2024年沪科版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、皮肤的功能包括（）

①保护和调节体温②分泌和排泄③气体交换④感受外界刺激⑤吸收营养．A.①②③B.①②④C.①③⑤D.②③④2、下列说法，最为确切的是（）A.细胞是所有生物体结构的基本单位B.生物体由小长大是细胞分裂的结果C.生物体由小长大是细胞分化的结果D.组织的形成是细胞分化的结果3、下列有关生物共同特征的描述不正确的是（）A.生物的生活需要营养B.生物都是由细胞构成的C.生物能生长和繁殖D.生物能对外界刺激做出反应4、下列措施中，能提高光合作用效率、增加农作物产量的是（）A.加大种植密度B.增加氧气浓度C.减少水分D.适当增加二氧化碳浓度5、种花或种菜时最好是在阴天或傍晚，并且要去掉几片叶，这样做的目的是？（）A.操作方便B.减少光合作用C.加强水分吸收D.减少蒸腾作用6、与人体表皮细胞相比，洋葱内表皮细胞所特有的结构是（）A.细胞壁B.细胞壁和液泡C.细胞壁、液泡和叶绿体D.细胞壁、液泡、叶绿体、线粒体评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、某研究性学习小组为探究某些因素对生态系统稳定性的影响；制作了以下4个非密闭的生态瓶，放在一定的环境中．请根据你学过的知识回答问题．

（1）上图中四个生态瓶共探究了____个因素．

（2）上图中能探究光对生物影响的对照瓶最好选____．

（3）上图中乙生态瓶比丁生态瓶中的小鱼存活时间长，是因为乙瓶中的小鱼能获得食物与____．

（4）图中的丙与丁的变量是____，但不适于用来进行探究，原因是____．8、根据如图回答下列问题：

（1）从图中可以看出；生产者与消费者之间的关系是______的关系，这样就形成了食物链，它们相互关联，形成食物网．

（2）请你写出最长的一条食物链______．

（3）若右图要完善为一个生态系统；在图中还必。

须添加的成分是______和______．9、血液的组成包括____和____．10、人体摄取的食物中，能被消化道壁直接吸收的物质是____、____和____．11、如图1所示的是细胞分裂和分化的过程；请据图回答问题：

（1）图1中的①表示细胞的____过程，判断的依据是①过程只有细胞____的增多．

（2）图1中的②表示细胞的____过程．②的结果是形成了不同的____．

（3）请把图2中的生物体结构层次填写完整．12、【题文】校车安全是全社会关注的一个焦点问题；我市教育，交通公路等部门协力加大监管力度，保证了学生正常的学习和生活，试结合李明同学乘坐校车的经历和反射弧图解，分析回答有关问题。

（1）李明同学发现司机师傅开车时总是认真观察；谨慎驾驶。李明同学和司机师傅在观察时相当于感受器作用的结构是[]_______,能形成视觉的部位是[]________

(2)司机师傅在遇到红灯时会减速刹车.这个过程中,红灯形成的图象信息经_________传导到大脑皮层,大脑皮层发出的冲动又经传出神经传导到腿部肌肉,肌肉__________完成了踩刹车的动作.

(3)在遇到紧急情况突然快速刹车时,车上的同学可能会产生图中[C]所述现象,这是由于大脑促进了________的分泌,从而促进了心跳加快,血压生高,血管扩张,由此可以看出在__________的调节控制下,激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动.13、人体的呼吸道能对外界的空气进行处理，使到达肺部的空气变的____、____、____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)14、冬季植物落叶是植物对环境的一种适应。15、动植物细胞共有的能量转换器是叶绿体和线粒体（）16、西红柿是由细胞组成的。17、草履虫对污水具有一定的净化作用．（判断对错）18、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系．19、有“虫眼”的蔬菜和水果也可能有农药的残留．______（判断对错）20、人能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。21、植物根尖生长最快的部位是成熟区．______（判断对错）评卷人得分四、解答题(共4题，共32分)22、剧烈运动时；产热的部位有哪些？人体是如何防止由于过热带来的损害？

