《第五项修炼》读书心得

《第五项修炼》读书心得

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《第五项修炼》读书心得（通用31篇）

从某件事情上得到收获以后，马上将其记录下来，这样我们就可

以提高对思维的训练。到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的

《第五项修炼》读书心得，希望能够帮助到大家。

《第五项修炼》读书心得篇1

第五项修炼的法则：今天的问题来自昨天的〃解决方法"。你越

使劲儿推，系统的反弹力越大。系统思考里有个名词叫补偿反馈，即

愿望良好措施介入后引起系统的反应，结果抵消了介入行动所带的好

处。这使我想起冬昊相对论有一期叫《少有人走的路》，当中说到如

果是错误的心智模式，你越努力，可能越没有好的结果。情况变糟之

前会先变好。感觉这句话有翻译问题，应该是变糟之前还呈现好的状

态，也就是补偿反馈的延迟反应。选择容易的办法往往会无功而返。

书上表达为这是非系统思考的结果，但我更愿意相信那是一种固定的

心智模式所造成的。因为我们对使用熟悉的习惯的方法来解决问题确

实会让自己感到放心。疗法可能比疾病更糟糕。比如用喝酒解决烦恼,

结果烦恼没解决，新的问题又形成了，那就是酒瘾。专业名词叫转移

负担。快就是慢。

因和果在时空中并不紧密相连。造成困难的根本缘由有时不是问

题的顽固性或对手，而是在于我们自己。微小的变革可能产生很大的

成果一但最有效的杠杆不易被发现。鱼和熊掌不可兼得，但不是马上。

把大象切成两半得不到两头小象。其实组织与生命系统一样具有完整

性，是不可切割的。部门之间的界线分明，往往阻碍了重要的互动关

系及共同发展，没有大局意识要想有大局发展真的有点难，这也是系

统思考认识的关键之处。不去责怪。书上说分立的〃他人〃并不存在,

你和那个被责怪的人都是同一系统的组成部分。这似乎有点哲学意味,

要大多数人认知还真不容易。

系统思考是观察整体的修炼，它是一个思考框架，用它来观察的

还有变化的模式。系统思考一组的具体的工具和技术，主要来自两个

领域：控制论中的〃反馈〃概念，〃伺服机制〃。系统思考是学习型

组织如何看待世界的的基石。

管理中真正的杠杆效益在于理解动态复杂性，而不是细节复杂性。

理解上有点难度，细想想。系统思考修炼的实质是心灵的转变：看清

各种相互关联结构，而不是线性的因果链；

看清各种变化的过程模式，而不是静态的〃快照图像〃。系统思

考会逐步形成一种丰富的语言，来描述各种各样的相互关系和变化模

式。它最终会通过帮助我们看清事件和细节背后的深层模式来简化生

活。

本书观点认为现实存在是由种种循环组成的，但现实中我们往往

只看到直线，即表面性的东西。正面反馈：指鼓励赞许的评价。反面

反馈：坏消息。系统思考的一个公理就是每一个影响既是因，也是果。

这不就是辩证地分析问题嘛。系统的观点认为人类是反馈过程的一部

分，不能独立于整个过程之外。我们必须把自己看成是自然的一部分,

而不能与自然分离。这个观点非常值得深思，至少对我来说是冲击性

的。当我们把自己看成是自然的一部分，你对很多东西会心存敬畏之

心，你不会对他人高高在上、目中无人，你会感觉自己的渺小，你做

事会做人会为他人他物考虑更多。

在图书馆有幸借到彼得•圣吉的著作《第五项修炼》，书中论述的

〃系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习〃等五个方

面的个人修炼，及通过个人修炼对组织产生的作用，让我眼前一亮。

只有个人学习才可能实现团队学习，团队学习以个人学习为前提。

要做好一个学习型组织，团队成员需认同学习是必须的，是正确的一

—这是对自己的一种自我超越和成长，也是对团队整体能力的提升。

书中谈到的〃学习〃，我认为不是大部分人所理解的学习，不仅

是对知识、理论、方法等传统意义上的学习。只要是有进步、有优化、

有调整、有计划等都是一种学习，这个学习的范畴很广很大。这或许

已经改变了我们的心智模式，开放了我们的心态，革了我们的命。

我个人理解的〃系统思考〃，就是〃大局观〃、换位思考。你在

某一个角度、某一个位置得出的结论，做出的选择或决策，放在更宽

的角度、更高的位置、更全的观念来衡量，它或许只是〃只见树木不

见森林〃而已。就如组织中某个部门的负责人，在他的岗位上思考做

出的建议，不被直接领导所采纳同个道理。因为这个建议以他自身的

位置去思考，可能破坏了整体的布局、决策、打破了制度，破坏了某

种平衡。只有学会系统思考，每个人的选择和决策才会更加合理。

每个人选择了一个组织，为这个组织服务，会不会和这个组织走

到底，都是不确定的，只有随时间推移才会有结论，这就是双向选择,

没有对与错。不管结果如何，对个人来说，你在这个组织中是否成长

了或是否在以前基础上实现自我超越才是关键。

你在这个组织里，若物质和精神都没得到提升，综合能力没得到

提高，说明你没有进行任何学习，你还是原来的你，不进则退。读后

感•你在这个组织中的这段时间是浪费的，对你个人或组织都是很糟糕

的一个结果。读后感•只有在组织发展和工作实践中不断学习，不断自

我超越，即使离开这个组织，对你个人而言也是一种成功。制度使想

干坏事的人不能干坏事，手机版文化使能干坏事的人不想干坏事，这

就是制度和文化的区别。文化是一种价值观，是做选择和决策的依据。

每个人思考的原点不同，做事的方法不同，对于一个组织来说，需要

把不同的人的想法统一起来，达成共识，才能共同实现个人和组织的

愿景。这种〃共识〃就是一个组织的文化。

《第五项修炼》是一部能够让我们在信息化时代大潮中仍然具有

竞争力的宝典……在知识更新日益剧烈的时代，我们该如何能够才能始

终保持着竞争优势呢？终身教育，社会中人的再教育，出国深造等等。

接受教育成为自我提升的手段。即使人们早已走出校园，可是知识的

力量却伴随人们的一生。社会在不断的进步，也是因为知识的力量。

我们要成为社会中的强者，就应该学会不断地学习，也就需要学习型

组织。这也就是《第五项修炼》所提出的观点。

老师要我们在3个星期内读完《第五项修炼》这本管理学的书。

阅读完后其实大多数人都是似懂非懂的。百度一下才知道这本书并不

简单，这是一本不同寻常的书，这是一本开拓性地倡导学习型组织管

理思想的巨作。作者是彼得•圣吉是在总结以往理论的基础上，并通过

对4000多家企业的调研而创立的一种具有巨大创新意义的理论。

说起彼得•圣吉，他是麻省理工学院教授，国际组织学习协会

(SoL)创始人、主席。与一些前辈们致力于将系统动力学与组织学习、

创造原理、认知科学、群体深度对话与模拟演练游戏融合，发展出一

种学习型组织的蓝图。被称为管理学之父。与一些国际的大企业的合

作使他更好地被人们所认识。该作者出过不小的书，其中他的《第五

