任务二 接入因特网 说课稿 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

任务二接入因特网说课稿-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册主备人备课成员设计意图本节课《任务二接入因特网》旨在帮助学生了解并掌握因特网的基本接入方式，培养学生的信息素养和实际操作能力。结合七年级学生的认知水平和学习需求，本节课将围绕桂科版初中信息技术七年级上册课程内容展开，通过讲解与实践操作相结合的方式，让学生了解宽带拨号上网、无线上网等接入方式，掌握连接因特网的步骤，为后续网络应用课程打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，提高利用信息技术解决问题的能力；通过接入因特网的学习，发展学生的网络素养，培养其安全、合规的网络行为习惯；同时，激发学生创新思维，鼓励其在网络环境中积极探索和交流，以适应数字化时代的学习需求。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们刚刚开始接触初中信息技术课程，对信息技术的认知主要来源于日常生活经验。在知识层面，学生已具备基本的计算机操作能力，但对于网络知识了解有限，对因特网的工作原理和接入方式较为陌生。

在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题能力正在发展，但动手实践能力有待提高。他们对于新技术的接受能力强，但往往缺乏耐心和细心的态度，容易在操作中出现失误。

在素质方面，学生的信息素养初步形成，但网络素养和安全意识较为薄弱，需要引导他们形成正确的网络安全观念和行为习惯。

在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、操作不细致等问题，这可能会影响到课程的学习效果。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的案例、互动讨论和实际操作，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和实际操作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：网络浏览器、教学演示软件

-硬件资源：计算机、投影仪、网络接入设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教材、PPT课件、教学视频

-教学手段：小组讨论、实际操作演示、在线互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对接入因特网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道因特网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于因特网的图片或视频片段，让学生初步感受网络的魅力和特点。

简短介绍因特网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.接入因特网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解接入因特网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解接入因特网的定义，包括其主要接入方式。

详细介绍接入因特网的组成部分或功能，使用PPT或示意图帮助学生理解。

3.接入因特网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解接入因特网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的接入因特网案例进行分析，如宽带拨号上网、无线上网等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解接入因特网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用接入因特网解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论接入因特网的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与接入因特网相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对接入因特网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调接入因特网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括接入因特网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调接入因特网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用接入因特网。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于接入因特网的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述因特网的基本概念，理解其工作原理和重要性。他们掌握了各种接入因特网的方式，包括宽带拨号上网、无线上网等，并能够解释这些接入方式的优缺点。

2.实际操作能力：

学生在课堂上通过实际操作，学会了如何连接因特网，包括设置网络参数、连接无线网络等。他们能够独立完成网络连接任务，并在实践中遇到问题时能够进行基本的故障排除。

3.信息素养提升：

学生对网络安全有了更深入的认识，能够自觉遵守网络道德规范，形成安全、合规的网络行为习惯。他们能够识别网络信息的真伪，提高自身的网络素养。

4.分析与解决问题能力：

5.创新思维激发：

学生在讨论中提出了对接入因特网的改进建议和创新性想法，这表明他们的创新思维得到了激发。他们能够结合实际情况，提出具有实际意义的解决方案。

6.团队合作与交流能力：

在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，有效沟通和交流想法。他们能够在团队中发挥自己的作用，共同完成任务，提高了团队合作能力。

7.自主学习能力：

学生在课后能够根据课堂学习内容，自主查找相关资料，撰写关于接入因特网的短文或报告。这表明他们的自主学习能力得到了提升。教学反思与总结1.教学反思：

这节课从导入新课到课堂小结，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度。在导入环节，我发现通过提问和展示图片或视频片段能够迅速吸引学生的注意力，让他们对接入因特网产生好奇。然而，我也注意到在基础知识讲解部分，部分学生可能会感到枯燥，因此我需要更加生动有趣地呈现知识点，比如通过实际操作演示或者互动问答来提高学生的参与度。

在案例分析环节，我选择了贴近学生生活的案例，以便他们能够更好地理解和应用所学知识。但是，我也发现有些学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对案例的理解不够深入，或者是缺乏自信。未来，我需要更多地引导他们，提供更多的支持和鼓励。

在课堂管理方面，我意识到需要更加有效地控制课堂节奏，确保每个环节都能按时完成，同时也要留给学生足够的时间进行思考和讨论。此外，对于学生的提问和回答，我需要更加耐心和细致，确保他们真正理解和掌握知识点。

2.教学总结：

整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生在知识掌握方面有了明显的提升，他们能够理解并描述接入因特网的基本概念和方式。在实际操作能力上，学生通过动手实践，学会了如何连接网络，这有助于他们在日常生活中更好地利用网络资源。

在情感态度方面，学生对因特网的兴趣得到了提升，他们更加积极地参与课堂活动，对网络安全和道德有了更深刻的认识。同时，学生的团队合作能力和自主学习能力也有所增强，他们在小组讨论中能够有效地交流想法，并在课后自主查找资料，完成相关作业。

当然，教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在课堂讨论中的参与度不高，可能是因为他们没