23、下图是人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题：

(1)该图所示神经结构叫_________，图中⑤表示___________，其功能是接受刺激并产生神经冲动。(2)小明在生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗。“战栗”是一种反射活动，此反射活动完成的途径是_______________（用图中的序号和箭头表示）。而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在__________产生的。(3)若②损伤了，在进行肌肉注射时是否会发生“战栗”？____________；是否会产生疼痛？_______________。（填“是”或“否”）24、下图是肺泡和血液的气体交换。请据图回答下列问题：（1）填写图中各序号的名称：①________，②________，③________。（2）吸入的气体，顺着________在肺里的各级分支，到达________最细的分支末端形成的________。（3）肺泡数量很________，外面包绕着________，肺泡壁和毛细血管壁很薄，都由一层________构成，这些特点都有利于________和________之间进行气体交换。（4）图中A表示的是________________的过程，B表示的是________________的过程。（5）血液流经肺泡周围的毛细血管后，血液中含量增多的气体是________，含量减少的气体是________。25、如图为人体内器官示意图；据图回答下列问题。

（1）图中A指______；它将人体的体腔分为了______和______两部分．

（2）图中；胃；大肠、小肠、盲肠属于______系统．

（3）人体的结构层次是：细胞→______→______→______→人体．

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共36分)26、为探究植物的生理作用,小悦设计并实施了以下三个实验。请据图分析(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)

(1)实验一中,A瓶装有萌发的种子,B瓶装有煮熟的种子。小悦观察到A瓶蜡烛熄灭,证明种子的呼吸作用吸收了______。实验中B瓶起______作用。(2)实验二中,为消耗叶片原有的淀粉,小悦应先将C、D两装置放在______环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液,观察到[]装置中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要______。(3)实验三中,小悦发现[E]装置的塑料袋内壁有许多_______,说明_______主要是通过蒸腾作用从____散失的。为减少水分散失,移栽植物时可采取_________等措施。27、【题文】（10分）小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验；请你帮他回答问题：

。试管。

加入物质。

控制条件。

检验方法。

1号。

馒头碎屑＋2mL唾液。

37℃水溶10分钟。

加两滴碘液。

2号。

馒头碎屑＋2mL清水。

37℃水溶10分钟。

加两滴碘液。

（1）该实验的实验试管和对照试管分别是____试管。

（2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是____。

（3）发生该现象的原因分别是：1号____，2号____。

（4）本实验用37℃水溶，是因为____。28、【题文】某班同学学习了非生物因素对生物的影响后；决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．

（1）黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育方式为____．

（2）该班同学探究的问题是____对黄粉虫生活的影响．

（3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相同．若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的____值作为得出结论的依据．29、【题文】如表是某生物实验小组设计的“探究种子萌发的外界条件”的实验；请你帮忙完成下列问题：

。实验瓶。

1号瓶。

2号瓶。

3号瓶。

4号瓶。

种子数。

10粒种子。

10粒种子。

10粒种子。

10粒种子。

处理方法。

不加水。

适宜的温度。

一定的水。

适宜的温度。

较多的水。

适宜的温度。

一定的水。

低温。

（1）此实验中种子能萌发的是____号瓶．

（2）如果将1号瓶和2号瓶作为一组对照实验，该实验的变量是____．

（3）通过实验，你认为种子萌发所需要的外界条件是____、____、____．评卷人得分六、其他(共1题，共10分)30、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解答】①皮肤包括表皮和真皮两层．表皮包括角质层和生发层．角质层可以防止体内水分过度散失；具有保护功能；当外界气温较高时，皮肤毛细血管网大量开放，体表血流量增多，皮肤散热增加，使体温不致过高．当气温较低时，皮肤毛细血管网部分关闭，部分血流不经体表，直接由动静脉吻合支进入静脉中，使体表血流量减少，减少散热，保持体温．当气温高时，人体大量出汗，汗液蒸发过程中可带走身体的部分热量，起到降低体温的作用；因此皮肤还具有调节体温的功能。

