2024年沪科版高三生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版高三生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损．可用静脉滴注高浓度盐水（1.8%NaCl溶液）对患者进行治疗．其原理是（）A.升高细胞外液的离子浓度B.促进抗利尿激素的分泌C.降低细胞内液的离子浓度D.减少细胞外液液体总量2、甲图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时，所测得的细胞中DNA含量在整个细胞群体中的分布情况。当用某种化合物处理该细胞并培养几小时，DNA含量的分布如图乙所示，该化合物所起的作用是（）A.抑制DNA复制的起始B.刺激不受控制的细胞分裂C.在任何阶段都抑制DNA的复制D.抑制细胞质分裂3、下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A.性激素主要是由内质网上的核糖体合成B.囊泡可以由内质网向高尔基体转运C.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂D.线粒体、核糖体、中心体、高尔基体在低等植物细胞分裂过程中起重要作用4、下列关于高等动物的体细胞生命历程的叙述不正确的是（）A.细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程B.细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率C.细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老D.不同癌细胞tRNA种类相同，但mRNA种类完全不同，是基因选择性表达的结果5、在实验课上比较H2O2在不同条件下的分解，我们在以下4只试管中分别加入3ml新制的体积分数为3%的H2O2溶液；相关叙述不正确的是（）

。编号操作现象①常温下较少观察到气泡的产生②90℃水浴分解速率加快，有大量小气泡产生③常温下加入质量分数3.5%FeCl3与2号试管相比，有更多的气泡产生④常温下加入质量分数20%鲜肝研磨液与3号试管相比，气泡大并且产生速率快A.上述对各试管实验现象的记录是正确的B.②③④加快H2O2分解的原理是相同的C.试管①在这个实验中是用来做对照的D.本实验因变量的检测还存在其他方法的评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、碳循环的主要途径如图所示；下列有关叙述错误的是（）

A.图中C能实现光能→电能→化学能的转化B.碳元素在B→C→D中以有机物的形式流动C.E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节D.D被E食用，E处于第二、三、四营养级7、羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，导致DNA复制时发生错配（如图）．若一个DNA片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是（）A.该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列都发生改变B.该片段复制后的子代DNA分子中G-C碱基对与总碱基对的比下降C.这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变D.在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配8、将生长状况相同的轮藻叶片分成4等份；在不同的温度下先暗处理1h，再光照lh（光照强度相同），前后共两小时．得到如下的数据，以下说法正确的是（）

。组别1234温度（℃）27282930暗处理后的重量变化（mg）-1-2-3-1光照后与暗处理前的重量变化（mg）+3+3+3+1A.催化轮藻呼吸作用的酶的最适温度约为29℃B.第三组轮藻释放的氧气量最多C.第四组轮藻光合作用制造的有机物总量为2mgD.四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度9、在tRNA的反密码子中，通常含有一个被称为次黄嘌呤的碱基，它可以与mRNA中相应密码子对应位置上的碱基A或C或U配对．据此分析，这种tRNA将可以（）A.转运几种氨基酸B.导致翻译过程出现差错C.导致基因突变D.消除部分基因突变的影响10、下列有关“基因污染”叙述中，正确的是（）A.转基因生物有可能成为“外来物种”，影响生态系统的稳定性B.转基因生物的外源基因本身来源于自然界，故不存在“基因污染”的问题C.抗除草剂基因有可能通过花粉传播进入杂草，从而产生“超级杂草”D.“基因污染”有可能会从一种生物扩散到其它多种生物物种11、图中a、b、c分别表示人体的3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系．下列各项中正确的是（）A.a、b、c分别表示淋巴、血浆、组织液B.液体b和c的蛋白质含量远比a高C.液体c可含有抗体、激素和神经递质D.细胞1、2、3中细胞3的种类最多12、根据下面的光合作用图解判断；相关说法不正确的是（）

A.⑥过程发生在叶绿体基质中B.突然增加CO2的供应量时②的相对含量会增加C.图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、（CH2O）D.②不仅用于还原C3，还可用于矿质离子的吸收等13、将番茄和水稻分别培养在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培养液中．一段时间后，测定培养液中3种离子的浓度，结果如图所示．该实验的结果不能说明（）A.不同植物对无机盐离子的吸收有差异B.番茄对不同无机盐离子的吸收速率不同C.水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率大D.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度成正相关14、人的下丘脑受损，可能影响（）A.内分泌活动的协调B.体温恒定的维持C.躯体运动的精确性D.条件反射评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)15、（2016春•双峰县期中）如图是DNA复制的图解；请据图回答下列问题．

（1）____为复制提供了精确的模板，____保证了复制能准确地进行．

（2）一个有15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中，复制三次后标记的链占全部DNA单链的____．

（3）一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA分子的子链____．

A．是DNA母链的片段。

B．和DNA母链之一完全相同。

C．和DNA母链相同；但T被U所取代。

D．和DNA母链稍有不同．16、牛的黑色（B）对红色（b）为显性；良种场现有两栏种牛，A栏全是黑色，B栏既有黑色，又有红色．AB两栏牛是亲子代关系，来场参观的生物兴趣小组同学，有的说B栏是A栏的亲代，有的说B栏是A栏的子代．请你根据所学的生物学知识，分析回答下列问题：

