2024年沪科新版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版八年级语文下册阶段测试试卷394考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】下列句子中加点的成语使用____的一句是（2分）【】A.在这场意外事故中，我们大家都____。B.以《中国好声音》为代表的各类选秀节目正在各电视台____地进行。C.“阳光体育运动”实施以来，各级各类学校____，开展了形式多样的体育活动。D.李娜沉着应战、顽强拼搏，终于获得法国网球公开赛冠军，实现了她____的愿望。2、下列加点成语使用错误的一项是（）A.20世纪80年代以来，我国各地城市化建设提速，新建的楼房鳞次栉比B.三月以来，“弘扬雷锋精神，争看雷锋式少年”主题教育实践活动在全市中小学中如火如荼地开展起来C.明明很简单的一件事，经他故弄玄虚地一说，就显得复杂起来D.我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌3、下列各项判断与分析中，正确的一项是（）A.“奇山异水”“鸟语花香”“皓月千里”“德高望重”这四个短语的类型完全相同．B.“洁白的雪花悄无声息地飘落在了屋顶上”这句中的“洁白”“雪花”“飘落”词性分别是名词、形容词、动词．C.“烟花三月期间，数十万外地游客来到风光秀美的历史名城扬州．”“游客来到历史名城”是这个句子的主干．D.“放学后，班主任汪老师让三、四两组的同学留下来布置考场．”这句中的标点符号使用正确．4、下面词语有错别字的一项是（）A.藏污纳垢粗制滥造崎岖不平B.郁郁寡欢鹤立鸡群引人注目C.气宇轩昂神秘莫测无所事事D.黯然失色麻木不人意趣盎然5、选出带点字不属古今异义的一项（）A.媵人持____沃灌B.有司业、____为之C.县官____有D.____白玉之环6、加线词解释全都正确的一组是（）A.____素琴（弹）无____之乱耳（奏乐的声音）有仙则____（著名，出名）B.无案犊之____形（劳累）山不____高（在于）往来无____（没有什么学问的人）C.孔子____（说）谈笑有____儒（大）惟吾德____（香气）D.有龙则____（灵验，神奇）斯____陋室（这）阅____（佛经）7、请选出下列词语中加点字的读音____的一项（）A.不逊（xùn）慰藉（jí）裸露（luǒ）深恶痛疾（è）B.门楣（méi）迸射（bèng）绯闻（fěi）美味佳肴（yáo）C.蓬蒿（gāo）虐待（nüè）炽热（zhì）长吁短叹（xū）D.蹲踞（jù）譬喻（pì）觅食（mì）众目睽睽（kuí）评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、给下列形近字注音组词。

惴________揣________

竭________渴________

障________嶂________​9、浊酒一杯家万里，____。(范仲淹《渔家傲》10、读《朝花夕拾》，鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的____。11、根据文意，填写词语。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。____是令人厌恶的苍蝇蚊子，____美丽可人的鲜花绿草；____是高深莫测的星空，____不值一提的灰尘，____大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。12、请根据拼音写汉字。

kù____似马zōng____奥mì____翻来fù____去13、《美丽的西双版纳》的作者是____，著名的____作家。14、读课文《敬业与乐业》，本文的中心论点是____。15、根据提示填空。

《逢雪宿芙蓉山主人》前两句中“____”、“____”、“____”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也抒发了诗人独特的感受。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)16、阅读陶渊明的《饮酒（其五）》；完成下面的题目。

（1）下列对诗句理解有误的一项是______

A．“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣；没有世俗的困扰。

B．“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静；心就会远离喧闹的尘世。

C．“采菊东篱下；悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。

D．“此中有真意；欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

（2）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？17、阅读《渔家傲》——范仲淹：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致?试分析其作用。______________________________________________________________________________________________________________18、行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(1)在本诗中，诗人的思想感情经历了一系列变化。从开始为朋友设宴饯行时的到之后看到姜尚、伊尹最终遇明君时的憧憬，再回到现实之后慨叹“行路难”的忧愁，但在最后又，悲而不伤。(2)请从修辞的角度“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句诗进行赏析。19、2、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。我微笑着走向生活（汪国真）我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？我是一只líng空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂莫。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！（1）根据拼音写出相应的汉字；给加横线的字注音。

