排球：交叉步垫球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球：交叉步垫球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球：交叉步垫球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容是排球基本技术——交叉步垫球。本节课选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第三章第二节。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了排球的基本知识和技术，如正面双手垫球、传球等。本节课的交叉步垫球是在已有基础上进行的进阶学习，通过学习交叉步垫球，学生可以进一步提高排球技术的熟练度和应用能力，为后续学习更多排球技巧打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，学生将掌握交叉步垫球的动作要领，提高动作的准确性和协调性。健康行为方面，通过排球活动，增强学生的团队协作意识，培养学生积极参与体育活动的习惯，提高心肺功能和身体协调性。体育品德方面，学生在训练和比赛中学会遵守规则、尊重对手、公平竞争，培养良好的体育道德和团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了排球的基本知识，包括正面双手垫球、传球等基本技术，以及排球的简单规则和比赛形式。

2.高一学生正处于青春期，他们通常对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。在学习能力上，他们具备一定的自我学习和团队协作能力，但运动技能的掌握程度存在个体差异。在学习风格上，他们更喜欢直观、互动和实践性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：交叉步垫球的动作难度较大，需要较高的身体协调性和准确性；在训练初期，学生可能会因为动作不熟练而出现失误，可能会感到沮丧；此外，团队协作和比赛策略的理解与应用也是学生需要克服的难点。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生能够随时查阅相关章节。

2.辅助材料：准备交叉步垫球的教学视频，以及相关动作分解的图片和图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室清空，布置成排球场地，划分出合适的区域用于学生练习交叉步垫球。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交叉步垫球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在之前的排球学习中掌握了哪些基本技术？今天我们要学习的是一项新的技术——交叉步垫球，你们知道它有什么特别之处吗？”

-展示交叉步垫球技术的视频片段，让学生初步感受其动作要领和实际应用。

-简短介绍交叉步垫球的基本概念、重要性以及它在排球比赛中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.交叉步垫球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交叉步垫球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

-讲解交叉步垫球的定义，包括其技术特点和适用场景。

-详细介绍交叉步垫球的动作步骤，使用示意图或分解动作帮助学生理解。

-通过实例或演示，让学生更好地理解交叉步垫球在实际比赛中的应用。

3.交叉步垫球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解交叉步垫球的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的交叉步垫球案例进行分析，如世界级比赛中的精彩防守镜头。

-详细介绍每个案例的背景、动作细节和成功原因，让学生全面了解交叉步垫球的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际训练和比赛的影响，以及如何应用交叉步垫球提高自己的防守能力。

-小组讨论：让学生分组讨论交叉步垫球在不同场景下的应用策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与交叉步垫球相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及如何在实际比赛中运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交叉步垫球技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的分析、训练方法的分享以及实际应用的策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交叉步垫球技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括交叉步垫球的基本概念、动作要领、案例分析等。

-强调交叉步垫球技术在排球训练和比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于交叉步垫球技术的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握交叉步垫球的动作要领，能够在排球比赛中灵活运用这一技术进行防守。他们能够准确地判断来球方向和速度，迅速调整身体位置，并以正确的姿势完成垫球动作。

2.动作规范：学生在反复练习中逐渐形成了规范的交叉步垫球动作，包括脚步的快速移动、身体的协调配合以及手臂的正确摆放。这有助于提高动作的效率和准确性，减少运动伤害的风险。

3.理论理解：学生对交叉步垫球的技术原理有了深入的理解，能够阐述其在排球防守中的重要作用。他们了解到交叉步垫球不仅是一种防守技术，更是一种战术应用，能够根据比赛情况灵活调整。

4.团队协作：通过小组讨论和课堂展示，学生增强了团队合作意识。他们在讨论中学会了倾听他人意见，尊重团队成员，共同解决问题，这对于提高排球比赛的团队协作能力至关重要。

5.竞赛能力：学生在模拟比赛和实战演练中，逐渐提高了在紧张比赛环境下运用交叉步垫球技术的能力。他们能够在压力下保持冷静，快速做出反应，有效提升了竞赛水平。

6.自我评估与反思：学生通过课后作业和课堂反馈，学会了自我评估和反思。他们能够分析自己在交叉步垫球技术上的不足，制定针对性的训练计划，不断改进技术。

7.健康意识：通过排球运动的训练，学生提高了健康意识。他们了解到定期参加体育活动对于身体健康的重要性，养成了积极锻炼的习惯。

8.兴趣培养：学生对排球运动的兴趣得到了进一步激发。他们在学习交叉步垫球技术的同时，也享受到了排球运动带来的乐趣，为终身参与体育活动奠定了基础。反思改进措施七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代教育技术，我在教学中引入了多媒体教学资源，如视频、动画等，以直观的方式展示交叉步垫球的动作细节，帮助学生更好地理解和掌握技术。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们对排球运动的热情。

2.在实践教学中，我采用了情境教学法，模拟真实的比赛场景，让学生在实际操作中学习交叉步垫球技术。这种方法有助于学生将理论知识与实际应用相结合，提高他们的实战能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生学习进度的跟踪不够细致，导致部分学生在学习过程中出现脱节现象，影响了整体的教学效果。

2.在教学方法上，虽然我尝试了多种教学手段，但仍然有学生反映课堂互动不足，他们希望能够有更多的机会参与到教学中来，而不仅仅是被动接受知识。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，未能充分反映学生在学习过程中的进步和存在的问题。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将采用更加科学的教学进度跟踪方法，定期检查学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.为了增强课堂互动，我计划在教学中加入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性和参与度。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况以及技能测试等多方面因素，全面评价学生的学习成果，以便更准确地反映他们的学习情况。板书设计①排球交叉步垫球技术要领

-动作分解：判断来球方向、快速移动脚步、身体协调配合、手臂摆放

-技术要点：准确性、快速性、协调性

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