（1）若B栏种牛是A栏种牛的杂交后代，则A栏种牛的基因型为____，B栏种牛的基因型为____．

（2）若A栏种牛是B栏种牛的杂交后代，则B栏种牛的基因型为____，A栏种牛的基因型为____．

（3）若B栏是A栏的亲本时；B栏种牛除必须具有相对性状（黑色与红色）外，还应具备的两个条件是：

①____，②____．

（4）若B栏是A栏的亲本，且B栏中黑色也有杂合体，A栏中没有红色种牛的原因是____．17、（2011秋•海珠区期末）某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题：“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示；呈规则的；左右对称的抛物线呢？为此，小组同学们设计了以下实验：先让新鲜猪肝研磨液（含过氧化氢酶）由低到高预热成系列温度梯度，并与之相对应地加入等量过氧化氢溶液，用排水法收集气体，计算反应速率．请回答：

（1）小组采用系列温度梯度进行实验；得出不同温度下的反应速率v，结果见下表：

。温度（℃）01020304050607080反应速率（v）0.380.420.451.50.710.550.250请根据上表数据；在坐标图中绘出酶活性受温度影响的曲线图．

____

（2）以上实验说明酶的催化作用需要____．

（3）若用新鲜土豆研磨液代替上述新鲜猪肝研磨液，是否会出现上述表格中类似的数据？____．

（4）该实验得出的结论是____．18、为验证某种中药牙膏是否像其广告宣传的一样具有较强的抑菌功效；老师带领生物兴趣小组的同学设计了如下实验（符合无菌操作要求）．请分析上述实验过程并回答下列问题：

①用无菌水漱口；向漱口液中加入适量的该中药牙膏；

②配制牛肉膏蛋白胨固体培养基；

③将上述样品接种到培养基上；在适宜条件下进行培养；

④一段时间后；对培养结果进行观察并进行菌落计数．

（1）制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的一般步骤是：计算、称量、溶化、灭菌、____；培养基中牛肉膏的作用主要是为微生物生长提供____等营养物质；培养基灭菌常用的方法是____．

（2）微生物并非都是对人体有害的，例如：醋酸菌可用于____生产；____常用于生产酸奶．

（3）食品安全检测时通常采用大肠杆菌作为致病微生物的指示菌，为测定哪些菌落属于大肠杆菌，可选用含____培养基对菌落进行鉴定；大肠杆菌的菌落在该培养基上呈现黑色．

（4）请指出本实验设计中的一个明显的错误：____，请加以改正：____．

（5）如何证明所用培养基已经彻底灭菌？____．19、人类的眼睑有单眼皮和双眼皮之分；由一对等位基因（A；a）控制．为研究眼睑的遗传方式，某校生物兴趣小组对该校的同学及家庭成员进行了相关调查，结果如下表．

。亲代组合。

人数。

子代表现型第一组。

双亲均为双眼皮第二组。

双亲中一方为双眼皮第三组。

双亲均为单眼皮双眼皮275860单眼皮367968据图回答：

（1）根据表中第____组调查结果，就能准确判断____为显性性状．

（2）第二组中女生赵某和她的母亲均为单眼皮；她的姐姐和父亲均为双眼皮．那么。

①单眼皮、双眼皮是一对____性状，受一对____基因控制．

②赵某父亲的基因型是____，他传递给赵某的基因是____．

③若赵某的姐姐与一位单眼皮的男性结婚，生一个双眼皮女孩的概率为____．

（3）第一组双亲的基因型组合为Aa×Aa，____，____．

（4）已知第一组中有一对夫妻，生了一个孩子是单眼皮的，这对夫妻中，丈夫是白化病，妻子正常，妻子的父母均不是白化病，但妻子有一个弟弟患白化病，请问这对夫妻再生一个孩子双眼皮，不患白化病的概率是____．20、图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分；图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图，请据图回答以下问题：

（1）图甲中①代表____激素，正常人血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制属于____调节．

（2）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时____的分泌量也增加；二者共同促进机体的新陈代谢．

（3）图甲中的胰岛A细胞、胰岛B细胞分别分泌____和____，它们的作用相互____；共同维持血糖含量的稳定．

（4）若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是____；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示，图丙中结构③的名称是____，②中的液体为____，兴奋通过图丙的传递过程中，信号的变化情况是____．21、（2015春•南昌校级期末）图为细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图．据图回答：

（1）此为____细胞有丝分裂____期图，细胞内共有____条染色体，____条染色单体和____个DNA分子．

（2）此细胞的下一个时期细胞内共有____条染色体，____个染色单体，____个DNA分子．

（3）写出图中标号的结构名称：标号1是____；标号2是____；标号3是____．22、（1）图1是底物浓度对酶促反应速率的影响曲线，图2是底物足量条件下酶浓度对酶促反应速率的影响曲线，均在最适温度和pH下测定．图1中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是____．从图2可以得出的结论是：在底物足量条件下，____．

