2025年沪教版高一语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版高一语文上册月考试卷691考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（）①松柏苍翠，鲜花盛开，少先队员们在巍然的纪念碑前，向烈士致哀。②反帝示威和罢工、罢课、罢市，以及后来的抵制英货、日货运动，在的大地上蓬勃展开。③“大丈夫能屈能伸”是，是坚强的意志和气概。A.伫立屹立寥廓意气B.屹立伫立辽阔义气C.伫立屹立辽阔意气D.屹立伫立寥廓义气2、下列交际用语使用不得体的一项是（）A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。”D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。3、下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（）A.相如前进缶，因跪请秦王B.幸蒙其赏赐C.单于谢汉使曰：“武等实在．”D.衡下车，治威严4、下列句子表达得体的一项是A.“抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。B.“失败乃成功之母’，你千万不要紧张。”——某同学去参加小语种招生考试，好友送别时说。C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区问矛盾问题时表达自己的意见。D.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了!”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。5、百年震柳梁衡1920年12月16日，宁夏海原县发生了一场全球最大的地震。是日晚8时，风暴大起，四野尘霾，大地颤动，山移、地裂、河断、城陷。黄土高原经这一抖，如骨牌倒地，土块横飞。老百姓惊呼：“山走了！”有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面积竟毗连三县，达两千平方公里。山一倒就瞬间塞河成湖，形成无数的大小“海子”。地震中心原有一大盐湖，为西北重要的产盐之地。湖底突然鼓起一道滚动的陡坎，如有人在湖下推行，竟滴水不漏地将整个湖面向北移了一公里，称之为“滚湖”。所有的地标都被扭曲、翻腾得面目全非。大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴被撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样噼噼啪啪，一路撕了下去。但是没有想到，这些柔枝弱柳，虽被摇得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中，这就是那棵有名的震柳。我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。它同根，同干，同样的树纹，头上还枝叶连理。但地震已经将它从下一撕为二，现在两个半边树中间可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了。人老看脸，树老看皮。经过百年岁月的煎熬，这树皮已如老人的皮肤，粗糙，多皱，青筋暴突。纹路之宽可容进一指，东奔西突，似去又回，一如黄土高原上的千沟万壑。这棵树已经有500年，就是说地震之时它已是400岁的高龄，而大难后至今又过了100岁。看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳。平常，锯开一根木头，无论从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收，以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景，木纹之美也成了生命之美的象征。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。如同五马分尸，地裂闪过，先是将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮，然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，横扯竖揪，惨不忍睹。但是这棵树并没有死。地震揪断了它的根，却拔不尽它的须；撕裂了它的躯干，却扯不断它的连理枝。灾难过后，它又慢慢地挺了过来。百年来，在这人迹罕至的桃源深处，阳光暖暖地抚慰着它的身子，细雨轻轻地冲洗着它的伤口，它自身分泌着汁液，小心地自疗自养，生骨长肉。百年的疤痕，早已演化成许多起伏不平的条、块、洞、沟、瘤，像一块凝固的岩石，为我们定格了一段难忘的岁月。柳树这个树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。唐人有折柳相送的习俗，取其情如柳丝，依依不舍。贺知章把柳比作窈窕的美人：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强。西北的气候寒冷干旱，是足够恶劣的了，它却能常年扎根于此。在北国的黄土地上，柳树是春天发芽最早、秋天落叶最迟的树，它尽力给大地最多的绿色。当年左宗棠进军西北，别的树不要，却单选中这弱柳与大军同行。“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”柳树有一种特殊的本领，遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它木性软，常用来做案板，刀剁而不裂；枝性柔，立于行道旁，风吹而不折。我想，海原大地震的震波绕地球三圈，移山填河，夺去了28万人的生命，而这一株裂而不死的古柳却能够存活下来，它肯定是要对后人说点什么。（有改动）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏；最恰当的一项是（）

