2024年粤教版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级生物下册月考试卷764考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、春天；万物生机盎然．“春来江水绿如蓝”，小池塘中水碧绿，其原因是（）

A.环境污染；水变质发绿。

B.水中绿藻大量繁殖；使池水变绿。

C.金鱼藻等含量丰富；使池水变绿。

D.池边的树；小草的绿色；映得池水变绿色。

2、【题文】以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是（）

A.图示昆虫发育过程属不完全变态B.若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大C.幼虫与成虫的生活习性有较大差异D.这种昆虫的发育过程与蝗虫相同3、“作茧自缚”是指蚕发育的哪个阶段（）A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫4、日常生活中人们运用各种方法保存食品，下列食品与保存方法不相匹配的是A.薯片、牛奶——真空包装B.蔬菜、水果——冷藏C.香菇、笋干——干燥处理D.鲜肉、鲜鱼——冷冻5、美国明尼苏达州的河流和沼泽地出现了三条腿的畸形蛙的原因是（）A.青蛙的食物不足B.青蛙生活的水环境受到了严重的污染C.青蛙生活的地区气候干燥D.青蛙生活的环境温度太低6、酸奶风味独特、营养丰富，其制作过程中必需的微生物及处理方法是（）A.酵母菌密封B.酵母菌开盖C.乳酸菌密封D.乳酸菌开盖7、受精卵是新生命的开始，人体的受精发生在（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道8、通过对生物的特征的学习，请你判定下列说法中正确的是（）A.生物都要繁殖后代B.生物都是由多细胞构成的C.生物都能自由的活动D.生物都需要进行有氧呼吸9、（2016•泉州）有人说绿色植物是“生命之母”；她为大多数生物提供（）

①物质②能量③氧气④二氧化碳⑤水．A.①和④B.③和⑤C.①和②D.②和④评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、细菌有状、状、状等形态。11、细胞数目增多是细胞____的结果，细胞体积的增大是细胞____的结果．12、鸟卵结构中的气室和气孔有利于卵细胞与外界进行____，卵黄和卵白为胚胎发育提供了____和水的保障．13、【题文】为了更好地保护我国的珍稀动、植物，到目前为止，在全国范围内建立了一千多个自然保护区。其中的四川卧龙、王朗自然保护区保护的动物是藏羚羊。14、生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、____、属、种。其中“____”是最基本的分类单位。15、阅读下列材料；回答有关问题：

材料一古代西方人认为：男人的精子里有一个十分微小的人形；这个小的人形中还隐藏着另一个更小的人形。这样一个套着一个，每个小人形中都蕴含着另一个生命，以至无法计算。在传宗接代过程中，这个人形的“小精灵”从男人的身上钻进女人的子宫里，由女人的经血将“小精灵”养大。“十月怀胎，一朝分娩”，孩子便离开妈妈的身体，成为了一个独立的新人。

材料二1978年7月25日；一个名叫路易斯.布朗的女婴在英国出生，她的哭声宣告了试管婴儿医学时代的开始。试管婴儿是用人工方法，促使卵细胞和精子在体外实现受精，并进行早期胚胎培育，然后移植到母体子宫内发育和诞生的婴儿。

（1）材料一中关于精子的描述是不正确的，事实上，精子中并不存在人形的“小精灵”，而是在精子的细胞核中含有遗传物质——____；它控制着人的生长发育。

（2）请在右图a处填上恰当的内容；完成人的生殖过程图解：

a____

（3）材料二中的路易斯.布朗现在已经长大成人且为人母了。已知布朗和她的丈夫都是双眼皮，生育了一个单眼皮的孩子。双眼皮与单眼皮是一对相对性状，并且双眼皮为显性性状，由显性基因A控制，单眼皮为隐性性状，由隐性基因a控制。则布朗的基因组成是____；若布朗再生育一个孩子，是儿子且性状表现为双眼皮的的几率是____。

（4）进入青春期后，人的身高突增主要是由于垂体分泌的生长激素，促进长骨骺端的____产生新的骨组织，使骨长长，身体长高。16、我国将启动马铃薯主粮化战略；马铃薯将成为水稻，小麦，玉米之外的四大主粮作物．