（2）如果升高温度；预测图1的中酶促反应的变化，将结果画在图1中．

评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)23、生物受环境影响而产生的变异都是不能遗传的．____（判断对错）．24、核酸是一切生物的遗传物质，仅存在于细胞核中．____（判断对错）．25、单细胞生物不一定是原核生物____．（判断对错）评卷人得分五、识图作答题(共1题，共10分)26、下图为动、植物细胞相关分裂图像及分裂过程中，染色体与核DNA数目比值的变化图。请分析并回答问题：

ABCD

EFGH

（1）若图A～D代表同一细胞分裂，则分裂的正确顺序为____________。（用字母和箭头表示）（2）图F细胞中含有染色单体________条；图G细胞的名称为________。（3）图A～G中，含有同源染色体的有________。（4）图H中，DE段的变化原因是________，图A～G中与图H中CD段对应的有________。评卷人得分六、简答题(共4题，共20分)27、如图表示水稻（体细胞有24条染色体）的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培养过程，已知水稻的基因型为AaBb．

（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，形成愈伤组织的过程称为____．

（2）在愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得____、____和小分子有机物等营养物质．

（3）要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应有____两类激素．

（4）培育出的试管苗可能出现的基因型有____．

（5）这种利用花药离体培养成的试管苗属于____体．要使它繁殖后代必须采取的措施是____．

（6）从细胞工程角度看该过程采用的现代生物技术的名称是____，其基本原理是____．28、根据如图回答问题：

（1）该图所示的化合物中有游离的氨基____个．该化合物水解时需要____个水，水解后可产生____个氨基酸，这几个氨基酸的R基是图中的____（填图中的数字）．

（2）现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质中，氨基数目为____．

（3）图2中1、2、3、4的中文名称分别是____、____、____、____．

（4）在豌豆的叶肉细胞中，由A、C、T、U4种碱基参与构成的核苷酸共有____种．29、回答下列光合作用有关的问题：

（1）某同学利用新鲜菠菜绿叶做“光合色素的提取与分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况（如图甲所示），同班其他同学实验结果基本与实际相符，该同学实验失败的原因最可能是____．

（2）将一长势良好的健壮菠菜植株在密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况（如图乙所示），A、B、C、D、E中光合作用等于呼吸作用的是____．

（3）菠菜叶绿体内CO2转变成有机物的生理过程如图丙所示，其中五碳糖RuBP的中文名称是____；光合色素吸收；传递、转化光能形成的ATP为三碳酸生成三碳糖提供。

了____，光合产物三碳糖能在叶绿体内合成蛋白质，说明叶绿体内具有的细胞器是____．

（4）为探究CO2生成有机物的过程，科学家卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，供给小球藻细胞持续的光照和CO2，使其光合作用处于相对稳定状态．然后，在短时间内加入放射性同位素标记的14CO2，在30秒光照后，卡尔文发现14C出现在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物、七碳化合物等20余种化合物中．为进一步探究CO2被固定的最初产物，他通过____的方法，再重复上述实验，最终发现了CO2被固定的最初产物．为探究固定CO2的化合物，卡尔文改变某实验条件后，发现RuBP的含量快速升高，其改变的实验条件是____，由此得出固定CO2的物质是RuBP．30、分析有关果蝇眼型的资料；回答下列问题。

野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼；科学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，于是设计了如图甲所示的实验．雄果蝇的染色体组成图及性染色体放大图如图乙所示．

（1）由图甲中F1的表现型可知，果蝇眼形中____是显性性状．

（2）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，且雌雄果蝇中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基因位于____染色体上．

（3）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，但仅雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基因可能位于____，也可能位于____．（2分）（58题；59题均用用乙图中的罗马数字表示．）

（4）为对58题中的问题作出进一步判断，科学家做了如下实验：让F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，选取其后代中棒眼雌果蝇与野生型雄果蝇（XBY或XBYB）交配．结果预测：若子代出现棒眼个体（XbY），则说明控制圆、棒眼的基因位于____；若子代中没有棒眼果蝇出现，则说明控制圆、棒眼的基因位于____．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】本题考查渗透作用原理．

渗透作用是具有液泡的成熟的植物细胞吸收水分的方式；原理是：原生质层具有选择透过性，原生质层内外的溶液存在着浓度差，水分子就可以从溶液浓度低的一侧通过原生质层扩散到溶液浓度高的一侧．溶液渗透压的高低与溶液中溶质分子的物质的量的多少有关，溶液中溶质分子物质的量越多，渗透压越高，反之则越低．

人一次性饮水过多导致细胞外液渗透压下降，细胞吸水膨胀，要使细胞恢复正常形态，必须使细胞中的水分渗出．又渗透作用原理可知，只有细胞外液浓度大于细胞内液浓度时，细胞中多余的水分才能渗出，使细胞恢复正常形态．【解析】【解答】解：A；静脉滴注高浓度盐水（1.8%NaCl溶液）；钠离子主要保留在细胞外，会导致细胞外液渗透压升高，促使细胞内水分渗透出来，达到治疗的效果，A正确；