平____（）líng（）空飞____（）（2）文中有错别字的一个词是“______”；这个词的正确写法是“______”。）

（3）朗读诗歌要把握好节奏；请用“|”为下面诗句表明停顿（标两处，标在适当位置）。

什么也改变不了我对生活的热爱（4）本节诗歌运用了______；______的修辞手法。

20、诗歌的尾联运用了什么表现手法，表达了诗人怎样的愿望?_______________________________________________________21、阅读李贺的《雁门太守行》；完成下列各题。

黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）请用自己的语言描述首联（一；二句）所描绘的画面。

（2）尾联（第七、八句）表达了将士们怎样的思想感情？22、课内阅读（背诵古诗）

（1）根据语意；写出相关的句子。

①崔颢在《黄鹤楼》中融情于景；表达物是人非感慨的诗句是：______，______。

②表达吊古思乡情怀的诗句是：______；______。

③以写景出名的诗句是：______；______。

④表现游子的悲苦心情的诗句是：______；______。与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是：______，______。

（2）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上；请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

（3）昔人已乘黄鹤去；此地空余黄鹤楼抒发了怎样的感慨？

（4）用自己的语言描绘一下晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲所展现的景象。

（5）此地空余黄鹤楼和白云千载空悠悠中都有一个空字，试比较这两个空字的意义作用有何不同。评卷人得分四、综合题(共2题，共16分)23、综合性学习。

你校戏剧社将和来访的俄国学生开展戏剧交流活动；你作为戏剧社的一名成员，请完成下列任务。(1)；学校决定派你向俄国学生介绍我国的国粹——京剧，请你参考下面资料写一段80字以内的介绍文字。

参考资料：①京剧旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京剧是流传全国，影响最大的剧种，被人称为“东方歌剧”。③京剧脸谱是京剧的一大特点，主要有红脸、黑脸、蓝脸、绿脸、黄脸和白脸等。④京剧的角色，根据男女老少，俊丑正邪，分为生、旦、净、丑四大行当，又各有细密分工。⑤京剧演出讲究“唱念做打”等动作。(2)、交流活动中，戏剧社将与俄国学生一起探讨对果戈理的《钦差大臣》中市长的认识，请你写一则50字左右的发言稿。24、解释下面多义词在句中的意思。(1)、先生不知何____人也____

自富阳至桐庐一百____里____(2)、闲静少________

黔娄之妻有________(3)、或置酒而招________

无怀氏____民欤____评卷人得分五、写作题(共1题，共3分)25、写作（40分）以下两题，任选一题作文。阅读下面的文字，根据要求作文。一个富人和一个穷人在谈论什么是幸福。穷人说：“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说：“这怎么就叫做幸福？我的幸福课时百间豪宅，千名奴仆啊。”世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐，正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他：“你现在认为什么是幸福？”乞丐眼巴巴地说道：“幸福就是此时你手中的这碗水。”确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶请以“幸福就是现在”为题，写一篇作文。（“现在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一个较近的时间段。）要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于500字；③文中的人名、地名、单位名一律用“×××”代替。（2）请以“改变了我”为题写一篇作文。要求：①把题目补充完整，然后作文。②除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于500字；③文中的人名、地名、单位名一律用“×××”代替。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解析】

试题分析：了解成语；不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。A句中“受益匪浅”用错，此成语是说在获得很多教益，不符合句意。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A2、D【分析】A．使用正确；鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

B．使用正确；如火如荼：像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。

C．使用正确；故弄玄虚：用来掩盖真相，使人迷惑的欺骗手段。故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。

D．使用有误；司空见惯：指某事常见，不足为奇。应为“对”早已司空见惯。

故选：D。

本题考查对成语的运用能力。解答此类题；需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。

解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。【解析】D3、D【分析】A皓月千里是主谓短语；

B雪花是名词；

C句子的主干是游客来到扬州；

D正确；

故选D．

该题考查了学生对短语的掌握．两个或两个以上的词；按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子．初中阶段语文基本类型五种：1；并列2、偏正3、动宾4、补充5、主谓，可根据其的特点来判断．

做该题时，注意抓住各种类型的特点来判断即可．【解析】D4、D【分析】【分析】D应为：麻木不仁。故选D。

【点评】此题考查学生对汉字的书写能力。5、D【分析】【分析】A“汤”今义为“菜汤”；古义为“热水”；B“博士”今义为一种学位，古义为知识丰富的人；C“日”今义为太阳，古义表示时间；D“腰”古今义相同，故答案为D。