项修炼》给组织管理带来了一个全新理念，而这些理念转化为实际管

理制度与行为，就可能引起管理方式的大变革。总的来说《第五项修

炼》书中对每一项修炼都有自己独特的见解，对五项修炼的结合也恰

到好处，指出了个人与组织间的密切关系，使人读后深受感触。这五

项修炼可以概括为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、团队

学习、系统思考。

一、自我超越

俗话说：人们最大的敌人不是别人，而是自己。(或许是出自这

里吧)只有超越自我的障碍，个人的不断进步才能带动组织的的进步,

整如全就是一的道理一样，组织中的全部就在于每个人的组成上。不

断明确自己的目标与愿望，并为之不断地奋斗。超越自我，为组织更

有力竞争提供保障。

二.改善心智模式

每个人，出生环境，生活状况也不尽相同，也就造就了不同的人

生看法与生活态度，这些心智模式会影响我们了解这个世界，以及采

取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图像、或印象。该

变自己的心智模式，并不是人人都做得到。因为这是对你自己十几年,

甚至几十年的一种否定。但这是保证团队合作成功的重要保证。改善

心智模式就是要有效的表达自己的想法，开放心灵，接受别人的想法。

才更好地成功……

三.建立共同愿望

组织中，只有有着一致的愿望，团队的凝聚力就更好的提升。有

着共同的愿望，心联心，凝聚力无限放大，组织的力量就的以提升。

人们寻求建立共同望的理由之一，就是他们内心渴望能够归属于一项

重要的任务、事业或使命。

四、团队学习

团体学习的修炼。〃深度汇谈〃是一个团体的所有成员，在思考

了所有问题之后，毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的

能力。曾经有过这样一个试验：在一个团队中，大家都认真参与，每

个人智商都在一百二十以上，而集体的智商却只有六十，这是为什么

呢？团队学习的修炼即在处理这种困境。希腊文中"深度汇谈〃指在

群体中让想法自由交流，以发现远较个人深入的见解。同时，在深入

讨论当中，每个人都能获得超过自己思想数倍的思想。思想是可以传

递的，不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。作为一个部门或驻

地办，通过团队学习的方式共同进步，是非常具有实际意义的。

五.系统思考

系统思考使人由看片段到看整体。从对现状作被动反应，转为创

造未来。从迷失在复杂的细节中，到掌握动态的均衡搭配。系统思考

让我们看见小而效果集中的高杠杆点。运用系统思考的方法能产生以

小博大的力量。

我们是群体中的组成部分，要时时刻刻想着群体的愿望。身在团

体中，想要看清所有的事情是很困难的，有的时候需要牺牲自己的利

益，来保护群体的利益。而我们就应该从全局宏观的角度思考群体的

价值取向，进而调整自己的价值取向，达到个人价值与全局价值的平

衡。学习型组织很像飞机或电脑等工程上的一项创新，而五项修炼便

是这项创新工程中缺一不可的技术。〃修炼〃的境界并非靠强制力量

或威逼利诱以致，而是必须精通整套理论、技巧，进而付诸实行。每

习得一项修炼，便更向学习型组织的理想跨进一步。它跟艺术、工程

等任何其他的修炼一样，有些人学得比较快，有些人较慢，但是任何

人都能够透过演练而熟能生巧。

《第五项修炼》为众多领导们提供了一种很好的经营组织的模式,

在这个出世就要进步的时代，人们都不得不前进，没有一套有效的管

理方式。成功就只会与你插肩而过。有好的方式，就如有好的开始。

要在某行业中做到一将功成。就不不有着可以令万骨枯的宝典。而着

就是第五项修炼。

最近我阅读了《第五项修炼》这本书，呵，那感觉真的像作者彼

得、圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心

深处流淌出的肺腑之言，看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那

些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事，还有那些我还

是有些不感兴趣的图表，都在给我以启迪以思考。

悄然掩卷，让我收获颇多。它让我懂得了什么是〃五项修炼〃及

其重要性；

也让我懂得了个人素质的提高需要打破原有的固定思维模式，用

新眼睛看世界，逐步学会自我超越，学会心灵的转换，学会建立共同

愿景、团体学习，学会用系统思考解决各种问题；

同时也清楚地认识到第五项修炼——系统思考在整个修炼的重要

性：它是整合其它修炼成为一体的理论与实务。这本书的每一章节都

让我爰不释手，不是鱼就是熊掌。

我特别喜欢那个水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水

中，它会立刻跳出。但是如果你把青蛙放在温水中，不去惊吓它，它

将呆着不动。现在如果你慢慢加热，当温度从华氏70度上升到华氏80

度，青蛙仍显得若无其事。甚至自得其乐。可悲的是当温度慢慢上升

时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹。虽然没有什么限制它脱

离困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样？因为青蛙内部

感应生存威胁的器官，只能感应出环境中激烈的变化，而不是针对缓

慢渐进的变化。

大部分动态性复杂都是处于缓慢渐变的过程，极不易察觉。即使

察觉了，已经为时已晚。在生活中，想想看，水质是突然变坏的？交

通是突然拥塞的？健康是突然变差的？孩子是突然变坏的？……

许多问题已比较清晰的出现在脑中，是啊，《第五项修炼》帮助

人们重建一种新的看问题的方式，从习惯看世界、看环境、看别人，

改变到向里看、看自己、看自己的内心；

从看局部，到看全局、看系统。从而能看到存在与内的智障，寻

求到克服它们的可能。《第五项修炼》的成功和杰出之处不仅在于它

的理论，而在于它的可操作性和对实践的有效指导性。它可能帮助你

在弄清为什么的前提下，懂得如何提升自己的能力；

自我开发、自我超越的能力；

改善心智、提高认知的能力；

团队学习和团队建设的能力；

系统思考、掌握未来的能力。

《第五项修练》顺应了信息化时代大潮，是知识经济的产物，完

全符合我国创建学习型社会、学习型城市、学习型社区、学习型企业

和学习型家庭的发展目标。

《第五项修炼》读书心得篇2

当我第一次拿到第五门学科的时候，我只觉得这是一本很重的书，

不仅是书本身，而且书中的内容也很重。我随意翻阅书籍，发现这些

知识主要是理论性的。在我看来，这样的书对于幼儿教师来说似乎是