B；抗利尿激素的分泌有利于肾小管和集合管对水分的重吸收；B错误；

C；静脉滴注高浓度盐水；不会降低细胞内液的离子浓度，C错误；

D；静脉滴注高浓度盐水；会增加细胞外液液体总量，D错误．

故选：A．2、D【分析】【解析】试题分析：图示X轴坐标代表DNA含量2n→4n，表示复制前，复制过程中，复制后；Y轴表示的是相应细胞数分布图。细胞分裂时间期DNA是2n，复制时2n→4n，复制后（包括前中后各期）都是4n，分裂成两个细胞，再由4n→2n。题中由左图变为右图，表示DNA处于4n的细胞数增多，原因是4n的细胞无法变为2n的细胞，即无法分裂为两个细胞，所以选D。考点：细胞有丝分裂DNA含量变化。【解析】【答案】D3、A【分析】解：A；性激素属于脂质；其合成场所是内质网，A错误；

B；根据分泌蛋白的合成与分泌过程可知；囊泡可以由内质网向高尔基体转运，B正确；

C；脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质；所有细胞都含有细胞膜，因此都含有磷脂，C正确；

D；线粒体（提供能量）、核糖体（合成蛋白质）、中心体（发出星状射线形成纺锤体）、高尔基体（与细胞壁的形成有关）在低等植物细胞分裂过程中起重要作用；D正确．

故选：A．

各种细胞器的结构；功能。

。细胞器分布形态结构功能线粒体动植物细胞双层膜结构。

有氧呼吸的主要场所。

细胞的“动力车间”叶绿体植物叶肉细胞双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”．内质网动植物细胞单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”高尔。

基体动植物细胞单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）核糖体动植物细胞无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中合成蛋白质的场所。

“生产蛋白质的机器”溶酶体动植物细胞单层膜形成的泡状结构“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌．液泡成熟植物细胞。

单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺中心体动物或某些低等植物细胞无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成与细胞的有丝分裂有关。

本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】【答案】A4、D【分析】【分析】1；关于“细胞分化”；考生可以从以下几方面把握：

（1）细胞分化是指在个体发育中；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．

（2）细胞分化的特点：普遍性；稳定性、不可逆性．

（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．

（4）细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化；有利于提高各种生理功能的效率．

2、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果．【解析】【解答】解：A；细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程；A正确；

B；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化；有利于提高各种生理功能的效率，B正确；

C；对于多细胞生物而言；细胞的衰老、凋亡与个体的衰老、凋亡不是一回事，C正确；

D；不同癌细胞中mRNA种类不完全相同；而不是完全不同，D错误．

故选：D．5、B【分析】【分析】过氧化氢在常温条件下也会有少量分解，在高温条件下会加快过氧化氢的分解；无机催化剂和相应酶能够催化过氧化氢的分解，但是酶具有高效性，因此产生的气泡更多．【解析】【解答】解：A；上述对各试管实验现象的记录是正确的；A正确；

B、②③④加快H2O2分解的原理是不相同的；③④都是降低反应的活化能加快反应速率，B错误；

C；试管①在这个实验中是用来做对照的；C正确；

D；本实验因变量的检测还存在其他方法的；例如卫生香的燃烧情况，D正确．

故选：B．二、多选题(共9题，共18分)6、A|D【分析】【分析】据图分析：A表示大气中的二氧化碳库，B表示生产者，C表示初级消费者，D表示次级消费者，E表示分解者．【解析】【解答】解：A；图中B表示生产者；通过光合作用能实现光能→电能→化学能的转化，A错误；

B.C、D表示食物链；碳元素在B→C→D中以有机物的形式流动，B正确；

C；B表示生产者；E表示分解者，是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节，C正确；

D；E表示分解者；B、C、D不能被E食用，其没有进入食物链，D错误．

故选：AD．7、B|D【分析】【分析】1；DNA的复制方式为半保留复制．

2；基因突变不一定会引起生物性状的改变；原因有：

①体细胞中某基因发生改变；生殖细胞中不一定出现该基因；

②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因；隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；

③不同密码子可以表达相同的氨基酸；

④性状是基因和环境共同作用的结果；有时基因改变，但性状不一定表现．

3、真核细胞中，DNA主要分布在细胞核中，此外在细胞质的线粒体和叶绿体中也有少量分布．【解析】【解答】解：A；若同一条链上的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶；根据DNA半保留复制可知，该片段复制后的子代DNA分子中，有一半DNA分子上的碱基序列会发生改变，故A选项错误；

B；由图可知；胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶后与腺嘌呤配对，而不是与鸟嘌呤配对，因此该片段复制后的子代DNA分子中G-C碱基对与总碱基对的比下降，故B选项正确；