②皮肤的汗腺可分泌汗液；皮脂腺可分泌皮脂．皮脂在皮肤表面与汗液混合，形成乳化皮脂膜，滋润保护皮肤及毛发．皮肤通过出汗排泄体内代谢产生的废物，如尿酸；尿素等，因此皮肤还有分泌和排泄的功能。

③皮肤无气体交换的功能。

④真皮位于表皮的下方；由结缔组织构成，里面的弹性纤维和胶原纤维使皮肤具有一定的弹性和韧性，里面有丰富的毛细血管和感觉神经末梢，有感受外界刺激的功能。

⑤皮肤无吸收营养的功能。

另外皮肤的生发层细胞可以分裂产生新细胞；有再生功能，故B符合题意。

故选：B

【分析】人体皮肤的结构包括表皮和真皮，表皮位于皮肤表皮，有上皮组织构成，真皮位于表皮的下方，由结缔组织构成．皮肤上有毛发、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲等附属物．皮肤的功能有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激和再生等．据此解答。2、D【分析】【解答】解：A；微生物病毒没有细胞结构；因此除病毒外生物体都是由细胞构成的，而不是“细胞是所有生物体结构的基本单位”；

B；生物体由小长大是细胞分裂、细胞生长、细胞分化的共同结果；而不仅是细胞分裂的结果；

C；生物体由小长大是细胞分裂、细胞生长、细胞分化的共同结果；而不仅是细胞分化的结果；

D；细胞分化形成不同的细胞群；每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此，组织的形成是细胞分化的结果．

所以；最为确切的是“组织的形成是细胞分化的结果”．

故选：D．

【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．3、B【分析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．病毒没有细胞结构，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此属于生物．

故选：B

【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入．4、D【分析】解：A；加大种植密度；不利于合理密植，不能充分利用光能、提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用．

B；增加氧气可以促进呼吸作用；消耗的有机物增多，减少有机物的积累，不能提高农作物产量．

C；绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．减少水分，导致光合作用的原料减少，不利于增加农作物产量．

D；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料；在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，有利于农作物产量的提高．

故选：D

绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．影响光合作用效率的环境因素有：光照；温度、二氧化碳的浓度等．

光合作用的原料是二氧化碳，条件是光，因此增加大棚内二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率，进而增加产量．【解析】【答案】D5、D【分析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率．

叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏；吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．

故选：D

蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．

细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．

绿色植物通过叶绿体；利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用．

绿色植物蒸腾作用的意义是考试的重点，要注意理解和掌握．【解析】D6、B【分析】解：洋葱表皮细胞虽然是植物细胞；但是没有叶绿体，因此与人体表皮细胞相比，洋葱内表皮细胞所特有的结构是细胞壁和液泡．

故选：B．

植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：。细胞类型相同点不同点植物细胞都有：细胞膜；细胞质；

细胞核、线粒体．有：细胞壁；叶绿体；

液泡．动物细胞无：细胞壁；叶绿体；

液泡．无：细胞壁；叶绿体；

液泡．

解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的异同点．【解析】B二、填空题(共7题，共14分)7、2乙和丁氧气藻类植物没有光照【分析】【解答】（1）本实验有两组对照实验：甲和乙；变量是绿色植物；乙和丁，变量是光；甲和丙；丙和丁都只有一个变量，但是都不能进行光合作用，达不到探究目的，不能形成对照实验．