A.文章开头一段；不仅概述了一百年前海原地震的发生过程，而且还详细描述地震所造成的巨大破坏，主要是为了表现“震柳”生存环境的恶劣。

B.文章运用对比手法；将平常木头剖面上年轮图案的美与震柳“惨不忍睹”的丑进行对比，目的在于引发读者对遭受巨大创伤的古柳的同情。

C.作者在文中列举了很多详实的数据；比如地震发生的具体时间；大地裂缝的长度、古柳的树龄、遇难的人数等，增强了文章叙事的真实性。

D.本文格调昂扬，文笔凝练，第一段用简洁的语言概括了地震发生时的情状，第三段“阳光暖暖抚慰”“细雨轻轻冲洗”则充满了生命的温暖。6、下列加点字字音、字形全都正确的一组（）A.偌大nuó踯躅zhízhú商榷qiè猗郁yīB.裨益bì訾詈zìlì蜕变tuì蕈菌xùnC.咀咒zǔ敛裾jù肄业yì相勖xùD.弥除mǐ赍钱jī椽笔chuán磐石pán7、下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）A.阔绰（chuò）镌刻（juān）分外（fèn）皮开肉绽（zhàn）B.挑逗（tiǎo）韭菜（jiǔ）邂逅（xiè）面面相觑（qù）C.解剖（pōu）地壳（qiào）呜咽（yàn）磷次栉比（jié）D.逞能（chěng）腆着（tiǎn）悼念（dào）好逸恶劳（hào）8、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()（3分）A.埋葬/埋怨朔风/漫溯诧异/叱咤博闻强识/老马识途B.赡养/瞻仰处分/处理倘使/赶趟浑身解数/解甲归田C.角斗/角色长篙/艾蒿血泊/停泊剑拔弩张/驽马十驾D.攒射/攒钱牌坊/磨坊忸怩/亲昵张灯结彩/结党营私评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、诗歌表现了诗人的心理活动过程是____。10、《桃花源记》中，表现“村中人”都来关心渔人的语句是：____，____。11、亦余心之所善兮，____。怨灵修之浩荡兮，____。（屈原《离骚》）12、解释成语。

骇人听闻____

气势汹汹____

盛气凌人____13、在广州工作的赵显收到了大伯让在广州读大学的儿子带来的土特产；他很高兴，给大伯写了一封信，但信里的一段文字中有几个词语运用不得体，请指出，并改正。

我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产；我便想起了大伯您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。俗话说：“来而不往非礼也。”过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！

①____改为____

②____改为____

③____改为____14、名翟，战国初期____，曾为____。早年接受____，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的____。主张____，他的认识观点是____的。《墨子》现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。15、____，____。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）16、古代作品中写山水之胜的，有《赤壁赋》中的“山川相缪？____”，还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，____”。评卷人得分三、书面表达(共1题，共2分)17、请赏析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。评卷人得分四、语言应用(共4题，共24分)18、仿照下面画线的句子的句式和修辞,再写两个句子。（6分）人生是一本怎样的书呢？____；____，____，____________；____________，____________，____。19、解释下列加点字的意思（每空1分，共10分）（1）因宾客至蔺相如门谢罪（）（2）均之二策，宁许以负秦曲（）（3）且以一璧之故逆强秦之欢（）（4）臣等不肖，请辞去（）（5）见犯乃死，重负国（）（6）扶辇下除（）（7）皆为陛下所成就（）（8）安帝雅闻衡善术学（）（9）衡下车，治威严（）（10）连辟公府不就（）20、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀称对称。（字数不得增减）成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。21、请从孔子、杜甫、贝多芬中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物的境遇；②至少运用一种修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60-100字。（4分）天行健，君子以自强不息。__________________________________________________________评卷人得分五、语言表达(共1题，共2分)22、下面是某车辆管理所的验车流程图；请根据图中提示，在横线上填上适当的句子，使整个验车流程表述完整。要求表述准确，语言连贯。