C；胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶属于基因突变；由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会引起编码的蛋白质结构改变，故C选项错误；

D；DNA主要分布在细胞核中；此外在细胞质中也含有少量的DNA，因此在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配，故D选项正确．

故选：BD．8、A|B|D【分析】【分析】分析表格：暗处理后的重量变化代表1h呼吸消耗有机物量，也可表示呼吸作用强度；光照后与暗处理前的重量变化表示1h光合作用制造有机物量与2h呼吸作用消耗有机物量的差值．所以1--4组1h光合作用制造有机物量依次是3+1×2=5mg、3+2×2=7mg、3+3×2=9mg、1+1×2=3mg，这也可表示光合作用强度．【解析】【解答】解：A；暗处理后重量变化代表1h呼吸消耗有机物量；由表中数据可知催化轮藻呼吸作用的酶的最适温度约为29℃，A正确；

B；由以上分析可知第三组轮藻合成有机物总量最多；因此光合作用产生的氧气量也最大，B正确；

C；第四组轮藻2h合成有机物总量为1+1×2=3mg；C错误；

D；四个组中的轮藻的呼吸作用强度依次是1、2、3、1；而光合作用强度依次是5、7、9、3，所以四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用，D正确．

故选：ABD．9、A|D【分析】【分析】阅读题干可知本题是tRNA的反密码子的作用，先分析题干获取信息，并利用有效信息进行推理，然后针对选项描述进行判断．【解析】【解答】解：A；由题意知；该tRNA的反密码子的次黄嘌呤的碱基可以与mRNA中相应密码子对应位置上的碱基A或C或U配对，即可以与多个密码子互补配对，因此可能转运多种氨基酸，A正确；

B；次黄嘌呤的碱基可以与mRNA中相应密码子对应位置上的碱基A或C或U配对；不会导致翻译过程出现差错．所以B错误．

C；基因突变是DNA上碱基对的增添、缺失或替换；与tRNA无关．所以C错误．

D；由于黄嘌呤碱基可以与mRNA中相应密码子对应位置上的碱基A或C或U配对；可以消除部分基因突变的影响．所以D正确．

故应选AD．10、ACD【分析】解：A；转基因植物竞争能力强；可能成为“入侵的外来物种”，影响生态系统的稳定性，A正确；

B；转基因植物存在“基因污染”问题；B错误；

C；抗除草剂基因有可能通过花粉传播进入杂草；使之成为“超级杂草”，C正确；

D；“基因污染”会通过花粉等扩散到其他物种；D正确．

故选：ACD．

转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应；过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．

生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草；②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”．

本题考查对转基因生物的安全性问题的认识，深入认识转基因生物的安全性问题是正确解答该题的关键．【解析】ACD11、ACD【分析】解：A、由以上分析可知，a、b；c分别表示淋巴、血浆、组织液；A正确；

B、液体b（血浆）的蛋白质含量远比a（淋巴）和c（组织液）高；B错误；

C；液体c为组织液；其中可含有抗体、激素和神经递质，C正确；

D；细胞1为淋巴细胞和吞噬细胞；2为血细胞，细胞3为组织细胞，因此这3类细胞中细胞3的种类最多，D正确．

故选：ACD．

分析题图：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境主要包括组织液、血浆、淋巴，它们之间的关系如图．因此，图中a为淋巴，b为血浆；c为组织液．

本题结合图解，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各组成之间的关系，能准确判断图中各液体及细胞的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．【解析】ACD12、B|D【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：①是[H]，②是ATP，③是二氧化碳，④是碳水化合物，⑤是光反应阶段，⑥是暗反应阶段．【解析】【解答】解：A；⑥为暗反应过程；发生场所为叶绿体基质中，A正确；

B、②是ATP，是光反应产物，用于暗反应，所以突然增加CO2的供应量时②的相对含量会减少；B错误；

C；据图分析；①是[H]，②是ATP，③是二氧化碳，④是碳水化合物，C正确；

D；⑤是光反应阶段；产生的②ATP可为⑥暗反应过程提供能量，但不能用于其他生命活动，D错误．

故选：BD．13、C|D【分析】【分析】分析柱形图：

1、水稻吸收Ca2+、Mg2+、Si4+这三类物质相对速度是：v（Si4+）＞v（Mg2+）＞v（Ca2+）；

2、番茄吸收Ca2+、Mg2+、Si4+这三类物质相对速度是：v（Ca2+）＞v（Mg2+）＞v（Si4+）；

3、同一植物对不同离子的吸收速度不同，不同植物对同种离子的吸收速度不同，这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关．【解析】【解答】解：A、据图分析，不同植物对同种离子的吸收量是不同的，如水稻对Si4+的吸收多于番茄；A正确；

B；据图分析；同一植物对不同离子的吸收速率不同，不同植物对同种离子的吸收速率不同，这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关，B正确；

C、水稻吸收水分的相对速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相对速率，导致培养水稻的培养液中Mg2+和Ca2+浓度升高；C正确；