〃难读〃的，因为很多专业词汇很难理解。

〃《第五项修炼》是一本开拓性地倡导学习型组织管理思想的著

作。书的作者彼得•圣吉在研究中发现，要使企业茁壮成长，必须将企

业变成一种学习型的组织，并使得组织内的人员全心投入学习，提升

能力在本职岗位上获得成功。〃这是专家对这本书的解读。

在我看来是：想把一个企业，一个集体做好，就要把所有人的心

都拧成一根绳子，团结互助，共同努力，共同成长！也许我的理解有

点偏差，但这是我目前读到的观点。

读《第五项修炼》这本书，我没有办法介绍这本书的内容和意义,

因为我还需要静下心来细细品味。虽然本书的理论和例子都是基于企

业的，但是如果你仔细想想，其实企业的成长和幼儿园的成长，很多

事情是相互兼容的。

我们是一个集体，我们需要团结起来，在工作中不断学习，在学

习中反思，在反思中进步。

我无法理解书中的理论，但我会专注于书中一些优秀的案例，甚

至可以从这些案例中思考出我在幼儿园小组中发现的一些问题，这是

非常鼓舞人心的。

给我印象最深的是约翰。克里斯特的故事，他是一家领先的家居

产品公司的一个大分公司的总裁，他的抱负是把子公司打造成行业内

的一个优秀企业。

他设想了一个独特的全球分销体系，尽管许多部门对他的想法表

示了兴趣，但他指出，这与该公司的许多传统政策相抵触。约翰•克里

斯特准备了大量的数据，试图说服哈丽但被拒绝了。

但约翰・克里斯特没有放弃，再次找到哈丽，最终他打动了哈丽，

在二人的共同努力下，今天，约翰。克里斯特的创新分销系统，得到

母公司大多数部门在全球范围的运用。

这个故事使我想起了我在幼儿园的工作。我负责幼儿园的一些工

作。在大多数情况下，我做着和别人一样的事情。

今天看了这个故事我忽然想到，为什么我们的工作每天都在忙忙

碌碌中度过，想要做好一件事往往需要更多的时间来完成，也许最后

完成的非常出色，但是时间花费却很大，教师感到辛苦。是不是我们

的工作也需要创新，在保证任务漂亮完成的同时又能省时省力，让教

师工作更轻松。我想，这也许能为以后的工作带来新的创意。

《第五项修炼》读书心得篇3

昨天看了（第五项修炼）的序言与第一章，第一章强调的五项修炼的

内容：第一项修炼：自我超越〃自我超越”的修炼是深刻了解自我的

真正愿望，并客观地观察现实，对客观现实正确的判断。通过学习型

组织不断学习激发实现自己内心深处最想实现的愿望，并全心投入工

作、实现创造和超越。此项修炼兼容并蓄了东方和西方的精神传统，

修炼时需要培养耐心、集中精力，对于学习如同对待自己的生命一般

全身心地投入进学习型组织。它是学习型组织的精神基矗

第二项修炼，改善心智模式心智模式是根深蒂固于心中，影响我

们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、对事物作出价

值评价，沉积在自我心灵深处的印象等；我们通常不易察觉。心智模

式影响自我表现出来的行为；通常在刹那间决定什么可以做或不可以

做，这就是心智模式在发挥着作用。改善心智模式我们把自己工作组

织看成学习的场所，把自己工作组织看作是转向自己的镜子，这是心

智模式修炼的起步，我们学习发掘内心世界的潜在能力，使这些能力

浮在表面，并严加审视。它还包括进行一种有学习效果的、兼顾质疑

与表达的交谈能力——有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳

别人的想法。

第三项修炼，建立共同愿景共同愿景指的是一个组织中各个成员

发自内心的共同目标，在一个团体内整合共同愿景，并有衷心渴望实

现的目标的内在的动力，将自己与全体衷心共有的目标、价值观与使

命的组织联系在一起，主动而真诚地奉献和投入。组织都在设法以共

同的愿景把大家凝聚在一起，作为个人要建立善于将领导的理念融入

到自己心里，在组织中为实现共同的愿望而努力，通过努力学习，产

生追求卓越的想法，转化为能够鼓舞组织的共同愿景。激发自己追求

更高目标的热情，并在组织中获得鼓舞，使组织拥有一种能够凝聚、

并坚持实现共同的愿望的能力。

第四项修炼，团队学习团体的集体智慧高干个人智慧，团体拥有

整体搭配的行动能力。当团体真正在学习的时候，不仅团体整体产生

出色的成果，个别成员成长的速度也比其他的学习方式为快。

团体学习的修炼从〃深度汇谈〃（dialogue）开始。〃深度汇谈〃

是一个团体的所有成员，傩出心中的假设，而进入真正一起思考的能

力，让想法自由交流，以发现远较个人深入的见解。以有创造性的方

式察觉别人的智慧，并使其浮现，学习的速度便能大增。在现代组织

中，学习的基本单位是团体而不是个人团体学习，这显得非常重要。

团体的智慧总是高于个人的智慧。

当团体真正在学习的时候，不仅团体能产生出色的效果，其个别

成员的成长速度也比其他的学习方式为快。

第五项修炼，系统思考企业和人类的其他活动一样，也是一种系

统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此影响着，因此必须

进行系统思考修炼。系统思考的修炼是建立学习型组织最重要的修炼。

彼得・圣吉同时认为系统思考也需要有〃建立共同愿景〃、〃改善

心智模式〃、〃团队学习〃与〃自我超越"四项修炼来发挥其潜力。

十分重视第五项修炼，并认为它高于其他四项修炼。少了系统思

考，就无法探究各项修炼之间如何互动。系统思考强化其他每一项修

炼，并不断地提醒我们，融合整体能得到大于各部分加总的效力（第五

项修练）的核心是强调以系统思考代替机械思考和静止思考，并通过了

解动态复杂性等问题，找出解决问题的高〃杠杆解〃。

《第五项修炼》读书心得篇4

学习型组织的五项修炼，其实很像生命体的组织和演进方式：

1.自我超越：不断厘清并加深个人的真正愿望。就像一个个细胞,

作为个体，都具有自我成长、发展的良性驱动力。

2.改善心智模式：找出固有的、概括性的想法，并不断反思、修

正，倾听、包容他人的想法，保持与外界的互动。就像一个个细胞，

作个体，保持着与外界的联系，具有开放的姿态和可融合性。

3.建立共同愿景：〃我们想创造什么?〃愿景让所有的努力和行动

成为自然。就像一个生命体，有着将各个部分有机组合的凝聚力，即

精神价值的核心。

4.团体学习：用开放与共享的精神，探讨共同的话题。就像一个

生命体，可以良性地可持续发展。

5.系统思考：尊重复杂性，还原完整的图像，将自我作为整体的

一部分进行全局思考。给我们提供了一种视角，去解读从个人到组织,

一个整体是如何形成、运作和发展的。

关于自我超越

要不断厘清到底什么对我们最重要。我们常花太多时间应付沿路

上的问题，而忘了为什么要走这条路。其次要不断学习如何更清楚地

看清目前的真实情况。自我超越的精义是学习如何在生命中产生和延

续创造性张力。

关于心智模式

