道德法律与人生教案版

1《德育●道德法律与人生》教案第一课谱写崭新篇章教学目的与要求：教学重点和难点：(1)正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。(2)如何树立符合自己职业理想?(3)学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。(4)制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合我们以一般人的人生轨迹为例，0-5岁为懵懂阶段，6-24岁为求学阶段，25-60岁为工作阶段，60岁之后退休享受剩余的人生。按这个方法来计算的话，一个人一生中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴随着我们的一生。主要内容：1.技能人才的社会价值项目地区就业率广州2.8南京2广州：2012年所需技能人才：190万人南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人尚缺：11.1万人2*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求—→技能人才在我国有良好的就业前景。面对如此之好的发展前景，那么,到底如何才能成为技能人才呢?(1)职业的专业化随着社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不断加速。据统计，中国目前已经有1838种职业，并且还有逐年增加的趋势。分工越来越细，专业化程度越来越高，是社会历史发展的必然趋势。因为它可以带来三大益处：其一，劳动者技巧和熟练程度的提高有助于生产效率的提高；其二，可以免除更换工作造成的时间损失；其三，是使人的注意力倾注在单一事物上，更易在工作方法的专业化方面有所突破，更有利于发明创造。现代化的大生产，涉及面广，场地分散，分工精细，技术要求高，许多工业产品和工程建设往往涉及到几十个、几百个甚至上千个企业，有些还涉及到几个国家。(举例)可以说，随着社会分工越来越细，专业化程度也越来越高，一个要求精细化管理的时代已经到来。职业的智能化是指在职业活动中，单纯的体力劳动不断减少，脑力劳动比重增加。例(3)职业的复合型职业的复合型是指职业之间是相互重叠、相互交叉的。不仅要掌握某种专业技能，还要掌握与此相关的各种通用技能，也就是我们所说的一专多能。我械原理，还应懂得电子原理，因为现今很多先进的机械设备都是智能化的，懂得相关电子原理，(4)职业的创新型职业的创新型是指职业活动越来越要求从业人员具有一定的创新意识和能力，根据岗位所面临的新问题，创造性的完成工作。*活动天地(P4-5)把具体描述填入表格中的相应位置。(1)职业分工越来越细，越来越专。(2)从业人员需具备岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。(3)职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。(4)从业人员能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。3(5)职业的专业技术水平要求越来越高。(6)从业人员具有较高的文化素质和一定的思维能力。(7)从业人员是体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动序号具体表现1职业的专业化2职业的智能化3职业的复合型4职业的创新型职业的专门化智能化复合型催生了职业教育创新型也即，在当今，职业趋向专门化、智能化、复合型和创新型的同时，要成为一名现代的从业人员，必须经过正规的职业培训与教育。简言之，技能成才需要职业教育。所谓职业教育，就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育。*职业教育的重要性《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)中强调“大力发展职业教育，源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。”国务院总理温家宝于2010年5月主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。改纲要确定了未来十年间教育事业发展的目标。其中，中等职业教育在校生人数力争于2015年、2020年分别达到2250万人、2350万人，较2009年分别增加71万人、171万人。高等教育在校生人数力争达到1390万人、1480万人，较2009年分别增加110万人、200万人。(P6)可见国家对我国职业教育的重视，以及职业教育对我国经济与社会发展的重要性。