第4单元-单元专题卷（积累与应用）-2024-2025学年语文部编版9年级上册（含答案解析）

语文部编版（2024）9年级上册第4单元单元专题卷01积累与应用（时间：120分钟总分：120分）1．下列加点字注音完全正确的一项是（

）A．煞白（shà）手帕（pāi）稳妥（tuǒ）狼狈不堪（kān）B．牡蛎（lì）阔绰（chuò）警惕（tì）为期不远（wèi）C．栈桥（zhàn）张皇（huáng）暴怒（bào）十拿九稳（ná）D．拮据（jí）衣冠（guān）褴褛（lán）衣冠楚楚（chǔ）2．指出下列词语中有错别字的一组（

）A．迟疑不绝

吞吞吐吐

结结巴巴

仔细端详B．大显身手

呕心沥血

悲欢离合

莫名其妙C．千辛万苦

满脸皱纹

一干二净

慷慨大方D．风俗习惯

诚实可靠

分文不值

相提并论3．下列句子中，没有语病的一项是（

）A．由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入全国文明城市的创建活动中。B．我国将采取多种节能减排，力争提前实现2060年二氧化碳“零排放”的承诺。C．最终的中考成绩，取决于各位同学拼搏努力的程度。D．不仅院士们送来了最新的科技知识，而且还带来了最新的科技成果。4．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（

）他们终于到达了目的地。这才是真正的芦荡，当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直______到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地______在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只、几百只地聚集在一起，______能把水面照亮，使杜小康能看见一只水鸟正______在水面上。A．铺

夹杂

竟然

游 B．涌

掺杂

居然

浮C．滚

夹杂

竟然

漂 D．奔

掺杂

居然

停5．关于缩写，下面说法有误的一项是（

）A．缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”。B．缩写时，对原作进行高度概括，可以改变其中心思想，也可以增添内容。C．缩写要以自己的话为主，可适当摘取原句。行文时要注意语言的连贯、流畅，如果有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文意畅通。D．如果原文结构非常清晰，关键语句显而易见，缩写时也可以摘引原句为主，连缀成篇。小说原文中有不少悬念、误会，也有不少追述的部分，缩写时可以做些调整，体现主要内容的时间顺序，以突出中心，方便理解。6．【整理归纳】小李做了一个九上四单元的文学常识的归纳表，现在他要对表格进行修改和补充，其中无误的一项（

）标题选自作者简介内容《故乡》《呐喊》鲁迅，原名周树人，字豫才。以“我”的行踪为线索，描绘了辛亥革命后中国农村萧条、衰败的悲惨景象，揭示了生活在底层的农民的痛苦及其社会根源。《我的叔叔于勒》莫泊桑（英国）代表作《项链》通过菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，真实地反映了资本主义社会中小人物生活的辛酸。《孤独之旅》《草房子》曹文轩讲的是杜小康因为家庭变故不得不辍学，跟随父亲去放鸭的故事，反映少年成长。A．出自鲁迅小说集《呐喊》的作品还有《藤野先生》。B．莫泊桑，英国现实主义作家，代表作可补充《羊脂球》《漂亮朋友》等。C．《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》都是小说，这三篇都使用对比手法来反映文章主题。D．鲁迅是我国伟大文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人，《故乡》写的就是鲁迅故乡的真实见闻。7．依次在下面横线上填入汉字或给加点字注音。这股鸭子在轰隆隆的雷声中，cānghuáng①逃cuàn②着。杜小康紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨③着眼前的芦苇。芦苇旧茬儿chuō④破了他的脚，他也不再胆怯⑤，他长大了。8．指出下列句子运用的描写方法。（1）他觉得自己突然地长大了，坚强了。（）（2）杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。（）（3）水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。（）（4）他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……”（）9．阅读下面文字，回答后面的问题。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地（mó）糊了，又使我非常的悲哀。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔（mó）起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。（1）根据文段中拼音写出相应的字。①（mó）糊

②隔（mó）（2）给文段中加着重号的词语注音。①潺潺

②隔绝（3）文段中的“恣”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查心部，再查______画。（4）下面是“恣”的两个义项。根据上下文推断文段中“恣睢”的“恣”意思是（