（2）要探究光对生物影响；应选择光为变量的一组实验：乙和丁．

（3）密闭的玻璃瓶；虽然有两条小鱼和一些水藻，但是在光的环境中水藻还能进行光合作用释放氧气，所以它们存活的时间应该长．

（4）丙和丁的变量是藻类植物；但是没有光，不能进行光合作用，达不到探究的目。

故答案为：（1）2

（2）乙和丁。

（3）氧气。

（4）藻类植物。

（5）没有光照。

【分析】1；动物无论什么环境中都进行呼吸作用；消耗氧气；绿色植物在有光的环境中同时进行光合作用和呼吸作用．

2、对照实验只有一个变量，其他条件要完全相同．据此分析解答8、吃与被吃草→鼠→蛇→鹰分解者（或细菌、真菌）非生物部分（或阳光、空气和水等）【分析】解：（1）从图中可以看出；生产者与消费者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网．

（2）书写食物链时；以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向，请你写出最长的一条食物链（消费者最多的一条）草→鼠→蛇→鹰．

（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者；消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等．植物是生态系统中的生产者；动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．若右图要完善为一个生态系统，在图中还必须添加的成分是分解者（或细菌、真菌）和非生物部分（或阳光、空气和水等）．

故答案为：（1）吃与被吃；（2）草→鼠→蛇→鹰；（3）分解者（或填细菌；真菌）；非生物部分（或阳光、空气和水等）．

此题考查生态系统的组成成分；食物链及其食物链的书写和食物网．

分解者、非生物部分在图中一般是未画出的部分，应引起注意．【解析】吃与被吃草→鼠→蛇→鹰分解者（或细菌、真菌）非生物部分（或阳光、空气和水等）9、略

【分析】

血液包括血浆和血细胞．血浆约占血液的55%；是一种淡黄色的液体．血浆中90%以上是水，其余是蛋白质；葡萄糖、无机盐等．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．其中红细胞没有细胞核，呈双面凹的圆饼状，其主要功能是运输氧；白细胞呈圆球状，唯一有细胞核的血细胞，功能是防御疾病；血小板形状不规则且无细胞核．具有止血和凝血的作用．

故答案为：血浆；血细胞．

【解析】【答案】本题考查的是血液的组成；血液是物质运输的载体．

10、略

【分析】

人体食物中的蛋白质；糖类和脂肪是大分子物质；必须经过消化后变成小分子的物质才能被吸收；而水、无机盐和维生素是小分子的，不经消化就可以直接被人体吸收．

故答案为：水；无机盐；维生素．

【解析】【答案】此题主要考查营养物质的消化和吸收有关知识点．

11、略

【分析】

（1）细胞（受精卵）通过分裂；使细胞数目增多．图1中的①的过程只是细胞数量的增加，表示细胞分裂．

（2）在生物体生长发育过程中；一些失去分裂能力的细胞，在形态；结构和功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．图1中的②的过程在形态、结构等方面出现了差异，表示细胞分化，细胞分化的结果是形成了不同的组织．

（3）动植物体都是由细胞（受精卵）分裂；分化形成组织；不同的组织形成器官．由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；由植物细胞构成，形成分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．植物体没有系统，由根、茎、叶、花、果实、种子，这六大器官直接形成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．

故答案为：（1）分裂；数目；（2）分化；组织；（3）细胞；植物体；系统．

【解析】【答案】此题考查的知识点是细胞分裂和细胞分化以及动植物体的结构层次．由图1可知：①表示细胞分裂；②表示细胞分化；由图2可知：①表示细胞，②表示植物体，③表示系统．

12、略

【分析】【解析】视网膜上有感光细胞，与视觉有关的神经冲动在视网膜上形成，视觉冲动沿着视神经传导大脑皮质，视觉是在大脑皮质的视觉中枢形成的，动作的完成是骨骼肌接受刺激，引起收缩完成的，促进了心跳加快,血压生高,血管扩张是肾上腺素的作用，说明了人体是通过神经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界环境的。【解析】【答案】⑴【5】视网膜【A】大脑皮层。

⑵视神经收缩。

⑶肾上腺素神经系统13、清洁温暖湿润【分析】【解答】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、气管和支气管；鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，清洁空气，呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．

