Unit 8 Knowing the world Lesson 5（说课稿）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit8KnowingtheworldLesson5（说课稿）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit8KnowingtheworldLesson5

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕冀教版七年级英语上册Unit8KnowingtheworldLesson5的内容展开，通过学习本课，学生将掌握描述世界各地的地理特征和相关词汇，提高阅读理解和口语表达能力。教学内容紧密联系课本，注重实际运用，旨在帮助学生更好地了解世界，拓宽视野。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和学习Lesson5，学生能够理解并运用描述世界各地的地理特征和相关词汇。

2.文化意识：培养学生对世界各地文化差异的尊重和理解，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生思考不同地区之间的联系和差异，培养其批判性思维和创新能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探索，通过合作学习提高信息搜集、处理和运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对地图的基本知识和一些地理术语有一定的了解。

-学生在前面的课程中已经接触过一些关于国家和城市的信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解外部世界充满好奇，对探索不同国家和文化有浓厚兴趣。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的英语文本。

-学生喜欢互动式学习，通过小组讨论和角色扮演等活动提高学习效率。

-部分学生可能偏好视觉学习，喜欢通过图片和地图来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解一些地理专业词汇时遇到困难。

-阅读长篇文章可能会让学生感到疲劳和挫败。

-在口语表达时，学生可能会因为词汇量和语法结构限制而表达不流畅。

-部分学生可能对合作学习中的分工和协调感到不适应。教学方法与手段1.教学方法：

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享各自对世界各地知识的了解，激发学生的参与热情。

-情境教学法：设置具体的语言情境，如模拟旅行计划，让学生在情境中学习和使用新词汇。

-任务驱动法：设计相关的任务和活动，如制作国家介绍海报，鼓励学生主动探索和实践。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示各国地理特征和图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习巩固所学知识。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线地图和视频，以拓展学习资源和视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示世界各地标志性建筑和自然景观的图片，引导学生说出它们所在的国家或地区。

-提问学生：“你们想了解这些地方吗？今天我们将学习关于世界各地的知识。”

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本课的主要词汇和句型，如“Whereisit?It’sin/on……”等，并带领学生朗读。

-分组让学生阅读课文，注意指导学生理解课文中的地理特征描述和相关词汇。

-讨论课文中的国家或地区，引导学生分享他们对这些地方的了解和感受。

-通过情境模拟，如模拟旅行计划，让学生在情境中运用所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，让学生独立完成，以检查他们对课文内容的理解。

-分组进行角色扮演，学生需要用英语介绍某个国家的地理特征，其他学生猜测是哪个国家。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点词汇和句型，强调学生在描述地理特征时的正确表达方式。

-回顾学生在讨论和练习中的表现，给予积极的反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后完成一篇关于他们选择的国家或地区的简短介绍，要求使用本课所学的词汇和句型。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-地理知识拓展：提供关于世界各大洲、国家的地理特征、文化习俗和重要城市的信息，如非洲的撒哈拉沙漠、亚洲的长江、欧洲的埃菲尔铁塔等。

-语言技能拓展：介绍一些常用的地理描述词汇和表达方式，例如如何描述气候、地形、人口等。

-文化理解拓展：引入一些世界著名节日的介绍，如圣诞节、春节、印度的排灯节等，让学生了解不同文化的庆祝方式。

-多媒体资源：推荐一些与地理知识相关的视频资料，如国家地理频道的相关纪录片，以及一些互动式地理学习软件。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读更多关于世界各地的书籍和文章，以增加他们的知识储备。

-建议学生通过观看地理相关的视频，如探索频道或国家地理频道的纪录片，来增强视觉和听觉学习体验。

-学生可以尝试使用在线地图服务，如谷歌地图，来探索不同国家和地区的地理特征。

-鼓励学生参加学校的地理俱乐部或相关兴趣小组，与同学一起分享和讨论地理知识。

-学生可以尝试制作自己的地理知识小报或电子杂志，收集和整理他们感兴趣的国家或地区的资料。

-对于喜欢写作的学生，建议他们尝试写一些关于不同国家或地区的游记，锻炼写作能力的同时加深对地理知识的理解。

-鼓励学生参与地理知识竞赛或挑战，如地理知识问答比赛，以检验他们的学习成果。

-学生可以尝试使用语言学习软件或应用程序，如Duolingo，来学习一些与地理知识相关的简单外语表达。

-建议学生在家中或学校种植一些来自不同地区的植物，通过观察它们的生长过程来了解不同环境的特征。板书设计①重点知识点：

-世界各国的基本地理特征（如气候、地形、人口等）

-描述地理特征的关键词汇（如desert,mountain,river等）

-地理位置的常用表达（如in,on,between等）

②重点词汇：

-country,city,capital,mountain,river,desert,climate,culture等

-hot,cold,sunny,rainy,flat,hilly,p