职业教育的最终目的一→就业人们通过参加某个职业岗位的劳动来换取报酬，每个劳动者参加职业活动的数量和质量决定了其个人收入的多少。因此，职业就成为求得个人自立和谋生的手段。(P7)职42.职业技能是从业之基(1)职业技能是就业的必要条件职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力(P7)。例子(最好能有视频)(2)职业资格证书制度一一职业技能等级的衡量标准为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力作出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度，通过开展职业技能鉴定对劳动者的技术等级进行考核。截止2009年4月，我国共颁布了877个职业的国家职业标准，分等级的对职业的(1)结合李斌的事例，你认为成为技能人才的关键要素是什么?(2)你对技能人才价值是如何认识的?(3)谈谈你对三年学习生活有怎样的打算?第二节学习改变命运1.兴趣是职业成功的动力源泉(1)职业兴趣是什么?化学家诺贝尔一一研制炸药(生命危险)数学家陈景润一一钻研数学难题(疾病折磨)“杂交水稻之父”袁隆平-一提高水稻产量(风吹日晒)(2)兴趣的形成当职业兴趣与专业和工作岗位不一致时，人们可以调整自己，培养职业兴趣，从而获得追求职业成就的持久动力。*案例链接5贝多芬包起帆(3)兴趣的发展(举例：由觉得制作蛋糕有趣——研究制作过程(乐趣)——把成为蛋糕师当成自己的职业兴趣)第一阶段(初级):有趣特点：与某一事物的新奇感相联系，短暂易逝，不稳定，易随着新奇感的消失而第二阶段(中级):乐趣在有趣定向发展的基础上形成的，专一而深入。第三阶段：志趣是乐趣向人们的社会责任感、理想和奋斗目标相结合的产物。提供内在动力，保障获得职业成功。(1)职业理想的定义作、种类以及工作获得成就等方面的追求。(2)职业理想的作用一是对职业选择的导向作用二是对职业追求的推动作用三是对职业成功的支撑作用人生目标。*案例链接(两座桥的图片)(3)如何树立职业理想?第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。第二，要全面认识自己，树立符合自己情况的职业理想。切忌好高骛远、朝三暮四、空谈空想。第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。三百六十行，行行出状元(1)职业学校的学习和普通中学的学习存在差异首先，培养目标不同。6普通中学：提高学生文化素质职业学校：在提高学生文化素质的同时，把学生训练成为适应岗位需要的技能型、其次，学习内容和学习方法不同。普通中学：语文、数学、外语等文化基础课，与工作并无很大关联。职业中学：除了基础课程外，还学习专业课程；除了学习理论知识外，还进行专业技能训练。最后，评价方法的不同。普通中学；学校自身组织的考试考核方式来检查学生学习成果。职业中学：第一，学校自身的评价，与普通中学一样。核鉴定，以获得相应的职业资格。到用人单位的欢迎，是最基本亦是最关键的评价。*媒体聚焦(P17)(2)如何获得良好评价?四个结合学与思相结合学与问相结合学与习相结合学与行相结合2.全面发展，提高职业素养(1)职业素养的内涵业活动中发挥重要作用的综合品质。*资料卡片世界500强企业在招聘员工时十分注重考察员工的职业素养有：诚信可靠敬业精神团队意识个人修养(2)职业素养的内容：思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心素养五个方面。思想素养：理想理念、人生观、价值观等道德素养：职业道德素养7文化素养：知识素养和思维能力专业素养：岗位适应能力和专业技能状况身心素养：身体素质和心理适应能力等*活动天地请各小组根据所学专业，从职业素养的五个方面，用简洁的语言列举10种以上的具体表现。在小组讨论的基础上，进行整理汇总并分类序号具体表现所属类别1234567891计划是实现目标的蓝图管理必须善于预见未来，预见的目的就是制定行动计划，以达到发展目标。“凡事预则立，不预则废”在校学习的三大目标：学习知识、训练技能、养成良好的职业素养。计划的作用：增强自我发展的预见性，避免盲目性，有利于激发学习动力，提高学习效*案例链接(P22)划内容包括职业素养的各个方面，突出专业知识和技能步骤8(1)确定发展目标。包括内容、标准以及实现时间等几个方面。(2)分析自身条件。分清有利于不利条件，扬长避短。(4)制定实现措施。根据外界环境变化调整自己的措施。*活动天地(P23)第二课培养健康心理教学目的与要求：(1)引导学生认清环境的变化，客观的了解和评价自己，增强自己在实际的生活中应(2)掌握人际交往的原则和方法，学会常见的几种人际交往关系的处理。教学重点和难点：(1)认清环境的变化，积极主动的适应环境。