故答案为：清洁；温暖；湿润。

【分析】呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道由骨或软骨做支架保证了空气的畅通．据此解答．三、判断题(共8题，共16分)14、√【分析】试题分析：植物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，冬季植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是生物对环境的适应，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。【解析】【答案】对15、×【分析】【解答】叶绿体和线粒体分别是绿色植物进行光合作用和呼吸作用的能量转换器；其中叶绿体是绿色植物所特有的，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供给生命活。

【分析】本题考查的是细胞中的能量转换器，意在考查考生理解所学知识的要点，把握植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；动物细胞内没有叶绿体，只有线粒体一种．16、A【分析】【解答】解：细胞学说认为：除病毒外；生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．因而西红柿是由细胞组成的．

故答案为：正确。

【分析】细胞学说认为：1．除病毒外，一切生物都是由细胞组成的．2．每一个细胞具有独立的代谢系统，一般细胞间具有相似的结构体系．3．细胞一般具有一套完整的遗传物质，单个细胞具有全能性，有形成各种组织和器官的可能．4．即使是复杂的生命，其发育过程都是由一个单细胞发育而成的．发育的方式是细胞的分裂和分化．17、A【分析】【解答】解：草履虫属于动物界中最原始；最低等的原生动物．它喜欢生活在有机物含量较多的稻田；水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食．据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用．

【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．据此解答．18、A【分析】【解答】解：螳螂捕蝉；黄雀捕食螳螂；都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系．所以“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系．所以题干的说法正确．

故答案为：正确。

【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．19、√【分析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．有“虫眼”的蔬菜和水果，表明蔬菜和水果生虫了，为了减少害虫，提高产量和质量，所以有可能喷洒农药灭虫了．没有虫眼的可能是生虫前喷药的．

故答案为：√．

此题主要考查了环境中的环境对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．

解答此类题目的关键是知道有“虫眼”的蔬菜和水果可能是先没有喷药或喷的药少，也有可能在生虫后又喷药了．【解析】√20、√【分析】【分析】本题考查眼球的基本结构和功能。解答此题的关键是掌握瞳孔的结构和功能。【解答】眼睛的虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线。强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激。故人能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。故题目叙述正确。故选T。

【解析】T21、×【分析】解：根冠：位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区：被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；

伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．

成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

故答案为：×

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

解答此类题目的关键是熟记根尖的各部分结构的功能．【解析】×四、解答题(共4题，共32分)22、答：人体的产热部位主要有内脏和骨骼肌；人类还可以通过外界的因素如通风、降温等手段减小过热给人体带来的损害．【分析】【解答】人体的产热部位主要有内脏和骨骼肌；而在剧烈运动时骨骼肌成为最主要的产热器官．人体通过本身血管的舒张，皮肤血液量增加，皮肤温度上升，以及汗液蒸发增加散热量来防止过热的损害，同时，人类还可以通过外界的因素如通风；降温等手段减小过热给人体带来的损害．

【分析】人体的产热部位主要有内脏和骨骼肌．人类还可以通过外界的因素如通风、降温等手段减小过热给人体带来的损害23、（1）反射弧感受器

（2）⑤→④→③→②→①大脑皮层

（3）否是【分析】【分析】此题考查人体的反射。解答此类题目的关键是理解反射弧的结构和功能、脊髓的结构和功能、大脑皮层的结构和功能。【解答】图示中：①效应器，②传出神经，③神经中枢，④传入神经，⑤感受器。（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。效应器与具有神经节的传入神经相连，能接受刺激并产生神经冲动。故该图所示神经结构叫反射弧，图中⑤表示感受器，其功能是接受刺激并产生神经冲动。（2）感受器接受刺激产生神经冲动，沿着传入神经传至神经中枢，神经中枢接受神经冲动，产生新的神经冲动，沿着传出神经传至效应器，①效应器能接受神经冲动并作出反应。小明在生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗，战栗是一种反射活动，此反射活动完成的途径是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。小明的痛觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢产生的，先战栗后疼痛是因为脊髓能够将神经冲动传到大脑皮层的躯体感觉中枢，可见脊髓除了反射功能外还具有传导功能。故小明在生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗。战栗是一种反射活动，此反射活动完成的途径是⑤→④→③→②→①。而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在大脑皮层产生的。（3）若②传出神经受损，刺激感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到神经中枢，在经过脊髓的上行传到大脑皮层，形成感觉。但是由于②传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到传出神经传来的神经冲动。故若②损伤了，在进行肌肉注射时不会发生战栗，但是会产生疼痛。【解析】（1）反射弧感受器（2）⑤→④→③→②→①大脑皮层（3）否是24、（1）肺泡（扁平）上皮细胞血液