D；植物对各种离子的吸收速率是主动运输；其吸收速率与载体有关，而溶液中离子的浓度无关，D错误．

故选：D．14、A|B【分析】【分析】下丘脑是内分泌活动的枢纽，是体温调节中枢．【解析】【解答】解：A；内分泌活动的枢纽是下丘脑；所以下丘脑受损会影响内分泌活动的协调，A正确；

B；体温调节中枢位于下丘脑；所以下丘脑受损会影响体温调节，B正确；

C；躯体运动中枢位于大脑皮层；C错误；

D；条件反射由大脑皮层控制；D错误．

故选：AB．三、填空题(共8题，共16分)15、独特的双螺旋结构碱基互补配对原则B【分析】【分析】分析题图：图示为DNA分子复制平面结构图，其中模板是DNA的两条链，酶需要解旋酶和DNA聚合酶．【解析】【解答】解：（1）独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；碱基互补配对原则保证了复制能准确地进行．

（2）一个有15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中，复制三次后形成的子代DNA分子是23，而每个DNA分子是2条链，则子代链24，标记的链为2条模板链，占全部DNA单链的．

（3）一个DNA分子复制完毕后；新形成的子链，与模板链互补，即与另外一条母链相同，故选：B．

故答案为：

（1）独特的双螺旋结构碱基互补配对原则。

（2）

（3）B16、BbBB、Bb、bbBB和bbBb黑色、红色个体全是纯合体黑色种牛与红色种牛分别为双亲中的一方B栏中杂合黑色个体全为同一性别，并且与红色个体性别相同【分析】【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．解答本题除了掌握基因分离定律的实质，能需要结合实际，综合考虑性别，纯合和杂合等情况．【解析】【解答】解：（1）若B栏是A栏的杂交后代，即A栏黑牛杂交出现性状分离，且A栏黑牛只有一种基因型，则A栏种牛的基因型为Bb，则其子代B栏种牛的基因型为BB、Bb、bb．

（2）若A栏是B栏的杂交后代，且B栏黑牛只有一种基因型，则B栏中的牛均为纯合子，基因型为BB和bb，其子代A栏中牛的基因型均为Bb．

（3）若B栏为A栏的亲代；要使后代均为黑牛，则B栏中牛除具有相对性状（黑；红）外，还应具备的两个条件是：①黑、红个体应全为纯合子，且②黑色种牛与红色种牛分别为双亲中的一方．

（4）B栏为A甲栏的亲代；且B栏中黑色也有杂合子，若B栏中黑色杂合个体之间或杂合个体与红牛之间或红牛之间可以自由交配，则子代应该会出现红牛，而A栏中没有红色牛，说明B栏中杂合黑色全为同一性别，并且与红色个体为同一性别．

故答案为：

（1）BbBB、Bb、bb

（2）BB和bbBb

（3）①黑色；红色个体全是纯合体②黑色种牛与红色种牛分别为双亲中的一方。

（4）B栏中杂合黑色个体全为同一性别，并且与红色个体性别相同17、适宜的温度是过氧化氢酶活性受温度影响不像教材所画的那样是规则、对称的抛物线【分析】【分析】题中表格表示丙同学用系列温度梯度进行实验，得出不同温度下的反应速率，温度在50℃之前，随着温度的升高，酶促反应速率逐渐加快；温度为50℃时，酶促反应速率最快；温度超过50℃后，随着温度的升高，酶促反应速率逐渐减慢，甚至失活．由此可见，酶的催化作用需要适宜的温度．【解析】【解答】解：（1）根据表中数据描点绘图；横坐标表示温度，纵坐标表示反应速率，曲线图如下：

（2）由以上分析可知；酶的催化作用需要适宜的温度；

（3）新鲜土豆研磨液中也含有过氧化氢酶；若用新鲜土豆研磨液代替上述新鲜猪肝脏研磨液，会出现与上述表格中类似的数据；

（4）根据第（1）题绘制的曲线图可知：过氧化氢酶活性受温度影响不像课本所画的那样是规则对称的抛物线．

故答案为：

（1）

（2）适宜的温度。

（3）是（会）

（4）过氧化氢酶活性受温度影响不像教材所画的那样是规则、对称的抛物线18、倒平板碳源、磷酸盐、维生素、氮源高压蒸汽灭菌果醋乳酸杆菌伊红美蓝指示剂没有设置对照实验，应将漱口液分为两份，一份加牙膏，一份不加牙膏分别接种培养对未接种的培养基进行培养，如无菌落出现，则证明培养基灭菌彻底．【分析】【分析】制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的一般步骤是：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板．培养基的灭菌一般采用高压蒸汽灭菌，接种的方法一般有平板划线法和稀释涂布平板法．本实验还应该设置对照实验，应将漱口液分为两份，一份加牙膏，一份不加牙膏分别接种培养，还要对未接种的培养基进行培养，如无菌落出现，则证明培养基灭菌彻底．【解析】【解答】解：（1）制备牛肉青蛋白胨固体培养基的一般步骤是：计算；称量、溶化、灭菌、倒平板．牛肉膏可以提供碳源、磷酸盐、维生素、氮源等．培养基在分装前往往要进行高压蒸汽灭菌．