(2)如何正确的面对挫折?(3)人际交往的方法。教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合-10%的学龄儿童都有叛逆行为的征兆。中等职业学校的学生大多处于第二叛逆期，因此，主要内容：1.青春期心理的表现9勇于创新，但缺乏持久性”。在处理社会、他人与自我之间的关系时，易出现困惑、苦闷、焦虑；对家长和教师表现出较为普遍的叛逆心理。有逆反情绪的孩子通常表现为：频繁的大发脾气，顶撞师长；对思想教育、遵章守纪消极反抗；自己犯错或行为不当却责怪他人；对不良倾向产生情感认同以及对榜样和先进人物无端否定等。大多数叛逆期的青少年不喜欢按照别人所说的去做，你叫他往东，他一定想方设法往西，更不情愿服从一些规章制度，觉得这才是有主见和有个性；对于长辈反复嘱咐的事件或理论产生经常和同学起冲突等等。这主要由于这一时期的青少年自我意识以及自主能力的增强，同时内心世界变得更加丰富多彩，希望通过一些比较引人注目、标新立异的方式来引起家长或者老师抑或2.客观的了解和评价自己而对于职业学校的学生而言，他除了有刚才我们所说的一般青少年所拥有的青春期心理表现之外还有着一些更加突出的表现。职业学校的学生就必须更加客观的了解与一般的高中生相比，职业学校的学生较早的独立生活，有更多的生活自主权，有一定的生活费供我们自己支配，因此，会更早的体会到自立的重要性。而且，无论是父母还是自己，都会自觉不自觉的把自己列为大人这一行列，因为马上毕业就面临工作，面临独立谋生的这么一个现状，很多同学都开始用大人的眼光来审视社会，成人感比较强烈。职业学校更侧重于培养学生的职业技能，在实际的教学中，也会为了使学生更好的适应工作岗位而安排很多实践性的教学活动，在学生的眼中，学习的最终目标也是为了就业。而一般的高中生最先考虑的是升学，进入大学，其次才会考虑就业。因此他比一般高中生的就业感更加强烈，就业压力也更加的突出。第三，成功动机有待提高有很多学生本身就是因为文化成绩不高没有考上高中，才选择了职业学校，因此，职业学校的学生往往会因为自己成绩不好而对学习丧失信心。这种观念是非常错误的。职业学校重在想，再制定符合自身条件的计划，并付诸实践，积极主动的去追求实现自己的职业理想，使理想1.认清环境的变化人们常常因为学习、工作等更换环境，因此，人们所处的环境总是多变的。而且常常因为环境的变化过快且国语激烈，超出了个人适应能力的范围，或者说个人由于自身原因无法及时适应环境的变化，会造成心理发展和客观环境的失衡，从而引发心理问题。在我们的一生中，会会因为搬家、转校、工作等等更换很多种生活环境，对于大多数职业自己的抗压能力以及注重心理素质的培养。由于职业学校不仅要学习文化知识，更重要的是学习职业技能，因此，职业学校的学生除言，会比较难以适应。(3)人际关系的变化现在大多数家庭都是独生子女，孩子经常接触的是父母，人际关系相对比较简单，小学和2.增强自我适应能力极适应环境变化，可以从以下几个方面着手：(1)培养独立生活的能力独立生活的能力包括“生活上的自理能力、独立处理人际关系和生活中各种矛盾的能生活自理能力的培养，关键在于良好行为习惯的培养。从按时作息、讲究卫生、遵守制度、自己的事情自己做开始，一点一滴的形成习惯。碰到自己无法解决的问题，可以向老师和家长请教方法，但不能过分的依赖家长。(2)接受现实，正视现实人们进入一个新的环境，总是会遇到一些不适或者说挫折。比如，进入职业学校后，对学习环境的不适应.动手实践能力不如别人等等.如果一味的沉浸在这些挫折中.就会引起心理不自己，看自己哪方面还存在不足，进而去找到合适的解决方式。(3)确立合适的人生目标并为之努力符合自己的目标，才能凭借自己的努力去完成这个目标，否则只能是空谈空想。(4)建立和谐的人际关系人，人们才会真诚待你。自信心是人们走向成才之路的第一步，不管我们处于什么样的状态，任何时候都不能缺乏自信，当然，也不能过分的、盲目的自信，产生骄傲自满的情绪。(1)热情的面对生活这个热情，主要表现在热爱我们的生活、热爱我们的人生、热爱我们周围的一切事物，热情对去面对我们周围的人，即使遇到挫折和困难，也要用热情饱满的心情去积极努力的解决。也就是肯定自己，树立我能行，我能做到的信念。(3)体验成就感2正确面对挫折(1)正确认识挫折任何事情都有两面性，挫折会带给我们不幸、会使我们消极颓废；挫折同样也会激励我们从迪生先生，你已经失败了一千五百多次了。”爱迪生回答说：“不，我没有失败，我的成就是发现一千五百多种材料不适合做电灯的灯丝。”正是他这种正视挫折、百折不挠的精神，促使他更加努力的去研究，最终成功的点燃了第一盏真正有广泛实用价值的电灯。因此，我们要不畏惧(2)积极面对挫折采取正确的方法来减轻挫折带来的负面作用。第一种方法是，“采用取代转移法”。第二种方法“学会坚强”。