Unit4 Friends（说课稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4Friends（说课稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit4Friends（说课稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英语三年级上册

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年9月

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“朋友”这一主题展开，通过学习单词和句子，让学生了解如何描述朋友的外貌特征和性格特点，培养他们用英语进行简单交流的能力。课程内容与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握基本的英语语法和词汇，提高他们的听说读写能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述朋友的能力，提高听说交流的流畅性和准确性。

2.文化意识：通过学习关于朋友的话题，增强学生对友谊的认识，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：激发学生思考和讨论关于朋友的特质，发展他们的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习和合作学习的能力，提高英语学习的效率。学情分析三年级的学生在知识层面已经掌握了一定的英语基础，如基本的字母、单词和简单句型。他们在语言能力上能够进行简单的自我介绍和日常交流，但在描述细节和复杂情感方面尚显不足。在能力上，学生的听说读写能力发展不均衡，通常听力和口语能力相对较强，而书写和阅读能力较弱。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，学习态度积极，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。行为习惯上，学生们已经开始形成一定的学习习惯，但自律性有待提高，需要教师的引导和激励。

对于本课程的学习，学生的兴趣较高，但可能因为词汇量和句型的限制，表达时会感到困难。此外，学生可能还未完全适应英语学习的氛围，需要教师在课堂上创造一个轻松、互动的学习环境，以帮助他们更好地参与到课程中来。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：交互式白板软件、英语教学软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子课本、在线英语学习资源

5.教学手段：实物教学道具、故事卡片、歌曲和儿歌教学过程今天我们将一起学习Unit4Friends这一课，让我们开始吧！

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnaboutfriends.Canyoutellmewhatisafriend?(让学生自由发言，引导他们描述朋友的特点。)

-Yes,afriendissomeonewhoiskind,helpful,andfuntobewith.Now,let'sseewhatwe'regoingtolearntodayinournewunit,"Friends".

2.展示主题图片

-Lookatthesepicturesonthescreen.(展示一些关于朋友的图片，如玩耍、分享、帮助等场景。)

-Canyoudescribethesefriendsinthepictures?(鼓励学生用英语描述图片中的朋友。)

3.学习新单词

-Nowlet'slearnsomenewwordsaboutfriends.(展示单词卡片，如：happy,sad,kind,helpful,funny等。)

-Repeatafterme:happy,sad,kind...(教师领读，学生跟读。)

-Greatjob!Now,let'susethesewordstodescribeourfriends.

4.学习新句子

-Next,let'slearnsomenewsentences.(展示句子卡片，如："Heismyfriend.Sheisverykind."等。)

-Repeatafterme:Heismyfriend.Sheisverykind...(教师领读，学生跟读。)

-Now,let'spracticethesesentenceswithourfriends.(让学生两两练习，互相介绍朋友。)

5.课文主旨内容探究

-Now,let'slookatthestoryinourbook.(打开课本，展示课文图片。)

-Whatdoyouseeinthepicture?(让学生观察并描述图片内容。)

-Yes,weseetwofriends,TomandLily.Theyareplayingtogether.Now,let'sreadthestorytogether.(教师和学生一起朗读课文。)

6.突出全文侧重点

-Inthisstory,welearnaboutthequalitiesofagoodfriend.Let'sdiscusssomeofthem.(引导学生讨论朋友的品质。)

-Forexample,Tomisverykind.HehelpsLilywhensheneedsit.That'swhatgoodfriendsdo.(强调朋友间的互助和关心。)

-Now,let'sfindoutwhatotherqualitieswecanlearnfromthestory.(让学生在课文中找出其他朋友的品质。)

7.实际性教学内容

-Now,Iwantyoutoworkinpairs.Takeoutyourworksheet.(分发练习题。)

-Inthisworksheet,youwillfindsomepicturesoffriends.Iwantyoutowritesentencesaboutthemusingthenewwordsandsentenceswelearned.(指导学生完成练习。)

-Whenyoufinish,Iwillcallsomeofyoutoshareyoursentenceswiththeclass.(鼓励学生分享他们的作品。)