传统上人们都把马铃薯作为蔬菜，但在营养成分上，马铃薯跟大米，小麦，玉米更加接近，而跟蔬菜相差较远，在切开的马铃薯切面上滴加碘液，发现切面变蓝，则马铃薯含____．与水稻、小麦、玉米用种子繁殖不同，马铃薯通常采用块茎繁殖，这种繁殖方式属于____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、细菌没有真正的细胞核，但是有DNA。（）18、狂犬病病毒没有成形的细胞核，但有成形的细胞膜.（）19、菜豆种子中的子叶与鸡蛋黄功能相似。20、子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。21、身体有许多体节结构的都是环节动物______（判断对错）．22、受精卵内染色体数目是体细胞的一半．______．（判断对错）23、当遇到烦恼的事时，不应该憋在心里默默承受，而应该把烦恼讲出来．______（判断对错）24、除哺乳动物外，其他的脊椎动物的骨骼也都有关节。评卷人得分四、解答题(共2题，共12分)25、“双子叶植物种子中保留叶的多少对植物幼苗的生长有何影响？”某研究性学习小组对此问题进行了探究．实验结果如下：

。组别对种子子叶的处理幼苗生长情况株高（cm）主根长度（cm）叶片数A保留两片10.118.2526B保留一片7.21419C保留半片5.11114D不保留子叶0.83.89（注：D组国有一半的种子没有萌发．）

请据此实验回答下列问题：

（1）该实验的假设是______．

（2）幼苗在第一片新叶长出之前；生长发育所需的养料来自______

（3）本探究实验中的变量是______；除此之外，各组的实验条件都相同，像这样的实验称为______实验．

（4）根据实验结果得出的实验结论是：______．

26、1981年9月；国务院规定在每年的4-5月初确定一个星期为“爱鸟周”，人们之所以爱鸟，不仅仅是因为鸟能给自然界带来了无限生机．给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数鸟是益鸟，对维护生态平衡有利．比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；大山雀是“果园里的卫士”，一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口夺回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄鸟可保护33.3公顷林木不受虫害，喜鹊一年的食物中80%以上都是害虫；一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达3km．有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉；树种的传播者，生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中穿来穿去起到传递花粉的作用．

（1）短文中提到的鸟类的作用有哪些？

（2）其他动物有类似短文中鸟类的各项作用吗？试举一例说明．

（3）短文中的以鸟治虫的方法称为______法．

评卷人得分五、简答题(共4题，共8分)27、为探究种子萌发丁环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，数日后记录种子萌发的情况如表，请回答：根据杨明同学的实验设可以推测，本实验探究了水分和______是否是种子萌发所需要的环境条件。实验甲和乙对照，变量是______，通过这组实验可以得出的结论是_____。（3）根据实验甲和______的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件．请说明理由___________________。28、人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示，请分析作答。（1）人类的单眼皮和双眼皮是同一性状的两种不同表现形式，这在遗传学上称为____。（2）父母控制眼皮性状的基因是以____为“桥梁”传递给后代的。（3）有些家庭的父母是双眼皮，子女中也出现了双眼皮的性状。这种亲子之间的相似性叫做­­­­__________。根据表中第③组的调查结果，可以推断____是显性性状，____________是隐性性状。（4）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示。在第②组中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是____（填字母）；在第③组中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是____（填字母）。A．DD×ddB．Dd×DdC．dd×ddD．Dd×dd（5）假如第③组的某一家庭生了一个单眼皮的女孩子，这个家庭再生一个单眼皮男孩的机会是____。第①组中，某一家庭的母亲通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状是否能遗传给后代？____（填“能”或“不能”）。29、某学校生物兴趣实验小组为了探究甲状腺激素和生长激素对动物生长发育的影响；而设计了如下生物实验，见下图表．

