四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》说课稿说课稿（第二课时）

四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》说课稿说课稿（第二课时）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过引导学生正确认识广告的内容和目的，培养学生辨别广告真实性的能力，提高他们的法治意识，使其在日常生活中能够理性对待广告，避免受到虚假广告的误导，为学生的健康成长提供保障。结合四年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将重点让学生学会分析广告的特点，理解广告的商业性质，并能够运用所学知识对广告进行客观评价。二、核心素养目标1.媒体素养：培养学生识别和分析广告信息的能力，提高其对媒体信息的批判性思维。

2.法律意识：使学生理解广告法律法规，增强遵守法律、维护合法权益的意识。

3.消费素养：引导学生树立正确的消费观念，培养其在消费活动中理性判断和选择的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-广告的基本概念与分类：让学生掌握广告的定义、功能以及常见的广告类型，如商业广告、公益广告等，以便于识别和理解广告的多样性和目的性。

举例：通过展示不同类型的广告案例，如食品广告、环保公益广告，让学生辨别并讨论各自的特点和目的。

-广告信息的识别与分析：培养学生对广告信息的敏感度，学会从广告中提取关键信息，分析广告的真实性和可信度。

举例：通过分析某个产品的广告，让学生指出广告中的关键信息，如产品功效、价格等，并讨论这些信息的真实性和可信度。

2.教学难点

-广告的诱惑与误导：帮助学生识别广告中的潜在误导性信息，提高其对虚假广告的警觉性，避免受到不良影响。

举例：通过分析一些典型的虚假广告案例，如夸大产品功效、虚假承诺等，引导学生理解广告可能存在的误导性，并学会如何识别。

-法律法规在广告中的应用：让学生理解广告法律法规的基本内容，知道如何运用法律手段保护自己的合法权益。

举例：通过讲解广告法律法规的具体条款，如《广告法》中对虚假广告的界定和处罚，让学生明白在遇到虚假广告时如何采取法律行动。四、教学方法与策略1.结合讲授与案例研究，通过讲解广告的基础知识，同时分析真实广告案例，让学生在实践中理解理论。

2.设计小组讨论活动，让学生针对广告的真实性展开辩论，提高批判性思维和团队协作能力。

3.利用多媒体展示广告视频和图片，增强直观感受，辅助学生对广告内容的理解和分析。

4.安排角色扮演，让学生模拟广告制作过程，体验广告创意与法规约束，加深对广告行业的认识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括广告案例和《广告法》相关内容，要求学生预习并理解广告的基本概念和法规。

-设计预习问题：如“广告的目的是什么？”“如何判断一个广告是否真实可靠？”

-监控预习进度：通过在线问卷或预习作业，收集学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对广告的定义、类型和法规有所了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话解释广告的特性和识别真实性的方法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示一些典型的广告案例，引导学生关注广告的多样性和真实性。

-讲解知识点：详细讲解广告的真实性识别方法，结合案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析给定广告的真实性，并给出判断依据。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际生活中应用所学知识。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析广告案例，提出自己的看法。

-提问与讨论：学生对不理解的地方提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：在讲解广告真实性识别时，教师展示一个含有虚假信息的广告，引导学生发现其中的误导性内容。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂所学，分析家中常见的广告，并评价其真实性。

-提供拓展资源：提供一些关于广告法规和消费者权益保护的网站链接和书籍。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生分析家中广告，尝试应用所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解广告法规。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：学生通过分析电视上的广告，学会了如何判断广告的真实性，并在家庭中分享这些知识。六、知识点梳理1.广告的基本概念

-广告的定义：广告是一种通过各种传播媒介向公众传递信息，以影响人们的态度和行为，从而达到特定目的的活动。

-广告的类型：商业广告、公益广告、政治广告等。

-广告的功能：宣传推广、信息传递、引导消费、娱乐教育等。

2.广告的法律法规

-《广告法》：规定了广告的基本原则、广告内容的要求、广告活动的管理等内容。

-广告的真实性原则：广告应当真实、合法，不得含有虚假信息。

-广告的合法性原则：广告活动应当遵守法律法规，不得损害国家利益、公共利益和他人合法权益。

3.广告信息的识别与分析

-广告信息的来源：广告的传播途径，如电视、广播、报纸、网络等。

-广告信息的识别：学会从广告中提取关键信息，如产品名称、功效、价格等。

-广告信息的分析：判断广告信息的真实性、可信度和有效性。

4.广告的诱惑与误导

-广告的诱惑：广告通过各种手段吸引消费者的注意力，如明星代言、华丽的画面等。

-广告的误导：广告中可能存在的虚假信息、夸大宣传、隐瞒真相等。

-识别广告误导的方法：对比多家产品、查阅相关资料、了解消费者评价等。

5.广告与消费者权益

-消费者权益的定义：消费者在购买、使用商品和接受服务过程中所享有的合法权益。

-消费者权益的保护：了解相关法律法规，如《消费者权益保护法》，维护自己的合法权益。

-消费者权益受损时的应对：投诉、举报、协商、诉讼等。

6.广告与媒体素养

-媒体素养的定义：指人们正确使用、理解和评价媒体信息的能力。

-媒体素养的重要性：在信息爆炸的时代，具备媒体素养有助于辨别广告信息的真伪，避免受到误导。

-媒体素养的培养：学会从多个角度分析广告，理解广告的商业性质，培养批判性思维。

7.广告与生活实际

-广告在生活中的应用：广告无处不在，如购物、娱乐、教育等。

-生活实例分析：通过分析生活中的广告案例，加深对广告的理解。

-广告与个人成长：了解广告对个人成长的影响，学会理性对待广告。

8.广告的制作与传播

-广告的制作流程：创意策划、拍摄制作、审查修改等。

-广告的传播途径：电视、广播、报纸、网络、户外广告等。

-广告传播的技巧：如何吸引目标受众、提高广告效果等。

9.广告与市场营销

-广告在市场营销中的作用：提高产品知名度、塑造品牌形象、促进销售等。

-市场营销策略：广告策划、价格策略、促销活动等。

-广告与消费者心理：了解消费者需求、激发购买欲望等。

10.广告与社会发展

-广告与经济发展：广告业的发展与国家经济增长密切相关。

-广告与文化传播：广告传播过程中，展现了不同文化背景和价值观念。

-广告与社会责任：广告应承担社会责任，传播正能量，促进社会和谐。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实生活案例：在教学过程中，我尝试结合现实生活中的广告案例，让学生能够更直观地理解广告的特点和影响。这样的做法能够激发学生的兴趣，提高他们对广告知识的学习热情。

2.融入信息技术：我运用信息技术手段，如在线平台、多媒体资源等，丰富教学形式，增加课堂的互动性和趣味性。这有助于提高学生的参与度，增强他们的学习体验。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在教学活动中，我发现部分学生参与度较高，而另一部分学生则较为被动。这可能是因为教学活动的设计不够全面，未能充分调动所有学生的积极性。

2.教学评价单一：在评价学生的学习成果时，我主要依赖书面作业和考试成绩，忽视了学生在课堂参与和实际应用方面的表现。这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

3.校企合作不足：在教学过程中，我意识到缺乏与企业的合作，使得学生在了解广告行业实际运作方面存在一定的局限性。

（三）改进措施

1.设计更多元化的教学活动：为了提高所有学生的参与度，我将设计更多元化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以适应不同学生的学习风格和兴趣。同时，我会鼓励学生主动参与，提出自己的观点和问题。

2.采用多元化评价方式：我将采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表