语学习管理系统

-英语学习APP

3.信息化资源：

-英语学习网站提供的生日主题听力材料

-生日主题的英语视频短片

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-生日派对模拟活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含生日主题词汇和句型的预习资料，明确要求学生掌握的基本对话。

-设计预习问题：设计如"Howdoyoucelebrateyourbirthday?"等问题，引导学生思考生日相关的习俗和表达。

-监控预习进度：通过平台的数据统计和学生的预习反馈，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，准备课堂讨论的内容。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个生日派对的视频，激发学生对生日主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用"Howoldareyou?"和回答年龄的句型，并给出实际例句。

-组织课堂活动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟生日场景，练习对话。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际场景中使用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习对话。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解生日主题的关键知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中运用语言。

-合作学习法：促进学生之间的互动和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写一份生日贺卡的作业，要求使用本节课学习的句型和词汇。

-提供拓展资源：提供生日主题的英语故事和歌曲链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成生日贺卡编写，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自我学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。知识点梳理Unit7"HappyBirthday!"是人教版七年级英语上册的一个重要单元，主要围绕生日主题展开，旨在帮助学生掌握与生日相关的词汇和基本句型，提升学生的英语听说能力。以下是本单元的主要知识点梳理：

1.词汇：

-生日相关词汇：birthday,cake,candle,gift,card,party,age,year

-常用问候语：HappyBirthday!,Howoldareyou?,I'm...yearsold.

2.句型：

-询问年龄：Howoldareyou?/Howoldishe/she?

-回答年龄：I'm...yearsold./He's/She's...yearsold.

-生日祝福：HappyBirthday!/Haveaniceday!

3.语法：

-一般现在时：用来描述习惯、状态和普遍真理。例如："Iamthirteen."

-一般过去时：用来描述过去发生的动作或状态。例如："Ihadabirthdaypartyyesterday."

4.听力理解：

-能够听懂与生日相关的简单对话和故事，理解其中的关键信息，如年龄、生日日期、庆祝活动等。

5.口语表达：

-能够用英语进行生日祝福，如"HappyBirthday!"和"Haveaniceday!"

-能够用英语询问和回答年龄，如"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."

-能够用英语简单描述生日庆祝活动，如"Wehadabirthdayparty."

6.书写能力：

-能够正确书写日期，如"May5th"或"May5".

-能够正确书写生日贺卡，包括格式、礼貌用语和简单祝福语。

7.文化理解：

-了解不同文化背景下庆祝生日的方式和习俗。

-理解生日在不同文化中的重要性。

具体知识点如下：

第一课时

-学习与生日相关的词汇：birthday,cake,candle,gift,card,party.

-学习询问年龄的句型：Howoldareyou?和回答年龄的句型：I'm...yearsold.

-听力练习：听懂与生日相关的简单对话，获取关键信息。

第二课时

-学习与生日相关的词汇：age,year.

-学习生日祝福的句型：HappyBirthday!和Haveaniceday!

-口语练习：用英语进行生日祝福和询问年龄的对话。

第三课时

-复习和巩固第一、二课时学习的词汇和句型。

-学习一般现在时和一般过去时的用法，理解其在描述年龄和生日经历时的应用。

-书写练习：书写生日贺卡，注意格式和礼貌用语。

第四课时

-听力练习：听懂关于生日庆祝活动的对话或故事，获取相关信息。

-口语表达：用英语描述生日庆祝活动，练习使用本单元学习的词汇和句型。

-文化理解：了解不同文化中的生日习俗。

第五课时

-复习和巩固整个单元的词汇和句型。

-进行一个小组活动，模拟生日派对，让学生在实际语境中运用所学知识。

-评估学生的口语表达能力和团队合作能力。教学反思与改进在完成Unit7"HappyBirthday!"的教学后，我进行了深入的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

首先，我发现学生在学习生日相关词汇和句型时，大多数能够顺利掌握，但在实际应用中，部分学生还是感到有些吃力。例如，当他们在模拟生日派对的角色扮演活动中，有些学生对于如何自然地引入话题和使用所学句型感到困惑。这让我意识到，我需要更多地引导学生进行实际的语言实践，而不仅仅是课堂上的机械练习。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，比如让学生在课堂上进行更多的小组对话练习，以及设计更真实的生日主题情景，让学生有更多的机会在实际语境中使用英语。

其次，我在听力教学部分也发现了一些问题。尽管学生在听力练习中能够理解对话的大意，但他们对于细节信息的捕捉能力还有待提高。这提示我在听力教学中，需要更多地训练学生的听力技巧，比如如何从对话中提取关键信息。

针对这个问题，我打算在未来的听力教学中，加入更多的听力策略训练，比如教授学生如何预测、如何关注关键词汇，以及如何从上下文中推断信息。

此外，我也注意到在文化理解方面，学生对于不同文化背景下的生日习俗了解不多。这让我意识到，我需要在教学中加入更多关于文化差异的内容，帮助学生建立起跨文化的意识。

为了增强学生的文化理解，我计划在课堂上分享不同国家的生日庆祝方式，并让学生通过小组研究，了解并报告不同文化中的生日传统。

在评估学生的书写能力时，我发现虽然他们能够按照要求书写生日贺卡，但有些学生在