到达车辆管理所后，由大门进入车道，①______，车上检测线，②______，然后到接车点接车，③______。评卷人得分六、写作题(共2题，共20分)23、根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。一枚石子投入水中，会在水面上荡起圈圈涟漪；一句话语投进心里，会在情感上荡起脉脉的涟漪；一件意外的事情发生，会在社会上荡起层层的涟漪很多时候，涟漪会随着时间的推移而慢慢消失；但有时，涟漪也可能随着作用力的加强而化作惊涛骇浪24、请以“那目光令我感动”为题，写一篇不少于800字的文章。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：伫立：主要指人长时间的站立。屹立：重点在稳固，原指山稳固而高高地独立着，后来指人或物像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。因此第一个空应为“伫立”，第二个空为“屹立”。辽阔：辽远广阔；宽广空旷。寥廓：高远空旷。第二个句子应选“辽阔”。意气：(1)意志气概，如意气风发；(2)志趣性格，如意气相投；(3)主观情绪，如意气用事。义气：指主持公道或忠于朋友的感情，如“重义气”。第三个句子应选“意气”。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C2、D【分析】A．使用得体。

B．使用得体。

C．使用得体。

D．使用不得体。“拨冗”；客套话，指请推开繁忙的事务，抽出时间。用于对方不用于“本人”，此处用于“本人”，误用对象。

故选D。

本题考查语言的简明；连贯、得体。简明是指语言的简洁、明晰；即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。

谦辞积累：

主要谦词可用一副对联概括：“敝鄙卑小不愚拙；敢见家老晚舍寒”；横批是：“贫贱过后”。

“敝”

敝人：谦称自己；

敝姓：谦称自己的姓；

敝校：谦称自己的学校；

敝处：谦称自己的家乡；住处或办公场所；

敝国：对自己国家的谦称。【解析】D3、B【分析】A．“前进”古义；走上前进献；今义，向前行进，思想进步；

B．赏赐：地位或辈分高的人把财物送给地位或辈分低的人；

C．“实在”古义；确实还在；今义，的确，确实；

D．“下车”；古义是官吏到任，今义，从车上下来；

故选B．

解答本题首先明确题目要求；然后认真分析每个选项，根据语句的翻译来分析词语的变化，最后根据题目要求选出符合题目要求的选项．

本题主要考查考生翻译文言语句的能力，解答本题的关键是正确理解语句，根据对语句的理解来分析加点词语的含义，然后要了解有关古今异义词的有关知识；古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词，古今异义词的种类有：词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、名称说法改变、词义强化、词义弱化、古褒今贬、古贬今褒；其次对于古今异义词的掌握一定要结合文言语句，在翻译过程中注意其变化．【解析】B4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】此题考查对文章的内容、形象、手法、语言特点等进行分析概括的能力。解答此题，要对文章的内容有一个详细而全面的了解。还要准确把握作者在文中的情感态度，了解文章的主旨，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐项分析选项所涉及到的文本内容和艺术手法，注意选项在表述时用到的关键词。A项，“下文表现‘震柳’生存环境的恶劣”有误，震柳经历几百年的繁衍生息，始终保持着倔强的生命力，无论是条件多么艰苦，依然如故，这里交代的并非是环境的恶劣，而是突出其不朽的精神特质；B项，“目的在于引发读者对遭受巨大创伤的古柳的同情”无中生有；C项，“增强了文章叙事的真实性”不妥，主要是为了突出灾难的可怕，更进一步突出震柳的生命力的顽强。故选D。【解析】D6、D【分析】A．“偌大”中的“偌”，应读ruò；“商榷”中的“榷”；应读què；

B．“訾詈”中的“訾”；应读zǐ；

C．“敛裾”中的“裾”；应读jū；

D．正确；

故选：D。

此题考查字音和字形的识记能力。由选项字词来看；大都为生僻字和常见的方言误读字，可根据平时的积累，根据词语意思判断。

字音积累法：以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。【解析】D7、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．呜咽（yàn）应读“yè”；

D．正确；

故选C。

本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力；解答本题首先要明确题目要求，然后认真分析每个选项，根据要求选出符合要求的选项。

语音题高考为高考试题，近年来，主要把考生对现代汉语常用字字音的考查放到具体的语言环境中考查，这也凸显了语文学科的特点，所以在备考中应识记一定量的词汇，以便更好地规范现代汉语的读音。【解析】C8、A【分析】试题分析：A项（mái/mán，shuò/sù，chà/zhà，zhì/shí）。B项处分/处理(chǔ)；C项角斗/角色（jué）；D项张灯结彩/结党营私（jié）。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】A二、填空题(共8题，共16分)9、希望——惊恐——失望——悲愤——挚爱【分析】分析：《发现》心理活动或者说情感变化是：希望——惊恐——失望——悲愤——挚爱。