在甲；乙、丙三个小组中；除处理方法存在不同外，其他情况均相同，请分析：

（1）此实验中有______组对照实验；对照组是______组．

（2）甲组和丙组是对照实验吗？______（填“是”或“不是”）

（3）该实验的结论是______．30、鹦鹉羽色有黄色与蓝色之分；若用H表示控制显性性状的基因，h表示控制隐性性状的基因，请据图解回答问题。

（1）亲代购的羽色都是黄色；后代鹦鹉的羽色出现了蓝色，这种现象叫做______。

（2）根据表中所示遗传结果；从理论上可推断出鹉羽色相对性状中______是隐性性状。

（3）亲代鹦鹉的基因组成是______，后代中黄色鹦的基因组成有可能是______，若亲代再繁殖一个后代，该个体是蓝色鹦鹉的概率是______。评卷人得分六、连线题(共4题，共8分)31、请将鸟卵的各个结构与其功能连接起来⑴卵白a．有保护作用⑵卵黄b．将来可发育成雏鸟⑶卵壳c．既能为胚胎发育提供所需养料，又能提供必要水分⑷胚盘d．为胚胎发育提供氧气⑸气室e．含有卵细胞的主要营养成分32、请将下列相关内容进行合理配伍。a.第一道防线1.免疫器官和免疫细胞b.第二道防线2.皮肤和黏膜c.第三道防线3.体液中的杀菌物质和吞噬细胞33、将病症（A、B、C）与相应的原因（E、F、G）连线A侏儒症E婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足B呆小症F胰岛素分泌不足C糖尿病G幼年时期生长激素分泌不足34、【题文】连线题（与右边相关部分代号答题卡相应的位置）（10分）。A．薄壳建筑①辅助生殖技术B．试管婴儿②转基因技术C．多莉绵羊③仿生技术D．超级鼠④生物反应器E.生产人乳铁蛋白的奶牛⑤克隆技术参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】

藻类植物结构简单；无根；茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，池塘中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，其中主要是单细胞的绿藻等，因此“春来江水绿如蓝”，这句诗描写的是藻类植物．可见B符合题意．

故选：B

【解析】【答案】此题考查的是藻类植物的内容；分析诗句答题．

2、C【分析】【解析】

试题分析：图示昆虫经历了受精卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段；属于完全变态发育，A错；若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大，B错；蝗虫是不完全变态，该昆虫是完全变态，D错；完全变态的昆虫幼虫与成虫的生活习性有较大差异，C正确。

考点：本题考查昆虫的发育知识，意在考查考生区分完全变态和不完全变态的能力以及比较分析能力。【解析】【答案】C3、C【分析】家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这种发育方式称为完全变态。“作茧自缚”是指蚕发育到了蛹阶段。​故选Ｃ。【解析】【答案】C4、A【分析】【分析】考查食品保存的方法。解题关键掌握不同食品要采用不同的保存方法。【解答】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。所以：A.薯片可以用干燥，牛奶可以用高温灭菌后灌装的方法；B、C、D方法都正确。A符合题意。

故选A。【解析】A5、B【分析】【分析】本题考查青蛙的生殖和发育，明确青蛙的生殖和发育离不开水是解答的关键。【解答】研究人员通过对比实验证明：美国明尼苏达州畸形蛙的出现与水域环境的污染有直接的关系。青蛙是水陆两栖的动物，其幼体的发育必需在水中进行，水域环境污染会影响青蛙幼体的发育，从而导致畸形蛙的出现。故B符合题意。故选B。

【解析】B6、C【分析】解：制酸奶要用到乳酸杆菌；乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，乳酸菌属于厌氧菌，因此制作过程要密封．可见C符合题意．

故选：C

微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义；如制酸奶要用到乳酸菌，思考答题．

多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．【解析】C7、B【分析】解：A；卵巢有产生卵细胞；分沁雌性激素的作用；A错误。

B；输卵管输送卵子及受精完成与胚胎初期发育的地方；B正确。

C；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；C错误。

D；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；D错误。

故选：B。

女性的生殖系统包括①卵巢；②输卵管，③子宫，④阴道等，各有不同的功能．

解答此类题目的关键是知道胚胎发育的过程．【解析】B8、A【分析】解：A；生物繁殖后代是一切生物的特征．符合题意．

B；细菌、酵母菌、原生动物；都是单细胞的，病毒属于生物没有细胞结构．不符合题意；

C；动物一般能自由运动；而植物一般不能自由的活动．不符合题意；

D；厌氧性呼吸如绿脓杆菌的呼吸不需要吸入氧气；因此生物不是都需要吸入氧，呼出二氧化碳．不符合题意；

故选：A．

生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．

解答此类题目的关键是理解生物的特征．【解析】A9、C【分析】【解答】解：光合作用是指绿色植物通过光能；在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程．