传统组织强调管理、组织和控制。学习型组织强调愿景、价值观

和心智模式。心智模式是固有的，代替所观察到的事实材料的概括性

想法。一旦我们觉得已有答案，所有质疑自己想法的动机就消失了。

改善心智模式，我们需要辨认〃跳跃式推断〃，不把假设当做事实;需

要区分我们所〃拥护〃的理论与所〃使用〃的理论;需要兼顾探询与辩

护，把自己的思考明白说出来，引导别人对自己的假设进行探究，接

受检验，并且对他人的想法进行建设性评论。

《第五项修炼》读书心得篇5

踏入大学校门让我为之新奇的是外国语学院独特的班级自组织管

理。经过一学期的亲身体验，它以岗位制调动了团体中每位成员的积

极性，同时也提高了整体办事效率，深感其模式新颖、高效。而后得

知这样的组织模式借鉴了〃学习型组织〃的相关概念，所以在寒假悉

心拜读了《第五项修炼》，这本书深入阐述了创建学习型组织的战略

和方法。

首先通览全书，了解到了前四项修炼的大致内容——第一项：自

我超越；第二项：改变心智模式；第三项：建立共同愿景；第四项：

团体学习；而最后也是最重要的就是〃系统思考〃。

由于这本书的专业性较强，我挑选出与目前学习生活联系紧密的

几个部分，并结合个人读书思考，把读书心得分为四步——阐述。

起步——核心挑战。

学习《第五项修炼》指导置身于组织集体生活肥沃土壤中的我们，

如何在实现个人梦想的同时也能让组织更加有效地运作。这是读此书

的目的。首先推进学习型组织的战略思考至关重要，而其中最危险的

阶段是受到尊重。一个人在社会中应当有尊严，一个组织同样如此。

就近纵观中国社会经历的变革，当人们尝试改变社会时，大家通常先

是漠不关心，然后嘲笑，跟着是辱骂、迫害。最后将面临的最大挑战

就是：受到尊重。怎样顺利的完成这一阶段，这要从思考所在团体面

临的核心挑战着手，它的深入要靠对聚焦点的理解和时机的把握。比

如我们大学班级，聚焦点就是如何增强大家的凝聚力然后在此基础上

使学习和工作能力得到质的飞跃。变革往往不是一蹴而就，所以必须

耐心，在等待中抓住大家积极性高且意愿统一的时机促成变革的完成,

也就是学习型组织建立的初步。然后我认为深层学习环路要素是起步

时应当经历的过程。技巧能力，认识和感知，态度和信念，这三个要

素形成环路。一个团体是经过一段时间的磨合才更有能力创造他们正

真想要的东西。这些要素中大家会忽视的是：反思与交流，聆听整体。

就我自己而言在这两方面很欠缺，就拿第一学期中组织的圣诞晚会来

说，虽然准备充分，大家也认真对待了，但是还是缺乏了预想中的高

积极性，整场圣诞晚会略显拘束，参与者似乎并没有乐在其中。晚会

结束觉得有些遗憾，但就此为这个活动画上句点。其实那时候最需要

的是集体的反思与交流，道出各自观点，如何改进、有何意见，同时

也要让每个成员及时了解到集体的总的想法。这样才会一步步地增强

成员的向心力。

迈步——自我超越

十二年的苦读让我们了解到，如果没有发自内心的求知火花，人

们只是被动接受培训I,最终的结果可想而知。所以自我超越至关重要。

自我超越强调创造性张力。要想成为优秀的领导者，必须把自己在学

习型组织的角色定位为教练，首要任务就是用自己的行为表现提高自

己能力，实现创造性张力。榜样作用是最为有效的！自我超越是学习

型组织的精神基础。精熟〃自我超越〃的人，能够不断实现他们内心

深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一

般，全心投入、不断创造和超越，是一种真正的终身〃学习〃。组织

整体对于学习的意愿与能力，基于个别成员对于学习的意愿与能力。

对于我们学生而言这也是至关重要的，不断学习，不断充实自我，战

胜自己，超越自我才是最实在的充电方法。内心的超越是自我超越的

深入。这不禁让我想起小时候的〃触电〃游戏，小朋友手拉手围成一

圈，中间的当捉人者，仔细注意〃电〃的流动，总会有人一时惊愕没

有及时抓住旁边小朋友的手，受惊小孩就极不情愿的成了捉人者。内

心超越其实本质是与此相同，我们随时让自己应付"流经〃我们和系

统其他部分的谈话、思考、情绪、资源、选择、问题……我们变得更能

JII页应时间的节奏，培养一种更强的内心体验。

跃步——团队学习

我们经常听到团队精神这个词，其实通俗点团队学习的概念与此

相近。所以这个点似乎不用多说什么了。但是团队学习有个特色也是

关键，即〃深度汇谈〃。深度汇谈要求在谈话和争论中用心聆听每个

人的语言、节奏、甚至是语调，随谈话进行，大家共享的意义越来越

多，大家看到自己从来没洞察到的观点。大家通过集体思考建立了一

种集体敏感度，其中的思想感情属于团体中每个成员。比如一直强调

建设学习型宿舍，一个宿舍变成了一个团体，一个宿舍有极其优越的

条件进行深度汇谈，大家集中探讨如何更好学习，形成一个总体的思

路想法，这样每个舍员才能向同一个方向努力，建设和谐的学习型宿

舍，而不会仅是表面的尊崇。

虽然对这本书透彻理解上存在一些难度，但是其中的理论和实践

指导对我们这些在团队中成长的大学生来说还是很有意义的，一些独

特方法也会成为我们追求至高理想的锦囊妙计。

《第五项修炼》读书心得篇6

±MPA课时，有位老师曾重点推荐此书，买回来在家里放了一年

才有时间翻看，初看时挺引人入胜，以为一两天就能看完，结果看了

三个星期，基本没看明白什么意思，或许是我缺少管理方面的实践和

经验。

时代在飞速发展，曾经引以为傲的质量管理、标准化建设等都成

了老古董，新的管理思想和方法层出不穷、日新月异，但思想到实践

的过程起码三十年，刚好是一代人。

比如在体制内，我们才走完领导崇拜的路程，盲目遵从领导的指

示，一心只想贯彻领导意图，无条件的服从上级，美其名曰〃首长负

责制”。

而有自己独立见解的，想实现新想法的，都是刺头，被时刻提防,

百般打压，因为组织不需要这种人，组织需要的是稳定。这种人天生

具有颠覆性，很容易影响到旧体系的发展，是组织的天敌。

长久下去，组织就如一滩死水，失去活力，步入衰退，效率低下，

内耗严重，严重影响到组织的生存。这时组织内就有变革的力量、有

变革的领袖人物顺应潮流，力行改革。

本书提出的一些观点，我觉得对现阶段的体制很有借鉴意义。即：

万物有灵，世间万物为一体，组织也是具有生命力和学习力的，个人

需要与组织共同学习、共同协作、共同修炼，变革需要由下自上推动，

而不是自上而下的顶层设计。

组织不是某个人、某些人的组织，而是每个人共同的组织。我觉

得，体制内过于提倡领导权威，神化执行力，缺乏一种自下而上的沟

通反馈机制和能力，缺乏双向流动和甄别共同愿景的能力。

我们鼓励创新，其实是幌子，我们鼓励的是有目的性创新，讲求

的是控制和妥协。

我想未来的理想社会是，生产力高度发展，生存求得保障，自我

得到超越发展，资源得以自由流动。

大道五十，天衍四十九，遁去其一，是为定数，也是变数。