8.互动活动

-Now,let'splayagame.It'scalled"FindtheFriend".(展示一些朋友的图片，打乱顺序。)

-Iwilldescribeafriend,andyouhavetofindthematchingpicture.(教师描述朋友的特点，学生找出对应的图片。)

-Ready?Let'sbegin!(进行游戏，鼓励学生积极参与。)

9.总结与复习

-Greatjob,everyone!Wehavelearnedalotaboutfriendstoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.(引导学生总结本节课的重点内容。)

-Welearnednewwordsandsentences,wereadastoryaboutfriends,andwediscussedthequalitiesofagoodfriend.(复习本节课的学习内容。)

-Now,Iwantyoutotellmeonethingyoulearnedaboutfriendstoday.(让学生分享他们的学习心得。)

10.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteaboutyourbestfriend.(布置作业。)

-Writeaboutwhatmakesthemagoodfriendandwhyyoulikebeingwiththem.(指导学生完成作业。)

-Iwillcollectyourhomeworknextclass.Remembertobringitwithyou.(提醒学生下次课交作业。)

11.结束语

-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remember,friendsareimportantinourlives.Beagoodfriendtoothersandenjoyyourfriendships.(鼓励学生珍惜友谊。)

-Seeyounextclass!Goodbye!(结束本节课。)学生学习效果学生在完成Unit4Friends的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用本节课所学的单词和句型，如“happy”、“sad”、“kind”、“Heismyfriend”等，来描述自己的朋友。他们在课堂上的听说练习中表现出较高的积极性，能够自信地用英语进行简单的交流。

2.词汇量和语法知识增长：通过本节课的学习，学生的词汇量得到了扩展，掌握了一些描述人的性格和特征的形容词。同时，他们学会了如何使用简单的句子结构来介绍朋友，如主语+be动词+形容词等。

3.阅读理解能力增强：通过对课文故事的阅读，学生能够理解并记住故事的主旨内容，识别出故事中的朋友特质，如互相帮助、分享快乐等。他们能够在教师的引导下，从课文中找出相关信息，提高了阅读理解能力。

4.思维品质和创新能力培养：在讨论朋友特质的环节，学生展现出了批判性思维和创造性思维。他们不仅能够识别出朋友的正面特质，还能够提出自己对于友谊的看法和建议，以及如何在生活中成为一个更好的朋友。

5.学习习惯和自主学习能力提高：学生在课堂活动中积极参与，养成了良好的学习习惯。他们能够主动参与小组讨论，合作完成任务，表现出较强的自主学习能力。

6.文化意识和跨文化交流能力增强：通过本节课的学习，学生对于友谊有了更深的理解，增强了跨文化交流的意识。他们能够意识到不同文化背景下的友谊可能存在差异，并且尊重和理解这些差异。

7.情感态度和价值观培养：学生在学习过程中，不仅学会了如何用英语描述朋友，还学会了欣赏和珍惜身边的友谊。他们通过课程内容，体会到了友谊的温暖和重要性，培养了积极向上的情感态度和价值观。教学反思与总结在整个Unit4Friends的教学过程中，我深感教学方法和策略的选择对于学生的学习效果有着至关重要的影响。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

1.教学方法：在导入环节，我通过让学生自由发言来激发他们对朋友的思考，这种方法有效地调动了学生的积极性。但在课文阅读环节，我发现学生对于课文的理解程度不一，今后我需要在阅读前为学生提供更多的背景信息，帮助他们更好地理解课文内容。

2.教学策略：在单词和句型的学习中，我使用了领读和跟读的方式，这有助于学生正确发音和记忆。然而，我也发现这种方法对于一些基础较弱的学生来说，可能不够互动和生动。未来，我计划引入更多的游戏和互动活动，以提高学生的参与度。

3.管理方面：在课堂管理上，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，但有时在维持课堂秩序方面还有待提高。我需要更加注意对学生的引导和激励，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生掌握了一些描述朋友的单词和句型，能够在实际情境中运用所学知识进行交流。他们在阅读理解方面也有了明显的进步，能够理解课文内容并从中获取信息。

2.学生在技能方面