由上可知；绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．

②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中；它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．

③从根本上改变了地面上的生活环境．维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．

由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物；氧气和能量的源泉．

结合题意①②③比较合适；故选：C．

【分析】光合作用是指绿色植物通过光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程．本题主要考查的是光合作用，理解光合作用的定义是解答此类题目的关键，比较基础，只要熟记知识点即可．二、填空题(共7题，共14分)10、略

【分析】试题分析：根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。考点：细菌的不同形态【解析】【答案】球菌、杆菌、螺旋菌11、略

【分析】

生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的；细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的体积增大，因此细胞数目增多是细胞分裂的结果，细胞体积增大是细胞生长的结果．

故答案为：分裂；生长。

【解析】【答案】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞；新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．

12、略

【分析】

鸟卵的基本结构有：①卵壳②卵黄系带③卵白④卵黄⑤胚盘⑥气室⑦卵壳膜。

各部分的作用依次为：

卵壳--起保护作用；上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换。

卵黄系带--固定卵黄的作用。

卵白--含有营养物质和水分；供胚胎发育的需要．

卵黄--卵细胞的主要营养部分．

胚盘--里面含有细胞核；是胚胎发育的部位．

气室--贮存空气；有利于胚胎进行呼吸．

卵壳膜--有内外两层；两层卵壳膜围成的空腔叫气室，卵壳膜起保护作用．

所以鸟卵结构中的气室和气孔有利于卵细胞与外界进行气体交换；卵黄和卵白为胚胎发育提供了营养和水的保障．

故答案为：气体交换；营养．

【解析】【答案】此题考查的是鸟卵的结构；掌握鸟卵发育过程中各部分的发育情况和作用，区分卵白和卵黄在鸟卵发育过程中所起的作用．

13、略

【分析】【解析】四川卧龙、王朗自然保护区保护的动物是大熊猫。【解析】【答案】×14、科种【分析】【解答】自然界中的生物多种多样；为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次是：界；门、纲、目、科、属、种。其中界是最大的分类单位，种是最小的单位。最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。故答案为：科、种。

【分析】此题考查的是生物的分类及分类单位，解答此题需要学生熟练掌握分类的基本单位。15、DNA睾丸Aa3/8软骨层【分析】【解答】（1）细胞的控制中心是细胞核；细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，即基因，它控制着人的生长发育．

（2）如图是人的生殖过程图；人的生殖细胞有精子和卵细胞两种，卵细胞由女性的卵巢产生，精子由男性的睾丸产生．

（3）分析材料可知，生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．都是双眼皮的夫妇却生了一个单眼皮的孩子，说明夫妇双方控制眼皮的基因组成不是纯合的，即都含有一个控制双眼皮的显性基因和一个控制单眼皮的隐性基因，即都是Aa，其遗传图解如下：

可见性状表现为双眼皮的几率是3/4；我们知道生男生女的机会均等，各占1/2，因此，布朗再生育一个孩子，是儿子且性状表现为双眼皮的几率是3/4×1/2=3/8．

（4）；人体长高的原因是在垂体分泌的生长激素；促进长骨骺端的软骨层产生新的骨组织，使骨长长，身体长高．

（5）；人的胚胎发育的场所是子宫；因此通过手术或使用药物的方式将早期胚胎从母体内清除，会对子宫造成损伤，导致不孕或死亡．

故答案为：（1）DNA（2）睾丸（3）Aa；3/8（4）软骨层。

此题涉及的知识面较广；这就要求我们对于相关的基础知识要熟练掌握，只有基础扎实，才能灵活答题．

【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及遗传物质DNA、人的生殖、基因的显性与隐性、骨的生长、人工流产的危害等内容，分析解答．16、淀粉无性生殖【分析】【解答】由分析知道：（1）淀粉的特性是遇碘变蓝色；据此可知，将新鲜的马铃薯切开后，在切口的剖面上滴加几滴碘酒，马铃薯会变蓝，这说明马铃薯内含有丰富的淀粉．