我想这变数，就是我们每一个独特的个体。

一屋不扫，何以扫天下。认识自我，改变社会，从我做起。

《第五项修炼》读书心得篇7

暑假学习期间，是我第一次听到〃学习型组织〃的概念。到底

〃学习型组织〃是怎么回事呢？我读了彼得•圣吉的《第五项修炼》后,

才对〃学习型组织〃有个初步的印象。真正对学习型组织有所了解是

听了卢教授的课以后，如果说有所感悟，那是在我加入中心课题组后，

小组的讨论交谈中，才又有了一些新的体会。

一、创建学习型组织必须是自主的，是自愿的。

这一点非常重要。只有我们自己切实有这种迫切的需求，才会有

效果。如果是上级的指令，是上级的要求，这是一种被动的，应对式

的工作观；同时必须不是赶时髦，不是追风，否则只会是形式主义。

因此主动与迫切，这两点事关创建的成败。只有发自内心的，是出于

对事业的爱，才会有成效。创建学习型组织，就是在为事业打造未来。

二.是创建学习型组织没有模版，没有模式，没有地图。

创建的实践中，才认识到原来我的认识有误区，本来我总是在等

待，期望学校拿一个统一的、现成的方案。其实世界上没有什么放之

四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西都习惯有什么〃模式〃，强

调一套方法和方式，拿过来就能用。现在看，这本身就不符合学习型

组织理论。每个组织的具体情况不一样，创建的切入点也会不一样，

我们强调的是差异化，是个性。达到的标准是不断变化的，这需要你

自己不断设定，惟有此，才会实现真正的自我超越。

三、是创建学习型组织是一个系统工程。

或许我们不知道学习型组织是什么，但我们一定要弄清学习型组

织不是什么。学习型组织不是一项活动，我们必须明白创建学习型组

织是可持续的，是永无止境的。这就符合学校的〃第二曲线理论〃。

这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化，才会保证组织内

部有足够的活力，保持着核心的竞争优势，达到永续经营，基业长青。

既然我们找到了创建学习型组织这条路，我们就不怕路远。

四.扩展组织创造未来的能量

保证拥有组织需要的持续增长的学习力，这需要全体成员全身心

的投入。既然我们对过去的理论基础研究少，那么，现在市场的要求,

需要我们来补上这一课。以改造我们的学习，改造我们的管理，提升

我们的业绩。

《第五项修炼》读书心得篇8

〃事不关己，高高挂起〃既是我们自我学习的障碍，又是企业高

效运行的〃拦路虎〃。

现实生活中，很多人认为工作只要做好自己分内事，其他的事让

别人去做就好了，哪怕多做一点就怨声载道。天天按部就班的工作，

缺乏积极性和主观能动性。其实这种做法，损失最大的便是自己，这

无异于在浪费自己的生命。一个只做自己分内事的人，看似对自己工

作负责，实际上对自己、对公司都是不负责任的。

当组织中的人们只关注自己的职位，把自己限定在职位边界之内

时，他们对工作中不同岗位之间的关联关系缺乏认知，对因为这种关

联关系而产生的后果缺乏责任感和担当意识。也就是说，他们把自己

的责任限定在自己的职责范围之内，始终用一种〃孤立、静止、片面〃

的思维去看待问题看待工作，缺乏辩证的思考和发展的眼光。明明事

情办砸了，但每一个人都认为自己的工作做的很出色，问题不出在自

己这里，这是因为个人的站位还不够高，眼界太窄、格局太小。

〃我只是一个人，我管不了那么多；这件事与我无关，我自己的

工作做得没问题；多一事不如少一事〃相信工作中有不少人都有类似

的想法。如果不能突破这种〃小我〃格局，站到更高立场上去通观全

局，那我们看到的将只是短期利益，得到的是一片树叶，失去的却是

整个森林。〃我就是我自己〃、〃我就是我的职位〃的这种单方自我

认同，割断了个体与集体的责任联系，不但局限了自我的发展，还会

缺乏责任感，一旦没有了集体主义的责任和荣誉感，自我超越、团队

协作和共同愿景都将变成空谈。

真正优秀的人，做完分内事是远远不够的，他还会更积极主动地

做更多工作。把内心的标准提得越来越高，不断学习新知识新业务，

积累新经验，从而使自己有所收获，也使得企业和自身有所发展。

因此，我们一定要打破〃我就是我的职位〃这种观念的束缚，不

能独立于组织之外，我们必须把自己看成是集体的一部分，不能分离。

当我们把自己融入到集体组织中后，我们会对很多东西心存敬畏之心,

不会对他人高高在上目中无人，会感觉到自己的渺小，做人做事也都

会为他人考虑更多，我们的心态会更〃谦卑“，我们的能力会更强大,

我们的组织也会走得更长远！

《第五项修炼》读书心得篇9

无论是生活还是工作中，我们都会遇到各种各样的难题。正如书

中所言，问题的解决和改进取决于我们的思考方式；思考方式的不同

所得到的结果可能是啤酒游戏的恶性循环，或者是"银行假日〃的成

功实施。

面对实际工作的问题，我觉得要想通过系统思考来解决和改进问

题，就需要系统思考。

什么是系统思考？我认为系统思考就是要有全局观，掌握系统的

结构、清楚全局的最终目标以及自己在全局的位置，以此作为自己思

考的出发点和落脚点，就是要透过现象看本质，不能被表面现象误导、

不能让〃反应式管理〃继续流行，就是要动态思考、联系系统内所有

结构思考。

比如，部门作为一个系统，部门工作总结材料的撰写是这个系统

内的一项重要工作，我是负责征迁工作的协调，其他人负责的工作我

可能并不是很清楚，但是我要完成这个总结的时候，就不能单一地从

我这个岗位的角度思考结构、内容、措辞等，而是要站在部门甚至是

整个公司、全市引江济淮这个全局考虑系统内所有工作的重点、责任、

举措等等，才能够全面、系统地反映工作情况。

如何才能做到系统思考？一要多学，无论是政治理论还是业务知

识，不断积累自己的知识量；二要多思多想，包括针对不同问题的思

考和同一问题的不同思考方式；三要注重细节，对问题认识深度，很

大程度上取决于对细节的掌握，通过对细节的把控可以帮助我们深度

思考；四要多写，写东西就是一个整理思路最好的方法，将所有的想

法和思路写下来，在过程中会让我们思考更多；五要多实践，实践是

检验真理的唯一标准，用实践来检验思考的东西是不是正确的，能不

能解决和改进问题，从而进一步提升系统思考能力。

简言之，在部门这个系统内，就是要不断地去干新的工作，学习

新的知识，思考新的问题，总结新的经验，为部门管理提升、为公司

未来发展发挥系统成员的重要作用。

《第五项修炼》读书心得篇10

关于读书不同人有不同的角度以及看待书中描述问题的思考方式,

当我读这本书时发现的第一个问题是不同文化中的个体对对方文化中

优点的吸取，〃彼得•圣吉非常推崇中国文化，他认为西方人解决问题，

大多是用片段式的、静止的、机械的、拼接零件式的方法，而东方‘天

人合一’的思想则提倡人和世界是一个统一体。〃推荐序言中还说〃我

