Unit8 Section B (2a-2e)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit8SectionB(2a-2e)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教版八年级英语上册Unit8SectionB(2a-2e)为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的重点词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。首先，通过导入环节激发学生的学习兴趣，让学生初步了解本课主题；接着，通过听力训练和阅读理解练习，帮助学生掌握文本内容，培养他们的信息获取和处理能力；最后，通过小组讨论和口语练习，让学生在实际语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，确保教学效果。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解并运用Unit8SectionB中的词汇和句型进行交流，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，增强学生对英语国家文化背景的了解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过阅读理解练习，培养其分析、推理和判断能力，发展批判性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如词汇记忆法、阅读技巧等，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习了Unit8SectionA的内容，对一些与购物相关的词汇和基本句型有所了解。

-学生在之前的学习中，已经接触过一些阅读理解技巧和听力训练方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对购物话题较为感兴趣，能够激发其学习热情。

-学生具备一定的英语听说读写基础，能够理解并运用所学知识。

-学生可能偏重于视觉或听觉学习风格，喜欢通过图片、视频等多媒体手段来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂的文本结构和长句方面遇到困难。

-部分学生可能在口语表达时，对语音、语调的掌握不够准确，影响交流效果。

-学生在阅读理解过程中，可能对文章细节和主旨要义的把握不够准确，需要引导。

-学生在运用所学知识进行实际情境对话时，可能缺乏自信，需要鼓励和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇和句型，帮助学生掌握语言知识。

2.任务型教学法：设计实际情景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.小组合作学习：通过小组讨论和角色扮演，激发学生的互动交流。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示课程内容，增强视觉冲击力，提高学生注意力。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，增加听说训练，提升学生的实际应用能力。

3.网络资源：整合网络教学资源，为学生提供丰富的学习材料和拓展阅读。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段购物场景的短视频，让学生观察并讨论视频中的购物行为。

2.提出问题：询问学生是否有过购物经验，他们通常如何用英语询问价格和商品信息。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解2a部分的词汇和句型，如"Howmuch...?"和"CanIhelpyou?"等，通过例句展示用法。

2.分析2b部分的对话，强调语法结构和交际功能，让学生注意对话中的礼貌用语和情景反应。

3.针对性地解释2c部分阅读材料中的难点，引导学生关注文章结构和关键信息。

三、巩固练习（10分钟）

1.听力练习：播放2d部分的听力材料，让学生完成练习题，检验理解程度。

2.口语练习：分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用本节课所学词汇和句型进行交流。

四、师生互动环节（10分钟）

1.老师提问：针对2c部分的阅读材料，老师提出问题，学生回答，检查学生对文章内容的理解。

2.小组讨论：学生分组讨论购物场景中可能遇到的问题和解决方案，老师巡回指导，提供帮助。

3.角色扮演：学生随机抽取角色，进行购物对话练习，老师观察并给予反馈。

五、创新教学环节（5分钟）

1.设计一个小游戏，如“购物大挑战”，让学生在游戏中复习本节课的词汇和句型。

2.利用教学软件进行互动式学习，如在线问答、小测验等，增加课堂趣味性。

六、总结与反馈（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，回顾学习目标。

2.学生分享学习心得，老师给予正面反馈和建设性建议。

3.布置作业：让学生撰写一篇关于购物体验的小作文，巩固所学知识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过不同的教学活动，确保学生对新知识的理解和掌握，同时培养学生的核心素养能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语学习》杂志中关于购物场景的短文，让学生了解不同国家和文化中的购物习惯。

-《美国生活》篇章，介绍美国购物节的由来和特色，增加学生对英语国家文化的了解。

-《英语阅读理解》练习册中关于购物话题的阅读理解练习，提高学生的阅读技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过网络资源搜索不同国家的购物文化和礼仪，进行比较分析，并撰写报告。

-布置学生观看英语购物相关的视频或电影片段，如《疯狂购物》等，分析其中的语言表达和交际技巧。

-鼓励学生制作自己的购物对话视频，尝试运用本节课所学知识，提高口语表达能力。

-让学生收集并整理英语购物中的常用表达，制作成小册子，供全班同学参考。

-建议学生在家中尝试用英语与家人进行购物对话练习，将所学应用到实际生活中。

-引导学生关注英语购物网站，了解在线购物的英语表达和流程。

-建议学生阅读英文版购物指南或使用手册，提高阅读理解能力。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者分享购物经验，练习口语。

-让学生通过社交媒体关注英语购物相关的账号或群组，了解最新的购物趋势和表达方式。内容逻辑关系①重点知识点：

-购物场景中的常用词汇，如：price,discount,sale,item,cash,creditcard等。

-购物交流中的基本句型，如："CanIhelpyou?","Howmuchisit?","I'dliketobuy..."等。

-对话中的礼貌用语和情景反应，如："Thankyou!","You'rewelcome!","MayIhave...?"等。

②重点词汇：

-2a部分的重点词汇：expensive,cheap,reasonable,bargain等。

-2b部分的重点词汇：customer,assistant,department,section等。

-2c部分的重点词汇：specialoffer,onsale,clearance,guarantee等。

③重点句子：

-2a部分的重点句子：Usingthewordsinthebox,completethechart.

-2b部分的重点