第三种方法是“善于找准奋斗的目标”,最重要的是找到一个适合自己的目标，并制定一个科学合理的计划，付诸于实践，量力而行，减少挫折和失败的可能性。第二节学会和谐交往1.人际交往的作用所谓人际交往，是指人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程。人际交往的重要作用具体表现在以下四个方面：通过人与人之间的交流，可以增强个人之间、群体之间的相互理解和团结，也可以消除人们之间的误会和芥蒂，避免矛盾冲突，促进我们的社会的协调运行。所谓“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”,人们通过与别人的交流，从他人那里获得客观且平时自己难以察觉的一些评价，可以更全面的认识自己，对于自己的不足，可以有针对性的去补充，去完善，从而，使自己变得更加的完美。所谓“三人行必有我师”,每一个人都有他所擅长的领域，更有他未知的领域，经常与人交流，可以在不经意间或得一些自己不曾注意过的知识或者说常识，或者是一些为人处事的方法，医学心理学的研究结果表明，长期孤单、独处的人，慢慢会变得精神忧郁，他的寿命会比乐观开朗、爱交往者短。2.人际交往的原则(1)平等原则所谓平等原则，就是说在我们的交往过程中，要尊重他人，不管地位高低、财富差距、权力之别，一视同仁的对待你所交流、交往的对象，这是建立良好人际关系的前提。(2)互利原则是指在人际交往过程中要“互帮互助、互惠互利、互敬互爱、不做有损他人的事情”。(3)信用原则要求人们在入际交往中说真话、办实事、不欺骗、不虚伪，说到做到，信守承诺。”(4)相容原则这是指我们在人际交往过程中要做到“心胸宽广、为人谦让、不斤斤计较、乐于接受他人1.掌握人际交往的方法(1)展示自身魅力自身魅力包括仪表魅力、人格魅力和学识魅力三大类。仪表魅力：是基于个人长相、体形、动作、穿着、装饰等因素而引起他人关注。与人交往时要注重仪表端庄、穿着、举止得体大方，给人一个良好的第一印象。切忌邋邋遢遢，坐没坐相、站没站相。人格魅力：是由于个人气质、性格、爱好、意志、信仰等因素而引起他人关注。学识魅力：是由于个人智慧、能力、知识等因素而引起他人关注。(2)学会自我克制对于原则性问题，我们要有自己的坚持，不能一味的容忍退让、委曲求全。但是，对于与人交往的一些“非原则性问题”,就要懂得容忍退让，所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”,当我们遇到一些小冲突时，要懂得忍让，这样不仅可以体现出自己的风度，使人们更加人际沟通可分为语言沟通和非语言沟通。语言沟通有口头语言和书面语言之分。在语言沟通方面，应注意培养良好习惯：一是注意说话时的口头禅青少年常说的口头禅有两种，一种是带有指责和轻视意味的词，比如“胡说”、“废话”等，说，人家就可能认为你在指责她，会伤别人的自尊心、引起他人的反感。第二种是脏话，这种会给人辱骂、侮辱的感觉，很容易引起冲突。因此，我们在说话的时候，要注意不要使用这类的口头禅。二是注意说话时的对象和场合如果是在一个比较轻松休闲的聚会，大家可以畅所欲言；如果是像婚丧嫁娶这类的，说话时候就要比较注意用词。三是注意使用礼貌用语简单的一句“谢谢”“对不起”等，也能为人际交往的和谐、融洽做出贡献。一个微小的动作，一句简单的话语，就体现出了你的礼貌，别人也就更加原因与你交流。四是注意对方的隐私和忌讳如果是不小心冒犯对方，应及时道歉。在非语言沟通方面，也应有所重视：非语言沟通是指人们通过眼神、姿态、表情、动作、语调等手段相互交流信息。非语言沟通是语言交流的进一步表达或修饰，在人际沟通中起着重要的作用。2.克服人际交往的障碍(3)克服人际交往中的自私1学校内的人际关系(1)同学关系第一，用友爱去播种。第二，用真诚去催发。第三，用热情去灌溉。第四，用谅解去护理。第五，用进取去激励。一是对老师要有礼貌。二是虚心听从老师的教诲，按照老师的要求去学习，不顶撞老师，不强词夺理，乐于接受老师的教育帮助。三是遵守课堂礼仪。2家庭内的人际关系 主要指父母子女关系。如何做一个孝顺父母的好孩子呢?第一，要聆听父母的教诲第二，要主动承担力所能及的家务劳动第三，尊重父母，关心父母第三课恪守道德规范教学目的与要求：通过本章的学习使学生了解和认识到：(1)道德在社会中的重要性，引导学生自觉遵守公自强。(2)分析沉迷网络、打架斗殴等不良行为的危害性，引导学生增强自制能力，加强自身道德修养，拒绝一切不良诱惑和不良行为。(3)使学生能够做到：面对纷繁复杂的社会道德教学重点与难点：(1)剖析公民道德修养建设的重要性，培养学生自觉加强道德修养的意识。(2)引导青少年学生自觉提高自制能力，树立正确的是非观念，抵制一切外来不良诱惑。教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、多媒体演示相结合导语：毛泽东所说的做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人"。