们是怎么看待周围的世界的?我们称其为自然资源，其实是把它当成了

一个可利用的东西，实际上是把我们和外部环境分割开了。而在中国

传统智慧中，两者是不可分割的，即‘天人合一〃

不难看出作者的确看到了儒家文化中的一些好的方面，纵然当前

的儒家文化只是建立在残垣断壁之中，我们还是保留了儒家文化的基

本底层特征，我们还是不自觉的在某种程度上去实践儒家文化，作为

一个在这种文化中生长出来的个体我们身上的烙印从未丢失，同时作

为一个残存一点批判精神的怀疑主义者，我天然的对这种赞赏儒家文

化中〃天人合一”思想的怀疑，在我看来，我们的确是提倡〃天人合

一〃，讲究人与大自然的融合，这些思想还体现在建筑、中医、绘画

等领域中，当然在我们的制度中亦有展现，问题是这种整体观要应用

到什么程度才能发挥其最好效果?这种整体观在管理中如何把握其韵律

与节奏?这些问题的有效回答才是提高管理水平的通道。

与作者在一定程度上相反，我倒觉得基督教文化中有不少整体性

的观念应用，他们的这种整体观往往体现在某一个具体的领域中，而

我们体现在一个宏大叙事的氛围里，我们表现得更宏伟气派，他们表

现的结构精巧、自成体系，比如说笛卡尔就把自己的哲学体系建立在

〃我思故我在〃这一基地之上，谁要是攻破了这一堡垒就可以宣告笛

卡尔哲学大厦的倒塌；西方文化的文化根基是基督教文化，目前全世

界大约有21亿信众，他们虽然分布在上百个国家，不管是罗马天主教、

东正教还是新教都表现出一种包容的文化心态，再也看不到不同教派

之间因为教义解释的不同而操戈了，他们具有强烈的文化认同，在基

督教中的〃三位一体〃难道没有表现出一种整体观？在客观上来说基

督教在宗教改革后大致分为三个笼统的教派，但是他们都信仰上帝，

都把《圣经》作为最重要的经典，都在过圣诞节，只是对于圣经中的

一些文字的解释有所分歧，难道对教义理解不一样的基督教在广义的

理解中就不是一个整体么？《肖申克的救赎》中安迪的牢房里就有一本

藏有锤子的《圣经》，可见基督教文化中《圣经》的地位。

总之，我的意思是说我们的文化基因中的确有整体性这一特征，

但是不要迷信这个东西，我们的这个整体性有它自己的局限性，我们

同时还要看到基督教文化中另外一种整体性的优点。

在读这本书的时候我一直有一个疑问，即为什么是五项修炼而不

是其它数量的修炼，难道仅仅是因为最早的商业航空飞机是由5项关

键技术构建的么？通读全书我也没找到答案，为了从另外的纬度来理

解这些庞杂的内容，我不得不重新把这几项修炼进行分类，或许其它

的分类方法可以让我接近问题的答案。先来列举一下本书中的五项修

炼：系统思考、自我超越、心智模式、建立共同愿景和团队学习，在

书中对这五项修炼进行了简单的分类，〃建立共同愿景和团队学习这

两项修炼，与其他三项修炼不同。因为这两项修炼是集体的修炼，其

实践演练活动需要由团队共同完成，因此必须由团队集体去理解，而

作为身心状态的修炼精神实质，也必须由集体来共同体验。〃不过我

还是想从这里面理出一条线索来。

孔子说〃吾道一以贯之〃，在这五项修炼中哪一项才是一以贯之

的东西，或者说是其它东西的基本盘，我以为认识世界的基本模式有

两种，要么由微观到宏观、从局部到整体，要么先搭建一个整体性的

大框架然后再向这个框架中填充细节，我一般采用第二种方式。在这

五项修炼中系统思考就是这个大的框架，所有的内容都需要纳入这个

框架中来训练和规整，一方面系统思考明确了我们斫究这一系列问题

的边界，另外一方面它又融合到其它的每一部分中来展现它自身，它

是贯穿另外四个修炼的钥匙扣。

再一步细分我以为自我超越和心智模式是关乎个人的，这两项修

炼主要看作为主体的人的出发点、理解力、特质等，不是每一个人都

期望超越自我和改变自己的心智模式，对大多数人而言，这些都是需

要付出巨大的努力才能达到，不是每一个人都有这样的眼界、学识、

知识储备和变革自身的强烈渴望，很有一部分人生活在自己的舒适区，

除了工作、家庭生活外还有很多个人兴趣，把个人兴趣看的更重要的

人或许更期待在这方面去超越自我和改变自己的心智模式，把家庭生

活看的更重要的人或许投入更多的精力到家庭上，工作亦然。还有一

种情况是在某一段时间这个人很愿意改变自己的技能、认识世界的方

式，在下一段时间因为种种原因又去逆反而行、去"堕落"和自我封

闭，人是很复杂的一个东西，我们很难预计到一个人下一步会采取什

么策略，人内心的冲突连自己都一头雾水。不过人群中总有一部分人

认准了一个事情就猛冲猛打，这样的人就容易做出一些成绩，也更愿

意通过努力改变自己的心智模式和投入超越自我的训练中去。改变自

己认识世界的固有模式、对自我进行迭代需要一个人不断从外界获取

新的观念、方法和材料，还得有一个很强的冲动欲去实现它，在获取

这些观念、方法和材料的这一步上就让一部分人跌落了，要形成一个

强大的冲动欲望亦不容易，它需要一个人对周遭有深刻的洞察。在这

两个修炼原则外我还有一个疑惑，为什么作者会把自我超越和心智模

式列举出来，在个人的纬度上难道勤奋、自我反思（书中提到过）、

天才这些东西都不重要么？亦或者这些东西都被包含于两项修炼中？

若如此到底是如何被分割包含的？这个问题我实在没法回答，也就只

能存疑于心了。

与前两项修炼强调自我管理相反，建立共同愿景、团队学习这两

项修炼是对一群人而言的，是团体的整体性管理，它所面对的对象更

是千差万别，在建立共同愿景、团队学习这些层面上我实在没有多少

经验，如果要说一点的话那也完全是姑妄猜测，不足道也，亦请读者

多多批评与反驳。

在我看来，建立共同愿景的底层逻辑是利益问题，这里的利益不

仅仅包括薪水、股权期权、股份、福利这些，在更高级的层面来说还

包括成就感、对市场发展的看法、权力等方面，而对这些细分的方面

每一个都需要不断的细化下去、深入下去才能较好地建立共同愿景，

对每一个层面的东西都需要作深入的研究才能成体系地输出共同愿景

这一理论框架，实践上就另当别论了。团队学习可能是由其它很多原

因促成的，可能就是一种氛围营造出来的，要是以团队的形式来强迫

我去学一个不感兴趣的东西我会感觉很痛苦，如果这个团队氛围好，

即使这个东西我不感兴趣我也可以找到一些乐趣。

一方面，本文只是阅读感想，所以说起问题来就比较随便，没有

写论文的严谨和苛刻，是想到哪里说到哪里；另外一方面，本人才疏

学浅，对很多问题都不能进行深入的分析，亦无多少独到的看法。所

以读者需要怀疑着来看。

《第五项修炼》读书心得篇11

公司十月份开展的读书活动中，首为推荐的是《第五项修炼》。

第五项修炼，是具体指修炼什么呢？〃自我超越〃是不断反照个人对周

边影响的一面镜子；〃改善心智模式”专注于以开放的方式，体认我

们认知方面的缺失；〃建立共同愿景〃培养成员对团体的长期承诺；

〃团体学习〃是发展团体力量，使团体力量超乎个人力量加总的技术;