（2）马铃薯用块茎繁殖；没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖．

故答案为：（1）淀粉（2）无性生殖。

【分析】（1）淀粉的特性就是遇到碘变蓝．

（2）无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖．三、判断题(共8题，共16分)17、√【分析】试题分析：细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等结构，还有特殊结构鞭毛和荚膜。未成形的细胞核内有DNA等遗传物质。考点：细菌的结构特点【解析】【答案】√18、×【分析】试题分析:病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体。考点:病毒的形态结构及生命活动特点。【解析】【答案】×19、A【分析】【解答】菜豆包括种皮；胚两部分；种皮有保护作用，胚是形成新植株的结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，营养物质主要储存在子叶中，蛋黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养，因此，菜豆种子中的子叶与鸡蛋黄功能相似。

【分析】此题为基础题，难度一般解答此题的关键是熟练掌握种子的结构和成分，鸟卵的结构。20、A【分析】【解答】在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中；染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成条存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，基因又随着染色体成对存在，成对的基因中一条基因来自父方，一条基因来自母方，因此，后代就具有了父母双方的许多性状．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此子女的某些特征与父母相似，这是由于父母将各自基因的一半传给了子女．所以题干的说法正确。

故答案为：√．

【分析】性状遗传的实质是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，因此可以从性状的遗传实质来解决本题。21、×【分析】解：环节动物的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的；如蚯蚓．而节肢动物身体的也是有许多体节组成的，因此，题干说法错误．

故答案为：×

环节动物的主要特征有身体细长；由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．

节肢动物的特征：身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．

解答此类题目的关键是知道节肢动物、环节动物的特征．【解析】×22、×【分析】解：体细胞中的染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方，所以受精卵内染色体数目和体细胞的数目是相等的．

故答案为：×．

生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质；叫做染色体，某种生物体细胞的染色体数为2N，则其受精卵为2N；精子或卵细胞中染色体的数量为N．因此生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半，成单存在．

解答此类题目的关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律．【解析】×23、√【分析】解：依据教材知识可知；只有把爱心献给别人，乐于助人，才能得到别人的爱与帮助，关爱别人体现一个人的美德，当同学遇到烦恼的时候，我们应该尽力提供帮助。

故答案为：√

当遇到烦恼的事时；不应该憋在心里默默承受，而应该把烦恼讲出来。

本题考查对基础知识的识记能力和理解能力，难度一般．熟记并理解教材知识即可正确作答．【解析】√24、A【分析】【解答】骨骼是多块骨通过骨连接连接而成的结构；如哺乳动物的脊柱；

骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的；如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如人体上肢的肩关节；肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．因此凡是具有骨骼的动物都有关节．

故答案为：正确。

【分析】哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．

关节是能够活动的骨连接，包括关节面、关节囊和关节腔．四、解答题(共2题，共12分)25、略

【分析】

（1）科学探究的基本环节包括：提出问题；做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想．

（2）幼苗在第一片新叶长出之前；还不能进行光合作用，生长发育所需的养料来自本身--子叶．

（3）对照实验只能有一个变量；其他条件应该是相同的．

（4）通过实验我们可以得到种子萌发的自身条件：完整的种子有助于种子的萌发．

故答案为：（1）双子叶植物种子中保留叶的多少对植物幼苗的生长有影响。

（2）子叶。

（3）子叶的数量；对照。

（4）完整的种子有助于种子的萌发。

【解析】【答案】本题通过实验探究种子萌发的自身条件．对照实验只能有一个变量．

26、略

【分析】

（1）短文中提到的鸟类的作用有；①供人类观赏，鸟能给自然界带来了无限生机．给人类生活增添无穷乐趣；②捕食害虫，绝大多数鸟是益鸟，对维护生态平衡有利．比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；大山雀是“果园里的卫士”，一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口夺回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄鸟可保护33.3公顷林木不受虫害，喜鹊一年的食物中80%以上都是害虫；一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达3km．③帮助植物传粉；传播种子，有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中穿来穿去起到传递花粉的作用．

（2）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．

（3）生物防治是指利用生物来防治病虫害．常用的方法有以虫治虫；以鸟治虫和以菌治虫等．它利用了生物物种间的相互关系；以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．以鸟治虫不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护．