点评：情感类题目要经过以下几个步骤：字面理解，背景认知，把握中心，理解情感。10、村中闻有此人咸来问讯【分析】本句要注意“咸”“讯”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。11、虽九死其犹未悔终不察夫民心【分析】本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“察”，学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。12、使人听了非常震惊盛怒凶狠貌以骄横的气势压人形容傲慢自大，气势逼人。【分析】【分析】查找工具书结合课文内容可知：骇人听闻：使人听了非常震惊。气势汹汹：盛怒凶狠貌|以骄横的气势压人形容傲慢自大；气势逼人。

【点评】积累常见常用成语。13、“笑纳”“收到”“爱戴”“爱护”“惠赠”“送”【分析】【分析】“笑纳”用于请人收下礼物的客套话，“爱戴”只能用于下级对于上级，晚辈对长辈，“惠赠”，敬辞，用于指别人赠送给自己的物品。14、思想家宋国大夫儒家教育墨家学派“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”唯物【分析】【分析】名翟；鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为·显学”。《墨子》现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

【点评】文学常识需要的是大量的记忆。15、寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟。【分析】注意“蜉蝣”“沧”“粟”等三个字词的写法。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。16、郁乎苍苍下有冲波逆折之回川【分析】【分析】本句要注意“苍”“逆”“折”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。三、书面表达(共1题，共2分)17、这段文字主要描写了包身工早上起床时因空间狭小、睡眠严重不足而紧张忙乱的情景，从而揭示包身工所遭受的非人的待遇。运用一系列短句如“打呵欠，叹气，寻衣服，叫喊”等，表现紧张气氛；运用动作描写如“穿错鞋子”“胡乱地踏在别人的身上”，表现包身工严重的睡眠不足，还不清醒的情形。【分析】赏析文学作品的文段，即使分析文段采用什么表现手法表达了什么情景和情感，这是《包身工》起床的一段场景描写，表现了一种紧张慌乱的场景，运用了动作描写和短句的写法，短句突出了起床的紧张氛围，动作描写则形象生动地描写了包身工的非人遭遇。“猪猡”一词的比喻，生动形象；“生物”一词是拟物，突出了包身工的悲惨遭遇。四、语言应用(共4题，共24分)18、略

【分析】【解析】试题分析：从修辞上来说，例句采用比喻的修辞，把人生比喻成书；从句式上来说，例句是转折关系的分句；从内容上来说，比喻要符合逻辑。考点：句式仿写。【解析】【答案】答案示例:有的人轰轰烈烈,成就非凡,但他的人生之书却空虚无味。有的人财势喧天,呼风唤雨,但他的人生之书却苍白无力。有的人平步青云,顺风顺水,但他的人生之书却跌宕起伏。有的人安安静静,默默耕耘,但他的人生之书却硕果累累。有的人一生显赫,平步青云,但他的人生之书却不堪入目。19、略

【分析】试题分析：这是一道考核课本中的实词和古今异义的词语的题目，平时质疑积累。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】（1）因：通过，（2）均：均衡，考虑。（3）逆：违背，（4）不肖：谦辞，形容没有才能，（5）见犯：被侮辱，（6）除：台阶，（7）成就：重用，（8）雅：平时，（9）下车：刚上任，（10）辟：征辟。20、略

【分析】试题分析：这是一道句式转换中的散句变整句，此类试题的解题思路是先确立基准句，然后把其它句子按照基准句的句式来改写，最后再调整一下语序即可。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】成年累月的战争，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。21、略

【分析】试题分析：本题解答时关键在于理解“天行健，君子以自强不息”的含义，这句话的意思是指君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息，自我力求进步，永不停止。由这句话的含义结合题干中所给出的人物特点回答即可。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】杜甫是一个真君子，他有“会当凌绝顶，一览众山小”的志向；他有“读书破万卷，下笔如有神”的执著；他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的追求。竭尽全力，一生何憾？(内容2分、修辞2分)五、语言表达(共1题，共2分)22