【点评】“古今异义”要与“词类活用”区别开来，词类是指在古文中一个字临时改变原来的词性而用作其它的词性，“古今异义”是指一个字古今不同义。6、A【分析】【分析】B项中；“劳”形容词活用为动词，解释为：使劳累。C项中，“馨”香气，这里指品德高尚。：D项中，“是”为判断动词。故选A。

【点评】对文言词语的解释，要特别注意活用现象，要联系语境给予正确的解释。7、D【分析】A．“慰藉”的“藉”应读“jiè”；“深恶痛疾”的“恶”应读“wù”；

B．“绯闻”应为“fēi”；

C．“蓬蒿”的“蒿”应读“hāo”；“炽热”的“炽”应读“chì”；

D．正确．

故选：D．

要做好本题；就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字．这样就一定能够选出正确的答案．

本题考查汉字的读音．做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定．特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音．要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法．【解析】D二、填空题(共8题，共16分)8、zhuì惴惴不安chuǎi揣摩jié竭力kě渴望zhàng障碍zhàng重峦叠嶂【分析】【分析】这是一组形近字的组词,要注意它们之间字形；字音、字义之间的关系,联系起来去记忆就不会出错,区别形似字的偏旁部首的易错点；结合字义辨析组词。

【点评】此题考查形近字字音字组词。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。9、燕然未勒归无计【分析】【分析】填写古诗易写错别字；原因是在背诵古诗时只注意读音或形近字，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：燕；未、勒、计。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。10、强烈欲望【分析】【分析】依据作品内容不难填出；鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读名著的兴趣。11、无论还是无论还是都是【分析】【分析】理解句意：无论哪一种事物都是大自然精巧绝伦的艺术品。“不论还是都”表示条件关系，确切地说是表示“无条件”，即表示在任何条件下，结果都相同。【点评】本题考查关联词语的使用。常见的有表示并列关系、假设关系、条件关系、因果关系等，应理解并记住常用的关联词语。12、酷鬃秘覆【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；其中“鬃；秘、覆”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。13、李舵少数民族【分析】【分析】此题考查了作者李舵的相关常识；他在我国文学史上具有相当重要的地位，尤其是散文作品，所以有必要要求学生识记他的相关知识点。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。14、职业之神圣，凡职业都可敬，都应做到圆满【分析】【分析】整体感知课文；分析概括议论文的论点。

【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。15、寒白贫【分析】【分析】“天寒白屋贫”点明投宿的地点。“白屋”；主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。“寒”“白”“贫”三字互相映衬，渲染贫寒；清白的气氛，也反映了诗人独特的感受。

【点评】根据题干要求找出词语，字要写正确。三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)16、略

【分析】（1）本小题考查学生赏析诗歌内容的能力．注意通读全诗；理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．．“心远地自偏“的意思是只要心存高远，哪怕是居所处于闹市也像是在偏僻之地一样．故第二项分析有误，故选B．

（2）本题考查诗歌炼字赏析．首先在诗文中要找到该炼字；炼字一般为动词；形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）．炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了的景象，表达了诗人的思想感情．“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘．因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意中所“见”，把人与南山融为一体，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境．

答案：

（1）B

（2）妙在美景不是有意去“望”；而是无意所“见”，充分表现了诗人悠然恬静的心境．（基本意思符合即可）

参考译文：

居住在人世间；却没有车马的喧嚣．问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了．在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘．山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来．这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达．

《饮酒•结庐在人境》是晋朝大诗人陶渊明创作的组诗《饮酒二十首》的第五首诗．这首诗主要表现隐居生活的情趣；写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山．全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，不可分割．表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感．

古典诗词鉴赏的基本方法：

一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景．二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派．三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境．四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句．【解析】B17、略

【分析】此题考查学生品析诗歌中重要词句和意境的能力。解答此类试题，首先，对诗歌的内容和主题要有全面的理解，要了解诗歌创作的背景，理解诗人创作时的内心感受。把握诗歌的感情基调。其次，要在理解重点词句意思的基础上，联系上下文分析词句在表现诗歌主题，抒发诗人情感等方面的作用。本题中，“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句，是一处环境描写，表现出了这样一番景象：群山之中，夕阳西下烽烟直上，一座古城城门紧闭的苍凉壮阔之景。渲染了边塞悲凉肃杀的气氛，写反映了当时军事态势严重。【解析】描绘了群山之中，夕阳西下烽烟直上，一座古城城门紧闭的苍凉壮阔之景。渲染了边塞悲凉肃杀的气氛，写反映了当时军事态势严重。18、略