故答案为：（1）供人类观赏；捕食害虫，帮助传粉，传播种子；（2）有，蜜蜂采蜜；（3）生物防治．

【解析】【答案】此题是资料分析题；考查的是动物在生物圈中的作用．解答关键是从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案．

五、简答题(共4题，共8分)27、（1）光照（2）水分种子萌发需要一定的水分（3）丙在潮湿和23℃下，有光无光种子都能萌发【分析】【分析】本题考查种子萌发的环境条件探究实验。掌握种子萌发的外部条件、探究实验的特点、识图分析能力是解题关键。【解答】（1）由表分析可知温度同在23℃下；这一条件为不变量，变量为水分和光照，所以可以推测，本实验探究了水分和光照是种子萌发所需要的环境条件。

（2）实验甲为对照组；实验乙；丙为实验组。实验甲和乙对照，变量为水分，得出的结论：种子萌发需要一定量的水分。

（3）实验甲和丙对照；变量为光照，得出的结论：光照不是种子萌发的环境条件。因为在潮湿和23℃下，有光无光种子都能萌发。

【解析】（1）光照（2）水分种子萌发需要一定的水分（3）丙在潮湿和23℃下，有光无光种子都能萌发28、（1）相对性状（2）生殖细胞（或精子和卵细胞）（3）遗传双眼皮单眼皮（4）DB（5）1/8不能【分析】【分析】本题考查基因的显性和隐性以及期与性状表现之间的关系，生物的性状和相对性状的概念，生物的遗传，熟练掌握遗传变异的相关知识是解答的关键。【解答】（1）遗传学上常常把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。人类的单眼皮和双眼皮是同一性状的两种不同表现形式，这在遗传学上称为相对性状。（2）基因控制生物的性状，亲代传给子代的是控制生物性状的基因，生殖细胞是基因传递的“桥梁”。（3）亲子之间的相似性叫做遗传。显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状，从第③组调查的结果可以看出，父母都是双眼皮，而子女中出现了单眼皮，这个新出现的性状是隐性性状。故双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状。（4）在第②组别中，单眼皮是隐性性状，所以基因组成是dd，母亲和单眼皮孩子的基因都为dd，单眼皮孩子的基因一个d来自母亲，一个d来自双眼皮的父亲，所以父亲的基因组成为Dd，故选D；在第③组中，控制单眼皮的基因，一定来源于父亲母亲，控制单眼皮的基因在父母那里没有表现出来，只表现双眼皮，因此双亲的基因组成都是Dd，故选B。（5）在第③组中父母的基因组成都是Dd后代是单眼皮的机会是1/4，又生男生女的几率均等，故这个家庭再生一个单眼皮男孩的机会是1/8。第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，其体内控制眼睑性状的基因没有改变还是dd，因此是不可遗传的变异，故她的双眼皮性状不能遗传给后代。【解析】（1）相对性状（2）生殖细胞（或精子和卵细胞）（3）遗传双眼皮单眼皮（4）DB（5）1/8不能29、两；乙；不是；甲状腺激素和生长激素能促进动物的生长发育．【分析】解：（1）实验中存在两组对照实验：①甲组破坏蝌蚪的甲状腺；乙组不作任何处理，二者形成了以甲状腺激素为变量的一组对照实验；②丙组破坏蝌蚪的垂体，乙组不作任何处理，二者形成了以生长激素为变量的一组对照实验；乙组不作任何处理，是对照组，在实验中起对照作用．

（2）一个探究实验中只能有一个实验变量；甲组和丙组存在甲状腺激素和生长激素两个变量，因此不是一组对照实验．

（3）乙组的蝌蚪长出四肢早于甲组和丙组；因此，此实验的结论是：甲状腺激素和生长激素能促进动物的生长发育．

故答案为：

（1）两；乙．

（2）不是．

（3）甲状腺激素和生长激素能促进动物的生长发育．

甲状腺激素是由甲状腺分泌的；它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

生长激素是由垂体分泌的；有调节人体生长发育的作用．

实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量；其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能．

解题的关键是掌握甲状腺激素的作用，探究实验变量的唯一性．【解析】两；乙；不是；甲状腺激素和生长