（2）参与果醋制作的是醋酸菌；参与酸奶生产的是乳酸杆菌．

（3）实验室常用伊红美蓝指示剂鉴定大肠杆菌．

（4）本实验设计中的一个明显错误是没有设置对照实验；应将漱口液分为两份，一份加牙膏，一份不加牙膏分别接种培养．

（5）证明所用培养基是否彻底灭菌；应该对未接种的培养基进行空白培养，如无菌落出现，则证明培养基灭菌彻底．

故答案为：

（1）倒平板碳源；磷酸盐、维生素、氮源高压蒸气灭菌。

（2）果醋乳酸杆菌。

（3）伊红美蓝指示剂。

（4）没有设置对照实验应将漱口液分为两份；一份加牙膏，一份不加牙膏分别接种培养。

（5）对未接种的培养基进行培养，如无菌落出现，则证明培养基灭菌彻底19、一双眼皮相对等位AaaAA×AaAA×AA【分析】【分析】分析表格：第一组亲代均为双眼皮性状，但子代出现单眼皮性状，即发生性状分离，说明双眼皮相对于单眼皮是显性性状；第二组子代双眼皮：单眼皮=1：1，属于测交，则亲本的基因型为Aa×aa；第三组亲本均为单眼皮性状，他们的基因型均为aa．【解析】【解答】解：（1）第一组亲本均为双眼皮；但子代出现单眼皮性状，即发生性状分离，说明双眼皮为显性性状．

（2）①单眼皮；双眼皮是一对相对性状；受一对等位基因（A和a）控制．

②赵某为单眼皮；则其基因型均为aa，她父亲为双眼皮，则其基因型为Aa，他传递给赵某的基因是a．

③赵某的母亲为单眼皮，其基因型为aa，她姐姐为单眼皮，则其基因型为Aa，若赵某的姐姐（Aa）与一位单眼皮的男性（aa）结婚，生一个双眼皮女孩的概率为．

（3）第一组双亲均为双眼皮性状；子代少数个体出现单眼皮性状，因此他们的基因型组合为Aa×Aa，AA×Aa，AA×AA．

（4）已知第一组中有一对夫妻，生了一个孩子是单眼皮的，则这对夫妻的基因型均为Aa；白化病是常染色体隐性遗传病（用B、b表示），丈夫是白化病，其基因型为bb，妻子正常，但妻子有一个弟弟患白化病，则妻子的基因型及比例为BB、Bb，他们再生一个孩子双眼皮的概率为，患白化病的概率是=，所以这对夫妻再生一个孩子双眼皮，不患白化病的概率是=．

故答案为：

（1）一双眼皮。

（2）①相对等位②Aaa③

（3）AA×AaAA×AA

（4）20、促甲状腺激素释放（负）反馈肾上腺素胰高血糖素胰岛素拮抗由正电位变为负电位突触后膜组织液电信号→化学信号→电信号【分析】【分析】1；由图甲可知；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．胰岛分泌的激素可参与血糖调节，肾上腺细胞分泌的激素可参与体温调节和血糖调节．

2；由图乙可知；生命活动的调节有神经调节和体液调节，体液调节通过体液运输作用于靶细胞，神经调节通过神经递质作用于靶细胞．

3、图丙为突触结构，①是突触小泡，②突触前膜，③是突触后膜．【解析】【解答】解：（1）下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素；促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，此种调控机制属于负反馈调节机制．

（2）甲状腺激素和肾上腺都能促进细胞代谢；增加产热，故在寒冷条件下甲状腺激素和肾上腺素增多．

（3）图甲中的胰岛A细胞；胰岛B细胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素；胰高血糖素使血糖含量升高，胰岛素使血糖含量降低，它们的作用相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定．

（4）静息时；膜外电位是正电位，兴奋是膜外电位是负电位，故膜外电位变化是由正电位变为负电位．由图可知，③是突触后膜，②中的液体为组织液；兴奋在突触中信号变化情况是电信号→化学信号→电信号．

故答案为：

（1）促甲状腺激素释放（负）反馈。

（2）肾上腺素。

（3）胰高血糖素胰岛素拮抗。

（4）由正电位变为负电位突触后膜组织液电信号→化学信号→电信号21、动物中488808中心体染色体星射线【分析】【分析】分析题图：图示为细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图．该细胞中染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期．图中1为中心体；2为染色体；3为星射线．【解析】【解答】解：（1）图示细胞含有中心体；不含细胞壁，应该为动物细胞．该细胞中染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，细胞内共有4条染色体，8条染色单体和8个DNA分子．

（2）该细胞含有4条染色体；8条染色单体，下一个时期-有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，细胞内有8条染色体．0个染色单体，8个DNA分子。

