第4单元-单元素养测试（C）-2024-2025学年语文部编版3年级上册（含答案解析）

语文部编版三年级上册第4单元单元素养测试（时间：90分钟总分：100分）第一部分基础知识积累1．看拼音，写词语。（5分）2．妈妈经常教育我，要努力学习，不要虚度光阴，正所谓（

）（2分）A．不怨天，不尤人。 B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。C．近朱者赤，近墨者黑。D．公园里开满了五颜六色的鲜花。3．课文中胡萝卜先生的长胡子的作用真大啊，下面不属于胡子发挥作用的是（

）（多选）（2分）A．给一个小男孩做风筝线。B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡萝卜先生的眼镜。C．给鸟太太做晾衣绳。D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。4．老屋一直站在那里，没有倒下去的原因是（

）（多选）（2分）A．为了给小猫挡雨。 B．为了让老母鸡孵出小鸡。C．为了让小蜘蛛织网捕虫。 D．为了给小白兔御寒。E．为了听小蜘蛛讲故事。判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）5．阅读时，我们可以随意猜测，不一定要有依据。（）6．阅读《总也倒不了的老屋》的题目时，我的预测是“老屋总也倒不了，是被施了魔法了吗？”。我预测的依据是自己的生活经验和阅读经验。（）7．《胡萝卜先生的长胡子》中，小男孩剪了胡萝卜先生的胡子用来放风筝。（）8．《小狗学叫》为我们描述了一条不会叫的狗学杜鹃叫，遭到狐狸的嘲笑；学小公鸡叫，差点儿被猎人打死的故事。最后，课文设计了三种结局，引导我们预测并展开丰富的想象。（）9．按课文内容填空。（9分）（1）《总也倒不了的老屋》描述了老屋因次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的之情。（2）《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助的人解决了问题，告诉我们要主动帮助的人。（3）《小狗学叫》写了一只不会叫的小狗先向学叫，又向学叫的事，并给出了它可能会有的三种不同结局的开头，分别是遇见了谁？①；②；③10．填空题（7分）“愁”字是结构，用音序查字法查音序，再查音节；用部首查字法应先查部首，再查画。“愁”字在字典中的解释有：A．忧愁；B．忧伤的心情。在“乡愁”一词中，“愁”字的意思是（填序号）：在“发愁”一词中，“愁”字的意思是（填序号）11．读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。（3分）蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”12．按要求写句子。（8分）（1）你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）（2）老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”改为提示语在后面：改为提示语在中间：（3）胡萝卜先生急忙匆匆忙忙刮了胡子。（修改病句）（4）只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用加点词语造句）13．活动上甜甜分享了老舍先生别名的故事，请你把这个故事转述给爸爸妈妈。甜甜的分享：老舍先生原名舒庆春，是父母所起。到他上中专师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个别名是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两个字又有深意，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。（3分）你的转述：第二部分阅读理解课外阅读神秘的池塘[法]法布尔①当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。②在充满泥泞的池边，随处可见的小蝌蚪。他们在暖和的池水中嬉戏着，追逐着。③在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。④在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。⑤乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界，打动和引发着一个孩子的好奇心。14．读完短文我知道，“神秘的池塘”的神秘之处在于（）（2分）A．周围环境好 B．贝类很多C．有很多动物 D．辽阔而又丰富多彩15．读第④自然段，结合关键语句概括段意。（3分）16．文中都讲到了哪些动物？结合短文内容，完成下表。（3分）动物在做的事小蝌蚪水甲虫田螺17．读第②自然段，在“——”上写一写“小蝌蚪”的外形特点。（2分）18．请你用“﹏﹏”从文中画出一句优美的句子，积累下来。（2分）19．池塘里还会有哪些小动物呢？它们都在做什么？发挥想象写一写。（3分）阅读课外短文，完成练习。寻找理想的小田鼠①杰克和吉米是两只小田鼠，它们（各

