Unit3 Amazing animals（说课稿）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）

Unit3Amazinganimals（说课稿）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）一、设计意图

本节课以人教PEP版三年级英语上册Unit3Amazinganimals为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在掌握动物名称及形容词描述的同时，培养他们的观察力和想象力，激发对英语学习的兴趣。课程内容紧密围绕教材，结合学生实际生活经验，通过歌曲、故事、游戏等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听说能力和交际能力。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将学会用英语描述动物特征，提高口语表达和听力理解能力。文化意识方面，通过了解不同动物的特点，学生将增强对动物保护的认识。思维品质方面，学生将锻炼观察、分析和概括的能力，培养创新思维。学习能力方面，学生将学会合作学习，通过互动交流提高自主学习能力，形成有效的学习策略。三

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够掌握教材中出现的动物名称，如“panda,elephant,tiger”等，以及与动物特征相关的形容词，如“big,small,cute”等。具体细节如下：

-能够正确拼读和记忆动物单词，如通过歌曲和重复练习来强化记忆。

-学会使用形容词来描述动物，例如通过图片和实物展示，让学生用目标词汇进行描述。

-掌握简单的句子结构来介绍动物，例如“Lookatthecutepanda.”

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生能够正确运用所学词汇和句型进行实际交流，以及理解和运用比较级。具体细节如下：

-动物名称和形容词的正确发音和拼写是难点之一，因为有些词汇的发音对学生来说是新的，如“elephant”的发音。

-学生可能会混淆形容词的不同形式，比如“big”和“bigger”，需要通过大量的练习来区分和理解比较级的使用。

-在实际交流中，如何流畅地结合动物名称和形容词进行描述，这要求学生不仅要记住单词，还要能够灵活运用，例如在角色扮演活动中，学生需要能够根据情景说出“Whichanimalisbigger,thetigerorthepanda?”这样的句子。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级英语上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备动物图片、形容词卡片、教学视频等，用于生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备。

4.教室布置：将教室划分为多个小组讨论区，以便于学生进行小组活动和角色扮演。同时，利用黑板和投影仪展示图片和视频。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的动物玩具或图片进行导入，询问学生是否认识这些动物，并用中文进行简单交流。

-引导学生尝试用英文说出动物的名字，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的动物图片，教授新的动物名称和形容词，通过发音示范和拼读练习帮助学生记忆。

-利用歌曲“Amazinganimals”让学生跟随节奏吟唱，巩固动物名称和形容词。

-通过故事讲述，引入比较级的概念，让学生在故事情境中学习如何比较动物的特征。

-进行师生互动，教师提问，学生用目标语言回答，如“Whichanimalisbigger?”。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，学生A描述一个动物，学生B猜测是哪个动物，然后交换角色。

-使用形容词卡片进行游戏，学生需要快速找到匹配的动物图片和形容词。

-教师提供一些句子框架，学生填入合适的动物名称和形容词，进行口头练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学到的动物名称、形容词和比较级的使用。

-学生复述本节课的重点内容，教师给予反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生画一幅自己喜欢的动物，并用英语描述它的特征。

-强调作业要求，提醒学生在下次课堂上分享自己的作品。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读一些简单的英语动物故事书，如《TheGreedyPython》、《TheLionandtheMouse》等，这些故事不仅能够增加学生的词汇量，还能让他们在真实的语境中理解英语。

-提供一些关于动物习性的英语文章，让学生了解不同动物的生活方式，如《Pandas:TheGentleGiants》、《Elephants:TheKingsoftheJungle》等。

-收集一些动物保护的英语宣传册，让学生了解如何保护动物，培养他们的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中与家人用英语讨论他们喜欢的动物，尝试用课上学的形容词和句型进行描述。

-建议学生观看英语动画片或儿童节目，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，这些节目中的动物角色能够提供丰富的语言学习环境。

-让学生尝试编写自己的动物小故事，并在课堂上与同学分享，这样可以提高他们的写作能力和创造力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的动物保护活动，将所学知识应用到实际生活中，同时增强社会责任感。

-提供一些在线英语学习资源，如英语学习网站和应用程序，让学生在家长的监督下进行自主学习，巩固课堂所学知识。

-建议学生记录下自己每天学到的新单词和句子，定期复习，形成良好的学习习惯。

-鼓励学生进行角色扮演，模拟动物保护工作者，用英语介绍动物保护的重要性，这样能够提高他们的口语表达能力和自信心。

-提供一些英语学习小贴士，如记忆单词的有效方法、如何提高英语听力和口语等，帮助学生找到适合自己的学习策略。七、教学反思与总结

今天的课程围绕“Unit3Amazinganimals”展开，我试图通过多种教学手段让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。回顾整个教学过程，我在教学方法、策略和管理方面有一些心得体会，同时也有一些需要改进的地方。

在教学方法上，我运用了歌曲、故事和角色扮演等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣。从学生的反应来看，他们对这种互动式教学很感兴趣，参与度较高。尤其是角色扮演环节，学生们能够主动用英语进行交流，这一点让我非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在表达时还是显得有些紧张，这可能是因为他们还不够自信。因此，我计划在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语。

在策略上，我尝试让学生通过观察图片和实物来学习新单词和形容词，这样的直观教学有助于学生更好地理解和记忆。然而，我也注意到有些学生对于形容词的比较级理解不够深刻，他们在使用时容易混淆。针对这个问题，我打算在下一节课专门设计一些练习，帮助学生掌握比较级的使用。

在管理方面，我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来，但有时候课堂秩序还是有些混乱。我意识到，可能是因为我对学生的期望过高，没有给他们足够的时间去适应和参与。因此，我决定在今后的教学中更加耐心，给予学生更多的时间去思考和表达。

关于本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都有一定的收获。他们不仅学会了新的动物名称和形容