〃系统思考〃极其务实，可以使我们了解与现实世界之间的距离，它的

精髓是用整体的观点观察周围的事物。

融合五项修炼的最高境界就是建立学习型企业组织模型，其中的

系统思考是核心，是动力，是扫除学习型企业智障的主力军。我对此深

有感触，在这与大家一同探讨！

（-）确定共同愿景，避免局限思考，是进行正确系统思考的前提。

在企业中需有能清楚的描绘出其未来的发展远景，作为职工共同努力

的方向与目标，而这样的远景需凝聚群策与群力由成员共同建立。系

统思考深受行动理论的影响，强调将远景转化为行动，并进一步深入

整个生活中。

我们长久以来被灌输固守本职观念，当一般人被问起工作如何时，

大多数人都是叙述他们天天在做的工作，而不会扩大范围去描绘未来企

业的共同蓝图。大多数认为自己对整体只有很少或毫无影响能力。在

一个学习型团队中，大家要有一致的共同愿景，才能避免常常以自我

为中心的----只顾追求自己想要的，才能够不断地反思，不断地改善彼

此的心智模式，以对企业的使命感为出发点来系统思考。

（二）企业管理中，达到完美系统思考的状态几乎是不可能的，

然而我们还是尽可能地改善心智模式来自我超越，追求系统思考的结

果，这就是企业的创新与进取。

然而当事情出了问题，我们往往倾向于归罪于外界。这种倾向在

组织中最为明显。营销部门责怪商务部门：〃一直中不到标的原因，

是我们的造价预算水平无法跟别人竞争〃；商务部门责怪工程部门；

工程部门又回头责怪营销部门：〃如果不是时间短暂干扰我们的方案,

让我们尽情发挥，我们分数一定是首位。"归罪于外实际上是局限思

考的一种体现，是以片段的方式来看的结果。当有问题出现伤害到自

己，我们还误认这些问题是由外部引起的。就像被自己的影子追着跑

一样，似乎永远无法甩掉它们。

我们应该深思如何培养系统思考方式，为建立学习型企业打下基

础呢？（1）领导应该思考怎样引领员工不断学习转变观念，调动整体

思考的主动积极性。同时利用现有的管理层骨干以滚雪球的方式逐步

扩大影响度，慢慢形成核心力量，采用灌输、渗透以及实践三结合，

推动整个组织前进。（2）认识到〃学习型组织〃建设的困难，在实践

中会减少盲目理想化。可针对困难因时因地采取有效的策略，鼓舞并

提供资源促使员工成为自我导向的学习者，营造一种学习的企业文化。

（3）了解学习型组织提出的背景，反思我们企业的缺失，重视创造思

维培养，建立起〃工作学习化、学习工作化〃的观念，完善学习须与

工作相结合、学习须具有启发性、学习亦即发现的作法。

（三）进行系统思考要走出管理团体的迷思困境。在总经理的工

作报告中提出的〃评论家多，实干家少；观望者多，参与者少；思想

迷茫的多，思路清晰的少；被动应付的多，主动思考抓管理的少；看

到困难问题的多，克服困难解决问题的少；互相推诿扯皮的多，争优

创先讲贡献的少〃。企业中的管理团体常把时间花在争权夺利，或避

免任何使自己失去脸面的事发生，同时佯装每个人都在为团体的共同

目标而努力，维持一个组织团结和谐的外貌。最后大家设法压制不同

的意见，是以责备、两极化的意见呈现出来，企业的决定更是成为七

折八扣下的妥协。建设卓越的企业文化和创建学习型组织，需要全体

成员系统思考问题。使企业、组织或团队达成和谐统一。对表面的

〃统一〃，那种是建立在没有原则的〃和稀泥〃状态下的随声附和，

趋炎附势。这样表面看起来似乎很平静，很稳定，其实是处于一种潜

在的极不稳定状态。一旦积累到一定状态，或是有外因引发，将带来

毁灭性的灾难。即便是在没有爆发时，团队也缺乏活力，缺乏真正应

具有的核心竞争力。我们要通过引导、交流、来达到深层次沟通，引

起团队成员的心灵激荡。就算从表面上来看，彼此之间并不一定是完

全的相同，但是在分歧存在的情况下，运用系统思考反而能够创造出

团队的新能量。

（四）系统思考的概念就是当我们处于事物发展的某一环节时，

能够以整体的思维去看待现存的问题和状况，从而做出对整体更为周

全有力的决策。有这样一个故事,你开车到了一个车站，有三个人在站台,

一个是医生，一个是生命垂危的老者,一个是你心仪的美女，但你只能用

车搭一个人，你怎么办?不少人困惑于美女和救人之间，经受着诱惑和道

德的较量。但看了答案后，我豁然开朗——把车子交给医生，让他带

老者去医院，自己和美女共进晚餐。这个故事告诉我们要学会系统思

考，从全局的角度去考虑问题，而不是只看到自己的眼前和与自己关

系密切的事物。

我们在工作中也是这样，如果从全局的角度出发，你会发现好多

事情比你原先想象的简单得多。系统思考与其他四项修炼融为一体：

从发现自己的思维模式开始；在自我反思中自我超越；在团队学习中

互相映照；在共同愿景的建立中实现个人与团队的生命价值。彼得•圣

吉博士有一句著名的话：〃系统思考的艺术在于能够看穿复杂背后引

发变化的结构。〃本质就是把复杂问题简化，找到问题发生的根源。

我们身边不能〃看穿复杂背后引发变化的结构〃的管理者很多，他们

的表现大多是就事论事，结果重复问题不断发生。只有系统思考才能

够把复杂问题简化，这是最难推进的工作，也是我们的目标追求。即

以系统思考代替机械思考，以整体思考代替片断思考，以动态思考代替静

止思考”。这就不是头痛医头，脚痛医脚地观察企业中的问题，而是直逼

根本，试图通过这一套修炼来提升企业整体运作的能力。因此，构建学

习型组织必须运用系统思考的方法，全面分析组织所面临的内外部环

境，弄清组织内外各因素的相互关系，跟踪各因素的动态变化，并适

时地对其进行调整，以使组织绩效最大化。

其实圣吉的的《第五项修炼》这本书，无论读多少遍，感觉和收

益都不太一样，但它并不是企业解决一切问题的灵丹妙药，企业必须

稳步前进，克服形式主义和官僚主义，杜绝浮躁和急功近利的心态，

才能有所收获。

《第五项修炼》读书心得篇12

《第五项修炼》这本书讲述了学习型组织的建立需要五项修炼，

分别是自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思

考，这五项修炼可以说是五种理念或者原理，而第五项修炼某种意义

上是前四项的基础，我们系统思考的水平也决定了前四项修炼能实现

最终效果的高度。

书的第三章，先是通过一个〃啤酒游戏〃的故事把抽象的系统思

考概念很形象的呈现在我们面前，这个故事使我对系统结构有了更进

一步的认知，系统结构构建的前提是我们学会如何系统思考。而今天

所学习的第五项修炼的法则，是通过系统思维为我们总结了系统思考

中的重要规律、原则，这种系统思考的法则可以运用到我们生活、工

作乃至任何一种社会环境中。系统思考是从更高更全面的维度审视当

下正在进行的事情，是全局意识和大局意识，更是拉长周期分析整体

和长远的利弊。

通过学习这本书，让我们看到了个人及组织中几种潜在的巨大力

量来源。当真正掌握这些力量，我们就会获得持续的提升，本书作者

的观点是要我们去发展学习型的团队合作。我认为更重要的是，我们