）A．放纵；没有拘束 B．舒服；自在阅读下面的文段，完成下面小题。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔mó起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的而生活，也不，愿意他们都如闰土的而生活，也不愿意都如别人的而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。10．请给文中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。恣睢

隔mó11．文段画线句子主要运用的表达方式，表达了“我”（情感）。12．文中横线处依次填入恰当的词语，排序正确的一项是（

）①辛苦恣睢

②辛苦展转

③辛苦麻木A．①②③ B．③①② C．②①③ D．②③①13．某班级拟举办“重温经典”活动。请你从《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中任选一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。示例一：一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）示例二：两过铁道，尽显爱子深情。（《背影》）拟写：，。（《》）14．阅读《孤独之旅》片段，将其改写成两组对话。这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。父亲显然也是慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇静。他告诉杜小康，芦苇丛里有芦雁的窝，明天，可以去捡芦雁的蛋；有兔子，这里的兔子，毛色与芦苇相似，即使它就在你眼前蹲着，你也未必能一眼发现它……吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。（1）_______________：___________________（2）_______________：___________________（3）_______________：___________________（4）_______________：___________________【活动一：学习探究】学习了九年级上册第四单元的小说后，九年级（1）班以《我的叔叔于勒》开展“走进小说天地”活动，请你一起参与。15．任务一：补全“小说人物卡片”于勒出处法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》外貌特征早年不详；后来“衣衫褴褛”；手上“满是皱纹”，“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”。人物关系“我”的叔叔，菲利普的亲弟弟典型事件早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件，成为菲利普家的至宝。后来破产成为流浪汉，穷困潦倒，在船上卖牡蛎为生。人物点评任务二：创改“小说人物命运”16．如果在去往哲尔赛岛的船上，是于勒先认出了菲利普夫妇，当下于勒会想些什么？请以第一人称写写于勒的心理活动。17．你的班级准备开展“走进小说天地”之“打探一方水土中的人物形象”综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）【活动一：拟写标语】请你为这次活动拟一则宣传标语。（要求：句式整齐对称）（2）【活动二：设计栏目】同学们准备出一期以“走进小说天地，认识人物形象”为主题的黑板报，请你仿照栏目一的构成要素，再设计两个栏目。栏目一：水岸芦苇丛，杜小康风雨中成长栏目二：栏目三：（3）【活动三：采访英雄】假如你已经穿过时空隧道，回到北宋时代，决定走进梁山水泊这片山水之地，去完成一次“穿越时空的采访”活动，请选取水浒故事里的一个英雄人物，对最有价值的地方进行采访，并按下面要求拟写一份采访提纲。采访人物：采访问题：（4）【活动四：心得感悟】活动中，同学们搜集到了古人阅读《水浒传》后的心得体会。请你将画线部分的文字，正确、规范、工整地书写在田字格内。未有若《水浒》之明白晓畅，语语家常，使我捧玩不能释手者也。

参考答案1．C2．A3．C4．B5．B6．C7．仓皇窜bō戳qiè8．心理描写动作描写环境描写语言描写9．（1）模膜 （2）chánchángéjué （3）六（6） （4）A10．zìsuī膜11．议论对新的生活的渴望（渴望新的生活）12．D13．示例一：欢声笑语尽现世态炎凉（《孔乙己》）示例二：一身长衫，固守封建礼教。（《孔乙己》）示例三：一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）示例四：仓皇逃避，尽显人情冷漠。（《我的叔叔于勒》）14．（1）杜小康：爸爸，这里怎么这么黑这么大呀？（2）父亲：小康，别怕！大大的芦荡里藏着很多小动物，可有意思啦。（3）杜小康：有什么小动物？（4）父亲：有芦雁，明天，我带你去芦苇丛捡芦雁的蛋。还有兔子，毛色和芦苇一样，藏在你眼前，你都不一定能发现。15．年轻时行为荒唐；后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良；破产之后，在贫困线上挣扎；能够自食其力，不愿拖累家人，不失善良。