个）自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界，去（欣赏

观察）最美丽的风景，过一种惬（qiè）意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，它们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来（意

义），老人并没有说什么，只是分别给了它们一粒种子，并说：“你们谁能找到（保存

保护）这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就（消失

消灭）了。②几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人：“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”③智慧老人捋着长长的胡须高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”20．用“\”画去文中括号里不恰当的字词。（2分）21．杰克和吉米的理想各是什么？找出相应的句子，用“”画下来。（2分）22．在下面的括号里填上合适的词语。（6分）（）的胡须

（）的理想

（）的风景23．杰克和吉米分别是怎样保存种子的？（3分）24．“理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”你是怎样理解这句话的？（3分）25．你的理想是什么？为了实现这个理想，你打算怎么做？（4分）第三部分写作26．写作。（20分）在《狐假虎威》的故事中，老虎被狐狸欺骗以后，万分生气，再看到百兽都在暗中笑话自己，恨不得一头钻进地缝里，它暗自发誓一定要严惩狐狸。而狐狸呢，还在到处炫耀自己的聪明。这一天，老虎终于找到狐狸……想象一下老虎和狐狸之间又会发生什么好玩的事呢？续写这个故事。要求：（1）语句通顺，内容完整；（2）书写工整，300字左右。

参考答案1．2．B3．BD4．ABC5．×6．√7．√8．×9．三/3赞美有困难有困难公鸡杜鹃母牛农民狗10．上下Cchóu心九/9BA11．我发现这三个句子提示语的位置都不一样。第一个句子的提示语在句子开头，第二个句子的提示语句子结尾，第三个句子的提示语在句子中间。如：老师问：“你们记得自己的生日吗？”“七点啦！该起床啦！”妈妈又开始叫我了。“真是不听话，”妈妈生气地说，“玩得连作业都不做，太让我生气啦！”12．你知道狗是会叫的。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子。/胡萝卜先生急忙刮了胡子。只要你努力学习，认真听课，就能取得好成绩。13．爸爸妈妈，我要向你们分享老舍先生别名的由来。他在上中专师范时给自己起了别名——舒舍予，把他的姓氏“舒”拆成了“舍”和“予”两个字，代表着放弃私心和个人利益，奉献自己。14．D15．在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。16．嬉戏、追逐活泼地跳跃爬到岸边，张开盖子，眨着眼睛，展望世界，呼吸空气17．大大的脑袋，圆圆的身子18．有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。19．池塘里的荷叶上，蹲着披着碧绿的衣裳的小青蛙，它正在捉虫子呢。20．个

观察

义

保护

消灭21．杰克的理想：我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。吉米的理想：我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。22．长长伟大美丽23．杰克把种子放在锦盒里，精心保管；吉米把种子种到了地里，精心耕种，获得了更多的种子。24．理想跟种子一样，如果整天怀抱理想，不行动，不努力，不奋斗，理想是不会实现的。25．当老师。好好学习，取得好成绩。26．例文：《狐假虎威》续写老虎被狐狸欺骗以后，万分生气，再看到百兽都在暗中笑话自己，恨不得一头钻进地缝里，它暗自发誓一定要严惩狐狸。而狐狸呢，还在到处炫耀自己的聪明。这一天，老虎终于找到狐狸。老虎看见狐狸马上冲它大吼到：“你这只狡猾的狐狸，上次借着我的威风吓跑百兽，害的我好几天都没脸见人！”狐狸听了老虎的话魂儿都快被吓飞了，可是狐狸毕竟是骗人的老手，它马上镇静下来。它皱着眉头对老虎说：“虎大王，虎大王，我不是想骗您呀！我只是想借着大王您的威风吓吓那些对您不尊重的动物呀！”老虎想：这只狡猾的狐狸肯定又在耍什么新把戏，以前你骗我出丑，这回该我骗骗你了。于是，老虎说：“那你就走吧！”狐狸高高兴兴的走了，等狐狸以为老虎已经看不见它的时