（2）支气管支气管肺泡

（3）多毛细血管（扁平）上皮细胞肺泡血液

（4）氧气由肺泡进入血液血液中的二氧化碳进入肺泡

（5）氧气二氧化碳【分析】【分析】本题主要考查肺泡里的气体交换、肺通气的过程。解答此题的关键是熟知肺泡与血液之间的气体交换的实质、肺通气的过程。【解答】（1）图中的①是肺泡、②（扁平）上皮细胞、③是血液。（2）呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。肺是气体交换的场所，其结构和功能的基本单位是肺泡。因此，吸入的气体，顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。

（3）肺的结构和功能的基本单位是肺泡。肺泡数量很多；气体交换的效率高；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层扁平上皮细胞构成，利于肺泡和血液之间的气体交换。

（4）根据气体扩散的原理，气体由浓度高的地方扩散到浓度低的地方，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓起来，空气中的氧气透过毛细血管壁和肺泡壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外，血液流经肺泡周围的毛细血管后，血液中氧气的含量增多，二氧化碳的含量减少，血液由静脉血变成动脉血。因此，图中A表示的是氧气由肺泡进入血液，B表示的是血液中的二氧化碳进入肺泡。（5）由（4）可知：血液流经肺泡周围的毛细血管后，血液中氧气的含量增多，二氧化碳的含量减少，血液由静脉血变成动脉血。【解析】（1）肺泡（扁平）上皮细胞血液（2）支气管支气管肺泡（3）多毛细血管（扁平）上皮细胞肺泡血液（4）氧气由肺泡进入血液血液中的二氧化碳进入肺泡（5）氧气二氧化碳25、略

【分析】

（1）人体被膈分成胸腔和腹腔；胸腔内有心脏和肺等器官，腹腔内有胃；肝、肠等．图中的A是一层肌肉膜被称为膈．

（2）人体的消化系统包括消化道和消化腺；消化道包括口腔；食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺；盲肠是大肠的起始部位．

（3）人体的结构层次和植物的结构层次是不同的；人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体；而植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．

故答案为：（1）膈；胸腔；腹腔；（2）消化系统；（3）组织；器官；系统．

【解析】【答案】此题主要考查人体消化系统的组成；人体内的腔以及人体的结构层次等有关知识点．

五、实验探究题(共4题，共36分)26、（1）氧气对照

（2）黑暗D二氧化碳

（3）小水珠水分剪掉部分叶，阴天移栽【分析】【分析】

本题主要探究植物的呼吸作用；光合作用和蒸腾作用。解答此题的关键是熟知植物三大生理活动的实质。

【解答】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

（1）萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此将燃烧的蜡烛放在装有A瓶萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了。可见A瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了氧气。实验中B瓶起对照作用。

（2）将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，暗处理后，再将C、D两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：D装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要二氧化碳。综上所述，为消耗叶片原有的淀粉,小悦应先将C、D两装置放在黑暗环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到D装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要二氧化碳。

（3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。F塑料袋内的枝条除去其全部叶片；E塑料袋内的枝叶保持完整，因此蒸腾作用最旺盛，故水珠最多的应是E塑料袋，该实验说明进行蒸腾作用的主要器官是叶。因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失。故实验三中，小悦发现E装置的塑料袋内壁有许多水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用从叶散失的。为减少水分散失，移栽植