应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正

做到活学活用，学以致用。同时在团队中彼此信任，取长补短，为团

队共同的目标全力以赴，才能创造出惊人的成果。

现在公司正在绘制江淮运河的愿景蓝图，实现这一共同愿景，就

需要我们在运用系统思考的基础上完成自我超越、改善心智模式，不

断提升个人业务水平和解决问题的能力，同时作为团队的我们要不断

共同学习、相互合作，为实现我们的共同愿景而努力。

《第五项修炼》读书心得篇13

通过阅读第五项修炼让我对系统思考有了更为明晰的认识，系统

思考摆脱了线性思考的单一性、系统思考是一个思考框架，用来观察

相互作用的关联，而不是观察各个分立的东西、系统思考是看清变化

的模式，而不是静态问题。

从个人看待自己和世界的角度来说，系统思考可以让人从观察局

部到观察整体，从把人看成是无助的反应性动物，到把人看成是塑造

自己的现实的积极参与者；从对当前的反应，到创造未来。没有系统

思考，就没有在实践中整合这些学习修炼的动力和方法。作为第五项

修炼，系统思考是学习型组织如何看待世界的基石。

学习型组织的核心是心灵的转变，了解〃心灵转变〃这个词的含

义，就能了解〃学习〃一词的深层含义，这是因为学习也涉及一种心

灵的根本性转变或提升转化。〃好好学习，天天向上〃，这句话我们

都会说，而且说的都很溜。但是到底什么是学习呢？文中上述这段话

提出了真正的学习，和〃心灵转变〃关系密切。那么什么是心灵转变

呢？心灵的转变，指向做人的意义，也就是价值观。这样的观点，形

成了一个防护罩，一旦走出这个防护罩，人们便会退缩、恐慌、无助。

但人又渴望突破这个防护罩，因为它的后面有人们需要的东西。这样

的矛盾产生的动力，促使人们去学习。

然而，如果还只是在罩子里面学习，那么距离我们想要的距离越

来越远。真正的学习，便是不断通过提升认知，扩大自己的防护罩边

界，让那些想要的愿景进入自己的区域。不断扩大边界的过程，就是

心灵转变的过程，也就是真正的学习。在真正学习的过程中还需要通

过系统的思考来帮助我们建立学习的方法和目标，首先我们需要清晰

认知知识边界，对自己知识储备的现状进行罗列并加以关联，建立起

初步的知识体系框架，在这一基础上进行拓展性的学习，即学习目标

的定位和相应目标体系的编制，时常问问自己在未来某个时间段里希

望达到什么样的状态，并探究要达到这个目标状态，还有哪些必要的

技能和知识是有所欠缺的，由此编制出一个目标知识体系。在目标体

系建立后，下一步就是根据这一体系进行相应的学习和不断的总结反

思，针对不足之处查缺补漏。进而一步步接近和达到既定目标。

回归到学习型组织上来说，同样也需要这样的不断建立目标体系

和不断迭代升级的过程，这样能够让个人的发展与企业卓越目标的实

现相辅相成，团队的力量也得以能够发挥到极致。

《第五项修炼》读书心得篇14

《第五项修炼》出版于1990年，属于一本管理学经典书籍，被

《金融时报》称为〃有影响力的五部工商巨著之一〃。本书提出的

〃学习型组织〃的概念被写入金融教科书，至今仍有可读性。

彼得圣吉认为：人的成长和进步离不开知识的不断吸收，那么企

业就如同个人一般，也存在着学习障碍，为了保持企业的活力和进步,

成为一个能够自主学习的〃人工智能〃，就要利用五项修炼来构建学

习型组织，打破旧的管理模式，分别是：自我超越、心智模式、共同

愿景、团队学习和系统思考。前四项是人生终身学习法则的‘基石，而

第五项修炼：系统思考则把前四项整合在一起，让整体大于局部，系

统大于个人。从团队整体出发，让个体与整体基于共同愿景，采用多

种方式来进行自我提升，不断激发自己的内生动力，克服惰性，才能

够比别人得到更多的回报。另外就是在一个合格的学习型组织中，个

人和团体都可以奋斗的过程中，得到更多的成就感与收获，达成双向

的正反馈，从更多创新型的角度来提升工作效率。

除了这本书当中提到的终身学习，系统思考以外。对于我个人来

说，也非常需要提升人际沟通与交往方面。不仅仅是因为人是群居动

物，可以从社交中获得必需的心理满足，更是在学习型组织中，需要

通过合作获得更多的正反馈，通过交流减少更多的信息沟通不畅，所

以这项技能是非常重要的。在后面的工作中，我希望我能够承担那个

破冰的角色，主动去和其他人进行沟通与交流，同时，在我的工作遇

到困难或者问题的时候，也主动向其他人请教，把好的经验进行总结,

并且不吝啬于向他人传授高效率的工作方法，这样助于建设整个团队。

同时，团队当中的每一个人，也会获得自己的成长与发展，实现共赢。

另外在一个优秀的学习型组织中，团队都会在长时间内保持着较稳定

且高效率的状态，从而个人有更多的时间和精力来处理其他相应的事

物。

渺小个体单打独斗是没有办法取得大的突破与成长的，我对于自

己未来的职业生涯有着清晰的规划，我希望自己真正按照书中所提及

的那样，去从方方面面做到自我修炼和提升。同时我也预想到，在改

变的过程肯定会遇到很多波折，可能也会有情绪极度低落的时候，但

是不要放弃不要躺平，调整心态，迎难而上，真正分析原因，解决问

题，这才是修炼。

《第五项修炼》读书心得篇15

很遗憾，一直等到大二才去拜读彼得圣吉的《第五项修炼》，作

为一个学管理的学生，这真的不是一件值得高兴的事。

《第五项修炼》书中提到的五项修炼分别是：

-:自我超越；

二：改善心智模式；

三：建立共同愿景；

四：团队学习；

五：系统思考。

但是主观的说，我读的有点吃力，对于书中的每一句话我都要花

上几分钟的时间去思考。

在书中我最欣赏的就是系统思考的章节，人们生活在这个世界上,

就注定不是可以独立存在的，自己做的每一件事都会直接或间接的影

响到其他的事情，而这又会反馈给前面的结果，之后又造成其他的结

果。这就相当于在一个生物链或生物圈，环环相扣。

说到系统思考，讲的就是每个人的思维方式，每个人都有自己不

同的思考方式，这样就会在同样的一件事情，每个人有自己不同的观

点，而组织者所要做的就是考虑到每个人的观点所涉及的问题，最后

从整个组织出发，将能改善组织的方法提取出来。这样似乎看起来很

简单，其实不然，这需要的就是领导者的决策能力，因为一个决定或

许能暂时解决眼前的问题，但却可能是下一个问题的根源，这就是系

统思考的意义所在，至少这是我自己认为的。

管理学的范畴与哲学的思想是很接近的，或者我可以这样认为哲

学的思想给管理学提供了一个思想基础，哲学的思想可以锻炼我们的

思维方式，这样使我们考虑问题的时候就更加全面，想的更多，就会

从一个大局出发，而不是逞一时之快，是的，这还是系统思考。

一只手表能够指示每个时间点，靠的是每个零件的相互配合，相

互依存，缺少了任何一个零件，这只手表就不能走了。或者说一个组

织能够维持下去，靠的是里面每个组员的相互配合。当组织中的人只

专注于自身职务上，他们便不会对所有职务互动所产生的结果有责任