（3）看图可知：图中1为中心体；2为染色体；3为星射线。

故答案为：

（1）动物中488

（2）808

（3）中心体染色体星射线22、酶的数量是一定的酶促反应速率和酶浓度成正比关系【分析】【分析】分析题意：题干中提出“均在最适温度和pH下测定”，其中图1是底物浓度对酶促反应速率的影响曲线，图中A点以后酶促反应速率不再上升，其限制因素是酶的数量是一定的；图2是底物足量条件下酶浓度对酶促反应速率的影响曲线，图中看出，酶促反应速率与酶浓度成正比关系．【解析】【解答】解：（1）A点之前；酶促反应的速率随底物浓度的增加而升高，A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的浓度；分析图2可知，底物足量条件下酶促反应速率与酶浓度呈正相关．

（2）研究底物浓度对酶促反应的影响时；自变量是底物浓度，温度是无关变量，无关变量应保持一致且适宜，升高温度，与最适宜温度相比，酶活性降低，曲线位于原曲线下方，且饱和点A左移．

故答案为：

（1）酶的浓度（数量）酶促反应速率与酶浓度呈正相关。

（2）四、判断题(共3题，共18分)23、×【分析】【分析】变异能否遗传关键是看遗传物质是否发生改变，如果环境导致遗传物质发生了改变那么该变异就是可遗传变异，若环境只是导致性状发生了改变，遗传物质并没有变，那么该变异就是不能遗传的．【解析】【解答】解：变异能否遗传关键是看遗传物质是否发生改变，环境改变了，遗传物质可能发生改变，也可能不变，故生物受环境影响而产生的变异也可能遗传，也可能不遗传，故该题错误．24、×【分析】【分析】阅读题干可知，本题的知识点是核酸的分类、分布和功能，梳理相关知识点，结合题干信息进行解答．【解析】【解答】解：核酸分为DNA和RNA；真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中；原核细胞的DNA和RNA都分布在细胞质中，病毒不具有细胞结构，也含有DNA或RNA．

故答案为：×25、√【分析】【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核．

原核生物包括：细菌；蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；

真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等．【解析】【解答】解：原核生物一般为单细胞生物；但是真核生物中的原生动物；低等植物以及真菌也属于单细胞是生物，因此单细胞生物不一定是原核生物．

故答案为：

√五、识图作答题(共1题，共10分)26、略

【分析】【分析】本题结合细胞分裂图；考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂过程和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。分析图解：图中ABCD表示植物细胞的减数分裂，分别为减数第二次分裂后期；减数第一次分裂后期、减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期；

图中EFG表示动物细胞的减数分裂；E表示减数第二次分裂后期，F表示有丝分裂后期，G表示减数第一次分裂后期；

H图表示细胞分裂过程中一条染色体上的DNA含量变化，BC段表示DNA复制，DE段表示着丝点分裂。【解答】（1）图中ABCD表示植物细胞的减数分裂；分别为减数第二次分裂后期；减数第一次分裂后期、减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期，因此若图A～D代表同一细胞分裂，则分裂的正确顺序为C→B→D→A。

（2）图F细胞中已经发生着丝点的分裂；因此染色单体数为0；图G细胞表示减数第一次分裂后期，并且细胞的细胞质均等分裂，因此该细胞为初级精母细胞。

（3）由于减数第一次分裂后期时同源染色体发生分离；因此减数第二次分裂过程中均不存在同源染色体，因此图A～G中，含有同源染色体的有B；C、F、G。

（4）图H中；DE段由于染色体的着丝点分裂，导致一条染色体上2个DNA分子变成一个DNA分子；图H中CD段一条染色体上均含有2个DNA分子，即图中含有染色单体，对应图A～G中的B；C、D、G。

【解析】（1）C→B→D→A（2）0初级精母细胞（3）B、C、F、G（4）染色体的着丝点分裂B、C、D、G六、简答题(共4题，共20分)27、脱分化水矿质元素生长素和细胞分裂素AB、Ab、aB、ab单倍用秋水仙素处理幼苗植物的组织培养（植物）细胞的全能性【分析】【分析】1、植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养的过程是外植体愈伤组织根；芽→试管苗．

2、单倍体育种是植物育种手段之一．即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数．单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，且后代都是纯合子．【解析】【解答】解：（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团；形成愈伤组织的过程称为脱分化．

（2）在愈伤组织形成过程中；必须从培养基中获得水；矿质元素和小分子有机物等营养物质．

（3）要促进花粉细胞分裂和生长；培养基中应有生长素和细胞分裂素两类激素．

（4）水稻的基因型为AaBb，经过减数分裂能够产生的花粉粒的基因型有AB、Ab、aB、ab四种，因此培育出的试管苗可能出现的基因型有AB、Ab、aB、ab．

（5）花药离体培养获得单倍体；故试管苗为单倍体，其特点是植株弱小；高度不孕．秋水仙素抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍．用秋水仙素处理试管苗，可获得可育植株．因此要使它繁殖后代必须采取的措施是用秋水仙素处理幼苗．

（6）从细胞工程角度看该过程采用的现代生物技术的名称是植物