排球正面双手传球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手传球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以人教版《体育与健康》必修第一册高二上学期教学内容为依据，旨在通过教授排球正面双手传球技巧，提高学生的排球运动技能，增强团队合作意识，同时培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。教学内容与课本紧密关联，结合高二学生的身体发展特点，注重实践操作，确保学生在掌握基本技巧的同时，能够学以致用，为参与排球比赛打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过排球正面双手传球的教学，提升学生的运动技能，增强其对排球运动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯，促进身心健康。同时，强调团队合作，培养学生遵守规则、尊重对手、拼搏进取的体育精神，使其在体育活动中形成良好的道德品质。学情分析高二年级的学生在知识、能力和素质方面已具备一定的体育基础，对排球运动有初步的了解。他们在生理和心理上逐渐成熟，具备较强的学习能力和模仿能力。以下是对学情的具体分析：

1.知识层面：学生已掌握基本的排球运动知识，如排球的基本规则、比赛形式等，但传球技巧尚不熟练。

2.能力层面：学生的运动能力有所提高，具备一定的协调性和灵活性，但正面双手传球技巧有待加强。

3.素质层面：学生在团队协作、竞争意识等方面有所提高，但部分学生仍缺乏自信和拼搏精神。

4.行为习惯：学生在课堂上的纪律性较好，能积极参与体育活动，但部分学生在练习时容易产生焦虑情绪，影响学习效果。

5.对课程学习的影响：学生的基础和兴趣程度不同，对排球正面双手传球的学习效果有一定影响。教师需要关注学生的个体差异，因材施教，以提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：排球场地、排球、标志物

2.课程平台：校园体育课程管理系统

3.信息化资源：教学视频、PPT课件

4.教学手段：分组练习、示范教学、比赛模拟教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球正面双手传球技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们在排球比赛中见过正面双手传球吗？它对于比赛有什么重要性？”

2.展示排球正面双手传球的视频片段，让学生初步感受技巧的要点和魅力。

3.简短介绍排球正面双手传球的基本概念、重要性及在比赛中的应用，为接下来的学习打下基础。

二、排球正面双手传球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球正面双手传球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

1.讲解排球正面双手传球的技术定义，包括基本姿势、手臂摆放、用力顺序等要素。

2.使用示意图或动作示范，帮助学生理解传球技巧的组成部分和功能。

3.通过实例讲解，让学生更好地理解正面双手传球在实际比赛中的应用和作用。

三、排球正面双手传球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解排球正面双手传球的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的正面双手传球案例进行分析，如国际比赛中的精彩传球瞬间。

2.详细介绍每个案例的背景、技术特点和意义，让学生全面了解正面双手传球的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用正面双手传球技巧提高比赛表现。

4.小组讨论：让学生分组讨论正面双手传球在比赛中的应用策略和训练方法，提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与排球正面双手传球相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及在实际比赛中的应用。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球正面双手传球的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术分析、训练方法及实际应用。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球正面双手传球技巧的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括正面双手传球的基本概念、动作要领、案例分析等。

2.强调排球正面双手传球在提高个人技术和团队配合中的重要作用，鼓励学生在训练中积极实践。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于排球正面双手传球技巧的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握排球正面双手传球的基本技巧，包括正确的姿势、手臂摆放、用力顺序等。在实际操作中，学生的传球动作更加规范，传球成功率明显提高。

2.理论理解：学生对排球正面双手传球的理论知识有了深入的理解，能够清晰地描述传球技巧的要点，以及在不同比赛场景下的应用策略。

3.实践应用：学生在课堂练习和比赛中，能够灵活运用正面双手传球技巧，提高了比赛的连贯性和团队配合效率。在实战中，学生能够根据比赛情况选择合适的传球方式，有效提升比赛表现。

4.自我评估：学生通过自我练习和比赛，能够对自己的传球技巧进行客观评估，发现并改正动作中的不足，促进了技术的不断提高。

5.团队协作：在学习过程中，学生意识到排球正面双手传球在团队配合中的重要性，增强了团队合作意识。学生在比赛中更加注重与队友的沟通和协作，提高了团队整体竞争力。

6.素质提升：学生在学习排球正面双手传球的过程中，培养了勇敢、自信、坚韧的品质。面对挑战时，学生能够保持积极的态度，克服困难，不断提高自己的技术水平。

7.兴趣激发：通过本节课的学习，学生对排球运动产生了浓厚的兴趣，愿意在课后进行更多的练习和探索。这种兴趣的激发有助于学生养成良好的体育锻炼习惯，促进身心健康。

8.知识迁移：学生在学习排球正面双手传球的过程中，不仅掌握了传球技巧，还能够将所学知识迁移到其他体育项目中，如篮球、足球等，提高了自身的运动能力。板书设计①排球正面双手传球基本概念

-排球正面双手传球定义

-传球技术在排球比赛中的作用

②排球正面双手传球技术要领

-正确的站位与姿势

-手臂摆放与用力顺序

-球的传递路线与控制

③排球正面双手传球训练方法

-基础训练：原地传球练习

-提高训练：移动中传球练习

-实战训练：比赛中的传球应用教学反思与总结在整个教学过程中，我对排球正面双手传球这一内容进行了深入的讲解和练习。现在，我想对本次教学进行一番反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如示范教学、分组练习、比赛模拟等，力求让学生在实践中掌握传球技巧。但同时，我也发现了一些不足之处。例如，在示范教学时，我可能没有做到足够细致，导致部分学生对于动作细节的理解不够深入。在分组练习环节，我没有注意到个别学生的动作偏差，未能及时给予纠正。此外，在教学管理方面，我需要更加注重课堂纪律，确保每个学生都能集中精力参与学习。

在教学策略上，我尝试引导学生主动探究和思考，鼓励他们在练习中发现问题、解决问题。这样的做法有助于培养学生的自主学习能力，但也存在一定的不足。有些学生在面对问题时，可能会产生依赖心理，期待教师直接给出答案，而不是自己动手尝试。这提示我在今后的教学中，需要更加巧妙地设计问题，引导学生独立思考。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。

在知识方面，学生对排球正面双手传球的基本概念和技术要领有了清晰的认识，能够用自己的语言进行描述。在技能方面，学生的传球技巧得到了明显的提升，传球成功率有了显著提高。在情感态度方面，学生对排球运动的兴趣更加浓厚，愿意在课后进行更多的练习。

然而，在教学中也存在一些问题。例如，部分学生在传球时，动作仍然不够规范，需要进一步加强练习。此外，学生在实战中运用传球技巧的能力还有待提高，需要在今后的教学中加强实战训练。

针对这些问题