的灿烂星空；二是我们心中的道德法则。主要内容：一、道德是社会文明的基石1社会生活离不开道德对社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。2践行社会主义荣辱观2006年3月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在政协民盟民进联组会上提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。其主要内容是：“以热爱祖国为荣，动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。”我们应该自觉学习并积极践行，以“八荣八道德操守，转化为行为习惯。(1)热爱祖国是公民应尽的基本义务热爱祖国，就是要对祖国怀有最真挚的情感。集中表现为热爱祖国的河山和物产资源，热之心、报国之志化作为报国之行，做到言行一致，才能成为一个真正的爱国者。(2)遵纪守法是公民必须遵循的行为规范2明礼诚信(1)文明礼让是高尚品德的追求文明礼让主要表现在仪容端庄、待人和气、举止文明、谦恭礼让等方面。其实质就是尊重他人，不骄傲，不蛮横，正确对待自己，正确对待他人。做到文明礼让，首先就要提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪。做到文明礼让，还要懂得谦让，学会宽容。谦让是指在名誉、权位、利益上的让。(2)诚实守信是做人的根本要求“诚信”的含义主要是忠诚老实、诚恳待人，以信用取信于人。其表现是说老实话，办老实事，做老实人。要做到诚实守信，就应做到“言必行，行必果”。要做到诚实守信，就应杜绝说假话、大话、空话，不要欺骗他人，也不自欺欺人。3团结友善(1)团结合作是力量的源泉结合作还要学会正确处理矛盾。(2)友善待人是富有爱心的表现严于律己是做到友善待人的前提条件。4勤俭自强(1)勤劳节俭是中华民族的传统美德苦奋斗的作风。(2)自强不息是人类精神的象征是指自己努力向上，不懈怠，不停息。5敬业奉献(1)爱岗敬业是从业的基本要求要做到爱岗敬业，就要热爱本职工作；要做到爱岗敬业，就要认真履行职责。(2)奉献社会是更高的道德境界奉献社会，要有忘我的献身精神；奉献社会更要有埋头苦干的务实态度。1社会公德的基本要求社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。(1)文明礼貌。(2)助人为乐。(3)爱护公物。(4)保护环境。(5)遵纪守法。2家庭美德的基本要求(1)尊老爱幼。(2)男女平等。(3)夫妻和睦。(4)勤俭持家。(5)邻里团结。2正确对待传媒影响3理性对待偶像崇拜二、杜绝不良行为1杜绝打架斗殴行为2杜绝偷窃行为3杜绝赌博行为4杜绝吸烟酗酒行为5杜绝早恋行为早恋的危害主要表现在以下几个方面：(1)容易引起情绪的不稳定。(2)容易导致学习兴趣的下降。(3)不喜欢集体活动，容易引发同学之间的矛盾。(4)容易引发违法行为。所谓自制力，是指个体能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的行为、语言的品质。(1)自我管理(2)自我教育2自觉提高自制能力(3)要学会对不良行为和不良诱惑说“不”通过本章的学习，了解和掌握法律知识，增强法律意识，加强法律修养，提高运用法律的的合格公民。引导学生领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强法律意识；帮助学生从整透析青少年违法犯罪特点，预防青少年违法犯罪。主要内容：第一节提高法律意识一、社会与法律法律的作用主要表现在以下三个方面：(2)法律具有预防作用2我国的法律体系范的总和。(1)宪法(5)刑法(6)程序法3培养依法治国的观念管理经济文化事业，管理社会事务。1自觉增强法律意识法律意识是人们关于法律现象的思想、观点、知识和心理的统称，包括对法的本质、作用培养法律意识可以从以下几个方面做起：(1)学习法律知识(2)自觉遵守法律(3)参与法律实践2自觉维护法律权威对于青年学生而言，主要应做到以下三个方面：(1)努力树立法律信仰(2)积极宣传法律知识(3)敢于同违法犯罪行为作斗争1公共秩序与治安管理(1)维护社会秩序和公共安全(2)惩治违反治安管理的行为(3)预防灾害事故和犯罪行为的发生2违反治安管理的行为(1)扰乱公共秩序的行为(2)妨害公共安全的行为(3)侵犯人身权利、财产权利的行为(4)妨害社会管理的行为1犯罪及刑罚(1)刑事责任年龄。是指刑法规定的，行为人对其所实施的危害社会的行为负刑事责(2)刑事责任能力。是指行为人能够正确认识自己行为的社会性质、意义、作用和后2未成年人犯罪的特点未成年人犯罪是指14~18周岁的公民，实