【分析】此题考查学生对诗歌思想情感的体验把握能力。体验诗歌的思想情感可以从如下几方面着手分析：1.抓住诗题。古诗的诗题常常是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露出了此诗的感情基调。2.抓住关键词。有些古诗，诗人在诗中会用一两个词语来点明诗的感情，抓住了关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。3.抓住题材类型。人们常常把古典诗歌按题材分成若干类，若能判定一首诗所属的类型，就可快速把握该诗的感情基调。4.抓住景物形象的特点。景物形象可分为乐景和哀景两类，分别表现“乐情”和“哀情”。5.抓住典型意象。意象是融入了诗人的主观情感的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情感，所以可以注意分析诗中的意象来揣摩诗人的情感。6.抓住注释。注释有时很短，却是命题者给考生的暗示，等等。就本题而言，可抓住诗题和诗中的关键语句来品味诗人的情感变化。在本诗中，诗人的思想感情经历了一系列变化。从开始为朋友设宴饯行时的抑郁（苦闷），到之后看到姜尚、伊尹最终遇明君时的憧憬，再回到现实之后慨叹“行路难”的忧愁，但在最后又乐观（自信），悲而不伤。抓住诗题。古诗的诗题常常是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露出了此诗的感情基调。1.抓住关键词。有些古诗，诗人在诗中会用一两个词语来点明诗的感情，抓住了关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。2.抓住题材类型。人们常常把古典诗歌按题材分成若干类，若能判定一首诗所属的类型，就可快速把握该诗的感情基调。3.抓住景物形象的特点。景物形象可分为乐景和哀景两类，分别表现“乐情”和“哀情”。4.抓住典型意象。意象是融入了诗人的主观情感的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情感，所以可以注意分析诗中的意象来揣摩诗人的情感。5.抓住注释。注释有时很短，却是命题者给考生的暗示，等等。就本题而言，可抓住诗题和诗中的关键语句来品味诗人的情感变化。在本诗中，诗人的思想感情经历了一系列变化。从开始为朋友设宴饯行时的抑郁（苦闷），到之后看到姜尚、伊尹最终遇明君时的憧憬，再回到现实之后慨叹“行路难”的忧愁，但在最后又乐观（自信），悲而不伤。6.

此题考查学生赏析诗歌重要语句的能力。解答此题，应先通读全诗，疏通其意；然后细读“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，品味其句意；最后结合其写法（修辞方法），抓住其关键词语，品析其在内容和情感上所具有的作用即可。比如，这两句诗运用了比喻的修辞手法，用“冰塞川”、“雪满山”隐喻人生道路上的艰难险阻，流露出诗人面对现实苦闷无奈的情感。【解析】【小题1】抑郁/苦闷乐观/自信【小题2】运用比喻，用“冰塞川”、“雪满山”隐喻人生道路上的艰难险阻，流露出诗人面对现实苦闷无奈的情感。（答象征亦可）19、略

【分析】本题考查的内容很多，主要为基础知识的考查。第（1）（2）两题考查汉字的拼读和书写，要注意在平时的学习和阅读中积累，注意形似字、多音字、同音字等。第（3）题考查的是现代诗歌的朗读节奏，一般情况下按照句子主谓宾成分和语义自然划分节奏。“什么”是主语部分，“也改变不了”是谓语部分，“我对生活的热爱”是宾语部分。第（4）题考查诗歌运用的修辞方法，诗人把自己比作“小河、大山、燕子、劲竹”，这是比喻修辞；“报我以吗？我是一”反复使用，从句式上看，是很明显的排比。【解析】（1）（3分）tǎn凌xiáng（2）（2分）寂莫寂寞（3）（2分）什么|也改变不了|我对生活的热爱（4）（2分）排比比喻20、略

【分析】本题考查学生对诗歌手法技巧的解析能力。古代诗歌的艺术手法主要包括抒情方式、表达技巧和修辞手法三种。抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情，间接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、托物言志、怀古伤今、运用典故、即事抒怀。描写方式有正面描写和侧面描写。写景诗常用表达技巧有虚实结合，动静结合，以乐衬哀，上下（或远近、俯仰、时空、声色、视听）结合等。本诗​的尾联用“欲济无舟楫”来暗示，并说自己不出来做事对不起这个时代，希望出仕，无人引荐。【解析】表现手法：比喻或用典。愿望：希望出仕，无人引荐。21、略

