Unit3 Its a colourful world（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit3It’sacolourfulworld（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册一、教材分析

“Unit3It’sacolourfulworld（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册”本单元主要围绕颜色和形状展开，通过生动有趣的情境，让学生学习并掌握关于颜色和形状的词汇及基本句型。教材内容丰富，与学生的生活实际紧密结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际应用能力。本节课将帮助学生认识并运用颜色词汇描述事物，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本单元关于颜色和形状的词汇及基本句型，能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下颜色和形状的象征意义，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、概括的能力，激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：学生能够掌握学习策略，自主学习，养成良好的学习习惯，提高学习效率。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握颜色和形状的英语词汇及基本句型。

2.能够在真实情境中运用所学描述事物。

难点：

1.颜色词汇的准确发音和记忆。

2.形容词与名词的搭配使用。

解决办法：

1.创设生动情境，通过歌曲、游戏和实物展示等多种方式，帮助学生记忆颜色词汇，提高学习兴趣。

2.通过重复练习和句型操练，加强学生对形容词与名词搭配的理解和运用。

3.采用分组合作学习，让学生在交流中自然运用所学，巩固记忆。

4.设计分层作业，针对不同学生的学习水平，提供难易适度的练习，确保每个学生都能有所进步。四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定具体任务，如模拟购物、颜色匹配游戏等，激发学生主动学习和实践的兴趣。

2.利用情景教学法，创造真实的语言环境，让学生在扮演、讨论等活动中自然习得语言知识。

3.运用多媒体辅助教学，如播放相关歌曲、动画视频，增强视觉效果，加深学生对颜色和形状的认识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首欢快的英文歌曲“Colours”导入，歌曲中包含本节课将要学习的颜色词汇。通过歌曲激发学生的学习兴趣，同时复习已学过的颜色词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的颜色和形状词汇，并用中文解释每个词汇的意思。

-使用实物或图片进行直观教学，让学生指出并说出颜色和形状。

-通过简单的句子结构，如“It’saredapple.”，教授如何用英语描述颜色和形状。

-通过角色扮演和对话练习，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一系列的小游戏，如“快速反应”和“找不同”，让学生在游戏中巩固颜色和形状词汇。

-让学生分组，每组用所学词汇描述一个物品，其他组猜测是哪个物品，增加互动和交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，确保学生理解并掌握了颜色和形状的描述方法。

-鼓励学生分享他们在课堂上的学习体会和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英语描述他们喜欢的物品，并尝试使用本节课学到的颜色和形状词汇。

-要求学生与家长一起完成这个练习，以便家长能够了解学生的学习情况，并给予适当的支持。六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确识别并发音本节课所学的颜色和形状词汇，如red、blue、circle、square等，并且能够在日常生活中找到相应的颜色和形状。

2.学生能够使用所学词汇和句型，如“It’saredapple.”，在真实语境中描述物品的颜色和形状，提高了他们的口头表达能力。

3.通过课堂上的角色扮演和对话练习，学生增强了自信心，更加愿意在同学面前使用英语进行交流，促进了他们的交际能力。

4.在巩固练习环节，学生通过参与游戏和小组活动，加深了对颜色和形状的理解，同时锻炼了团队合作和竞争意识。

5.学生能够在家庭作业中运用所学知识，描述自己喜欢的物品，这不仅巩固了课堂学习内容，也促进了学生与家长之间的互动。

6.学生在学习过程中，逐渐形成了观察和描述事物的习惯，这有助于他们在今后的学习中，更好地理解和掌握新知识。

7.学生通过本节课的学习，对英语学习产生了更加浓厚的兴趣，为后续的英语学习打下了坚实的基础。

8.学生在学习过程中，培养了自主学习的能力，能够通过课本、网络资源等途径，自主查找和复习相关知识。

9.学生在课堂小结环节，能够主动分享自己的学习体会，这表明他们在学习过程中，逐渐形成了反思和总结的良好习惯。

10.学生在完成作业和参与课堂活动时，表现出较高的积极性，这说明他们在学习过程中，逐渐形成了积极向上的学习态度。七、教学反思

这节课整体上达到了预期的教学目标，学生们在颜色和形状的学习上取得了明显的进步。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

课堂上，学生们的参与度很高，尤其是在游戏和角色扮演环节，大家都能积极投入。这说明通过趣味性的活动，确实能够有效提升学生的学习兴趣和参与度。然而，我也注意到，在小组活动中，一些内向的学生可能没有足够的机会发言，这可能会导致他们的学习效果不如其他积极发言的学生。未来，我需要更多地关注这些内向的学生，给予他们更多的发言机会，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

在讲授新知环节，我发现通过实物和图片的展示，学生们对颜色和形状的记忆更加深刻。但我也意识到，我在解释词汇时可能过于依赖中文，这可能会影响学生们对英语直接理解的能力。我应该在教学中更多地使用英语进行解释，让学生们逐渐习惯英语思维。

此外，在巩固练习环节，虽然学生们通过游戏和小组活动巩固了所学知识，但我发现一些学生在描述物品时仍然存在语法错误。这说明我在教学过程中可能没有足够强调语法的重要性。未来，我需要在教学中更多地融入语法练习，帮助学生们更好地掌握英语语法。

课堂小结环节，学生们能够主动分享自己的学习体会，这让我感到欣慰。但我也发现，有些学生的分享内容与课堂内容关联度不高，这可能意味着他们对课堂内容的理解并不深入。我应该在课堂小结环节，更多地引导学生回顾和总结课堂所学，确保他们真正理解和掌握了知识。

在作业布置环节，我要求学生们用英语描述自己喜欢的物品，这既巩固了课堂学习内容，也促进了学生与家长之间的互动。但我也注意到，一些学生在完成作业时可能存在抄袭现象，这表明我需要更多地关注学生的自主学习能力，引导他们独立完成作业。八、板书设计

①颜色词汇：red,blue,yellow,green,pu