【分析】

《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面；奇异的画面准确地表现了特定时间；特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗了解内容，描绘画面。从诗人所描写边塞特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。【解析】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物；用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。要抓住“黑云”；“甲光”、“金鳞”等意象。敌兵像黑云一般压向城垣，城垣就要被毁坏，我军严待以待，阳光照耀着将士们的铠甲，一片金光闪烁。

（2）本题考查通过赏析诗歌关键句。来体会作者思想情感。“报君黄金台上意；提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。

答案：

（1）敌兵像黑云一般压向城垣；城垣就要被毁坏，我军严待以待，阳光照耀着将士们的铠甲，一片金光闪烁。

（2）表达了将士们誓死报效朝廷的忠心。

参考译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。22、略

【分析】（1）此题考查的知识点是古诗文的默写．解答此题的关键是熟练掌握课内古诗词；对所学的古诗文要熟练记忆，并要在理解诗意的基础上，默写出正确的诗句．

①句是理解型默写；围绕“物是人非感慨”，展开的古诗词检查，理解型默综合性较强，结合诗句内容填写．注意正确书写，如“黄鹤”难写易错字．

②历代以来；乡愁的表达形形色色，崔颢在《黄鹤楼》中以“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”一句，在设问中表达思乡情怀．

③“晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲．”绘出了一幅绚丽的大江景色．

④唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是；烟波江上使人愁．《天净沙•秋思》中与此诗句有相同意境的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯．

（2）做此题首先要了解诗歌的内容；最好是能用现代汉语解释每一句话，在就问题作出解答．“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁．”末联描绘的江面已是一片暮霭，仿佛笼罩着烟雾一般．“烟”字能表现出一种朦胧；弥漫、飘忽的景象．崔颢在这里用了一个“烟波”，就把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，在极有深度的视觉形象中蕴含着醇厚的韵味．它与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之愁．（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼．”诗人漫游到了这里，乘兴登临，首先诵出了这样的诗句是很自然的．借助于楼名的传说，却能一下子将人们带进一个神话境界，引发出无限遐思．从这点说，这首诗的起句笔势突兀陡峭，引人入胜，寓奇崛于平易之中．面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”，“昔人”与“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，深刻地表达了诗人登楼之初的浩然情怀．

（4）本题考查描绘诗歌画面．描绘诗中展现的画面时；要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面．描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美．描述，即是用生动的语言描写．阅读全诗，了解诗歌的意境，本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两词的意思，概括说明画面内容．

（5）本题考查学生对重点词语的理解．“此地空余黄鹤楼“这句的意思是；友人远行，这里只留下了空空的黄鹤楼和自己，重在写景，景中有情．“白云千载空悠悠“，这里的“空“字重在抒发自己内心的孤独与失落，友人已经离去，再也无人与自己把洒畅谈，写出自己的孤独与惆怅．重在抒情．

答案：

（1）①黄鹤一去不复返白云千载空悠悠．

②日暮乡关何处是；烟波江上使人愁．

③晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲．

④日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；夕阳西下，断肠人在天涯．

（2）愁字．全诗意境开阔；吊古伤今，虚实相映，情景交融．尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽；百感茫茫的忧思之情．

（3）对人去楼空；物是人非的强烈感慨．

（4）明丽的阳光下；从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然．

（5）第一个空可理解为空空荡荡；强调空间上的虚无．仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个空字传达的是诗人内心的孤独感．第二个空可理解为空自徒然，强调时间上的渺远．千载白云，空自飘荡，这个空字传达的是诗人内心的失落与惆怅．

这首诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色；是一首吊古怀乡之佳作．题咏黄鹤楼的作品很多，但举世公认崔颢的《黄鹤楼》堪称绝唱，诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里．诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口．真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品．

诗歌炼字赏析．首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）．炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了的景象，表达了诗人的思想感情．【解析】黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；夕阳西下；断肠人在天涯四、综合题(共2题，共16分)23、略

【分析】【分析】（1）此题考查学生对京剧做简单介绍的能力。我国的京剧被称为“东方歌剧”；角色分为生；旦、净、丑，演出时要画上红、黑、蓝、绿、黄、白等脸谱，讲究唱念做打，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派等。（2）此题考查学生对人物形象的分析能力。市长是一个老奸巨猾而又愚蠢贪婪的家伙，他媚上欺下，贪婪成性、官迷心窍、敲诈勒索、无恶不作，令人生厌。

【点评】（1）此题考查学生对京剧做简单介绍的能力。（2）此题考查学生对人物形象的分